浙江省麗水市青田縣2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末階段性學(xué)業(yè)測試語文試題【含答案】

1、 青田縣2019學(xué)年第一學(xué)期期末階段性學(xué)業(yè)測試七年級語文試題卷考生須知：1.全卷共三大題，18小題，滿分100分，其中卷面書寫3分。時間120分鐘。2.各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。一、積累 (14分)1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成相應(yīng)的題目。（4分）清晨，群山朗潤，綠水澄ch ，太陽慢慢地透過天邊的云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，猶如一個羞怯的小姑娘，調(diào)皮地張望著這座依山傍水的浙南山城。此時此刻，這里hutun-jnc ，風(fēng)情濃郁，孕育著勃和希望美麗青田，山水相宜風(fēng)情濃。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

2、（2分） 澄ch hutun-jnc 加點字“怯”在文中讀音正確的一項是（ ）。（1分） Aqi Bqu填入文中正確的一項是（ ）。（1分） A篷 B蓬2.分門別類輯詩文。下面是某同學(xué)以“水”和“月”這兩個意象為專題整理的材料。請在畫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。（8分）意象出處古詩詞名句王灣次北固山下客路青山外， 。水馬致遠天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉， ,古道西風(fēng)瘦馬。陸游十一月四日風(fēng)雨大作夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。月曹操觀滄海 ，若出其中；星漢燦爛，若出其里。李益夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪， 。李白峨眉山月歌 ，影入平羌江水流。反思：通過這次活動，我回顧了已學(xué)內(nèi)容，也感受到了運用專題方法整理的快樂，正

3、如論語中所說“ ， ”。3.文化常識。（2分）千百年來，中國人在人際交往中十分注重敬辭和謙辭的使用，下列敬辭與謙辭使用不恰當?shù)囊豁検牵?）。A與許久不見的朋友見面時，說“久仰了”。B請別人修改自己的文章時，說“敬請斧正”。C詢問長輩的年齡時，說“貴庚”。D跟對方稱呼自己的母親時，說“家慈”。二、閱讀（45分）（一）名著閱讀（6分）4.下面是從兩個不同版本朝花夕拾封面上摘錄的句子，你更喜歡哪一句，為什么？請結(jié)合名著內(nèi)容說說理由。（3分）A對心靈風(fēng)景之凝望，對民族靈魂之叩問。（北京教育出版社）B魯迅從自我生命的底蘊里尋找光明的力量，以抵御黑暗。（黑龍江美術(shù)出版社）5.名著中的主要人物，往往具有多面

4、性。從下列人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫?。?分）A長媽媽（阿長）（魯迅朝花夕拾） B豬八戒（吳承恩西游記）C霍爾（屠格涅夫獵人筆記）（二）文學(xué)作品閱讀（15分）家園落日莫懷戚很久以來，我都有種感覺：同是那個太陽，落日比朝陽更富愛心。說不清楚這是因為什么，當然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時就想到了愛。我想起到過許多地方，見過各種落日。戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此時起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細沙水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而起?；秀敝g，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。云海落日則很飄又

5、很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個不見了，一夜之后從背后起來。她的顏色也是變化的我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里?？创蠛Ｂ淙帐窃诿绹??；蛟S因為是別人的太陽，總感到它的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔，唔唔。說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日。說起它就想起

6、莊稼和回家的落日，普通得就像一個人。在我居住的中國川東，就是這種太陽。我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。有時候有如帶的云霞繞在它的腰際；有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤；農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，有時也搖進去了。當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢有一天有一個老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進了太陽

7、。馬駝著馱子。老農(nóng)因為老了，上坡時就抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。我不禁熱淚盈眶，一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野上的落日啊我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富曲線？層次？人物活動？抑或角度的眾多？最終承認：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶我心知凡是她能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又都代替不了家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太

8、陽??！6.作者筆下的落日極富特點，結(jié)合文章內(nèi)容，填寫下面的表格。（3分）落日類別落日特點戈壁落日一身鬼氣 飄忽柔曼平原落日 不遂意家園(田野、丘陵)落日親切溫暖7.請結(jié)合文章內(nèi)容，在下面的句子中任選一句并按照括號內(nèi)的提示加以賞析。（3分）A再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進了地里。（試從修辭的角度加以賞析。）B似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了：紅得很溫和，柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。（試從聯(lián)想的角度加以賞析。）8.小文和小蘭讀完文章后，對文章的部分內(nèi)容展開了討論。請你補全他們的對話。（4分）本文題為“家園落日”，作者卻把很多筆墨放在對其他地方落日的描寫上，這樣安排有什

