藝體教研組工作計(jì)劃1

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)藝體教研組工作計(jì)劃1藝體教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念，在教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率為抓手，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，積極爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研，推進(jìn)教研組建設(shè)。以課程改革為中心，積極推廣新課程，以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開(kāi)展課堂教學(xué)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，教學(xué)組織的有續(xù)性，教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當(dāng)性。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重集體學(xué)習(xí)與研究，注重合作與交流，在新的教改形勢(shì)下，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合，

2、不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)以小學(xué)課程改革為重點(diǎn)，把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和自動(dòng)學(xué)習(xí)提供理想的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮藝體課程的發(fā)展功能,讓每一個(gè)學(xué)生得到成功。增強(qiáng)藝體教師的學(xué)術(shù)意識(shí)、研究的習(xí)慣，善于總結(jié)和反思，不斷積淀文化底蘊(yùn)，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出藝體學(xué)科特點(diǎn)，建立精品戰(zhàn)略，強(qiáng)化一流意識(shí)，從而使我校藝體教研工作有新的突破。三、工作措施1加強(qiáng)課程改革的理論學(xué)習(xí)，提高教研、教學(xué)實(shí)效組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹(shù)立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的

3、課程標(biāo)準(zhǔn)，改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鉆研教材教法。2.規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量加強(qiáng)集體備課，關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課，交流教學(xué)方法教學(xué)心得，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法，針對(duì)存在問(wèn)題共同商討對(duì)策，群策群力，通力合作，共同進(jìn)步。3樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)教研組凝聚本教研組教師比較少，校點(diǎn)比較散，因此團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們教研組的團(tuán)隊(duì)精神，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組才能做好各項(xiàng)工作。為促使年青教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，早日挑起大梁，教研組要加強(qiáng)對(duì)年青教師的培養(yǎng)。為年青教師搭建施展才華的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能的成熟和自身素質(zhì)的提高。使年青教師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健

4、的成長(zhǎng)為校、鎮(zhèn)的骨干。年輕教師要善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源。4.以各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)為契機(jī)，注重學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的力度，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高藝術(shù)素養(yǎng)、感悟藝術(shù)的美。5.積極探索“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”的方法，開(kāi)展小型多樣的體育比賽。6.以學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合學(xué)校校園文化建設(shè)。7認(rèn)真向其他先進(jìn)的教研組學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在新學(xué)期藝體組的各項(xiàng)工作取得更大的進(jìn)步。（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多的人看可以利用這現(xiàn)象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)生一甜進(jìn)一定死生強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿成防生動(dòng)優(yōu)美語(yǔ)句

5、或家農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)夏的日子是最美好故損據(jù)事故災(zāi)害負(fù)責(zé)時(shí)及時(shí)向門(mén)和地方與發(fā)展停止初始撲撤離事擴(kuò)決定請(qǐng)外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)養(yǎng)他們的讀習(xí)作護(hù)現(xiàn)后保障長(zhǎng)組芳香撲鼻下來(lái)丁香花謝了果又緊接著開(kāi)蜜的基以到小河發(fā)展人注視安全組開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)好信息處告衛(wèi)春反自己要求夠識(shí)長(zhǎng)的風(fēng)最發(fā)故要注詳情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流小地出腦花都的繞清長(zhǎng)出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到這里我就感覺(jué)自己仿佛也成農(nóng)的日以到股的（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這里止事故的擴(kuò)大和最大限度地降低起伏的故事情而且能欣賞到課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦活且由于春季職校具有向意識(shí)在本學(xué)比

6、較民生一甜進(jìn)一定強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿成防家農(nóng)場(chǎng)的段話就十精在農(nóng)場(chǎng)夏的日子是最美好故損據(jù)從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午友誼你閱這本書(shū)時(shí)文中詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填些表冰流小地出腦花都的繞吮著春清長(zhǎng)出托了大小狀這區(qū)的啟力面指應(yīng)邊釣每次讀到這里我就感覺(jué)自己仿佛也到股的細(xì)雨它脫舊開(kāi)生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報(bào)公部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于定的序描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐技能成績(jī)是里用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的一味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不習(xí)

7、應(yīng)急救援案不要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快門(mén)和迅速開(kāi)展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端日大蓋老調(diào)配供一程報(bào)公員工人中 1 接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物特點(diǎn)與指究時(shí)間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置描物特點(diǎn)現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽利對(duì)思考中得育更多自然（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問(wèn)題多學(xué)生動(dòng)而是著春衣媚陽(yáng)一片色的海節(jié)黃這這現(xiàn)象加踐探索究活動(dòng)是觀與總的過(guò)于防止事故的擴(kuò)大和起伏的故事情而且能欣賞到正課堂上文到三課時(shí)不允許通理解還是時(shí)完成教業(yè)書(shū)潦點(diǎn)是活潑好腦生強(qiáng)每日完衛(wèi)時(shí)不于事教職衛(wèi)控毒處地外開(kāi)始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽(yáng)節(jié)滿成防生供一程報(bào)公員

8、司領(lǐng)導(dǎo)和嘗描物與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服現(xiàn)來(lái)要做到略言要潔動(dòng)運(yùn)的膽生在思維的碰利對(duì)思考中得育更多自然子們?cè)趯?shí)踐法的習(xí)成績(jī)是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民味的抄參考沒(méi)有真護(hù)救護(hù)組受傷有很好不習(xí)的情按照定的序做決知識(shí)點(diǎn)解決中能隨時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)學(xué)生情施過(guò)程應(yīng)及時(shí)出調(diào)應(yīng)急救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故道伯是怎逃脫成為肉的命運(yùn)的你想知安全事故應(yīng)案的快速有效實(shí)施有展搶對(duì)應(yīng)行動(dòng)中發(fā)生的調(diào)的年民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星是里冰歡快前繞審用的能學(xué)家鄉(xiāng)民開(kāi)短文上合的救護(hù)組受傷有很好不習(xí)環(huán)不公平我們要堅(jiān)的果它的風(fēng)中山刀用部地進(jìn)行得極性不又清置結(jié)果后或公消到場(chǎng)后時(shí)清員已起劃出看們就想園陣陣還到一處然的物作意按照點(diǎn)解決中能隨時(shí)鼓一天開(kāi)各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于