軟件檢測自殺行為可行性的論證

1、軟件檢測自殺行為可行性的論證摘要：隨著中國社會繁榮化和文化多元化的進程逐步加快，在享受著這些改變所帶來的幸福生活的同時，人們也被越來越多的問題所困擾。任何事物都具有其兩面性，我們在享受豐富的物質的同時，不覺精神卻逐步空虛了起來。這所帶來的一系列心理和精神上的問題一直困擾著我們，而且還有愈演愈烈之勢。在這一系列問題之中，大學生自殺事件的逐年上升，讓我們切身體會到了事件的嚴重性。在一系列的主動防御措施的基礎下，大學生自殺事件雖得到進一步的控制，但是要完善這個防御機制、從根本上杜絕大學生自殺事件的發(fā)生似乎勢在必行。在我們參考了大量的全球自殺防御機構與體系的事實后，我們發(fā)現被動的從人的一些生活數據中可

2、能反映出一個人的心理狀況的變化，而且在這一方面國內外還是一片空白，所以我們從軟件立項的角度，對大學生的飲食和通訊數據做出分析和統(tǒng)計，得出較為確切的信息，從而在其心理變化較大的時候做出預警。我們感覺這件事情的意義非同小可。以下是我對項目立項的可行性的分析。當代大學生自殺的現狀 全球每年自殺造成約 100 萬人死亡，平均每 40 秒就有 1 人死于自殺。自殺未遂者則為此數字的10至20倍。 在我國,自殺已成為我國人口的第五大死因,在15歲至34歲的人群中,自殺是首位的死因。我國每年約有25萬人死于自殺,而自殺未遂者約為200萬人。作為15歲至34歲人群中的大學生群體,自殺當然更是首位的死因。劉華山

3、等人采用結構性訪談和查閱有關記錄資料的方法,重點對我國4個省、市的16所大學以及地方教育主管部門有關人員進行訪談調查,并對100多個大學生自殺案例基本情況進行分析,發(fā)現大學生的自殺率大致為24 /10萬。另有研究顯示,山東省大學生自殺率大致也為24 /10萬。 雖然中國的大學生自殺率與其它工業(yè)國家相若，但是2003年以來卻突然猛增。自殺已成為大學生死亡的首要原因，據網上報道，大學生自殺事件，2002年是29起，1人死亡；2004年為68起，48人死亡；2005年至2006年則增加到130起之多。2008年僅上海就發(fā)生大學生自殺事件23起，造成19人死亡。 2006年被媒體稱為中國大學生自殺年，

4、在這一年，幾乎每個月都有大學生自殺的事件發(fā)生。2006年2月20日上午10時，華南農業(yè)大學大理學院統(tǒng)計專業(yè)一名05級大一男生，從學校五山公寓附近的東區(qū)實驗樓墜樓身亡。此后，短短10天時間里，這所中國南方農業(yè)第一高等學府像著了魔似的，悲劇接連上演，4名在校人員墜樓自殺，其中兩名是研究生。2006年3月30日上午8時許，住在生活區(qū)東14樓的廣東工業(yè)大學建筑學院土木工程系3班學生，身穿短褲墜落在該樓樓下的草地中當場身亡。據統(tǒng)計，從2003年至2008年2月，廣東省高校發(fā)生學生自殺事件共75例 。這僅僅是廣東省，在全國，數字肯定遠遠大于75。而更令我們驚愕的是，在2006年5月初，中國社會調查所對北京

5、、上海、廣州、南京、武漢等地高校1000名大學生展開了一項針對“大學生心理”方面的問卷調查，結果顯示，超過1/4的被訪者曾經有過自殺念頭。 從以上的數據統(tǒng)計、分析過程中可以看出，當代大學生自殺事件的實例已經超過了我們的想象。近幾年更有愈演愈烈之勢，大學生自殺事件的不斷發(fā)生，給人們的生活帶來了劇烈的影響。我們在思考究竟是什么原因導致如此大學生選擇自殺的同時，也不得不在想要建立一套完整的、可行性高的防御和預警機制。社會各界對自殺事件的重視 大學生自殺事件不僅是在國內情況如此，在國外更是有不相上下之勢。而且也得到了各國政府的高度重視。 自殺事件的不斷發(fā)生，引發(fā)了國內外學者、機構的高度重視。為了預防大