9、么作用呢？這樣安排是為了 哦，原來如此。我發(fā)現(xiàn)作者在描述“家園落日”時，對落日本身的描寫也不多，更多地描寫了丘陵、樹木、農(nóng)舍以及人物等。作者這樣寫又有什么用意呢？作者這樣寫，是因為 9.面對“家園的落日”，作者發(fā)出“那才是我的太陽啊”的感慨。其中的深意,你是如何理解的？請寫出來。（5分）（三）古詩閱讀（4分）口號 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 唐 李白食出野田美，酒臨遠水傾。東流若未盡，應(yīng)見別離情?！咀⑨尅咳娦?“一作口號留別金陵諸公?！笨谔枺杭纯谡?，隨口吟成的詩。10.口號與聞王昌齡左遷龍標遙有此寄情感表達上有什么不一樣？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。附聞王昌齡左遷龍標遙有此

10、寄：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（四）文言文閱讀（20分）【甲】東方有士焉，曰爰旌目 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 。將有適也，而餓于道。狐父之盜曰丘，見而下壺餐以哺之。爰旌目三哺之然后能視，曰：“子何為者也？”曰：“我狐父之人丘也?！彪检耗吭唬骸?嘻！汝非盜邪？胡為而食我！吾義不食子之食也！”兩手據(jù)地而吐之，不出，喀喀然遂伏地而死。（選自呂氏春秋）【注釋】 = 1 * GB3 爰（yun）旌目：人名。11.解釋下列加點詞的意思。（4分） = 1 * GB2 見而下壺餐以哺之 = 2 * GB2 吾義不食子之食也 喀喀然遂伏地而死12.請借

11、助小貼士，用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）小貼士：適： = 1 * GB3 到去。 = 2 * GB3 出嫁；嫁。 = 3 * GB3 適應(yīng)；順從。 = 4 * GB3 適宜；適合。 = 5 * GB3 * MERGEFORMAT 恰好。 = 6 * GB3 * MERGEFORMAT 通“謫”。譴責(zé)；懲罰。東方有士焉，曰爰旌目，將有適也，而餓于道。13. 你認同文中爰旌目的“義”嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）【乙】子夏篇子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊酉呢?，衣若縣鶉 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 。人曰：“子何不仕？”曰：“諸侯之驕我者吾

12、不為臣大夫之驕我者吾不復(fù)見。”子曰:“丘死之后，商也日 A ，賜也日 B 。商也好與賢己者處，賜也還說不如己者?！弊酉脑唬骸百t賢易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！薄咀⑨尅?= 1 * GB3 縣鶉（xin chn）：鶉鳥尾禿，似衣衫襤褸。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 商：即卜商，字子夏。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 賜：端木賜，字子貢。賢賢易色：即尊重賢者而看輕女色。致其身：這里是要盡忠的意思。14.請用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）諸 侯 之 驕 我 者 吾 不 為 臣 大 夫 之 驕

13、 我 者 吾 不 復(fù) 見。15.請將“損”“益”兩字準確填入文中空格處，并結(jié)合上下文談?wù)勌顚懙睦碛?。?分）16.子夏是孔子的著名弟子，在傳播儒家學(xué)說上，獨立形成子夏氏一派。請結(jié)合語段談?wù)勀銓ψ酉牡恼J識。（3分）三、語言運用（38分）17.根據(jù)要求，完成題目。（8分）寒假在即，家住麗水的小文一家想去青田游玩一天，他們打算采用自駕游的方式，邊走邊玩。下圖是小文手繪的路線圖，請你仔細讀圖，并用準確、簡潔的語言對小文一家的旅游路線加以說明。寫作提示： = 1 * GB2 說明地點、方向和距離等信息； = 2 * GB2 100字左右。18.閱讀下面文字，按要求作文。（30分）小童話在云彩的南面，那遙

14、遠的地方，有一群樹葉說： 我們想像花一樣開放。有一群花朵說： 我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說： 我們想像樹一樣成長?！皹淙~”“花朵”“孔雀”的話語引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表見解。要求： = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 不少于500字； = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 不得套寫、抄襲； = 3 * GB2 * MERGEFORMAT 不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。青田縣2019學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)測試七年級語文試題答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用（14分）1.（4分）

15、（1）澈 花團錦簇 （2）A （3）B（每空1分）2.（8分）（1）行舟綠水前（2）小橋流水人家（3）鐵馬冰河入夢來（4）日月之行（5）受降城外月如霜（6）峨眉山月半輪秋（7）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎或溫故而知新，可以為師矣 （每空1分，有錯字、添字、漏字該空不得分）3.（2分）A 二、閱讀（45分）（一）名著閱讀（6分）4.（3分）示例1：選擇A句：對心靈風(fēng)景之凝望溫馨的回憶：阿長與山海經(jīng)中作者懷念長媽媽，主要記敘了兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實、熱心而又迷信、嘮叨的性格。對于她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經(jīng)，內(nèi)心充滿了尊敬和感激之情。從百草園到三味書屋描寫作者對百草園和三味書屋

