東坑第二小學316工程自評報告(自評表)

1、.：.；靖邊縣素質教育督導評價工程義務教育階段學校自評資料學校稱號 靖邊縣東坑鎮(zhèn)第二小學 校長姓名 劉啟榮 電 話 聯(lián)絡郵箱 qq 填表日期 . 靖邊縣人民政府教育督導室編制二一四年三月說 明、各學校應實事求是，照實填寫本表，確認所填內(nèi)容真實無誤。、表格頁面規(guī)格一致為A紙，字體字號普通用號宋體，電子文本用word、Excel文件制造。、表格中所列“年度均指“學年度，如無特殊闡明，普通填寫近三年數(shù)據(jù)。、一切表格中涉及到的稱號應填寫全稱，不要用簡寫或縮寫。、填表時，請留意表格下方的“注和“闡明，按要求填寫。、相關欄目填寫不下，可自行加頁。、學校須在封面“學校稱號正中加蓋公章。、本套自評資料由三部分

2、組成一、自評報表，二、分項自評表，三、自評任務用表。、本套自評資料為樣本資料，電子版本在靖邊縣人民政府教育督導室郵箱下載。、學校自查自評任務終了，向教育督導部門申報時，提交本表。同時報送電子文本U盤。一、學校自評報告 要求：學校自評報告應包括學校根本概略，創(chuàng)建任務做法，效果、特征及閱歷，目前存在的問題，整改方向及措施等內(nèi)容，條理清楚，重點突出，字數(shù)盡量不超越字為了大力推行我校素質教育的全面實施，根據(jù)，我校成立了自查任務指點小組，對照我校進展了自查，現(xiàn)將自查評價情況匯報如下：一、根本情況東坑鎮(zhèn)第二小學是隨著東坑鎮(zhèn)新區(qū)的建立而成立的一所鄉(xiāng)村寄宿制小學。年六月學校開工建筑，年月投入運用。學校占地面積

3、.平方米，建筑面積.平方米，操局面積平方米。設計包容個教學班，學生人?，F(xiàn)有個教學班，在校學生人住宿生人，教師人，其中小學高級教師人。學校擁有教學樓幢、辦公樓幢、學生公寓樓幢；籃球場個、排球場個、乒乓球場地個臺等設備，配備了微機室、音樂室、美術室、乒乓球室、圖書室、師生閱覽室、實驗室、體育器材室等多個功能室，各室內(nèi)部設備配備較完備。二、自評過程及結果對照，經(jīng)過量化打分，我?？偡址?，為優(yōu)秀檔次。根本評價一辦學方向、全面貫徹黨的教育方針，堅持“為學生終身開展奠基的辦學目的，全面實施新課程，真正推行素質教育，培育德智體全面開展、積極創(chuàng)新的時代新人。、學校堅持把“立德樹人作為教育任務的根本義務，制定了學

4、校中長期開展規(guī)劃和年度實施方案，辦學目的明確，確保措施得力，教職工知曉率到達了%。、學校仔細落實素質教育戰(zhàn)略主題。將素質教育貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)之中。制定了有創(chuàng)新、有特征的素質教育實施方案。面向每一位學生，經(jīng)過多種活動培育學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實際才干。、嚴厲執(zhí)行教育部門規(guī)定，保證效力區(qū)內(nèi)適齡兒童按時入學。堅持義務教育階段免試入學原那么，并做好轉入學生的接納任務。建立了完善的學生信息管理，仔細執(zhí)行學籍管理規(guī)定，控制學生的流失。幾年來我校適齡兒童入學率為%，停學率控制在。關注學困生和留守兒童，建立留守兒童檔案，制定“學困生幫扶方案為他們提供良好的學習、生活條件。、不存在大班額景象。全校個班

5、，全部為小班教學，到達規(guī)范班額。、建立科學的評價制度。學校建立科學的教師、學生評價體系。堅持評價內(nèi)容全面、評價方法多元、評價視野多維的評價理念，教師有，學生有和。對教師的評價采取教師自評，學生評，校指點評價的方式，學生的評價采取學生自評，同窗互評，教師評價，家長評價的方式。不單純以考試成果評價學生、教師和班級。二指點班子、校長素質。校長經(jīng)過崗位培訓并獲得了合格證書，具有良好的品德涵養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)。能堅持深化教學一線聽課，帶頭開展校本研修，每學期聽課節(jié)數(shù)都到達了節(jié)以上，并承當措施得力，教職工知曉率到達了%。、堅持實事求是，作風民主，公正廉潔，嚴于律已，團結協(xié)作。經(jīng)常召開行政小組會，及時研討學校

6、任務，凡學校艱苦事情都經(jīng)校務會或教代會研討經(jīng)過。堅持校務公開制度，成立指點小組、監(jiān)視組，設置校務公開欄、意見箱、公布告發(fā)，嚴厲按上級要求，定期與不定期公布各種工程內(nèi)容、自覺接受群眾監(jiān)視、添加透明度。、校指點成員人人注重本身素質的提高，對本人高規(guī)范、嚴要求，帶頭學習政治、業(yè)務，經(jīng)過學習、轉變教育思想、更新教育觀念、明確素質教育的目的和義務，培育費責任感和緊迫感。學校行政人員堅持下班兼考試科目課程，參與教研聽課。學校指點班子是一個懂業(yè)務，善管理、能創(chuàng)新、團結協(xié)作，勇于開辟的指點班子。三教師隊伍、經(jīng)常開展師德教育活動，交流思想，宣傳師德標兵先進事跡，每學期開展一次師德師風自查和檢查活動，每位教師都能

7、結合本身實踐撰寫自查報告。仔細貫徹，真實做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、研討業(yè)務、勇于創(chuàng)新。全體教師在教育教學中可以做到平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差別。尊重學生的人格，不歧視侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。、學校音、美、體、外都有兼任教師，教師學歷合格率到達%，初級職稱教師到達了%，中級職稱到達了%，教師資歷證持證率到達%，教師全部可以勝任循環(huán)教學，承當綜合實際活動教學，教師年齡、學科、職稱構造合理。、教師培訓。學校制定了“教師素質提升工程實施方案，建立了年一輪的培訓方案，組織教師積極參與課標培訓、陽光師訓、國培方案遠程培訓等，兩年來學校先

