精彩作文開頭和結(jié)尾格式

1、精彩作文開頭和結(jié)尾格式?常言道：“良好的開端是成功的一半.”你也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手,卻總是動(dòng)筆艱難,可一旦開了頭,尤其是有了一個(gè)佳巧的開頭后,寫起文章來往往洋洋灑灑,文思泉涌,一氣呵成. 如果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開頭,就會(huì)使閱讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和好感；反之,如果是空泛模糊、與內(nèi)容脫節(jié)的開頭,就會(huì)讓閱讀者感到厭煩乏味,甚至在頭腦中先入為主地認(rèn)定所讀作文的作者作文能力差,作文質(zhì)量不高.作文開頭的重要性可見一斑.如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢?一個(gè)好的開頭至為重要!下面,就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學(xué)們作一些說明,供你參考,希望對(duì)你作文水平的提高

2、有所助益. 一、“開門見山”式 “開門見山”是一種應(yīng)用得很普遍的開頭方法.它之所以被廣泛使用,就因?yàn)檫@一開頭就直入本題.在信息時(shí)代的今天,時(shí)間彌足珍貴,看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么.倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓,一味地在題外轉(zhuǎn)悠,那么,即使內(nèi)容再好,也難以激起讀者閱讀下去的興趣.對(duì)我們考場(chǎng)作文來說,閱卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù),一個(gè)“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閱卷老師的好感,使閱卷人對(duì)你的開頭對(duì)你的作文留下極佳的印象,從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī). “開門見山”式的開頭,在初中語文課本中極常見,可謂俯首可拾,如： 1、我與父親不相見已兩年余了,我最

3、不能忘記的是他的背景.（朱自清背影） 開篇點(diǎn)題,為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)伏. 2、白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹.（茅盾白楊禮贊） 開篇第一句明確了贊頌的對(duì)象白楊樹,定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)贊頌. 3、在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云.在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔.（高爾基海燕） 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境,接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面,顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿. 以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數(shù)眾多.如： 1、看到這個(gè)題目,我內(nèi)心深處不禁響起了一陣掌聲,這掌聲表達(dá)了女兒對(duì)媽媽的贊許和欽佩之情. 要是兩年前,我可要為

4、媽媽喝倒彩了. （作文雜志,1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國(guó)中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎(jiǎng)獲得者蔣靖菲同學(xué)的掌聲響起的開頭部分.這個(gè)開頭開門見山,同時(shí)欲揚(yáng)先抑,又為下文設(shè)伏并構(gòu)成懸念. 2、我的家鄉(xiāng)四面環(huán)山,到處蘆葦叢生.秋天一到,蘆葦花爭(zhēng)相開放,把家鄉(xiāng)掩映在一片花海里,很是好看.（同上 二等獎(jiǎng) 郭慧芳家鄉(xiāng)的蘆葦花） 3、我九歲那年的春天,父親買回一頭黑水牛.他說：“咱家田多,農(nóng)忙季節(jié),沒頭牛不行.待這牛長(zhǎng)大了,就用它來耕地.”（同上 二等獎(jiǎng) 任美娟與牛結(jié)緣） 4、忘不了她那張給我鼓勵(lì)的笑臉,忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話語,忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色.忘不了她,我至親的愛

5、友.（忘不了她） 二、“寫景烘托”式 畫家畫月,如果孤零零地畫出個(gè)月亮,就會(huì)顯得格外單調(diào),甚至?xí)癫蓞T乏.如果在月亮周圍勾上幾縷云彩,以云托月,情況就會(huì)大不一樣,那個(gè)月亮就會(huì)格外有神,這種技法,就是“烘托”.作文也需要這種技法. 作為一名初中生,考試大多為寫人敘事類作文,一個(gè)好的“寫景烘托”式的開頭,有利于為人物的摹刻和事情的敘述設(shè)置入情的域境和氛圍.作為一種實(shí)用易解的行文技法,在初中語文課文中也有許多可資典范的例子.如： 1、山,好大的山啊!起伏的青山一座換一座,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的暮色中.（彭荊風(fēng)驛路梨花） 這是小說驛路梨花的開頭.以對(duì)山的描寫為情節(jié)的展開鋪墊.如此大山,暮色又迫臨,對(duì)

6、行進(jìn)在路途中的人,夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問題.他們的心情該是多么焦急啊!由此可見,對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊,是為“寫景烘托”式開頭. 2、時(shí)間是晚上八點(diǎn).太陽雖然早已下落,但暑氣并沒有收斂.沒有風(fēng),公園里哪些屹立著的古樹是靜靜的.樹葉也是靜靜的.露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的.（葉君健看戲） 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛.不僅如此,而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對(duì)比,表現(xiàn)藝術(shù)穿透性的感染力,反襯梅蘭芳高超的表演技藝. 3、干干凈凈的藍(lán)天上,偷偷溜來一團(tuán)烏云,風(fēng)推著它爬上山頭.山之邊,梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭.（高風(fēng)金黃的大斗笠） 同

7、樣,同學(xué)們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數(shù)不少,如： 1、公元一九九九年二月二十八日,天空下起暴雨.地上透亮的水泡,圓了又破,破了又圓,一張一合地哭訴著一位世紀(jì)老人的溘然長(zhǎng)逝.水泡千百次地重復(fù)著一個(gè)永遠(yuǎn)的名字：冰心 （樊瑞百年冰心見作文1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了,渾身沾滿了泥漿.清明節(jié)特有的雨絲欲斷不續(xù),從遙遠(yuǎn)的天際無聲地飄落在荒涼的山野上.我踩著泥濘艱難地走著,尋找著,任憑雨水灑在頭上、臉上、身上 （胡波 又逢清明節(jié) 見李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書”寫人散文） 3、3月26日晚18:55時(shí),天邊最后一抹晚霞尚未褪盡,周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中.十里鋼城,電車、

