裴可可四數(shù)上導(dǎo)學(xué)案（12課時）

1、20152016學(xué)年上學(xué)期四年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一單元 大數(shù)的認識1.1億以內(nèi)數(shù)的認識課題億以內(nèi)數(shù)的認識課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第一課時學(xué)習(xí)目標1. 在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相互之間的關(guān)系。2. 初步感知大數(shù)，發(fā)展自己的數(shù)感。3. 了解中國的人口狀況，領(lǐng)悟國情教育。學(xué)習(xí)重難 點重點：兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。難點：正確理解計數(shù)單位。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1口算。4937= 183= 258= 12674=5629= 245= 1258= 813=2讀出下面各數(shù)。8257 304 200

2、5 74013談話，引入新課。我們都能正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)。其實在日常生活中我們還會接觸到比“萬”大的數(shù)，今天咱們一起來認識一些大數(shù)：億以內(nèi)數(shù)的認識二、學(xué)習(xí)新知1、 請自學(xué)課本24頁的內(nèi)容，獨立探究、思考以下問題：(1) 億以內(nèi)的數(shù)怎樣數(shù)？（2）什么是計數(shù)單位？它和數(shù)位、數(shù)級有什么區(qū)別？（3）仔細觀察第4頁的數(shù)位順序表，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（4） 每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（5）生活中在哪些地方用到萬以上的數(shù)？2、你還能提出哪些有價值的問題或者有哪些不明白的地方？課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好

3、整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空1每相鄰兩個計數(shù)單位之間是（ ）關(guān)系。2按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每（ ）個數(shù)位是一級。個級包括的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），萬級包括的數(shù)位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。個級、萬級以及后面要學(xué)到的億級都叫（ ）。3. 從個位起，第（ ）位是百位，第（ ）位是萬位。萬位的右面一位是（

4、）位，左邊一位是（ ）位。二、判斷1.個位、十位、百位、千位，都是計數(shù)單位。 （ ）2、兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。 （ ）3、同一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，代表的計數(shù)單位也不同。 （ ）三、說出下面每個數(shù)中的5各表示多少。325477 547000006590006 23350098四、自己試著制作一個數(shù)位順序表。課后課后反思1、創(chuàng)設(shè)大量的活動情境，為學(xué)生提供探究的空間2、課堂中與學(xué)生互動的太少，學(xué)生缺乏積極性，參與度不夠1.2億以內(nèi)數(shù)的讀法課題億以內(nèi)數(shù)的讀法課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第二課時學(xué)習(xí)目標1. 練習(xí)讀數(shù)，能理解萬級的數(shù)的讀法與個級的數(shù)的讀法的聯(lián)系與區(qū)別。 2. 理解讀

5、數(shù)的規(guī)則。 3.養(yǎng)成良好的讀數(shù)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難 點重點：含兩級的數(shù)的讀法。難點：每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1. 回答。(1) 你學(xué)過哪些計數(shù)單位？每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(2) 請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位。(3) 萬級包括哪幾個數(shù)位？個級呢？2. 讀出下面各數(shù)。 305 3005 3500 2897 3引入新課。我們都能正確地讀出萬以內(nèi)的數(shù)。其實在日常生活中我們還會接觸到比“萬”大的數(shù)，今天咱們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。二、學(xué)習(xí)新知1. 請同學(xué)們自學(xué)課本第5頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：(1) 含兩級的數(shù)怎么讀？(2) 萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀

6、法上能有什么不同？(3) 數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？(4) 讀數(shù)時怎么做比較容易讀？2. 請你正確讀出下面幾個數(shù)。下面是2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)。北京：1381000人 西藏：2616300人四川：83290935人 河南：92560000人3.請你自己試著寫出幾個多位數(shù)讀一讀。課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組

7、內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空含有兩級的數(shù)先（ ），比較容易讀。讀數(shù)時，先讀（ ）級再讀（ ）級；萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）字，每級中間有一個0或連續(xù)幾個0都( ),每級末尾的0（ ）。二、讀出下面各數(shù)。5690000 245000708000 10000000005205000 1200605 課后課后反思1、小組合作交流的活動多2、情境的創(chuàng)設(shè)不貼近生活1.3億以內(nèi)數(shù)的寫法課題億以內(nèi)數(shù)的寫法課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第三課時學(xué)習(xí)目標1. 掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