8、后參與省、市、縣教育局組織的各種教師培訓和班主任培訓，一切費用學校報銷。每學期每位教師至少閱讀本專業(yè)生長書籍，并撰寫篇讀后感。構成了骨干教師梯隊，學校保證了公用經(jīng)費的%用于教師培訓。、班主任隊伍。學校班主任培訓合格率到達了%，建立了班主任任務評價機制和獎罰制度，要求班主任要關愛每一位學生，平等對待每一位學生。班主任能根據(jù)班級實踐定期對學生的座位進展調整；學校每學期對班主任任務考核次，班主任整體素質高，學生稱心度到達%以上。學期對班主任任務考核次，班主任整體素質高，學生稱心度到達%以上。四規(guī)范辦學、學校德育機構健全，建立了學校、家庭、社會“三結合的德育體系；少先隊組織機構健全，每學期能結合艱苦節(jié)

9、日開展豐富多彩的少隊活動，能充分發(fā)揚旗下講話的導向作用，對學生進展德育教育。、文化宣傳。學校能充分發(fā)揚學校文化建立的育人功能，加強了學校文化氣氛的建立，校風、校訓特征鮮明。、減輕學生過重課業(yè)負擔。確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)總量每天不超越分鐘。保證學生在校時間不超越小時，保證學生充足的午休時間和睡眠時間。嚴厲控制考試的科目與次數(shù)，只在每學期期末進展次考試。從未出現(xiàn)給學生利用節(jié)假日補課景象發(fā)生。、執(zhí)行課程方案。能按照教育部公布的課程方案開足開齊課程，開足課時，每學期都能結合實踐制定課程安排表，教師分課表、作息時間表。、校園體育活動。每學期都能結合實踐制定陽光體育運動方案。體育課

10、保證年級每周課時，年級每周課時。學校每年對學生體檢次，每年進展次國家學生體質安康程度測試，并能及時上報測試結果。學校每年因地制宜的開展以年級為特征的學生體育活動，真正做到了人人有工程、班班有活動、學校有特征。、學校檔案管理規(guī)范。做到了真實記錄、及時搜集，分類科學。五教育科研、學?？蒲袡C構健全，教務主管教育科研任務。制定了?？蒲兄贫?，建立了鼓勵機制，要求每位教師都參與到教育科研任務之中，能定期組織科研成果報告以及成果展現(xiàn)活動。、科研成果。學校正在進展的國家級規(guī)劃課題；學校每學年都會征集教師的教學隨筆，對優(yōu)秀隨筆進展及時的表揚獎勵，學校將教科研成果作為教職工職稱提升、績效考核、年度考核的重要根據(jù)。

11、六高效課堂、學校制定了高效課堂實施方案，在各個年級與一切學科中推行，堅持以學生為主體，教師為主導，構建平等、調和、高效的新型課堂教學方式；優(yōu)化課堂教學方式，努力讓學生在課堂上樹立自自信心，獲得勝利體驗。、提升教師順應才干。經(jīng)過多種活動讓教師樹立了高效課堂理念，讓教師在培訓中不斷了解教材教學內(nèi)容的邏輯關系，仔細撰寫教學反思，不斷提高專業(yè)程度。七教育經(jīng)費、經(jīng)費落實。學校能按照國家規(guī)定落實各級財政年度生均公用經(jīng)費補助等學校運轉經(jīng)費，“營養(yǎng)方案、鄉(xiāng)村困難學生生活補助費落實到位，教職工工資及國家規(guī)定的津貼按時足額發(fā)放。、經(jīng)費管理。學校嚴厲執(zhí)行財經(jīng)紀律，規(guī)范經(jīng)費管理制度，建立了校務公開、收支公開。學校無亂

12、收費景象，做到學校財富產(chǎn)權明晰、管理規(guī)范、物盡其用。經(jīng)費開支合理，審批手續(xù)齊備。每季度定期公布賬目，按時報賬，照實反映學校財務情況，自覺接受教育局對學校經(jīng)濟活動合法性、合理性的監(jiān)視。八辦學條件積極改善辦學條件。近幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，凈化、綠化了教學區(qū)，校園文化、環(huán)境建立做到了優(yōu)美、安康、調和，實現(xiàn)了四季常青，三季有花，窗明幾凈，標語醒目，圖文并茂，為寬廣師生營造了一個舒心的教學環(huán)境。校園內(nèi)有籃球場地塊、乒乓球桌個和一副足球門，豐富了學生的課余活動。我校以調和、綠色為主，校園文化主題為“承載希望，放飛夢想。學校飲用水符合衛(wèi)生規(guī)范。學生送餐食堂獲得衛(wèi)生答應證和餐飲效力答應證等，從業(yè)人員

13、獲得安康證，操作規(guī)范，管理合理。九校園平安、學校成立了平安管理任務指點機構，明確任務職責，校長為第一責任人；嚴厲執(zhí)行門禁制度，做到“人防、物防、技防到位。、學校建立了學校、家庭、政府等方面構成的全方位監(jiān)控網(wǎng)絡，營造了平安、安康的教育氣氛。制定了各項平安管理制度和平安應急機制，對建筑物、消防、用電、用水，嚴禁無關人員和車輛進入校內(nèi)。、每學期學校、班主任、家長、學生層層簽署平安責任書。學校周邊無嚴重污染環(huán)境的企業(yè)，無電子游戲廳、錄像廳等營業(yè)性文娛場所。、學校能針對學生學習和生活中易發(fā)生危險的方面進展重點教育和培訓，每學期都能堅持開展快速而有序的防火、防震等災禍事故緊急疏散演練。十教育質量、狠抓常規(guī)

