硫酸的工業(yè)制法 接觸法 教案

1、 續(xù)表 硫酸的工業(yè)制法接觸法教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：初步掌握接觸法制造硫酸的化學(xué)反應(yīng)原理；了解環(huán)境保護(hù)的初步知識(shí)能力培養(yǎng)：培養(yǎng)觀察能力、思維能力和自學(xué)能力?？茖W(xué)思想：進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育；關(guān)心環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感科學(xué)品質(zhì)：激發(fā)學(xué)習(xí)工業(yè)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？茖W(xué)方法：模擬、觀察、對(duì)比等方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)接觸法制造硫酸的化學(xué)反應(yīng)原理。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入】硫酸是最重要的化工產(chǎn)品之一，用途極為廣泛。硫酸產(chǎn)量常用作衡量一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)。今天學(xué)習(xí)硫酸的工業(yè)制法接觸法，先學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理和生產(chǎn)過程。【板書】第三節(jié)硫酸的工業(yè)制法接觸法一、接觸法制造硫酸的

2、化學(xué)反應(yīng)原理和生產(chǎn)過程聽講。記筆記。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引入新課?！局笇?dǎo)閱讀】課本71頁(yè)上半頁(yè)【引導(dǎo)討論】1.要制造硫酸，首先要考慮原料。哪些物質(zhì)可作為制取二氧化硫的原料？選用哪種原料最好？試說明理由。個(gè)硫酸廠究竟采用哪種原料好，主要看能否經(jīng)濟(jì)而大量獲得和含硫量的高低。綜合考慮，選用硫磺最好。為什么目前我國(guó)卻主要采用硫鐵礦作為制取二氧化硫的原料？若用硫鐵礦為原料制取二氧化閱讀。討論、歸納出：制取二氧化硫可選用硫磺、硫鐵礦和硫化氫等為原料。用硫磺最好，因?yàn)榱蚧遣缓s質(zhì)。討論出：這是因?yàn)槲覈?guó)硫磺資源不如硫鐵礦充足；而且在可作為制取二氧化硫的原料中硫鐵礦的含硫量較高。書寫化學(xué)方程式（指定培養(yǎng)自學(xué)能力。培養(yǎng)

3、發(fā)散思維和集中思維能力。學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)秀品質(zhì)。訓(xùn)練書寫和配平教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖硫，寫出化學(xué)方程式，標(biāo)出各兀一名學(xué)生板演）；評(píng)價(jià)復(fù)雜的化學(xué)方程式素的化合價(jià)、電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)配平思路及書寫是否規(guī)范。的目?；卮穑哼m當(dāng)?shù)臏囟群痛呒寄堋?.二氧化硫跟氧氣化合的適宜化劑。二氧化硫和氧氣是在檢查自學(xué)的情況。條件是什么？它們是怎樣化合成三催化劑表面接觸時(shí)化合成培養(yǎng)觀察和想像能氧化硫的？為什么叫做接觸法？三氧化硫的。力。【軟件演示】二氧化硫、氧氣在觀察。培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。催化劑表面接觸生成三氧化硫。使三氧化硫跟水反應(yīng)。培養(yǎng)概括和表達(dá)能5.怎樣用三氧化硫制造硫酸？主要有硫或黃鐵礦、空力。6

4、.接觸法制造硫酸的主要原料氣和水。培養(yǎng)概括和表達(dá)能有哪些？概括、敘述接觸法制造力。7.試概括、敘述接觸法制造硫硫酸的化學(xué)反應(yīng)原理。掌握接觸法制造硫酸的化學(xué)反應(yīng)原理。【板書】（一）化學(xué)反應(yīng)原理燃燒硫或金屬硫化物等原料來制取二氧化硫，使二氧化硫在適當(dāng)?shù)臏囟群痛呋瘎┑淖饔孟卵趸扇趸?，再使三氧化硫跟水化合而生成硫酸。記筆記。酸的化學(xué)反應(yīng)原理。【過渡】下面學(xué)習(xí)硫酸的生產(chǎn)過聽講。培養(yǎng)觀察能力和審程。記筆記。美能力?！景鍟浚ǘ┥a(chǎn)過程閱讀。培養(yǎng)自學(xué)能力。1.二氧化硫的制取和凈化回答：沸騰爐。認(rèn)識(shí)增大反應(yīng)物表【指導(dǎo)閱讀】課本71頁(yè)1。觀察沸騰爐的構(gòu)造，認(rèn)面積的反應(yīng)原理?！驹O(shè)問】燃燒硫鐵礦的設(shè)備叫什識(shí)