8、2. 深入理解學(xué)生對數(shù)的組成。3. 提高自己正確寫數(shù)的能力。學(xué)習(xí)重難 點重點：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。難點：掌握0補位的情況。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1. 復(fù)習(xí)讀法。（教師提問，學(xué)生問答）（1）含有萬級和個級的數(shù)，按什么順序來讀？（2）怎樣讀含萬級、個級的數(shù)？ （3）什么位置的“0”不讀？什么位置的0讀，讀幾個？2. 讀出下面的各數(shù)。 1707100 40067 6000383. 以前，我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，隨著我們年級的增長，我們已經(jīng)認識了億以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。 二、學(xué)習(xí)新知1. 請同學(xué)們自學(xué)課本第6頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：（1）含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？（

9、2）什么時候?qū)?？0在這里起什么作用？2. 試著寫出下面各數(shù)。三百二十六萬七千五百四萬零九十一百萬九千零二十萬零三百十萬零五課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空1. 寫數(shù)時，從高位寫起，先寫（ ）級再

10、寫（ ）級，哪一位上一個單位也沒有就（ ）。2.一個數(shù)有6個千萬，3個萬，9個百，4個一組成，這個數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。二、寫出下面各數(shù)三百六十萬二千五十四萬六萬七千零二十三千零四十萬零四十三、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。1五百萬、六十萬、三百2九千萬和七十3.六十萬、六十課后課后反思1、為學(xué)生提供了一個可供獨立思考，開放的課堂教學(xué)環(huán)境2、小組合作交流的時間太短，沒有及時反饋討論結(jié)果1.4億以內(nèi)數(shù)的大小比較課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第四課時學(xué)習(xí)目標1. 掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2. 通過學(xué)習(xí)，鍛煉自己觀察比較的能力及分析

11、解決問題的能力。3. 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重難 點重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法難點：位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1. 讀出下面各數(shù)。59280032 26053700 10000000 36002942. 在填上“”、“”或“”，并說說你是怎樣比較的。3281985 21692589 426142603. 想一想：如果用萬以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法來比較億以內(nèi)的數(shù)可以嗎？二、學(xué)習(xí)新知請同學(xué)們自學(xué)課本第13頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：1. 億以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法與萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法相同嗎？2人們是怎樣比較不同數(shù)位的大小的？3. 怎樣比較相同數(shù)位的數(shù)的大??？4. 比較

12、下面每組中兩個數(shù)的大小。92509103600 501401408000620300307300 2890628890課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評填空億以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法：比較多位數(shù)的大小，首先要

13、數(shù)清每個數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的（ ）位數(shù)少的數(shù)；位數(shù)相同時，從（ ）比起，最高位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果最高位上的相同，就比較（ ），直到比出大小為止。二、比大小 340000034萬 28400002387777746700000364700009 389003339999999三、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。70800 78萬 78000 70000008四、下面這些數(shù)表示六個省的人口數(shù)量，請你按從多到少的順序排列起來。 黑龍江 36890000人 青海 5035000人 西藏 2616300人 四川 83290935人 內(nèi)蒙古 23620000人 新疆 19250000人課后課后反思1

14、、在教學(xué)材料的安排上我大量的結(jié)合具體的生活素材2、學(xué)生動手操作實踐性不強，練習(xí)題設(shè)置的位置和分量不太合理 1.5多位數(shù)的改寫課題多位數(shù)的改寫課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第五課時學(xué)習(xí)目標1. 會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。2. 會用“四舍五入”法省略一個大數(shù)萬位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重難 點重點：多位數(shù)的改寫。難點：近似數(shù)的判定。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1. 讀出下面各數(shù)。2360000 5183240 100000000 7310000 2. 讀一讀，比較每組中的兩個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？920000和92萬 340和340萬通過比較可以發(fā)現(xiàn)：每組中的兩個數(shù)寫法（

15、），讀法（ ），大?。?），把個級都是0的多位數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)后，讀起來和寫起來都方便多了。 其實在我們的日常生活、生產(chǎn)中，為了讀數(shù)、寫數(shù)的方便，有時需要把整萬的數(shù)寫成以“萬”為單位的數(shù)，這樣讀、寫起來就方便了。二、學(xué)習(xí)新知請同學(xué)們自學(xué)課本1415頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：整萬的數(shù)的改寫520000=（ ）萬 3400000=（ ）萬2370000=（ ）萬 20000000=（ ）萬把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，要把（ ）級上的（ ）個0去掉，換成一個“（ ）”字。不是整萬的數(shù)的改寫成用萬作單位的數(shù)。認真閱讀15頁的例6，試著完成下列題目33779 （ ）=（ ）萬 7859