14、教學，深化課程改革，推行素質教育。堅持以培育學生創(chuàng)新精神和實際才干為重點，全面推進素質教育為指點思想，突出三項改革：課程改革、課堂教學改革、教學管理改革；突出三項研討：校本教材開發(fā)研討、現(xiàn)代教育技術研討、素質教育研討。教師以人為本，學生以學為主，使提高學生整體素質貫穿于教學全過程。他們堅持備課、上課一同抓，課內(nèi)、課外一同抓的做法，注重備課、上課、輔導、復習等環(huán)節(jié)的管理，嚴把考試關，注重考風建立。以課堂教學為主渠道，以第二課堂為主方式，以培育興趣為主目的，全面實施素質教育。、加強常規(guī)教學管理。嚴厲執(zhí)行教學常規(guī)檢查制度和教育質量評價制度。教務堅持實行教案、作業(yè)月查制。對教師的教案、作業(yè)修正、教研任

15、務、業(yè)務筆記、聽課記錄等每學期進展兩次大型檢查。每學期開展一次學生座談會，一次家長會。從方方面面對教師的任務進展考核和評價，不斷加強流程管理。把教師的任務態(tài)度，任務質量、守崗出勤等表現(xiàn)與教師的評優(yōu)樹模、獎勵工資、職稱評定、年度考核嚴密掛鉤。近年來，由于我校堅持正確的辦學方向，規(guī)范學校管理,合理運用辦學經(jīng)費，不斷改善辦學條件，進一步加強隊伍建立和教育教學管理，堅持“德育為首、教學為主、以人為本、內(nèi)涵開展的辦學目的，堅持全面提高教育質量，為此，我校各項任務均獲得了較為顯著成果。先后被靖邊縣愛衛(wèi)辦評為“無煙校園；被榆林市教育局評為“后勤規(guī)范化管理示范學校；被榆林市市委、市政府評為“文明校園、“愛糧節(jié)

16、糧先進單位。四、今后努力方向、進一步加強兩支隊伍的建立。我校指點班子不健全，兼任教師短缺嚴重，為此要進一步加強教師隊伍建立，為學校的教育教學夯實根底。同時要進一步加強師德師風建立和教師業(yè)務培訓，從經(jīng)費上保證教師的各類培訓，為教師全面開展搭建平臺。不斷改善學校的辦學條件。積極籌措資金，加大改善辦學條件的投入，確保教學條件不斷優(yōu)化。逐漸完善學校的硬件建立，建成實驗室、操場等根底設備，配備相關教育教學器材，確保教學活動更好地開展。、實施精細化管理機制，加大校本教研和推進素質教育的力度，要加強對“高效課堂教學方法與戰(zhàn)略的研討，構成符合本校實踐的教學方式。、仔細研討，合理規(guī)劃，科學規(guī)劃，進一步美化、綠化

17、、亮化校園環(huán)境，力爭打造教育環(huán)境亮點工程，構成獨特的校園文化特征。自評得分：分學校校長簽字： 劉啟榮 年月日二、學校分項自評表一級目的辦學方向 本項分值：分 自評得分分二級目的、全面貫徹黨的教育方針自 評 情 況主要成果 在學校管理決策層面、開展規(guī)劃、管理制度、教育教學過程、文化建立以及主要宣傳場所等方面充分表達黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以科學開展觀為指點，仔細執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法辦學，規(guī)范辦學，誠信辦學。存在問題一級目的辦學方向 本項分值：分 自評得分分 二級目的、把立德樹人作為教育任務的根本義務自 評 情 況主要成果 把立德樹人作為教育任務的根本義務。樹立正確的教育觀、人才觀

18、、質量觀，并能表達在學校開展規(guī)劃和各項制度管理中；堅持德育為先，全面提高學生綜合素質，努力辦好人民稱心的教育；制定了學校中長期開展規(guī)劃和年度實施方案，辦學目的明確，保證措施得力，可操作性和檢測性強，執(zhí)行情況良好，教職工知曉率到達%。存在問題一級目的辦學方向 本項分值：分 自評得分分 二級目的、落實素質教育戰(zhàn)略主題自 評 情 況主要成果 全面落實素質教育戰(zhàn)略主題。素質教育貫穿于教育教學任務的各個環(huán)節(jié)。堅持以人為本，深化素質教育，制定了有創(chuàng)新、有特征的素質教育行動方案；能面向每一位學生，促進學生全面開展，注重培育學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實際才干，構成了全方位的素質教育正確導向；促進教師專業(yè)開展和

19、學?？衫^續(xù)開展。存在問題一級目的辦學方向 本項分值：分 自評得分分 二級目的、促進教育公平自 評 情 況主要成果 促進教育公平。我校處于城鄉(xiāng)結合部，學校能從實踐出發(fā)，堅決執(zhí)行黨的有關政策，確保了進城務工人員子女平等接受義務教育；關愛、協(xié)助 、引導、轉變自主開展困難學生，學校建立了學困生檔案，促進學生安康生長；學校沒有責令學生留級、停學、退學或開除學生，保證了適齡兒童完成學業(yè)；建立了控輟保學“雙線目的責任投影，適齡人口入學率%，停學率為零。存在問題一級目的辦學方向 本項分值：分 自評得分分 二級目的、消除大班額自 評 情 況主要成果不存在大班額景象。存在問題一級目的辦學方向 本項分值：分 自評得

20、分分 二級目的、建立科學的評價制度自 評 情 況主要成果 建立了科學的評價制度。建立了符合素質教育戰(zhàn)略主題要求的教師、學生評價機制，不單純以考試成果評價教師、班級、學生；以義務教育國家課程規(guī)范和為評價內(nèi)容；高度注重過程性評價，記錄教師在日常教學任務中的德、能、勤、績，每學期經(jīng)過素質教育報告單對學生綜合評價一次，并將結果作為對教師、班主任和學生考核的主要根據(jù)；建立了教師表揚獎勵機制和懲罰問責機制，學校每年表揚次優(yōu)秀教師和先進教育任務者。存在問題一級目的指點班子本項分值：分 自評得分分 二級目的校長素質自 評 情 況主要成果校長劉啟榮同志，男，年月出生，大專學歷，高級教師，靖邊縣東坑鎮(zhèn)黃家峁村人，