16、的回憶以及兒童時代對自然的熱愛。這些都是溫馨的回憶。對民族靈魂之叩問理性的批判：從百草園到三味書屋一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書，委婉地批判封建教育。五猖會一文中去看賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦。無常一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判，這些都是對封建糟粕和民族的劣根性的理性批判。示例2：選擇B句：尋找光明的力量，以抵御黑暗：魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國的熱情東渡日本留學(xué)，師從藤野先生開始學(xué)醫(yī)，因為他認為可以醫(yī)治像父親一樣的病人，后來當他從電影中看到中國人的麻木不仁，內(nèi)心受到極大的震動，最終選擇了棄醫(yī)從文，以筆作刀槍，改造國民的精神，拯救孱弱的民族。這

17、就是魯迅在阿長與山海經(jīng)結(jié)尾的那一聲呼喚“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”在某種程度上，這正是魯迅心靈深處的呼喚，是他在受到外部的種種傷害以后所發(fā)出的生命的呼喚：他要回到這個“仁厚黑暗的地母”的懷里，永安他的靈魂。他痛恨黑暗社會，赤誠的心滴著血，唯有筆桿精神激發(fā)斗志吶喊。魯迅先生從自我生命底蘊里，尋找光明的力量，以抵御黑暗。（評分標準：A句答出一方面得1分，結(jié)合具體情節(jié)答出兩方面得3分；B句結(jié)合具體情節(jié)，言之有理即可。）5. （3分）示例1：長媽媽粗俗、迷信、愚昧，睡覺擺“大”字，說話切切察察，元旦搞古怪儀式；但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題，不識字的她竟給“我”買來了山海經(jīng)，她對

18、孩子是發(fā)自內(nèi)心的愛。 示例2:豬八戒他呆頭呆腦，好吃懶做，見識短淺，愛搬弄是非，愛占小便宜，貪戀女色，一遇困難便提出散伙。但他憨厚忠實，也不失英勇和善良，當師徒受阻于流沙河，幾次潛入水中勇斗妖怪，和孫悟空一起保護唐僧；他知錯能改，常逗人發(fā)笑，惹人喜愛。示例3:霍爾是小地主波魯特金家的農(nóng)奴?；魻枮槿司鲃?wù)實，有進取心，他用自己的勤勞和智慧，讓一家人過上較為獨立富裕的生活。他思想開放，求知欲強，對國外的社會民生都感興趣。他也有很多不足，不識字、不大講衛(wèi)生，他從心底里看不起婦女，在高興時就拿她們?nèi)贰＿@些不足讓他的形象更加豐滿真實。（評分標準：片面回答最多得1分；沒有結(jié)合情節(jié)的答案最多得1分；結(jié)合情

19、節(jié)并且能從兩個方面回答的得3分。）（二）文學(xué)性作品閱讀（15分）6.（3分）（1）云海落日（2）一成不變（先慢后快）（3）大海落日7.（3分）示例一：這里運用了比喻的修辭手法，將平原落日比喻為“一粒種子”，生動形象地凸顯了平原落日厚重質(zhì)樸、滿蘊希望的特點，從而淋漓盡致地傳達了作者面對平原落日時的獨特感受。示例二：家園落日“紅得很溫和”，柔軟得像“泡過水”，讓作者聯(lián)想到“少女的紅唇和母親的乳頭”。如此描寫，形象生動，色彩鮮艷，畫面清新，表現(xiàn)出家園落日的溫暖、親切的特點，表達了作者對家園落日的依戀和懷念。（評分標準：選A句的要答修辭手法及其作用，只答修辭手法得1分，寫出平原落日特點和作者感受各1分

20、;選B句的抓住聯(lián)想，寫出家園落日的溫和、柔軟和熱烈等特點2分，答出作者情感1分。）8.（4分）（1）（2分）作者把眾多筆墨放在對其他地方落日的描寫上，是為下文寫家園落日作鋪墊，這樣安排可以使前后形成強烈的反差和映襯，造成濃烈的抒情氛圍。例如作者描寫自己在美國所見的大海落日，讓人有一種“它的生命不遂意”的凄楚之感，而后文在描寫“家園落日”時，作者大肆渲染家園落日的無比壯美，充滿愛意，從而抒發(fā)了自己一腔濃烈而深沉的愛鄉(xiāng)情懷。（2）（2分）從全文看“落日”是本文行文的線索，作者愛“家園落日”的根本用意在于愛“家園”，丘陵、樹木、農(nóng)舍以及人物等，這些都是家園落日的背景，這一切景物與落日一起，都是屬于“