16、63 （ ）=（ ）萬 5463000 （ ）=（ ）萬 670999 （ ）=（ ）萬理解“四舍五入”法 把不是整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)是省略了萬位后面的尾數(shù)，所以得到的是一個（ ）數(shù)。一般用“（ ）”法，是舍還是入，要看省略的（ ）部分的（ ）位是小于5還是等于或大于5，小于5，把它和右面的數(shù)（ ），改寫成0，等于或大于5，向前一位（ ），再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。一個數(shù)的近似數(shù)只有一個嗎？近似數(shù)一定比準確數(shù)小嗎？課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了

17、的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空1整萬的數(shù)的改寫先畫（ ）線，將它們改寫成以“萬”作單位的數(shù)，就把（ ）位后面的（ ）個0省略掉，換成一個“（ ）”字。改寫后，只是計數(shù)單位由“（ ）”變成了“（ ）”，而數(shù)的大小沒有改變。所以，改寫前后是用（ ）號連接的。2. 求近似數(shù)時，如果被舍去的那部分最高位數(shù)字小于5時，就（ ）這些數(shù)字；如果被舍去的最高位數(shù)字是5或

18、大于5時，就要在保留部分的末尾數(shù)字上加（ ），使用這種方法求近似數(shù)，就叫做四舍五入法。3. 一個接近準確值的數(shù)（比準確值略大一些或略小一些），叫做（ ）。二、 說一說下列各數(shù)在幾萬與幾萬之間。 238902 （ ）和（ ） 7728830 （ ）和（ ） 659847 （ ）和（ ） 929803 （ ）和（ ）三、把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。250000 360000 32000000 5640999876000 75800000 90000000 45003四、填空1.4094640萬，里有（ ）種填法。89469萬，里可以填（ ）。2.一個數(shù)，它的百萬位和萬位上都是5，千位上是3

19、，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（ ）位數(shù)，寫作（ ），讀作（ ），省略玩味后面的尾數(shù)約是（ ）。 課后課后反思1、在學(xué)習(xí)的過程中，以多種教學(xué)形式，吸引并激發(fā)全體學(xué)生積極參與2、內(nèi)容上有些地方不夠嚴謹，沒有及時為學(xué)生進行糾錯1.6數(shù)的產(chǎn)生 十進制計數(shù)法課題數(shù)的產(chǎn)生 十進制計數(shù)法課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第六課時學(xué)習(xí)目標1. 知道數(shù)的產(chǎn)生過程。2. 掌握包括計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”及“萬億”在內(nèi)的數(shù)位順序表和十進制計數(shù)法。3. 體會和感受在日常生活中的應(yīng)用。4. 了解中國古代數(shù)學(xué)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)習(xí)重難 點重點：數(shù)的產(chǎn)生過程。難點：理解十進制計數(shù)

20、法的意義。課前學(xué)案自學(xué)一、思考同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？二、學(xué)習(xí)新知1、上網(wǎng)或查閱相關(guān)書籍，了解古時人們的記數(shù)方法，并與同伴交流。2、請同學(xué)們自學(xué)課本1920頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：(1) 古時人們記數(shù)的方法有（ ）、（ ）、（ ），后來人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（ ），我們現(xiàn)在通用的是（ ）。(2) 請你試著寫出幾個古時的數(shù)字。巴比倫數(shù)字：中國數(shù)字：羅馬數(shù)字：(3) 什么叫自然數(shù)？一個物體也沒有，用什么表示？(4) 每相鄰兩個自然數(shù)的差是幾？(5) 最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？(6) 什么是十進制計數(shù)法？課

21、中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空1. 古代的記數(shù)方法有（ ）、( )、（ ）。2用來表示物體個數(shù)的數(shù)叫（ ），一個物體也沒有用（ ）來表示，( )也是自然數(shù)。3. 自然數(shù)的個數(shù)是（ ）,最小的自然數(shù)