21、中共黨員。年月畢業(yè)于陜西教育學院普師專業(yè)，同年月被分配到靖邊縣東坑鎮(zhèn)黃家峁小學任教，年月調到東坑中心小學任務，先后擔任過教導主任、副校長、職務。年八月被調到靖邊縣楊橋畔小學任校長；年月被調到靖邊縣梁鎮(zhèn)小學任書記；年月調東坑鎮(zhèn)第二小學任校長。從教三十余年，具有良好的品德涵養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，尊重和賞識每位教職工；能全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育；熟習教育法律法規(guī)的政策，仔細履行職責，實干興校，作風民主，廉潔自律，改革創(chuàng)新，協(xié)調才干強；能發(fā)揚教師專業(yè)開展的引領作用，每學期聽課節(jié)以上，為教師、學生、家長分別作次專題學術報告；能每年向教職任務次述職報告，教職工、學生家長以及社會各方面評價稱心度分別達

22、%以上。經(jīng)過崗位培訓并獲得合格證書。曾先后多次被學區(qū)、鄉(xiāng)黨委、政府評為“模范教師、“模范班主任、“先進教育任務者；被教育局、教研室評為“德育任務先進個人、“優(yōu)秀輔導教師、“教壇新秀、“教研任務先進個人；被縣委、縣政府評為“模范教師、“師德標兵。存在問題一級目的指點班子本項分值：分 自評得分分 二級目的指點班子自 評 情 況主要成果我校指點班子共人，年輕有為，敢于擔當，團結調和，凝聚力強。在年齡、學科等方面構造合理，職責明確。針對學校開展中的艱苦問題，能提出有效對策進展處理，能運用現(xiàn)代管理方式和手段進展管理；校長能深化教學第一線，自動承當主要學科教學義務，而且經(jīng)常進展推門聽課，每學期聽課評課超越

23、節(jié)，聽課記錄詳實，指點意見針對性強，符合高效課堂的要求；教導主任張有福同志能帶頭開展校本教研，撰寫的論文及專業(yè)作品，分別發(fā)表于靖邊教育網(wǎng)、刊物上交流學習；德育主任孫茂興主任分管德育任務，能根據(jù)學校實踐情況結合學生特點興辦了一些符合我校實踐的社團活動，并將學生的德育教育在每周的國旗下講話作為教育的一個載體；總務主任樊文飛同志分管學校的平安管理任務，能經(jīng)常深化校內(nèi)外對平安隱患進展全面排檢并仔細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保平安任務萬無一失。全體指點都承當或參與了國家級教課改實驗課題，曾經(jīng)順利結題。并有兩項縣級課題也結題。存在問題 、指點班子不健全；一級目的指點班子本項分值：分 自評得分分 二級目的.

24、黨建任務自 評 情 況主要成果充分發(fā)揚了黨組織的中心作用，圍繞學校教育教學改革開展的重點內(nèi)容開展黨建活動；按照縣教體局黨工委的要求，建立了后備年輕干部資料庫，積極培育年輕干部，組織教職工學習政治實際和法律法規(guī)等，有學習筆記和心得領會；平安維穩(wěn)任務有條不紊。存在問題一級目的指點班子本項分值：分 自評得分分 二級目的建立現(xiàn)代學校制度自 評 情 況主要成果學校推行了管理機制改革，實行了校長擔任制；堅持以人為本，建立了民主、規(guī)范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程；管理機構健全，分工明確，人員精干，執(zhí)行有力，高效運轉；建立了教職工代表大會和家長委員會制度，每年召開一次，學校艱苦決策都經(jīng)過教代會討論經(jīng)

25、過，發(fā)揚了學校工會的民主管理與監(jiān)視作用，實行校務公開；在民主集中的根底上，制定了科學的，并能仔細實施，充分發(fā)揚了績效工資的鼓勵作用。存在問題一級目的指點班子本項分值：分 自評得分分 二級目的.教育教學管理機構自 評 情 況主要成果學校教導處配備了思想品德好、業(yè)務才干強的兩名主任；制定了符合素質教育要求的教育教學任務方案等規(guī)章制度；每月進展一次常規(guī)檢查，每天有值班指點檢查學校當天的教育教學活動，記錄詳實，并進展講評。存在問題 教研組活動次數(shù)不夠多；一級目的指點班子本項分值：分 自評得分分 二級目的. 后勤管理機構。自 評 情 況主要成果總務處配備了思想品德好、業(yè)務才干強的總務主任樊文飛同志；學校

26、用地、校舍、設備設備以及教育經(jīng)費等管理規(guī)范，專人擔任，專賬管理，每年在教代會向全體教師公布；后勤人員樹立為教育教學和師生生活效力的思想，廉潔奉公，節(jié)省節(jié)約。存在問題一級目的教師隊伍本項分值：分 自評得分分 二級目的師德建立。自 評 情 況主要成果我?，F(xiàn)有兼任教師名，臨聘教師名，全部到達大專以上學歷，且具有良好的品德涵養(yǎng)；能自尊自律，尊重學生，關愛學生，以平等的態(tài)度對待學生，沒有休罰或變相體罰學生景象；教師與簽署了不參與有償家教及訂購輔導補課承諾書；學校將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務聘任、評優(yōu)獎勵的首要條件，實行“一票否決；學校每學期能開展一次師德師風自查活動，每位教師撰寫自查報告，教師們相互

