統(tǒng)編版語文3年級(jí)下口語交際指導(dǎo)方案“趣味故事會(huì)”教案設(shè)計(jì)

1、Word - 9 -統(tǒng)編版語文3年級(jí)下口語交際指導(dǎo)方案“趣味故事會(huì)”教案設(shè)計(jì) 口語交際指導(dǎo)計(jì)劃 “趣味故事會(huì)”教案設(shè)計(jì) 教材分析 本次口語交際的話題是趣味故事會(huì)，主要支配大家來講講好玩的故事。學(xué)生們經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的課外閱讀，堆積了許多的故事。本課的教學(xué)，主要目的是先以老鼠嫁女的故事作為媒介，讓同學(xué)利用認(rèn)真觀看和傾聽，掌控聽故事的要領(lǐng)；再以小組研究的方式，學(xué)習(xí)怎樣利用語氣、表情的變化，以及適當(dāng)?shù)氖謩莸绒k法，把故事講得更吸引人。利用本次口語交際，讓同學(xué)感觸到故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)同學(xué)的觀看力，合作力和表現(xiàn)力及同學(xué)聆聽與表述的本事。 教學(xué)任務(wù) 1仔細(xì)聽別人講故事，聽后記住主要內(nèi)容，可以復(fù)述故事。(重

2、點(diǎn)) 2運(yùn)用合適的辦法，把故事講得更吸引人。(重點(diǎn)) 課前預(yù)備 老師預(yù)備：制作課件，預(yù)備角色圖片。 同學(xué)預(yù)備：搜集好玩的故事，能用簡短的話語復(fù)述故事的主要內(nèi)容。 課時(shí)支配 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、趣味溝通，引出故事 師：學(xué)生們，你們愛聽故事嗎？ 生(齊)：愛聽！ 師：教師也特殊喜愛聽故事。有些故事讓人感到暖和，有些故事讓人明了道理，還有些故事好玩極了你最喜愛的故事是什么？誰情愿來講講？ (同學(xué)說出自己喜愛的故事的名稱) 設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在創(chuàng)設(shè)交際情境，讓同學(xué)說出自己喜愛的故事名稱，并嘉獎(jiǎng)第一個(gè)發(fā)言的同學(xué)，以此激活同學(xué)的交際愛好，讓同學(xué)樂于參加到交際活動(dòng)中。 二、老師范講，學(xué)會(huì)聆聽 師：學(xué)生們

3、，今日，教師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好玩的故事，想不想聽？ 生(齊)：想。 師：那誰來說說看，聽故事的時(shí)候，要注重什么？ 生1：聽故事的時(shí)候，我們要集中注重力，要很仔細(xì)地聽。 生2：聽故事的時(shí)候，我們的眼睛要看著講故事的人。 生3：聽故事的時(shí)候，要專心去記，聽完了，要能說出故事的主要內(nèi)容。 師：學(xué)生們說得真好，信任你們也一定能做到。 (以敲鑼打鼓的喜慶音樂導(dǎo)入，老師講老鼠嫁女的故事，注意聲情并茂。) 師：故事講完了，學(xué)生們，誰能來說說這個(gè)故事呢！ (生試著復(fù)述故事) 師：看來，學(xué)生們聽得都很仔細(xì)，很輕松地就說出了故事的也許內(nèi)容及故事中的角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！聽故事就應(yīng)當(dāng)聽認(rèn)真，

4、才干記得牢。我要送給你精心徽章。 設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)同學(xué)溝通聽故事的要領(lǐng)，并聽老師示范講故事，然后讓同學(xué)說說老師講的故事，這樣由“扶”到“放”，同學(xué)可以輕松地參加到交際活動(dòng)中。 三、小組合作，會(huì)演會(huì)講 師：學(xué)生們，你們想和教師一樣，講出出色的故事嗎？ 生(齊)：想。 師：瞧，教師把故事中的角色都請(qǐng)到了我們的課堂上來。(板貼角色)想要成為講故事大王，可不是一件簡單的事情，大家來說說，怎樣才干將故事講得更吸引人呢？ 生1：我覺得，這個(gè)故事里有對(duì)話，那我們講故事的時(shí)候，能夠注重對(duì)話中語氣的變化。 生2：我覺得，我們講故事能夠加入一些適當(dāng)?shù)氖謩荨?生3：我覺得，表情的變化也很重要。在講故事的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重