5、其作用。認(rèn)識(shí)沸騰的作用。么？觀察沸騰狀態(tài)。培養(yǎng)分析問題能【展示】沸騰爐模型，簡(jiǎn)介其構(gòu)造;觀察進(jìn)出口和發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的部位?！拒浖菔尽苛蜩F礦在沸騰爐里燃燒?！疽龑?dǎo)討論】1為什么黃鐵礦要粉碎成細(xì)小顆粒？2.為什么要通入強(qiáng)大的空氣流使之呈沸騰狀態(tài)？3爐氣為什么要凈化？通常采用哪些凈化措施？?jī)艋蟮臍怏w主要成分是什么？看書、討論、回答出：礦粒細(xì)小，跟空氣接觸面大，燃燒充分，燃燒快。這樣能使礦粒跟空氣接觸更充分，燃燒快，反應(yīng)完全，原料的利用率咼。為了防止催化劑中毒，消除對(duì)設(shè)備和生產(chǎn)的不良影響；凈化措施是除塵、洗滌和干燥；凈化后的氣體主要含有二氧化硫、氧氣和氮?dú)?。力。續(xù)表教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【板書】(

6、1)主要設(shè)備：沸騰爐記筆記。強(qiáng)化理解(2)主要反應(yīng)：和記憶。4FeS2+1iQ2f2Fe2O3+850(3)爐氣凈化：除塵、洗滌、干燥【指導(dǎo)閱讀】課本72頁(yè)2。閱讀。培養(yǎng)自學(xué)【引導(dǎo)討論】1.爐氣經(jīng)凈化后將進(jìn)入回答：二氧化硫氧化成能力。哪一個(gè)階段？三氧化硫。培養(yǎng)邏輯2.二氧化硫氧化成-氧化硫的反應(yīng)有屬于氣體反應(yīng)、可逆反思維能力。什么特點(diǎn)？應(yīng)、正反應(yīng)是體積縮小且為培養(yǎng)分析3.上述反應(yīng)是在什么設(shè)備里進(jìn)行的？放熱反應(yīng)。和推理能力。如何將反應(yīng)物氣體預(yù)熱？接觸室。檢查自學(xué)【展示】接觸室模型并簡(jiǎn)介構(gòu)造。通過熱交換器。的情況?！拒浖菔尽慷趸蚝脱鯕庠诮佑|室觀察外形和內(nèi)部構(gòu)造。培養(yǎng)觀察(含熱交換器)中運(yùn)動(dòng)和

7、轉(zhuǎn)化。觀察二氧化硫和氧氣能力、審美能【講解】熱交換原理和熱交換過程。在接觸室里的運(yùn)動(dòng)及轉(zhuǎn)化。力、抽象思維4.從接觸室出來的混合氣體主要含有聽講。能力。哪些物質(zhì)？回答：三氧化硫、二氧強(qiáng)化理解【板書】2.二氧化硫氧化成三氧化硫化硫、氮?dú)夂脱鯕?。和記憶?1)主要設(shè)備：接觸室記筆記。(2)主要反應(yīng)：加匕(n*o2丄豈)2so3+1966U(3)熱交換過程：設(shè)備熱父換器【指導(dǎo)閱讀】課本74頁(yè)3。閱讀。培養(yǎng)自學(xué)【引導(dǎo)討論】1從接觸室出來的氣體討論、回答出：三氧化能力。將進(jìn)入哪個(gè)階段？硫的吸收和硫酸的生成。培養(yǎng)邏輯2.三氧化硫分別通入水、稀硫酸和反應(yīng)劇烈、放出大量的思維能力和辯98.3%硫酸，會(huì)有什么現(xiàn)象