27、考核，學校進展小結；教職工無違法犯罪景象；各學科教師的學生稱心度到達%以上。存在問題一級目的教師隊伍本項分值：分 自評得分分 二級目的教職工編制。自 評 情 況主要成果教職工編制。我校名獲得教師資歷證的教師，教師與學生編制比例為：。.存在問題一級目的教師隊伍本項分值：分 自評得分分 二級目的教師構造自 評 情 況主要成果我校按學科編制規(guī)范配制專業(yè)對口的美術教師名，英語教師名，體育教師名，音樂教師名；教師?？萍皩？埔陨蠈W歷到達教師總數(shù)的%，中級職稱教師占%，高級職稱教師占%。存在問題一級目的教師隊伍本項分值：分 自評得分分 二級目的教師技藝。自 評 情 況主要成果學校教師能樹立素質教育理念，具備

28、專業(yè)知識和實際程度，學校每學期開展一次教師根本功大賽和教學評選活動；教師每人配備臺計算機；教師參與了學區(qū)和縣級教育部門舉行的各種教學技藝培訓，都能運用多媒體教學，設計多媒體課件，能自制教具。存在問題一級目的教師隊伍本項分值：分 自評得分分 二級目的教師培訓。自 評 情 況主要成果學校制定了“教師專業(yè)素質生長實施方案，建立了教師培訓方案和校本培訓方案，開展了教職工培訓活動；建立了教師繼續(xù)教育鼓勵制度，鼓勵教師積極參與學歷提升和國培、省培等繼續(xù)教育，分別派教師赴榆林、延安和西安參與高效課堂教研觀摩活動；做到了學校經(jīng)費的%用于教師培訓。存在問題一級目的教師隊伍本項分值：分 自評得分分 二級目的班主任

29、隊伍。自 評 情 況主要成果學校建立了班主任全員培訓制度，培訓合格率到達%；建立了班主任任務評價機制和獎懲制度，每學期考核一次，并在績效中以表達；班主任能建立學生品行檔案，真實填寫學生生長過程記錄；學校規(guī)定每周輪換一次學生座位，沒有體罰學生坐在特殊位置上課的情況；班主任隊伍整體素質高，學生對班主任任務稱心度到達%以上。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分 二級目的德育任務。自 評 情 況主要成果學校德育機構、少先隊組織機構健全，每學期制定了任務方案和實施方案，隊伍、基地、經(jīng)費、途徑、措施等落實到位；仔細落實每周課時的主題班隊會，每周一舉行升國旗各國旗下講話，能充分發(fā)揚旗下講話的導向

30、作用，結合六一、十一、元旦、建隊節(jié)等艱苦節(jié)日組織開展豐富多彩的活動，對學生進展德育教育；每學期召開家長會，請派出所民警來學校做法制報告，建立了學校、家庭、社會“三結合的德育體系。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的. 文化宣傳。自 評 情 況主要成果堅持社會主義中心價值觀與素質教育的要求，仔細學習了地方教材和，在學生中開展講普通話，寫規(guī)范字活動；每學期宣傳思想品德好、團結同窗、熱愛勞動，有專長的優(yōu)秀學生，大力宣傳師德高尚、教學成果顯著的教師；學校有校徽、校訓，內(nèi)涵豐富，在教室、走廊、樓梯口吸圍墻上，都有名言警句、傳人像相關宣傳畫，讓每一面墻都說話。存在問題一級目的規(guī)范辦學本

31、項分值： 分自評得分分二級目的規(guī)范招生。自 評 情 況主要成果我校能嚴厲按照有關規(guī)定，保證了效力范圍內(nèi)適齡兒童免試就近入學；沒有組織或者變相組織任何方式的入學考試，也沒有將各種競賽成果作為義務教育階段入學與升學的根據(jù)存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的嚴厲收費規(guī)范。自 評 情 況主要成果我校有關收費工程符合規(guī)定，每學期開學都向家長及社會公示；沒有擅自設立收費工程，提高收費規(guī)范；沒有違反規(guī)定組織學生征訂教輔資料。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的減輕學生過重課業(yè)負擔。自 評 情 況主要成果在教導處設有減負機構，制定了減負目的和保證措施，教導處利用家長會向

32、家長發(fā)放問卷跟蹤督導，檢查減負效果；學校一二年級學生不留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)總量每天不超越分鐘，在推進高效課堂中逐漸減少家庭作業(yè)量；學校和教師從沒要求學生提早到校和推遲放學，學生每天在校時間沒有超越小時；每學期期末只進展一次考試，在節(jié)假日沒有組織學生上課，學校也不為補課提供或出租場地。存在問題 一、二年級作業(yè)量還是不科學；一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的執(zhí)行課程方案。自 評 情 況主要成果學校按照教育部門公布的課程方案開齊了課程，開足了課時，嚴厲按照國家規(guī)定運用教材；制定了課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等，不隨意增減學科課時。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值：

33、 分自評得分分二級目的規(guī)范評價。自 評 情 況主要成果堅持多維度評價教師和學生，促進學生安康、活潑生長；學校不給教師下達升學目的，嚴厲維護學生考試信息的隱私權，對學生的考試成果不公布、不排隊，不以考試成果和升學率作為教師、班級、學生評價的主要根據(jù)；學校不設重點班。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的家庭教育。自 評 情 況主要成果學校制定并落實了家長學校任務方案，建立了家校協(xié)作的育人機制；每學期召開一次分年級的家長會，由教師向家長匯報學生在校表現(xiàn)，教給家長配合學校教師教育的方法，使學校家庭構成合力，培育學生安康高興地生長。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級

34、目的校園體育活動。自 評 情 況主要成果制定了學校陽光體育運動方案，按照上級規(guī)定開足了體育課程，實施全國中小學生系列廣播體操，每天上午分鐘的大課間活動，下午開展體育鍛煉活動，確保每位學生每天小時的校園體育活動。學校每年能對學生體檢一次，每年進展次國家學生體質安康程度測試，并及時上報；學校每年召開春、秋季運動會，學校積極開展校園興趣體育活動，真正做到了人人有工程、班班有活動、學校有特征。存在問題 學校操場建立不完善。一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的衛(wèi)生與心思安康教育。自 評 情 況主要成果經(jīng)過下載視頻聽取專家講座、上心思安康教育課等方式，對全體教職工和學生心思進展正確的引導；學校