8、巴士、“的士”穿梭不已,自行車的鈴鐺聲,汽車的嗽叭聲,小攤販的叫賣聲,時(shí)起時(shí)伏.大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘,熱鬧非凡.有誰能料想到,這將是一個(gè)血色黃昏. （江俐血色黃昏“326”車禍紀(jì)實(shí) 見王競(jìng)前 宋怡明編“金榜作文系列叢書”記事散文） 當(dāng)然,好的作文開頭技法決非僅此二種,但如果同學(xué)們熟練掌握并能結(jié)合文題恰當(dāng)選用一種開頭技法,一定會(huì)對(duì)同學(xué)們作文質(zhì)量和成績(jī)的提高裨益良多. 古人稱文章里佳妙開頭為“鳳頭”,相信同學(xué)們能夠?qū)懗鲆恍┳屓艘暈椤傍P頭”的開頭.俗話說：“織衣織褲,貴在開頭,編筐編簍,重在收口.”一篇好文章,除了有引人入勝的開頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾.那么,怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?

9、一、自然結(jié)尾法 即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾,事物敘述完了,文章隨之結(jié)尾.結(jié)尾的方法例如：月光曲的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了.等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋.他飛奔回客店,花了一夜工夫把剛才彈的曲子月光曲記錄下來”.又如：飛奪瀘定橋：“紅軍主力渡過了天險(xiǎn)大渡河,浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線.”李闖王渡黃河：“闖王謝了船夫,帶領(lǐng)大軍勝利渡過了黃河.” 二、點(diǎn)題結(jié)尾法 這是一種常見的結(jié)尾方法.例如美麗的小興安嶺一課,作者按總述分述總述的結(jié)構(gòu),在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后,用“小興安嶺是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園.”作結(jié)尾,總結(jié)了全文,點(diǎn)明了文章的中心.如大理石街

10、、一個(gè)蘋果大森林的主人等文章都采用了這種方法.這種結(jié)尾法,適合寫人、記事、寫景狀物的文章,是我們常用的結(jié)尾法.同學(xué)們寫作時(shí),要注意：如何總結(jié)全文,如何提煉文章中心思想,切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容,或重復(fù)開頭等. 三、發(fā)問結(jié)尾法 即結(jié)尾時(shí)以發(fā)問的形式（反問或設(shè)問）提出問題. 例如：一夜的工作一課“看啊,這就是我們中華人民共和國(guó)的總理,我看見他一夜的工作.他每個(gè)夜晚都是這樣工作的.你們看見過這樣的總理嗎?”結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用. 這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文.同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí),要注意設(shè)問,反問的目的是抒發(fā)真情實(shí)感,不要牽強(qiáng)附會(huì). 四、抒發(fā)感情結(jié)尾法 即結(jié)尾時(shí)作者對(duì)描述的事物抒發(fā)真情

11、實(shí)感,飽含贊美之情. 例如：金色的魚鉤一課結(jié)尾寫道：“擦干了眼淚,我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來,放在貼身的衣兜里,我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去,讓我們的子子孫孫都瞻仰它,在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著金色的光芒!”這樣結(jié)尾,老班長(zhǎng)那種關(guān)心同志、舍己救人、忠于革命的品質(zhì)便躍然紙上,引起讀者強(qiáng)烈的共鳴.如海上日出、珍貴的教科書、桂林山水、橋等課文均采用了這種方法. 這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文明.同學(xué)們寫作時(shí)要注意有感而發(fā),有情而抒,不要無病呻吟. 五、啟發(fā)式結(jié)尾法 即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā),作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味,給人一種“言已盡,意無窮”的

12、感覺.例如：小馬過河結(jié)尾：“原來河水既不像老牛說的那么淺,也不像松鼠說的那樣深”.這就引起了我們的深深思考：不論做什么事,不能光聽人家怎么說,而應(yīng)該自己去試一試.另外,如草地夜行、在艱苦的歲月里等課文的結(jié)尾均采用這種方法. 這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事,同學(xué)們寫作時(shí)要注意給讀者留下思考、想像的余地.不要赤裸裸地寫出來. 例如：草地夜行一課結(jié)尾：“風(fēng),呼呼地刮著,雨,嘩嘩地下著.黑暗籠罩著大地,要記住革命!我抬起頭來,透過無邊的風(fēng)雨,透過無邊的黑暗,仿佛看見一條光明大路,這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北.我鼓起勇氣,邁開大步,向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去.”作者先描寫惡劣的自然環(huán)境,接著描寫“我”的心情,最后描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象. 這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章,同學(xué)們寫作時(shí)要注意描寫要為突出中心服務(wù),切忌毫無目的描寫或?yàn)榱嗣鑼懚鑼? 六、展望未來結(jié)尾法 即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來,鼓舞人心,激勵(lì)斗志. 例如：富饒的西沙群島結(jié)尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國(guó)的南大門.隨著社會(huì)主交建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒.”這樣結(jié)尾緊扣題目,照應(yīng)文章的開頭,銜接文章的重點(diǎn)和主體,不僅能引起讀者對(duì)文章