22、是（ ）,( )最大的自然數(shù)。4. 一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是（ ），每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫（ ）。二、判斷1最小的自然數(shù)是1。 （ ）2. 億級包括的數(shù)位有億位、十億位、百億位、千億位。 （ ）3. 萬位和十萬位之間的進率是十。 （ ）4.個級、萬級、億級都是數(shù)級，個位、萬位、億位都是數(shù)位。 （ ）三、請你仿照課本第20頁的表格，自己制作一個完整的數(shù)位順序表。課后課后反思1、突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨立思考2、課堂時間把握的不好，達標測試個別題設(shè)計的不太合理1.7億以上數(shù)的認識課題億以上數(shù)的認識課型新授課年級四年級上冊單元第一單元

23、課時第七課時學(xué)習(xí)目標1. 掌握億以上數(shù)的讀、寫法。2. 能夠?qū)⒄麅|的數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)。3. 能夠運用“四舍五入”法把億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重難 點重點：多位數(shù)中間有“0”的讀、寫法。難點：多位數(shù)的改寫以及近似數(shù)的判定。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1. 出示數(shù)位順序表，讀出下面的數(shù) 萬 級 個 級億 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬位 位 位 位 位 位 位 位 位 1 8 2 7 3 0 0 0 讀作： 9 0 0 2 3 6 0 0 讀作： 5 6 0 0 0 4 3 6 讀作：2. 寫出下面各數(shù)。三十五萬 十萬六千九百萬零四百零二 九千五百三十三萬二、學(xué)習(xí)

24、新知請同學(xué)們自學(xué)課本2122頁的內(nèi)容， 完成下面題目。1. 學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。（1） 試著讀出下面各數(shù)。6100000000 10040002000 400305000000（2） 思考：億以上的數(shù)的讀法與億以內(nèi)的數(shù)的讀法方法類似，從高位讀起，先讀（ ），再讀（ ），最后讀（ ），億級的數(shù)按照（ ）的讀法來讀，讀完后加個“（ ）”字。2學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法（1）寫出下面各數(shù)。三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬（2）思考：億以上的數(shù)的寫法與億以內(nèi)的數(shù)的寫法方法類似，從高位寫起，先寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ），哪一位上一個單位也沒有就（ ）。3學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。（1）把下面各數(shù)改寫成用

25、“億”作單位的數(shù)。300000000 12678000000 209875000（2）把整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，把億位后面的（ ）個0去掉，換上一個“（ ）”字。把非整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，需要用“（ ）”，求出原數(shù)的近似數(shù)，再改寫成用“億”作單位的數(shù)。課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解

26、決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空1.在數(shù)位順序表中，從右邊起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位，第（ ）位是千億位。2由( )個億，（ ）個萬，( )個一組成的數(shù)是90056780090。3. 10個（ ）是一千億。4. 在3和9之間添上（ ）個0，這個數(shù)才能成為三十億零九，省略億位后面的尾數(shù)約是（ ）。5. 把195000000四舍五入到億位是（ ）。二、寫出下面各數(shù)。三十五億 六千零五億零八百萬三、讀出下面各數(shù)。3400070009 500000000000四、把下面各數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。2080000

27、0000 3800000000 3789000000 23800800700課后課后反思1、精講多練，效果好2、課堂氛圍不夠積極1.8計算工具的認識課題計算工具的認識課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第八課時學(xué)習(xí)目標1. 知道計算工具發(fā)展的簡單歷史，認識算盤，了解珠算的計算方法。2. 認識計算器，了解計算器的使用方法。3. 養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想。學(xué)習(xí)重難 點重點：介紹數(shù)字鍵和運算鍵。難點：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1 同學(xué)們，你們都去過超市嗎？當(dāng)你們同家人在超市里買了生活和學(xué)習(xí)用品后，去結(jié)帳時，結(jié)帳處的阿姨是怎樣給你們算帳的呢？用計算器來結(jié)帳有什么好處呢？想一想，

28、什么地方，哪些行業(yè)的人員還會使用計算器或計算機呢？2.上網(wǎng)搜索、查找有關(guān)計算工具的知識。二、交流查找的有關(guān)計算工具的學(xué)習(xí)材料。三、學(xué)習(xí)新知請同學(xué)們自學(xué)課本2325頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：1.關(guān)于算盤，你知道什么？算盤的計數(shù)方法是什么?2.你在哪見過電子計算器或類似的計算工具？3.說說生活中你們還見過什么樣的計算器？課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)