35、開展了疾病防控、科學飲食、衛(wèi)生平安和禁毒禁煙禁灑等教育活動，將衛(wèi)生與心思安康作為學生綜合素質考核與評價的重要內(nèi)容。存在問題 沒有專業(yè)的心思指點教師。一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的音樂教育。自 評 情 況主要成果學校各年級每周開設音樂課節(jié)，年級每周在語文課程中安排舞蹈課節(jié)，能將音樂素養(yǎng)和舞蹈素養(yǎng)作為學生綜合素質考核與評價的重要內(nèi)容。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的美術教育。自 評 情 況主要成果學校各年級每周開設美術課節(jié)，年級每周在語文課程中安排書法課節(jié)，能將美術素養(yǎng)和書法興趣作為學生綜合素質考核與評價的重要內(nèi)容。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自

36、評得分分二級目的綜合實際活動。自 評 情 況主要成果三至六年級按規(guī)定開展綜合實際活動，積極組織學生參與社會實際活動、勞動技術教育；按規(guī)定課時開設信息技術課。存在問題一級目的規(guī)范辦學本項分值： 分自評得分分二級目的. 檔案管理。自 評 情 況主要成果我校檔案管理獲區(qū)檢查先進單位，能及時搜集學生生長、教師專業(yè)開展以及學校各項管理任務的資料；檔案分類科學，管理規(guī)范；能做好學生入學、轉入轉出等信息記載，建立了學生電子學籍管理制度。存在問題一級目的教育科研本項分值：分 自評得分分二級目的科研機構。自 評 情 況主要成果學?？蒲袡C構健全，教導處主管教育科研任務，由教導主任分管教育科研任務并擔任實施；每個學

37、科都成立了教研組，每學期有方案，過程有記錄，期末有總結。存在問題一級目的教育科研本項分值：分 自評得分分二級目的科研制度。自 評 情 況主要成果學校結合本身實踐制定了?？蒲兄贫?，建立了鼓勵機制，制定有詳細的實施方案，明確獎懲措施，求每位教師都參與到教育科研任務之中，能定期組織科研成果報告以及成果展現(xiàn)活動。在全體教師中結實樹立“科研興教的思想，引導教師由教書型向科研型轉化。存在問題一級目的教育科研本項分值：分 自評得分分二級目的校本科研。自 評 情 況主要成果能按照縣教研室印發(fā)的校本研修手冊要求，引導教師學習教育實際、聽課、參與教研活動，在學校每學期開展了“小課題審報研討活動，使科研真正起到為教

38、育教學效力之作用。存在問題一級目的教育科研本項分值：分 自評得分分二級目的. 科研成果。自 評 情 況主要成果學校定期組織教學成果展現(xiàn)活動，鼓勵教師撰寫小論文、教學反思、案例和教學隨筆，對優(yōu)秀隨筆進展及時的表揚獎勵，教研成果作為教職工職稱提升、績效考核、年度考核的重要根據(jù)。全體教師正在進展的國家級規(guī)劃課題研討項，校本小課題研討假設項，曾經(jīng)獲得了階段性成果。存在問題一級目的高效課堂本項分值：分 自評得分分 二級目的制定實施方案。自 評 情 況主要成果學校制定了高效課堂實施方案，在各個年級與一切學科中推行，堅持以學生為主體，教師為主導，學生為主體，努力讓學生在課堂上樹立自自信心，獲得勝利體驗，構建

39、平等、調和、高效的新型課堂教學方式，初步構成“導學教輔四步教學法在研討成果；存在問題一級目的高效課堂本項分值：分 自評得分分 二級目的堅持平等原那么。自 評 情 況主要成果科學分組，堅持平等原那么。按照高效課堂的方式，各班教師根據(jù)學生的詳細情況合理分組，成果較高學生與學習成果較低學生、經(jīng)常大膽發(fā)言學生與不敢發(fā)言學生之間平等、互助的課堂環(huán)境；課堂教學面向全體學生，平等對待每一位學生，重點協(xié)助 自主開展困難學生，了解其特點，開發(fā)其潛能，使其樹立自自信心，獲得勝利；學校一致設計了表格，把分好的組向學校教導處備案，并在教室張貼。存在問題一級目的高效課堂本項分值：分 自評得分分 二級目的打造互動方式。自

40、 評 情 況主要成果優(yōu)化課堂教學方式，由教導處牽頭，各教研組集思廣益，設計了，根本規(guī)定了課堂的程序為：“五步四查教學法，并在共性的根底上求得教師本身之個性。學生協(xié)作探求、討論發(fā)言、動手操作時間不低于一堂課的三分之二，學生以小組為單位或以班為單位互助討論，也可自在結合互助討論，既要討論課堂教學內(nèi)容，又要討論課堂作業(yè)中的問題，可在討論中共同完成作業(yè)。存在問題一級目的高效課堂本項分值：分 自評得分分 二級目的構建調和氣氛。自 評 情 況主要成果教師留給學生充分的時間和空間，培育學生自主自信、樂于表達、擅長提問的良好習慣；教師與學生，學生與學生之間應以平和的態(tài)度、溫馨而合宜的語氣、準確的用詞、文明禮貌

41、地相互交流；教師和學生及時評價課堂活動，促進學生更好地進展總結反思，激發(fā)學習熱情。同時，學校的教室黑板兩側張貼了高效課堂宣傳標語，制造了以高效課堂要求為內(nèi)容的版面，為每個班每個小組配備了小黑板。存在問題一級目的高效課堂本項分值：分 自評得分分 二級目的實現(xiàn)高效目的。自 評 情 況主要成果經(jīng)過高效課堂實施，我校學生實現(xiàn)課堂目的的時間明顯縮短，當堂完成作業(yè)的時間明顯縮短；學生科學思想習慣和科學思想才干發(fā)現(xiàn)問題、分析討論問題、處理問題的才干、言語表達才干和爭辯才干明顯提高；學生有充足的時間預習新課、拓展搜集資料，預備發(fā)言素材；構成了團結協(xié)作、平等競爭、堅持真理和尊重他人的認識，學生學習成果明顯提高。