8、？熱量。證思維能力及【軟件演示】三氧化硫分別通入水、稀觀察是否有白色酸霧表達(dá)能力。硫酸、98.3%硫酸。產(chǎn)生。認(rèn)識(shí)量變3.工業(yè)上吸收三氧化硫制造硫酸，應(yīng)應(yīng)選用98.3%的硫酸。質(zhì)變的觀點(diǎn)并選用上述哪種物質(zhì)？試說明理由。因?yàn)樵谖者^程中不能初步應(yīng)用。4.三氧化硫與濃硫酸怎樣混合更有利形成酸霧，所以吸收效率培養(yǎng)綜合于三氧化硫的吸收？硫酸廠是高。應(yīng)用知識(shí)的能增大氣液物質(zhì)的接觸力。面積。續(xù)表教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖京教3用什么設(shè)備吸收三氧化硫的？吸收塔。培養(yǎng)觀察能力【展示】吸收塔模型，觀察其觀察外形和內(nèi)部構(gòu)和抽象思維能力。構(gòu)造。造。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)【講解】氣液逆流和瓷環(huán)的作聽講。的意識(shí)。用。觀察硫酸的生成

9、過強(qiáng)化記憶?！拒浖菔尽咳趸蛟谖粘獭Ｋ械奈者^程和硫酸的生成。濃度增大；其成分5.98.3%的濃硫酸吸收三氧化為硫酸和三氧化硫；用硫后其濃度有何變化？其成分有何水稀釋。變化？再如何制成98.3%的濃硫因?yàn)槲矚饫锖卸?？氧化硫，直接排放?huì)污6.硫酸工廠尾氣為什么要經(jīng)過染環(huán)境。凈化回收處理才能排入大氣？【板書】3.三氧化硫的吸收和硫酸的生成(1)主要設(shè)備：吸收塔主要反應(yīng)：SO3+H2O=H2SO4尾氣處理：凈化、回收。記筆記。【軟件演示】接觸法制造硫酸觀察。培養(yǎng)整體思維的工業(yè)制法流程。能力?！局v述】硫酸工業(yè)是我國(guó)建立較早的一種化學(xué)工業(yè)，但在解放前，生產(chǎn)技術(shù)落后，產(chǎn)量很低。解放后,我國(guó)的硫

10、酸工業(yè)飛速發(fā)展，硫酸產(chǎn)量由1949年的4萬(wàn)噸發(fā)展到1997年的1946萬(wàn)噸，躍居世界硫酸產(chǎn)量第三位。聽講。國(guó)情教育?！疽龑?dǎo)】總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)歸納出：反應(yīng)原理、培養(yǎng)歸納概括容。三反應(yīng)、三設(shè)備、三凈化。能力?！就队啊空n堂練習(xí)思考、推導(dǎo)出：鞏固知識(shí)，培1我國(guó)目前多用燃燒的方黃鐵礦(或硫鐵礦)養(yǎng)邏輯思維能力和法來制取二氧化硫，這個(gè)反應(yīng)是在沸騰爐表達(dá)能力。里進(jìn)行的，反應(yīng)中被氧化的元鐵和硫鞏固所學(xué)知素是。SH2SO4識(shí)。2.試推導(dǎo)出用硫和黃鐵礦制取硫酸的關(guān)系式。FeS22H2SO4【布置作業(yè)】課本第77頁(yè)習(xí)題第1題。課后完成。續(xù)表教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖續(xù)表 續(xù)表 【隨堂檢測(cè)】1.寫出用硫鐵礦為主要原料

11、制造硫酸的化學(xué)方程式。在燃燒硫鐵礦的反應(yīng)里，若有2.2mol電子轉(zhuǎn)移，生成的二氧化硫在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為多少體積？若生產(chǎn)100t98%的硫酸，理論上需要含硫50%的黃鐵礦多少噸？考查制造硫酸的反應(yīng)原理、思維能力、計(jì)算能力和書寫化學(xué)方程式的技能。附1：隨堂檢測(cè)答案1.4FeS2+llO22Fe2O3+8SO22SO2+O2=2SO3SO3+H2O=H2SO428.96L364t附2：軟件牛津-劍橋國(guó)際資訊有限公司開發(fā)的同步成長(zhǎng)高中化學(xué)第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引言】首先給大家講一個(gè)發(fā)生在英國(guó)倫敦的真實(shí)故事。1952年12月5日至8日英國(guó)倫敦全境被濃霧覆蓋，這是由于溫度逆增，致使燃煤產(chǎn)生的煙霧不