29、至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評一、填空1. 我國最早使用的，至今仍然沿用的計算工具是（ ）。2. 算盤的上方的每顆珠子代表（ ），下方的每顆珠子代表（ ）。3.ON/C鍵的作用是（ ），OFF鍵是（ ）， CE鍵是（ ）。課后課后反思1、學(xué)生參與度廣，課堂氣氛好2、教具準備不到位1.9用計算器計算課題用計算器計算課型新授課年級四年級上冊單元第一單元課時第九課時學(xué)習(xí)目標1. 會用計算器進行加、減、乘、除等基本四則運算。2. 通過運用計算器解決生活中的實際問題，養(yǎng)成應(yīng)用意識和解決問

30、題的能力。3. 養(yǎng)成探索數(shù)學(xué)奧妙的興趣。4. 養(yǎng)成學(xué)生的觀察、推理能力。學(xué)習(xí)重難 點重點：正確掌握計算器的基本操作方法。難點：探索計算規(guī)律。課前學(xué)案自學(xué)一、基本練習(xí)1. 口算。 3080 10026 248 45623 6080 250130 10025 7014口算的過程中你有遇到了什么麻煩？為什么？你有什么想法？二、學(xué)習(xí)新知1. 請同學(xué)們自學(xué)課本2627頁的內(nèi)容，獨立探究以下問題：（1） CE鍵有什么作用？（2） 你是怎樣用計算器輸入28601這個數(shù)的？（3） 怎樣用計算器計算386179？2. 用計算器計算下列題目。（1） 2638= 3128=（2） 99991=99992=99993

31、=99994=不用計算，你能直接寫出下面各題的答案嗎？99995=99997=99999=課中小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組織學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。3、小組合作還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班內(nèi)展示以小組為單位在組長組織下展示，形式不限，聲音必須響亮，教師適時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題，小組內(nèi)質(zhì)疑，合作解決。如還有疑惑，及時提出，大家共同探討。（老師也預(yù)設(shè)一個問題）自悟自得談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟達標測評用計算器計算。825139 = 45498 =80648 = 467+589-43

32、7 =2. 用計算器計算下面各題，再找一找規(guī)律。 991 1298 9892 12397 98793 123496987694 1234595課后課后反思1、課堂以學(xué)生為主，參與面廣2、時間把握不好，達標測評沒有進行完1.10整理和復(fù)習(xí)課題大數(shù)的認識復(fù)習(xí)課課型復(fù)習(xí)課年級四年級數(shù)學(xué)上冊單元第一單元課時第十課時學(xué)習(xí)目標1、掌握億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將大數(shù)進行改寫。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。通過復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò)，找到解題的方法和技巧，培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難 點重點

33、：大數(shù)的讀寫和比較大小。難點：大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的判定。課前學(xué)案自學(xué)一、知識梳理（一）知識回顧1、什么叫計數(shù)單位？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少？2、什么叫十進制計數(shù)法？你能制作一個規(guī)范的數(shù)位順序表嗎？3、億以內(nèi)的數(shù)怎么讀？億以上的數(shù)怎么讀？通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？在讀數(shù)時應(yīng)該注意什么？你還有什么技巧和絕招？4、億以內(nèi)的數(shù)怎么寫？億以上的數(shù)怎么寫？通過對比，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？在寫數(shù)時應(yīng)該注意什么？你還有什么技巧和絕招？5、怎樣比較多位數(shù)的大?。磕阌心男┫胩嵝汛蠹业牡胤?？6、什么叫“四舍五入”法？怎樣把一個多位數(shù)改寫成用“萬”做單位的數(shù)？怎樣把一個多位數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù)？在改寫時應(yīng)