42、存在問題一級目的高效課堂本項分值：分 自評得分分 二級目的提升教師順應才干。自 評 情 況主要成果經(jīng)過學習、實際，教師樹立了高效課堂理念，根本功扎實，采取靈敏多樣的方式，引導學生圍繞重點問題進展討論，抑制機械的、外表的、程式化的教學方式；緊扣課程規(guī)范，根據(jù)教學目的和重點、難點進展教學設計，分類布置作業(yè)，做到少而精，進展個性化輔導，指點學生當堂完成；擅長激發(fā)學生興趣，因材施教，能關注學生個性差別，開展每一位學生的優(yōu)勢潛能；注重創(chuàng)設情境，傾聽學生心聲，及時引導學生提煉生成的問題，了解教材內(nèi)容的邏輯關系，明晰呈現(xiàn)學習目的，仔細撰寫教學反思，提高了本身的專業(yè)程度。存在問題一級目的高效課堂本項分值：分

43、自評得分分 二級目的加強班級建立。自 評 情 況主要成果班級是實施高效課堂的根本單位。學校每學期召開次班主任任務研討會，定期對班主任進展培訓；制定有班級建立實施方案，按照素質教育要求，采取靈敏多樣的方式，圍繞學生學習、生活中遇到的突出問題和難點問題開展班級、少先隊活動；班級、少先隊干部由學生民主引薦，培育學生的民主認識和自主管理才干；平等對待每一位學生，各類活動辦黑板報、扮演節(jié)目、國旗下講話、參與節(jié)目扮演等均應讓學生全員、輪番參與；學校每學期表揚獎勵次三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊員，每學期表揚獎勵體、音、美、勞動實際與科技發(fā)明等特征開展的優(yōu)秀學生和提高顯著學生。存在問題一級目的教育經(jīng)費本

44、項分值：分 自評得分分 二級目的運轉經(jīng)費。自 評 情 況主要成果按照國家規(guī)定落實各級財政年度生均公用經(jīng)費補助等學校運轉經(jīng)費；蛋奶工程、家庭經(jīng)濟困難學生資助等政策落實到位，保證學校正常運轉和學生安康生長。存在問題 財務公開制度落實不夠好。一級目的教育經(jīng)費本項分值：分 自評得分分二級目的開展經(jīng)費。自 評 情 況主要成果縣政府、縣教育局能按學校開展需求足額預算經(jīng)費，改善辦學條件和教學環(huán)境，促進學?？衫^續(xù)開展。存在問題一級目的教育經(jīng)費本項分值：分 自評得分分二級目的教職工工資。自 評 情 況主要成果我校教職工工資含根底性工資和績效工資、國家規(guī)定的津貼以及政策性補貼能按時足額發(fā)放，能依法為教職工辦理養(yǎng)老

45、、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。存在問題一級目的教育經(jīng)費本項分值：分 自評得分分二級目的經(jīng)費管理。自 評 情 況主要成果能按照財政部、教育部等有關要求，嚴厲執(zhí)行財經(jīng)紀律，規(guī)范財務管理制度，加強對學校預算、收入支出、結轉結余資金、公用基金、資產(chǎn)、債務債務和財務清算等管理；堅持民主、規(guī)范、節(jié)約的原那么，建立校務公開、收支公開、教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)視，堅決杜絕賬外賬，嚴禁私設“小金庫，無違紀景象。能合理運用收入，由學校財務部門一致管理。存在問題一級目的教育經(jīng)費本項分值：分 自評得分分二級目的合理運用收入。自 評 情 況主要成果學校經(jīng)費開支合理，審批手續(xù)齊備。每季度定期公布賬目，按時報賬，照實

46、反映學校財務情況，自覺接受教育局對學校經(jīng)濟活動合法性、合理性的監(jiān)視。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的. 產(chǎn)權明晰。自 評 情 況主要成果我校依法獲得辦學資歷，辦學場地獨立完好，無土地糾紛，產(chǎn)權合法、明晰，租賃場地、校舍等方面符合法律法規(guī)要求。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的生均面積。自 評 情 況主要成果生均用地面積個班分別到達平方米；生均建筑面積個班分別到達.平方米；生均綠化用地面積平方米。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的. 校園規(guī)劃。自 評 情 況主要成果學校校園規(guī)劃較合理，教學區(qū)、生活區(qū)、教師辦公休憩區(qū)分開；無土木構

47、造校舍，無危房。存在問題學校的體育場建立在下半年，因此如今還是不全面。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的校園環(huán)境。自 評 情 況主要成果近年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，校園主題顏色鮮明，旗臺建立規(guī)范，校標建立表達學校開展內(nèi)涵；校園環(huán)境凈化、綠化、美化，校園文化、環(huán)境建立做到了優(yōu)美、安康、調和，實現(xiàn)了四季常青，三季有花，窗明幾凈，標語醒目，圖文并茂，為寬廣師生營造了一個舒心的教學環(huán)境。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的普通教室。自 評 情 況主要成果我校普通教室運用面積為平方米，第排課桌前緣與黑板間隔 米以上，課桌凳間距符合規(guī)范，根據(jù)學生身高選用兩種以上型號的

48、課桌凳或配置升降式課桌凳，課桌凳完好率%；教室通風采光到達規(guī)定規(guī)范，玻地比窗戶玻璃面積與室內(nèi)地面面積之比沒有低于：，日光燈瓦，與黑板垂直安裝，距桌面.米，且安裝有平安方便的開關，由學生根據(jù)需求控制；供暖、降溫設備安裝到位。 存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的科學實驗室。自 評 情 況主要成果 科學實驗室運用面積平方米；設有實驗室平方米、儀器室各平方米，配有多媒體設備，教學儀器配置到達省頒要求。存在問題實驗室沒有實驗臺，且人均運用面積缺乏，短缺科學預備室。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的教育信息化。自 評 情 況主要成果設有個計算機教室，運用面積平方米，實現(xiàn)