5、臉部表情的變化。 師：學(xué)生們分析得真到位！那接下來，我們分成三個(gè)研究組，請(qǐng)學(xué)生們一起研究，故事中哪些地方能夠加上合適的手勢、表情，說話的時(shí)候適合用什么樣的語氣？ (全班學(xué)生分成三個(gè)研究小組：分離是手勢組、神情組、語氣組。分組研究后，各組能夠推選代表舉行發(fā)言，闡述研究結(jié)果。) 手勢研究組 生1：年邁的老鼠夫婦要給女兒找好的婆家，能夠焦慮地走來走去。 生2：當(dāng)老鼠夫婦聞聲墻膽怯老鼠的時(shí)候，能夠自得地?fù)P起頭。 生3：太陽一開頭的時(shí)候是很自豪的，能夠趾高氣昂地抬起頭。但聽到老鼠夫婦要把女兒嫁給他的時(shí)候，頭能夠低下一點(diǎn)。 生4：黑云，風(fēng)，還有墻，聽到老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，能夠擺手，表示自己不是

6、最強(qiáng)壯的人。 生5：當(dāng)花貓聞聲老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，能夠雙手叉腰，哈哈大笑。 表情研究組 生1：一開頭的時(shí)候，老鼠夫婦是比較焦慮的，臉上的表情能夠緊急一些，緊皺眉頭。 生2：太陽，黑云，風(fēng)還有墻，起初的時(shí)候，能夠微笑面向大家，但聽到老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，面露難色，承認(rèn)自己不是最強(qiáng)壯的人。 生3：當(dāng)老鼠夫婦打算將女兒嫁給花貓的時(shí)候，非常開心。 生4：花貓得知老鼠夫婦要將女兒嫁給自己的時(shí)候，振奮極了。 語氣研究組 生1：年邁的老鼠夫婦要給女兒找好的婆家，情緒焦慮，語速能夠略微快一點(diǎn)，語氣急促。 生2：太陽，黑云，風(fēng)還有墻要拒絕老鼠夫婦的要求，語速能夠緩慢，語氣洪亮一點(diǎn)。 生3：

7、老鼠夫婦發(fā)覺自己比墻還厲害的時(shí)候，很自豪，語速能夠快一點(diǎn)，語調(diào)昂揚(yáng)。 生4：“意想不到的事情發(fā)生了?！边@一句語調(diào)能夠低一點(diǎn)，語速慢一點(diǎn)，帶點(diǎn)奧秘感。 設(shè)計(jì)意圖：利用小組合作的方式，旨在給每一位同學(xué)制造交際機(jī)會(huì)，讓同學(xué)了解：在講故事時(shí)，要注重語氣、表情的變化及加上適當(dāng)?shù)氖謩菽軌虬压适轮v得更吸引人。 四、多元評(píng)價(jià)，贊你贊我 師：學(xué)生們說得真是太好了。那接下來，教師就擺下這個(gè)爭奪故事大王的擂臺(tái)賽，請(qǐng)我們的學(xué)生自告奮勇地來參與講故事競賽。講得最出色的學(xué)生，將得到精致的故事大王勛章。 (生：在小組中練習(xí)講故事，注重用上剛才溝通的手勢、語氣、表情。) 師：展示評(píng)價(jià)表： 評(píng)價(jià)表 總分 得分 發(fā)音 一般話標(biāo)準(zhǔn)