6、學生自殺事件的發(fā)生，國內外相繼成立了專門的應對自殺事件的機構。而且在科學領域內，心理學上更是有專門的從事研究自殺行為的機構。 早在20 世紀初，奧地利維也納警察局就成立了防止自殺科，維也納倫理學會成立了“厭世者之家”。1939 年，預防自殺成為全世界的共同任務，并成立了“國際自殺預防協(xié)會”。1953 年，英國牧師范瓦內開辦了世界第一家心理危機干預和電話咨詢機構-“圣瑪利亞”。資料顯示，國內外社會各界尤其是教育界對大學生自殺問題尤為關注。國外研究起步較早，而且有專門化研究機構，研究對象主要是青少年。1958 年Shneidman 和Farberow 在洛杉磯成立自殺預防中心（CSPC）。1959

7、 年，LownesT 在美國佛羅里達州成立“Friends”，成為邁阿密有名的防止自殺機構。1960 年，國際自殺預防學會在維也納成立，從此每隔兩年召開一次國際學術會議。1963 年，澳大利亞成立了生命線“LifeLine”。1 1968 年，美國學者杰唐納華特士針對青少年無視生命價值的現象，首次提出了生命教育的思想，且他創(chuàng)立的生命教育理念受到了人們的高度重視。1979 年，澳洲成立的“生命教育中心”（life educational center：LEC），現已發(fā)展為一個國際性機構，主要致力于包括自殺在內的暴力防預。1989 年，日本所修改的新教學大綱中針對青少年自殺、殺人等現象日益嚴重的現

8、實，提出了“以尊重人的精神”和“對生命的敬畏”之觀念來定位道德教育的目標。 在我國，有關自殺、生命課題的研究與實踐，起步較晚。1958 年，葉寶明撰寫了香港的自殺，這是我國第一部研究自殺的專著。1960 年，杜學魁創(chuàng)辦成立了中國第一個防止自殺機構香港圣瑪利亞會。1987 年，南京腦科醫(yī)院翟書濤教授出席了第十四屆國際預防自殺學術會議，隨后并主持成立了我國第一家專業(yè)性心理救援機構南京危機干預中心。1988 年，中國大陸第一個由義務工作者成立了“廣州培愛防止自殺中心”。20 世紀90 年代初，有關生命教育的知識已經散見于臺灣某些大學的課程中，尤其是到了1997 年，由于臺灣學校暴力及自殺事件頻發(fā)，促

9、使臺灣教育部門必須盡快在校園實行生命教育，預防自殺與暴力行為傾向。21995 年，何兆雄主編的自殺病學是一部比較完整的研究自殺的學術專著，該書從自殺是疾病的學科性質、自殺歷史學、自殺倫理學、分類學、人口統(tǒng)計學、流行學、社會學、病因學等角度，分析了自殺涉及到的各領域問題。自殺是我國人口的第五大致死原因，也是青年人死亡的主要原因。特別是近年來，國內大學生自殺率在逐年攀升。中國社科院在2005 年：中國教育發(fā)展報告披露，自2000 年以來，媒體報道有自殺大學生281 人，僅2004 年媒體報道內地23 個省份近100 所高校有116 起自殺事件，造成了85 人死亡。由此可以看出，大學生自殺問題日趨嚴

10、重。 以上可以看出，國內外對大學生自殺事件相當重視。以上機構的建立，對大學生自殺這一問題已經做出了一系列的預防防御措施。自殺防御體系和干預機制的建設 自殺預防是一個系統(tǒng)工程，所有的社會機構和個人都應為自殺預防作出貢獻。從個體成長的整體社會背景來看，和諧的家庭氛圍、良好的學校教育、正確的價值導向、健康的社會環(huán)境、高雅的文化氛圍等等都是個體的生命成長和自由發(fā)展的適宜土壤。構建大學生危機干預與自殺預防模式，同樣需要關注生命個體的價值訴求，需要從政府、社會、學校、家庭、個人等五個層面進行思考，引導大學生健康、茁壯地成長、成才。 在中國社會科學教研部對這一敏感事件做出調研后，呼吁構建大學生自殺預警干預機

11、制。警干預機制通過家庭、學校、社會各方形成的合力來預防大學生心理危機的發(fā)生，進行跟蹤、咨詢、干預調節(jié)的心理健康教育機制，以便采取措施，減少或遏制危機發(fā)生的突發(fā)性和意外性。高校內部要組織一支招之即來、來之能戰(zhàn)的預防干預隊伍，形成從校、院(系)到班級、寢室的預防干預網絡。 自殺危機前的預防性干預主要通過建立心理危機干預隊伍，開展心理健康狀況普查，發(fā)現高危個體，建立心理檔案，明確預警對象，實施三級聯(lián)動的預警機制，目的在于幫助學生緩解心理危機狀態(tài)，重建自我和對生活的希望，消除自殺危機。因此，建議一個完善的、綜合的自殺防御體系已經成為全人類的共同呼吁，而對大學生而言，建立有效的監(jiān)控、干預網絡體系也勢在必

