師德師風(fēng)心得體會：我眼中的教師職業(yè)幸福觀教師師德師風(fēng)心得體會

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁師德師風(fēng)心得體會：我眼中的老師職業(yè)幸福觀:老師師德師風(fēng)心得體會師德師風(fēng)心得體會：我眼中的老師職業(yè)幸福觀說到幸福是什么，不同的人有不同的答復(fù)，有人說，老師的幸福在于獲得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績；有人說，老師的幸福在于遍布芬芳的桃李；有人說，老師的幸福在于在于自我的風(fēng)采，有人說，老師的幸福在于蠟炬成灰，春蠶吐絲偉大的共產(chǎn)者馬克思在他17歲時就曾經(jīng)寫道： 在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該以人類的福利和個人的理想為主要指針。我們不應(yīng)當認為這兩種利益之間可能發(fā)生對立沖突，不應(yīng)當認為一種利益必須消滅另一種利益，因為人生來就是這樣安排的；他只有為了社會進步和同時代人的福利而努力，才

2、可以使自己完善起來。&” 歷史認為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。經(jīng)歷證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是最幸福的。&”是啊，老師幸福具有精神性、關(guān)系性、無限性，老師的幸福才能及其培養(yǎng)實際上就是老師幸福的實現(xiàn)問題，也是老師職業(yè)道德的最好表達。其實老師的職業(yè)道德是老師幸福的泉，老師職業(yè)道德對它的幸福產(chǎn)生宏大的影響，兩者總體上是趨于一致的。記得楊啟亮教授就認為老師職業(yè)道德的最高境界是把教育當作幸福的活動，可見職業(yè)道德與幸福不一致是例外，一致才是常規(guī)。當了_年的小學(xué)老師，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個愛&”字。你愛孩子們了，你自然就會追請教學(xué)程度的進步，因為你想把孩子們教得更

3、好；你自然會主動參加本來有點枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因為你想使自己變得更有學(xué)問；你自然會努力進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，因為你渴望成為一個更好的老師。有時，當看到我的課堂上學(xué)生感動得淚流滿面的時候，我會非常幸福，因為我和我的學(xué)生在共同體驗著愛與責(zé)任；當我又上了一節(jié)好課的時候我會非常沖動和幸福，這種探究與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當我們的學(xué)生成為一個有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的幸福。當我經(jīng)過不懈的努力終于使一個孩子有點滴進步時，看到了家長欣慰的笑容，聽著他們樸實的感謝詞時，我知道自己用職業(yè)行動為別人的幸福翻開了一扇窗,點亮了一盞燈，我幸福著別人的幸福，感動著別人的感動。當然，老師職

4、業(yè)幸福感最重要的泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對老師的尊重、理解、感謝中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但假如你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。也許你討厭老師這一職業(yè)，但是當你在逛街時不時地聽到有人叫你老師好&”，難道你不覺得幸福嗎？當你在過節(jié)的時候收到你曾經(jīng)教過的學(xué)生的賀卡，難道你不覺得幸福嗎？當你看到你教過的學(xué)生有了很大的成就，當你的付出終于有了回報的時候，難道你不覺得幸福嗎？是呀！幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。工作時間很累，壓力很大，但是下班后要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情。受了委屈時朋友、家人可以是你傾訴的對象；碰到快樂的事時，朋友、家人也是跟你分享喜悅的人。也許手頭沒有很多錢，但還是會給自己買些漂亮的衣服，和朋友一起聚個會、旅趟游。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣也很重要。既然選擇了太陽底下最光芒的職業(yè)&”，我們無怨無悔，只要我們心中有愛！相信這份愛會讓每一件瑣碎的事都盛滿真情，讓每一件