衛(wèi)星運行時間教學設(shè)計

1、PAGE PAGE 3衛(wèi)星運行時間湛江市湖光中心小學 林延玲【教學內(nèi)容】小學數(shù)學北師大版四年級上冊第30頁?！窘虒W目標】1.能結(jié)合具體情境估計兩、三位數(shù)乘法的積的范圍。2.探索兩、三位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算。3.能利用乘法運算解決一些實際問題。4.通過自主學習、探究，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，激發(fā)學生主動參與數(shù)學活動的興趣?！窘虒W重點】能正確計算兩、三位數(shù)乘法?！窘虒W準備】電教媒體【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題出示東方紅一號衛(wèi)星的圖片。師：有關(guān)東方紅一號衛(wèi)星的信息，你知道多少？學生回答所收集到的信息。播放東方紅一號發(fā)射視頻。師：衛(wèi)星繞地球一圈需要多少分鐘？師：你能根據(jù)它運行時間的

2、這個信息提出數(shù)學問題嗎？學生提問題。根據(jù)學生提出的問題，讓學生直接列出算式，并說一說想法。師：老師也提出一個問題（出示問題：繞地球21圈需要多少時間？），你能列式解決嗎？學生列式：11421【設(shè)計意圖】播放中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射的錄像，旨在調(diào)動學生參與興趣，滲透愛國主義教育。同時，引導學生從中獲得數(shù)學信息，并提出數(shù)學問題。在解決問題中，進一步理解乘法意義。二、自主探索，交流算法1、結(jié)合情境進行估算。師：請你估一估，這個算式的得數(shù)大約是多少？說一說你是怎么估算的？【設(shè)計意圖】估算具有重要的應(yīng)用價值，是學生應(yīng)該具有的一種重要的計算技能。結(jié)合情境進行合理猜測，可以在計算后對照做出判斷。并且合理的估算

3、策略的交流，能夠促使學生計算方法的靈活多樣。2、具體計算，探索計算方法。（1）獨立計算。師：那這顆衛(wèi)星繞地球21圈究竟需要多長時間？也就是11421的結(jié)果是多少呢？說一說你是怎樣算的？學生獨立計算。教師巡視，了解學生情況。（2）小組交流算法。師：在小組內(nèi)和同伴說一說你的計算方法。學生組內(nèi)交流。教師巡視，指導幫助個別學生計算，掌握學生的不同算法，為后面的共享做好準備。（3）全班共享算法。可能出現(xiàn)： 口算1142022801141114 2280+1142394 口算1142111473798232394引導學生介紹算法（按的順序），組織其他學生傾聽，互評。然后和學生一起觀察比較，找到不同算法之間

4、的聯(lián)系，明晰算理。3、優(yōu)化算法。師：在這么多不同的方法中，你最喜歡哪種方法？能說說理由嗎？小結(jié)：剛才我們用了這么多種不同的方法解決了這個問題，在這個過程中，同學們還找到了最常用的兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法（列豎式計算），真不錯！4、練一練13574師：在列豎式時，你有什么要提醒大家的嗎？出示：（乘法豎式的溫馨小提示）學生動筆計算?！驹O(shè)計意圖】先給學生獨立思考的機會和時間，保證每個孩子都有至少一種計算方法。接著進行先期的同桌交流，旨在讓每個學生都有機會表達自己的想法，修正算法。然后全班共享算法，體會算法多樣化。通過交流、比較、反思，引導學生發(fā)現(xiàn)不同算法之間的聯(lián)系，明晰算理，優(yōu)化算法，學會用豎式計算。三、鞏固練習，應(yīng)用提升1、輕松練一練。2320= 258= 6090= 807= 1630= 730= 2540= 1630=8012= 4320= 12020= 7910=2、估一估，算一算，并和同伴說一說你的計算過程。3、解決問題。一個沒關(guān)緊的水龍頭每天要浪費11