12、行。自殺者的首要心理因素抑郁病 世界衛(wèi)生組織公布的報告指出，精神沮喪是人類第四重要的疾病誘因，與自殺密切相關。“世界上最消極悲傷的人”就是抑郁癥患者，其自殺率高達15%。而自殺者中60%左右都患有抑郁癥。自殺常成為抑郁癥第一個征象和最后一個癥狀，故稱之為人類第一號心理殺手。 最近，中國社會調查所(sSIC)對北京、上海、廣州、南京、武漢，大連、沈陽、哈爾濱等地高校1000名大學生進行問卷調查，被訪大學生中，531選擇愉快，449選擇郁悶，224選擇焦慮。在是否有過自殺念頭這個問題上，714的大學生從來沒有過自殺念頭，265的大學牛偶爾有自殺念頭，21的大學生經常有自殺念頭。數據可見，超過14的

13、被訪者曾經有過自殺念頭，這個數據是十分驚人的。據北京心理危機研究與干預中心統(tǒng)計，我國每年有28萬余人自殺。 調查顯示，中國獨立的自殺危險因素依次為： 1、抑郁程度重2、有自殺未遂史3、死亡當時急性應激強度大4、生命質量低5、慢性心理壓力大死前兩天有嚴重的人際關系沖突有血緣關系的人有過自殺行為朋友或熟人有自殺行為以下是關于當代大學生自殺成因的一個統(tǒng)計結果： 從上述統(tǒng)計表中可以看出，大學生自殺一年的最主要原因有：工作學習問題、家庭糾紛和情緒低落三項。兒這三項不論其形成原因，時間久了必然會對大學生心理健康造成十分大的影響。而且這三大因素也是誘發(fā)抑郁癥的直接重要因素。尤其是大學生，各種事物對其帶來的壓

14、力不可估量，久而久之，心理上出現問題，誘發(fā)抑郁癥。由此可見，大學生自殺事件與抑郁癥有著直接的聯(lián)系。抑郁癥患者在飲食、通訊上的特征 為了探討以軀體癥狀為主訴的抑郁癥臨床特征及首診情況，北京大學第六醫(yī)院及河北省第六人民醫(yī)院兩所精神病專科醫(yī)院專家們對其門診及住院抑郁癥患者共117例，采用漢密爾頓抑郁量表(HAMD)和自制軀體癥狀調查表進行了評定、分析。結果顯示：684的患者首診于綜合醫(yī)院非精神科，在非精神科就診的患者中，約888的病人沒有得到及時有效的治療，抑郁癥伴發(fā)的軀體癥狀大多數在14個以上(735)，軀體癥狀表現繁多，按出現的頻度，前9位分別為食欲減退(897)、疲倦乏力(889)、多夢(85

15、5)、入睡困難(846)、覺醒頻繁(838)、頭暈(821)、早醒(769)、肌肉酸痛(718)、性欲下降(718)。 抑郁癥除了會出現三大主要癥狀外，還會出現一些軀體癥狀，其中包括睡眠紊亂(入睡困難、睡眠淺、早醒，還有一種情況是，別人以為他睡的很好但本人覺得自己一點也沒睡著)、乏力或精力減退、食欲下降(70的抑郁癥患者都會出現這種情況，輕的表現為沒食欲，重癥表現為喪失食欲)、性功能減退(女性會在抑郁癥發(fā)病期間出現閉經)、體重下降、便秘、全身疼痛不適等非特異性軀體癥狀。 很多患者沒有節(jié)食時會伴有食欲下降或者亢進、體重減輕或者增加（例如，一個月內體重變化超過5%）；(8)食欲降低或體重明顯減輕；

16、 在通訊方面，對自己關系親近的人，表達想死的念頭，或在日記、繪畫、信函中流露出來。 回避與他人接觸，不愿見人。 由上訴調查事實證明，抑郁癥患者和自殺者人群在病發(fā)前的一段內時間飲食上會伴有食欲下降、體重減輕的癥狀；在通訊上，往往在發(fā)病期不愿意與人交流，通訊量較少，但是在實施自殺行動的臨近的時間段內會增加與自己至親的人的聯(lián)系。而這些就為我們軟件檢測的可行性做出了充分的論證。軟件檢測的可行性 當下社會中，對抑郁癥和自殺的防御研究機構和機制已經非常的多，而且不僅理論充分，實質效果也有目共睹。但是對自殺、抑郁癥的研究卻是永無止盡，更加嚴謹。對于研究者而言，一個完善、可行度高的防御機制似乎永遠不可能建立。