49、了學生百人以下臺計算機，計算機教室實現(xiàn)言語功能；多功能教室平方米，目前根本每室能滿足一個班的教學需求；建有校園網(wǎng)或局域網(wǎng)，實現(xiàn)“校校通。存在問題計算機教室、多功能教室運用面積缺乏，學生運用的計算機有待于隨學生增添置；電子白板短缺套，未能實現(xiàn)“班班通工程。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的體育場地。自 評 情 況主要成果校園內(nèi)有籃球場地塊、乒乓球桌個和一副足球門，體育場地設有米環(huán)道和米直道，很好地豐富了學生的課余活動。存在問題操場地還沒有實現(xiàn)硬化、軟化。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的體育活動室、器材室。自 評 情 況主要成果學校體育器材室運用面積平方米，現(xiàn)有體育器

50、材分類管理規(guī)范。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的音樂、舞蹈教室。自 評 情 況主要成果我校設置音樂、舞蹈教室共個，運用面積各平方米。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的美術、書法教室。自 評 情 況主要成果設置美術、書法教室個，運用面積各平方米。存在問題美術、書法教室運用面積缺乏，教室沒配置電教設備，其他設備配備不到達準。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的圖書室、閱覽室。自 評 情 況主要成果圖書室個，運用面積平方米；圖書室藏書分類比例符合規(guī)定，管理規(guī)范，每年新書遞增量%，圖書總冊數(shù)為冊，生均圖書冊，借閱量每生每年冊；教師閱覽室按教職工

51、總數(shù)的:設座，報刊雜志師均種，配備各學科專業(yè)雜志；學生閱覽室按學生總數(shù)的:設座，共有個座位，報刊雜志每班種。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的. 衛(wèi)生保健室。自 評 情 況主要成果運用面積平方米。存在問題短少醫(yī)療器械和專業(yè)人員。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的. 心思輔導室。自 評 情 況主要成果運用面積平方米，心思安康教育機構健全。存在問題設備配置不達標，短少專業(yè)對口的兼職教師。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的勞動教室。自 評 情 況主要成果勞動教室運用面積平方米，教室配置種以上勞開工具和資料。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得

52、分分二級目的科技活動室。自 評 情 況主要成果運用面積平方米。存在問題短少符合小學生特點的科學探求工具和資料。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的會議室、檔案室。自 評 情 況主要成果會議室布置宣傳教育方針和辦學理念等內(nèi)容；檔案室檔案記載詳實，資料齊全，分類科學，管理規(guī)范。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的少隊部、德育展覽室。自 評 情 況主要成果少隊部運用面積平方米，布置規(guī)范。存在問題短少德育展覽室，少先隊鼓號等設備量配備缺乏。一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的學生宿舍。自 評 情 況主要成果現(xiàn)有學生宿舍平方米，人均運用面積達標人床，上鋪設置符

53、合平安要求的防護欄；門窗要設有平安防護措施，宿舍配置平安方便的照明開關，由學生根據(jù)需求控制，不得安裝電源插座；宿舍窗紗、窗簾設備齊全，通風良好，一致配備了衣物柜、洗漱架等生活設備；宿舍文化建立濃重，物件放置有序，干凈衛(wèi)生，管理規(guī)范；宿舍走廊設有廁所和洗浴設備；存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的學生食堂。自 評 情 況主要成果學生食堂面積平方米，目前生均達運用面積為.平方米，沒有污染源；食堂獲得衛(wèi)生答應證和餐飲效力答應證，從業(yè)人員獲得安康證；消毒設備齊全，配置電冰箱消毒柜、留樣柜等設備，按規(guī)定設置了排煙、排水、排氣和消毒、防蠅、防鼠、防塵等設備；餐廳餐位按寄宿學生總數(shù)的%設

54、座，管理規(guī)范。存在問題一級目的辦學條件本項分值：分 自評得分分二級目的學生廁所。自 評 情 況主要成果廁所構造平安、完好，應有屋頂、圍墻、門窗和照明設備，設置有洗手池，男生廁所蹲位達設置符合規(guī)范。存在問題一級目的校園平安本項分值：分 自評得分分二級目的管理機構。自 評 情 況主要成果學校成立了平安管理任務指點小組，設置任務機構，明確任務職責，校長為第一責任人，主管指點為主要擔任人；按規(guī)定配備兼職捍衛(wèi)人員，并參與了專門培訓，做到“人防、物防、技防到位。存在問題一級目的校園平安本項分值：分 自評得分分二級目的管理制度。自 評 情 況主要成果學校建立了各項平安管理制度和平安應急機制，及時報送平安任務

55、信息；建立對建筑物、消防、用電、用水等重點部位定期嚴厲檢查制度；制定門衛(wèi)管理制度，嚴禁無關人員和車輛進入校內(nèi)；實行小時指點帶班值班制度和一日三檢制度和零事故報告制度；值班人員不得擅離任守，必需做好與家長的“無縫接送學生往返學校任務，嚴防學生交通事件發(fā)生。存在問題一級目的校園平安本項分值：分 自評得分分二級目的安保措施。自 評 情 況主要成果每學期學校、班主任、家長、學生層層簽署平安責任，明確義務，落實責任。上好平安、法制教育課，營造平安、安康的教育氣氛；落實校門安保登記制度，嚴禁無關人員和車輛進入校內(nèi)，制止將控制刀具及危險物品帶入校內(nèi)；定期進展校內(nèi)外平安隱患排查，要求有詳實的安檢和維修記錄；設有平安警示標志，并采取防護措施，樓梯護欄高度.米。存在問題一級目的校園平安本項分值：分 自評得分分二級目的. 飲食平安。自 評 情