21、家園”的，都是屬于故鄉(xiāng)的。因而把描寫重點放在了那些最能體現(xiàn)家園特色的景物上，而這些景物也更具體地體現(xiàn)了作者熱愛家園的情懷。（5分）層級賦分：第一層級：對問題沒有形成理解，只能聯(lián)系單一角度，未經(jīng)分析直接得出結(jié)論得01分。示例：家園就是作者心中的太陽，體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛十分強烈。第二層級：能聯(lián)系多個角度分析，但結(jié)論膚淺，得23分。示例：文章寫了五種情況下的落日及其各自的特點，表達了作者對家園的熱愛、依戀。這種對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)熱愛的強烈的思想感情。第三層級：能聯(lián)系多個角度

22、分析，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，并使問題本身的意義得到拓展，得45分。示例：文章寫了五種情況下的落日及其各自的特點，表達了作者對家園的熱愛、依戀。這種對家園的熱愛、依戀是一種與生俱來、生死如一、永難割舍的情感，是無法也不需要用生硬的道理說清楚的。家園就是“我”心中的太陽，這更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)熱愛的強烈的思想感情。家鄉(xiāng)養(yǎng)育我們的同時也在我們心中刻下了深深的烙印。他鄉(xiāng)或許有一方供我們施展才華的天空，然而卻不能替代我們對家鄉(xiāng)的情感。只有家鄉(xiāng)能夠懂得自己兒女的苦與樂，所以，只有家鄉(xiāng)的太陽才是“我”的太陽。（評分標準：共5分，按層級給分，意對即可。）（三）古詩文閱讀（4分）10.（4分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄借

23、助“明月”意象，將明月人格化，把它看成知人意、達人情的使者，傾訴對友人的關(guān)懷、安慰。口號借助“流水”的意象，因流水的東流不止，表達詩人綿綿無盡的別離之情。（評分標準：意對即可）（四）文言文閱讀（20分）11.（4分） = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 喂 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 吃 食物 = 3 * GB2 * MERGEFORMAT 于是，就12.（3分）（3分）東方有個士名叫爰旌目，將要到某地去，卻餓暈在路上。13.（3分）示例1：我認同爰旌目的“義”。他是一介書生，雖餓昏于道，對于盜丘的施舍，卻寧死也不吃，為的是堅守節(jié)操，真可謂是視氣節(jié)重于生命的君子

24、。中國傳統(tǒng)尤其看重做人要有骨氣，強調(diào)氣節(jié)，在精神與物質(zhì)不能兩全的情況下，寧可舍棄后者，也不能使自己成為行尸走肉，衣冠禽獸。在今天，這一傳統(tǒng)觀念依然有其存在的價值與合理性。示例2：我不認同爰旌目的“義”。爰旌目的死未免太迂了，他為了所謂的讀書人的面子、氣節(jié)而拒絕別人的好心施舍，死得過于廉價，俗話說“留得青山在，不愁沒柴燒”，應(yīng)該更加珍惜自己的生命。14.（3分）諸侯之驕我者/ 吾不為臣 /大夫之驕我者/ 吾不復(fù)見。（評分標準：（每處1分，多斷不給分）15.（4分）A.益 B損（評分標準：一處1分）理由：子夏喜歡與比自己賢能的人交往，他可以向賢者學(xué)習(xí)，因此得到成長，變得越來越好，所以選“益”；而子

25、貢喜歡與不如自己的人相處，很難得到成長的機會，所以很有可能會退步，因此選“損”。（評分標準：結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。）譯文：東方有個士名叫爰旌目，將要到某地去，卻餓暈在路上。狐父那個地方一個名叫丘的強盜看見了，摘下盛有水飯的壺去喂他。爰旌目咽下三口之后眼睛才能看見，他問；“你是干什幺的?”回答說：“我是狐父那個地方的人，名叫丘?！彪检耗空f?！澳悴皇菑姳I嗎?為什么給我吃東西?我信守節(jié)義決不吃你的食物！”說罷，兩手抓地往外吐那咽下去的飯，吐不出來，喀喀一陣就趴在地上死了。16. （3分） “博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”可見子夏是個博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，虛心求教的人；通過子夏對諸侯的態(tài)度可見他是個很講操守講節(jié)氣的人；通過子夏的話語可見他是個孝順父母、忠于君主、言而有信的人；通過孔子對子夏的評價可見他是個善于選擇朋友的人。（評分標準：結(jié)合論語十二章答出一點得1分，其余答出兩點得2分。）三、語言運用（38分）17. （8分）示例：從麗水向東南方向行駛42千米到石門洞游玩，然后到洞背古村用午餐；飯后繼續(xù)向東南方向行駛31千米