12、斷積累，煙霧中的三氧化二鐵促使二氧化硫氧化產(chǎn)生硫酸泡沫，凝結(jié)在煙塵上面形成的酸霧。四天中死亡人數(shù)比常年同期約多4000人。因患支氣管炎、肺炎、肺癌、肺結(jié)核、冠心病而死亡的人數(shù)成倍增加。接連幾次的煙霧，使13000人因此喪生。這就是震驚世界的“倫敦?zé)熿F事件”。這次事件強(qiáng)烈震撼了人們的心靈，從此引起了人類對(duì)環(huán)境污染的重視。今天我們學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的初步知識(shí)。【板書】二、環(huán)境保護(hù)1.環(huán)境聽講。引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生記筆記。對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。強(qiáng)化學(xué)習(xí)主題。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【指導(dǎo)閱讀】課本75頁(yè)二。閱讀。培養(yǎng)自學(xué)能【引導(dǎo)討論】1.人類生存的環(huán)境由哪看書回答力。些因素構(gòu)成？出：大氣、土地

13、、檢查自學(xué)情【講述】人類生存的環(huán)境是指自然環(huán)水、礦產(chǎn)、森林、況，了解環(huán)境的概境。大自然是人類生存和發(fā)展的搖籃。人生物以及風(fēng)景游念。類生存的地球曾是美麗富饒的，海洋浩瀚,覽區(qū)、自然保護(hù)激發(fā)學(xué)生對(duì)自大河奔流，高山峻嶺綿延千里，沃野肥田區(qū)、生活居住區(qū)然環(huán)境的熱愛。廣闊無(wú)垠，天上百鳥和鳴，地上五谷豐登,等。認(rèn)識(shí)環(huán)境惡化水中魚龍遨游，林中萬(wàn)物崢嶸。長(zhǎng)久以來,聽講。的原因。人和生物就生活在這樣一個(gè)和諧的環(huán)境討論出：由加深對(duì)環(huán)境保中。但是，進(jìn)入20世紀(jì)以來，環(huán)境卻不斷于世界人口的急護(hù)重要的認(rèn)識(shí)。遭到破壞，且日益惡化。劇增長(zhǎng)，工業(yè)的【引導(dǎo)討論】2.自然環(huán)境為什么會(huì)惡飛速發(fā)展，使排化？出的廢棄物越來越多，大大超

14、過【講解】在現(xiàn)代，人和社會(huì)需要的不了大自然承受的斷增長(zhǎng)，人對(duì)自然的作用不斷加劇，帶來限度，致使環(huán)境了前所未有的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化的空惡化。前繁榮。人們?cè)谄疵黾訉?duì)自然索取的同聽講。時(shí)，不斷增加對(duì)環(huán)境排放廢棄物，從而引回答：導(dǎo)致起世界環(huán)境的惡化。成千上萬(wàn)的人患【引導(dǎo)討論】3.環(huán)境惡化對(duì)人類有什病、致殘，甚至么影響？喪生?！局v述】根據(jù)最新報(bào)導(dǎo)，23%的全球疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。世界上每年約有400萬(wàn)兒童死于空氣污染引發(fā)的急性呼吸系統(tǒng)感染，250萬(wàn)兒童死于水污染導(dǎo)致的腹瀉,350萬(wàn)至500萬(wàn)人患急性農(nóng)藥中毒，還把幾千萬(wàn)人送進(jìn)醫(yī)院。世界衛(wèi)生組織在一份材料中說“當(dāng)找們進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，環(huán)境污染將取代戰(zhàn)

15、爭(zhēng)而成為對(duì)地球的最大威脅?！边@絕不是危言聳聽。聽講。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引導(dǎo)討論】4.環(huán)境污染包括看書回答：（課本第認(rèn)識(shí)污染的哪些75頁(yè)）。類型。污染？回答：機(jī)動(dòng)車尾氣超認(rèn)識(shí)二氧化5.列舉你所熟悉的各種污染現(xiàn)標(biāo)排放、工廠廢水、生活硫的危害。象。污水任意排放、塑料袋等培養(yǎng)邏輯推【過渡】現(xiàn)在我們來研究大氣污各種廢棄物任意丟理能力。染的原因、危害和防治措施。棄培養(yǎng)抽象思【板書】2.環(huán)境污染記筆記。維和邏輯思維能（1）大氣污染使人發(fā)生呼吸道疾力，理解酸雨知【引導(dǎo)討論】6為什么說二氧病，甚至死亡；會(huì)使植物識(shí)?；蚴谴髿獾闹饕泻ξ镔|(zhì)？枯死。培養(yǎng)邏輯思7.正常雨水的pH應(yīng)在什么范討論出：由于二氧化維