8、，吐字清楚，聲音低沉。 10分 語速 表述流暢，語速適中，不快也不慢。 10分 手勢 表現(xiàn)自然大方，手勢設(shè)計(jì)合理。 10分 語氣 語氣抑揚(yáng)頓挫，具有一定的吸引力。 10分 表情 表情豐盛，引人入勝。 10分 師：我們?nèi)w學(xué)生都能夠參與評(píng)審團(tuán)，對(duì)學(xué)生講的故事作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，評(píng)比出“故事大王”，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。 (生互相評(píng)價(jià)) 師：學(xué)生們，今日，我們一起學(xué)習(xí)了如何成為講故事大王。課后的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生們?cè)囋囂暨x一個(gè)自己喜愛的故事，討論討論，對(duì)著鏡子，練習(xí)講講。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)開展講故事競賽，期盼更多的學(xué)生能上臺(tái)來出示自己。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)故事大王擂臺(tái)賽活動(dòng)，并舉行多元評(píng)價(jià)，不僅能調(diào)動(dòng)同學(xué)講故事

9、的愛好，還能讓同學(xué)運(yùn)用合適的辦法，把故事講得更吸引人。 教學(xué)反思 本次口語交際的話題是趣味故事會(huì)，主要支配大家來講講好玩的故事。學(xué)生們經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的課外閱讀，堆積了許多的故事。本課的教學(xué)，主要目的是引領(lǐng)同學(xué)回憶閱讀過的好玩的故事，然后挑選一個(gè)故事，組織同學(xué)學(xué)會(huì)講故事，同時(shí)激活同學(xué)聽故事的愛好。聽故事，講故事是同學(xué)都喜愛的活動(dòng)。 在教學(xué)過程中，我以老鼠嫁女作為故事媒介。挑選這個(gè)故事，首先，是由于這個(gè)故事本身非常詼諧好玩。第二，是由于這個(gè)故事同學(xué)早就認(rèn)識(shí)，為后面的講好故事打下了基礎(chǔ)。教學(xué)中，讓同學(xué)利用認(rèn)真觀看和傾聽，掌控聽故事的要領(lǐng)；再以小組研究的方式，學(xué)習(xí)怎樣把故事講得更吸引人，引領(lǐng)同學(xué)注重語氣

10、，表情的變化，或者加上一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作等。 為了激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我還設(shè)計(jì)了奪徽章活動(dòng)。對(duì)于第一個(gè)回答問題的同學(xué)，賦予士氣徽章；對(duì)于仔細(xì)聽故事、完整復(fù)述故事的同學(xué)，賦予精心徽章；對(duì)于掌控講故事訣竅的、表現(xiàn)出色的同學(xué)，賦予故事大王徽章。利用本次口語交際，讓同學(xué)感觸到故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)同學(xué)的觀看力，合作力和表現(xiàn)力及同學(xué)聆聽與表述的本事。 附： 老鼠嫁女的故事 很久很久以前，一對(duì)年邁的老鼠夫婦住在陰濕嚴(yán)寒的地窖里，眼看著自己如花似玉的女兒一每天長大。夫妻倆許諾，要為閨女找一個(gè)最好的婆家，要讓閨女掙脫這種不見天日的生活。于是，老鼠夫婦出門尋親。剛一出門，看見天空中雄赳赳的太陽。他們琢磨著，太陽是世間最強(qiáng)大的，任何黑暗，都懼怕太陽的光線。女兒嫁給太陽，不就是嫁給了明亮嗎？于是，老鼠夫婦向太陽說了自己的主意。太陽聽了老鼠夫婦的哀求，皺著眉頭說：“可敬的老人們，我沒有你們想象的那么強(qiáng)壯，黑云能夠遮住我的光線?！崩鲜蠓驄D啞口無言。于是，來到黑云那里，向黑云求親。黑云苦笑著回答：“盡管我有遮擋光線的力氣，但是只需要一絲微風(fēng)，就能夠讓我云消霧散?！崩鲜蠓驄D尋思著，找到了克制黑云的風(fēng)。風(fēng)笑道：“我能夠吹散黑云，但是只要一堵墻就能夠把我征服！”老鼠夫婦又找到了墻，墻看到他們，露出恐驚的神色：“在這個(gè)世界上，我最怕你們老鼠，隨便