2022年二年級(jí)下語(yǔ)文教案-愛(ài)迪生救媽媽-人教新課標(biāo)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二年級(jí)下語(yǔ)文教案愛(ài)迪生救媽媽 | 人教新課標(biāo)一、教材簡(jiǎn)析愛(ài)迪生救媽媽 是人教版第四冊(cè)第八單元的課文；課文介紹了宏大創(chuàng)造家愛(ài)迪生小時(shí)候發(fā)揮自己的聰慧聰慧, 幫忙醫(yī)生救助了病危的母親的故事,情節(jié)生動(dòng)曲 折、引人入勝,布滿聰慧和深情；讀了文章,我們都會(huì)為小愛(ài)迪生的聰慧和聰慧 稱贊,同時(shí)也看到了科學(xué)就在我們身邊,只要肯動(dòng)腦筋,善于觀看生活,肯定會(huì) 有所收成；二、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問(wèn)與才能 1. 會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；3. 在朗讀中感悟,并留意積存詞句；（二）過(guò)程與方法 運(yùn)用多種方式識(shí)記生字； 抓重點(diǎn)詞句品讀, 通過(guò)聯(lián)系上下文和實(shí)際感受

2、感悟 情形危險(xiǎn)和愛(ài)迪生救媽媽的句子；（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)悟愛(ài)迪生的聰慧可愛(ài),有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)覺(jué)的意識(shí)；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字,正確、有感情地朗讀感悟課文；2、教學(xué)難點(diǎn) 感悟不同人物的表情、動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣,并通過(guò)朗讀領(lǐng)悟愛(ài)迪生的聰慧；四、教學(xué)預(yù)備：老師：課件；同學(xué)：查找資料明白愛(ài)迪生；五、教學(xué)過(guò)程（一）介紹人物,揭示課題學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、（出示圖片）今日老師給大家介紹一位聞名的創(chuàng)造家-愛(ài)迪生（出示愛(ài)迪生圖片）這就是愛(ài)迪生晚年的照片； 誰(shuí)能想出方法記住他名字中的一個(gè)生字： “ 迪”（生識(shí)記字形）2、下面我們來(lái)看一下愛(ài)迪生的簡(jiǎn)介,誰(shuí)情愿讀給大家聽(tīng)；（請(qǐng)一生讀）

3、3、過(guò)渡：愛(ài)迪生的一生創(chuàng)造了許多東西,他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋,經(jīng)常想出一些好想法,有一次他靠自己的聰慧救了他媽媽的命呢！樣的故事？4、齊讀課題（二）自讀課文、反饋檢查；1、檢查自學(xué)情形：大家想不想知道這是一個(gè)什么（1）檢查生字（屏幕出示注音的生字,指名朗讀、開火車讀）（2）檢查詞語(yǔ)（加點(diǎn)的是生字）檢查急性斥責(zé)委屈亮堂明晃晃闌尾炎豁然開朗一溜煙（指名讀、男女生分讀、小組讀、齊讀）老師點(diǎn)撥指導(dǎo)如下：這些生字把它放到詞語(yǔ)中,有的讀音發(fā)生了變化,如：“ 堂” 單個(gè)的讀第 二聲,放到詞語(yǔ)中讀輕聲；（生練讀“ 亮堂” ）明晃晃：這里的“ 晃” 是多音字,單個(gè)字讀第三聲,連成詞語(yǔ)組成了 ABB 結(jié)構(gòu),在讀的時(shí)候讀

4、音要變化了；一溜煙：“ 溜” 讀第四聲；（三）整體感知課文；1讀了課文,你想對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)什么？（生自由溝通,老師準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)勉勵(lì)發(fā)言好的同學(xué),同時(shí)準(zhǔn)時(shí)指正語(yǔ)言不規(guī)范,表達(dá)不順暢的毛?。?課文里也有一句是醫(yī)生夸愛(ài)迪生的話,出示句子：“ 醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生,說(shuō)：“ 今日多虧了這個(gè)小家伙,他真是個(gè)聰慧的孩子！”同學(xué)讀句：誰(shuí)能用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀好這句話；（指名讀、齊讀）（四）學(xué)習(xí)第四、五自然段 1出示文本,請(qǐng)一生讀；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2大家再悄悄地仔細(xì)地讀一讀這個(gè)自然段,用“的句子；（同學(xué)溝通,老師指點(diǎn),屏幕出示句子）- ” 劃出寫愛(ài)迪生救媽媽突然,愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門；不一會(huì)兒,他回來(lái)了,捧著一面明晃晃 的

5、大鏡子；愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,下子亮堂起來(lái)了；由于鏡子把光聚在一起, 病床上一指名讀再男生、女生分別朗讀句子；指導(dǎo)讀好這幾句話；3學(xué)習(xí)爸爸和愛(ài)迪生的對(duì)話；（屏幕出示句子）爸爸見(jiàn)了又急又氣,斥責(zé)道：“ 什么時(shí)候了,仍胡鬧！”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：“ 我沒(méi)胡鬧,我想出方法了；不信您瞧！”（1）師引導(dǎo)：這兩句話分別用什么樣的語(yǔ)氣讀呢？同學(xué)說(shuō)自己的懂得 指名讀這兩句話 分角色朗讀（2）通過(guò)說(shuō)話來(lái)懂得“ 豁然開朗” 一詞；同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的懂得 練習(xí)用“ 豁然開朗” 說(shuō)話 4師小結(jié)：是的,正由于這樣做,手術(shù)做得很勝利,媽媽得救了,所以醫(yī) 生對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)： “ 今日多虧了這個(gè)小家伙,他真是個(gè)聰慧的孩子！

6、”（再次出示 句子,指導(dǎo)讀好這句話；）5夸一夸愛(ài)迪生；爸爸一把抱起愛(ài)迪生,說(shuō)：“_；”媽媽摸著愛(ài)迪生的頭,說(shuō)：“_；”小伙伴豎起大拇指,說(shuō)：“6師生合作讀課文；_；”師引讀：在愛(ài)迪生七歲那一年, 他的媽媽得了急性闌尾炎, 送醫(yī)院已經(jīng)來(lái)不 及了,只能在家里做手術(shù)；可是,家里的光線太暗了；正值大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí),愛(ài)迪生他怎么做學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生讀：“ 突然,愛(ài)迪生一溜煙似的奔出大門；不一會(huì)兒,他回來(lái)了,捧著一 面明晃晃的大鏡子；”師：爸爸見(jiàn)了又急又氣,斥責(zé)道：生：“ 什么時(shí)候了,仍胡鬧！”師：愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：生：“ 我沒(méi)胡鬧,我想出方法了；不信您瞧！”師：愛(ài)迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,上一下子亮堂起來(lái)了；由于鏡子把光聚在一起, 病床生：“ 爸爸豁然開朗,醫(yī)生也露出了中意的笑容；”（五）學(xué)習(xí)第一、二、三自然段 過(guò)渡：看,童年的愛(ài)迪生是多么聰慧：媽媽的病情非常嚴(yán)峻,切除闌尾的手 術(shù)必需立刻進(jìn)行, 可是,昏暗的燈光急壞了爸爸和醫(yī)生； 多虧小愛(ài)迪生急中生智,想出了方法, 把昏暗的燈光集合在一起, 救了媽媽的命； 我們一起來(lái)讀讀第一到 第三自然段,看看事情是怎么發(fā)生的,當(dāng)時(shí)的環(huán)境又是如何緊急的呢？1你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中體會(huì)到媽媽病情的嚴(yán)