34、該注意什么？7、古時人們記數(shù)的方法有哪些？什么叫自然數(shù)？最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？為什么？8、計算器上常用的鍵有哪些？請你舉例說明。（二）問題辨析1、數(shù)級、數(shù)位、位數(shù)、計數(shù)單位有什么區(qū)別？ 2、近似數(shù)都比原數(shù)小嗎？3、改寫后得到的都是近似數(shù)嗎？課中 小組合作1、交流學(xué)案自學(xué)部分的內(nèi)容，小組長負責(zé)組長學(xué)生。2、交流時，要按照順序逐題進行，1號先發(fā)言，2號、3號補充，4號做好整理和記錄。遇到 到問題，先小組進行討論，會的同學(xué)給不會的同學(xué)講解。3、小組還解決不了的問題，請小組長用紅筆圈出來。班級展示一名學(xué)生組織，指定各小組展示自學(xué)體會和好的見解或方法，展示小組解決不了的問題和困惑，教師適

35、時點撥。質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)至此，你還有什么不懂的問題？你還想給其他同學(xué)提什么問題？自悟自得談?wù)勥@節(jié)課最令你高興的收獲是什么？達標測評一、讀出下面各數(shù)。30900050000讀作：_ 380007000讀作：_二、寫出下面各數(shù)。九千九百六十億零五十八萬 寫作：_ 六千零四萬零四十 寫作：_ 二百五十四萬八千 寫作：_ 十六億三千零七萬 寫作：_三、比大小。 29090800000 25790040499 1000235 980000 54萬 5400000四、填空。1、一個九位數(shù)，它最高位的計數(shù)單位是（ ），一個十一位數(shù)，它的最高位是（ ）。2、由5個億，6個十萬，6個一組成的數(shù)是( )，讀作( )。

36、3、一個十位數(shù)，它的最高位上的數(shù)字是9，千位上的數(shù)字是7，個位上是5，其余各位上的數(shù)字都是0，這個數(shù)是（ ），省略億位后面的尾數(shù)約是( )。4、自然數(shù)的個數(shù)是（ ），最小的自然數(shù)是（ ）。5、電子計算器中的ON/C是（ ）鍵， OFF是（ ）鍵。6、10個十萬是( )，10個一千萬是（ ）。7、一個數(shù)由一千零七億、一千零七萬、一千零七組成，這個數(shù)是（ ），它是（ ）位數(shù)，省略億位后面的尾數(shù)約是( )。8、一個多位數(shù)的近似數(shù)是985萬，這個數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。9、要使378468080最接近37億，里應(yīng)填（ ）。10、13819000中的“8“表示（ ），右邊的“1”表示（ ）。 五、

37、判斷。1、620000700讀這個數(shù)時，只讀一個零。 （ ）2、個位、十位、百位、千位、萬位都是計數(shù)單位。 （ ）3、兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。 （ ）4、在計算器中，CE鍵是用來清除數(shù)據(jù)的。 （ ）課后課后反思1、練習(xí)題題型多，分量合理2、學(xué)生出現(xiàn)做題疲勞第二單元 公頃和平方千米2.1認識公頃課題認識公頃課型新授課年級四年級上冊單元第二單元課時第一課時學(xué)習(xí)目標1. 知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大??；知道1公頃10000平方米，會進行簡單的單位換算；2. 能借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)重難 點重點

38、：知道1公頃10000平方米，會進行簡單的單位換算。難點：認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小課前學(xué)案自學(xué)一、問題導(dǎo)入測量土地的面積時，常常要用更大的面積單位：公頃、平方千米，那么1公頃、1平方千米究竟有多大呢？今天我們先來認識公頃。(板書課題：認識公頃)二、探究新知1教學(xué)例1。(1)課件出示例1的北京奧運會場館鳥巢畫面。“鳥巢”真壯觀呀！它的占地面積約20公頃。(2)認識1公頃的含義。測量和計算土地的面積，通常用“公頃”作單位。談話：我們學(xué)過的面積單位都是根據(jù)邊長一定的正方形面積來確定的。例如：1平方厘米是邊長1厘米的正方形面積；1平方分米是邊長1分米的正方形面積；1平方米是邊長1米的正方形面積；1公頃呢？請同學(xué)們猜一猜可能是多大呢？先讓我們來算一算1公頃是多少平方米：邊長是100米的正方形面積是1公頃。1公頃10000平方米。想象一下，邊長100米的正方形土地有多大？1公頃的面積有多大？(3)體會1公頃的實際大小。400米跑道圍起來的部分面積大約是1公頃。(4)進行單位換算。出示題目：一塊平行四邊形的菜地，底是250米，高是160米。這塊菜地有多少平方米？合多少公頃？完成后，要求學(xué)生把解答過程和單位換算的方法與同