（認(rèn)識(shí)直角）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件（第3.2課時(shí)）

1、講解人：精品課件 時(shí)間：2020.6.1MENTAL HEALTH COUNSELING PPT3.2 認(rèn) 識(shí) 直 角第三單元 角的初步認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。（ ）（ ）（ ）頂點(diǎn)邊邊舉手發(fā)言：請(qǐng)你說一說角的各部分名稱。復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。舉手發(fā)言：找出上圖中的角。新知探究第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。思考：這些角都有什么特點(diǎn)？這些角都是直直的。新知探究第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。三角尺可以幫助我們判斷一個(gè)角是不是直角。每個(gè)三角尺上都有一個(gè)直角。這個(gè)是直角。小組討論：如何用三角尺判斷直角？新知探究第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。將三角尺的一條直角邊與角的一條邊重合。將三角尺的直角頂點(diǎn)與角的

2、頂點(diǎn)重合。看三角尺的另一條直角邊與角的另一條邊是否重合，如果重合，這個(gè)角就是直角。新知探究第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。動(dòng)手操作：用紙折一個(gè)直角。新知探究第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。怎樣用三角尺畫直角？新知探究第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。直角的大小是一定的，都與三角尺上的直角大小相同。用三角尺畫直角新知探究第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。別忘了畫上：直角標(biāo)志用三角尺畫直角新知探究第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。所畫直角展示：新知探究第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)。畫直角的方法：1. 畫一個(gè)點(diǎn)，從這點(diǎn)起畫一條直直的線。2. 把三角尺的一條直角邊與這條線重合，三角尺的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)重合，以該點(diǎn)為端點(diǎn)沿三角尺的另一條直角邊畫一條直直的線。3. 畫成一個(gè)直角并標(biāo)

3、上直角符號(hào)。新知探究第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。用三角尺比一比教科書封面上的角是不是直角。新知探究第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個(gè)直角。（ ）個(gè)直角（ ）個(gè)直角 （ ）個(gè)直角 441課堂練習(xí)第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。用三角尺量一量，下面是直角的在括號(hào)里畫“”，不是的畫“”。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）課堂練習(xí)第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。選一選。（1）三角尺上的三個(gè)角（ ）。A.都是直角 B.有兩個(gè)直角 C.有一個(gè)直角（2）直角的大?。?）。A.相等 B.不相等 C.可能相等頁(yè)可能不相等（3）把一張紙對(duì)折，再對(duì)折，可能得到（ ）。A.一個(gè)直角 B.兩個(gè)直角 C.四個(gè)直角CAA課堂練習(xí)第

4、十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。選一選，填一填。上面的圖形中：（1）四個(gè)角都是直角的有（ ）個(gè)。（2）兩個(gè)角是直角的有（ ）個(gè)。（3）一個(gè)角是直角的有（ ）個(gè)。（4）一個(gè)直角都沒有的有（ ）個(gè)。4112課堂練習(xí)第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。想一想，做一做。（1）下方的圖形里共有幾個(gè)角？幾個(gè)直角？（2）請(qǐng)?jiān)趫D中畫一條線段使它增加四個(gè)直角。共有7個(gè)角，有4個(gè)直角。課堂練習(xí)第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。誰(shuí)說得對(duì)？畫“ ”。黑板上的直角比課本上的直角大。所有的直角都一樣大。課堂練習(xí)第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。認(rèn) 識(shí) 直 角1.三角尺判斷直角2.用三角尺畫直角：（1）畫一個(gè)點(diǎn)，從這點(diǎn)起畫一條直直的線。（2）把三角尺的一條直角邊與這條線重合，三角尺的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)重合，以該點(diǎn)為端點(diǎn)沿三角尺的另一條直角邊畫一條直直的線。（3）畫成一個(gè)直角并標(biāo)上直角符號(hào)。第二十頁(yè)，共二十一頁(yè)。講解人：精品課件 時(shí)間：2020.6.