16、能力，訓(xùn)練書圍？碳會(huì)溶于雨水，故應(yīng)小于寫化學(xué)方程式的【講解】由于二氧化碳溶于水達(dá)7。技能。飽和時(shí)的pH為5.6,因此，正常雨水看書回答：溶有硫的檢察自學(xué)情的pH不能低于5.6。氧化物以及所形成的硫況，培養(yǎng)自學(xué)能【引導(dǎo)討論】8.什么是酸雨？酸和硫酸鹽的雨雪。力?！局v解】pHV5.6的降水都稱為記筆記。酸雨。s+o2i2.=so2,【板書】（2）酸雨：pHV5.6的降水【引導(dǎo)討論】9.酸雨是怎樣形成的？SO2+H2O=H2SO3用化學(xué)方程式表示酸雨中硫酸SO3+H2O=H2SO4的形成。2H2SO3+O2=10.酸雨有什么危害？3H2SO4【講述】我國(guó)酸雨問題十分突看書回答：（課本第出，酸雨覆蓋區(qū)

17、占國(guó)土面積的30%以75頁(yè)）。上，全國(guó)因酸雨和二氧化硫污染造成看書回答：（課本第的損失每年達(dá)1100多億兀?！疽龑?dǎo)討論】11.大氣中，二氧化硫的主要來源是什么？還含有哪些有害物質(zhì)？76頁(yè)第1自然段）。 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【講述】1997年我國(guó)二氧化硫的排放量為2346萬(wàn)噸，煙塵排放量1873萬(wàn)噸，造成的大氣污染十分嚴(yán)重?！疽龑?dǎo)討論】12.防治大氣污染的主要方法是什么？采取哪些措施能合理又實(shí)用地回收硫酸工廠廢氣中的二氧化硫？【講解】我國(guó)硫酸廠一般采用兩次轉(zhuǎn)化兩次吸收的方法，提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率，從而減少二氧化硫的排放量。同時(shí)利用純堿或氨水吸收尾氣中的二氧化硫得到副產(chǎn)品，變廢為寶。治理環(huán)境污

18、染的主要方法有哪些？【板書】3.環(huán)境污染的防治控制廢物的排放將廢物綜合利用【總結(jié)】總之，環(huán)境污染已成為危害人民健康、制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。只要人人重視保護(hù)環(huán)境，采取有效措施，環(huán)境就能得到明顯改善。討論出：減少?gòu)U氣的排放；將廢氣凈化處理。討論出：根本的方法是提咼二氧化硫的轉(zhuǎn)化率和三氧化硫的吸收率，可采用多次轉(zhuǎn)化多次吸收的方法；或用純堿溶液、氨水等吸收尾氣中的二氧化硫制取亞硫酸鈉、亞硫酸銨等副產(chǎn)品。歸納、回答。記筆記。聽講。培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)歸納知識(shí)的能力。強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?！就队啊空n堂練習(xí)1.下列情況可能引起大氣污染的是：1)煤的燃燒；(2)工業(yè)廢氣的任意排放；(3)燃放鞭炮；(4)飛機(jī)、汽車尾氣的排放只有(1)、(2)只有(2)、(4)只有(1)、(2)、(3)只有(1)、(2)、(3)、(4)2我國(guó)目前空氣污染仍以煤煙型為主，且十分嚴(yán)重。試提出幾項(xiàng)防治空氣污染的有效措施。思考、回答：(D)。開發(fā)氫能源、使用天然氣、設(shè)法降低或除去煤中的硫等。鞏固知識(shí)；檢查學(xué)習(xí)效果；培養(yǎng)解決問題的能力?！咀鳂I(yè)】課本第78頁(yè)習(xí)題第2、3題。課后完成。鞏固本節(jié)知識(shí)。續(xù)表教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【隨堂檢測(cè)