17、因為醫(yī)學界對抑郁癥的研究和治療到目前為止尚未有統(tǒng)一的形成原因的定論。目前人類所掌握的抑郁癥發(fā)病機制大部分是基于觀察、統(tǒng)計、分析的結果。在唯物的立場上沒有對其定論。 抑郁癥的發(fā)病不是說身體哪個部位發(fā)生了實質性的異常，而是在精神層面上出現了當下科學技術無法判定的問題。也正是因此，對抑郁癥和自殺的研究基本上都是停留在統(tǒng)計、分析、從中提取信息、治療患者的基礎上。而為此研發(fā)出來的一些針對性藥物的作用機理也只是暫時減輕或者隔斷神經之間的交互，從而達到緩解的目的。從根本上治療抑郁癥的藥物至今沒有。治療方法上除了藥物緩解外，更多的是從日常的生活中去影響、規(guī)范患者，從精神層面逐步引導抑郁病患者走出陰霾。 由此可

18、見，對研究抑郁癥、自殺的體系無論什么時候都需要擴充，而且這樣的體系越是能真實改善其病情越受到患者的歡飲。 為此我們研究了目前從在的檢測、預防和干預抑郁癥和自殺的體制和機制，發(fā)現：目前存在的防御體系基本上都是在事先發(fā)現其有患病傾向，然后主動引導、舒緩的機制。比如學校在對加強學生心理健康的管理上特別開設了心里咨詢中心，這些機構的設立對大學生心理健康起到了一定的作用。但是從根本上說，此類機構首先得由患病者本身從心理上承認自己存在精神或者心理方面的疾病，而且潛意識中能夠接受自己患病的事實。但是問題就出現在這方面：調查顯示，很多人群基本上都不知道自己患有抑郁癥或者知道自己患有心理疾病但是從內心上抵觸治療

19、，怕受到他人的另眼相看。正因為這樣，許多學校的心理咨詢中心基本上形同虛設，真正能夠坦然主動的接受治療的沒有幾個人。 據統(tǒng)計，患有抑郁癥的人群其確診的方式83%以上都是由身邊的人發(fā)現其不正常兒送去治療才得以知道的。更糟糕的是，性格孤僻的患者把自己包裹起來，不予外界接觸。這樣本來在輕度患病的時候就該發(fā)現，由于種種原因導致沒有及時獲得治療，病情加重，甚至誘發(fā)自殺。 從以上的分析可以得知，主動觀察、引導的防御體系不能夠很好的對患病人群進行定論，實施的可行性存在缺陷。為了解決這個問題，我們構想，能不能從一個人的生活數據中統(tǒng)計分析其心理變化，從而使病人在不知情的時候就獲得其心理信息，必要的時候提出預警?；?/p>

20、許這樣可以加大對大學生心理健康的管理力度，減少大學生自殺悲慘事件的發(fā)生。 軟件檢測的方法就是通過軟件，對大學生的飯卡消費記錄和手機通訊記錄這些數據進行統(tǒng)計和分析，運用適當的數據模型，從數據中挖掘學生的潛在心理變化，在適當時候提出預警，從而有效的防止自殺等極端事件的發(fā)生。 在飯卡消費記錄中，首先從校園內部提取數據庫，然后進行分析。由于每個人的心理狀況不一樣，因此每個人必須要建立自己對應的數據模型進行分析。這就要求軟件具有自學習的能力，通過適當的數據計算方法，從每個人的飲食記錄中分析消費變化，得出相應的結論，再用這些結論與醫(yī)學、心理學方面對抑郁癥、自殺患者發(fā)病前的飲食規(guī)律做出的統(tǒng)計結果進行分析，判

21、斷其是否有患病或者自殺的征兆。從而在適當時候做出預警提示。而醫(yī)學、心理學方面對其患病前的飲食規(guī)律的定論本文上上述篇幅中已經研究，發(fā)現確實有其一定規(guī)律。因此，從飲食變化上分析其心理變化特征可以得到充分的論證。 在手機通訊記錄中，首先從相關部分提取學生的在校通訊記錄數據庫，然后進行系統(tǒng)分析。與在飲食方面的情況一樣，每個人有其獨特的交際環(huán)境，設立的數據模型的判定標準也不盡相同。根據每個人的通訊規(guī)律建立分析模型，得出描述性結論。此結論與醫(yī)學、心理學上關于抑郁癥、自殺患者在發(fā)病前的通訊規(guī)律比對，在合適的實際做出預警與干預，達到發(fā)現異常的效果。而醫(yī)學、心理學對患病者的通訊規(guī)律的描述本文在上述篇幅中已經研究。發(fā)現自殺人群和抑郁癥患者確實在交際方面有一定