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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)幼兒園教師觀察幼兒情況記錄表觀察對象 *觀察班級*觀察時間20 xx年x月x日指導教師*觀察活動內(nèi)容活動中的變化。觀察記錄小朋友上課很不留心，經(jīng)常走神。但是一到下課，他特別喜歡瘋鬧。說明他還是一個很活潑的孩子。面對他，我想到底是什么原因呢?于是和他談心，他告訴我他的媽媽總是把他帶到那里去玩。他和孩子們一起玩。有一天我嘗試了，讓他到第一排坐。他還是不學習。第二天，我就讓他回答問題，他還是不會回答。第三天，我就特別對他運用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不知道。我看他

2、有興趣了，馬上讓他回答問題。他還真回答對了呢!真是奇跡呀!我想。于是后來的學習中，我就總是對孩子們時而皺皺眉毛，時而開懷大笑，果然被我感染了。他現(xiàn)在已經(jīng)是一個很愛學習的孩子。分析原因通過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能接受我。在教學中，運用豐富的面部表情讓孩子感受學習的快樂，感受愉快的情緒，感受知識的樂趣。教育措施其實說白了，就是教師要用激情去點燃孩子的內(nèi)心世界。用愛去表達，用愛去照亮孩子的心靈。讓所有孩子快樂才是我們的服務宗旨，給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標。教育效果寶貝變得很活潑，平時都很樂意與我們交談，還會主動和我們講講家里發(fā)生胡趣事。幼兒園教師觀察幼兒情況記錄表觀

3、察對象*觀察班級*觀察時間20 xx年x月x日指導教師*觀察活動內(nèi)容自控力差，喜歡起哄，并帶動其他幼兒。觀察記錄*小朋友是個開朗、活潑的小男孩，敢沖、敢闖、挺有小小男子漢的風范，也喜歡幫助遇到困難的小朋友，就是特別管不住自己，做事有點隨心所欲，特別喜歡打打鬧鬧，一出去就像脫了韁繩的野馬一樣，和其他幼兒瘋鬧，老師批評他和懲罰他，他似乎沒有什么反應，也不會像其他的小朋友一樣害羞會哭。分析原因1、從幼兒的變現(xiàn)來看，他已經(jīng)是一個長期形成的行為習慣。2、家長在家懲罰方式一直一個樣，幼兒已經(jīng)無所謂。3、幼兒抗懲能力強。4、家長在家的教育方式單一或多少存有點問題。教育措施1、和家長積極溝通、交流育兒心得。2、提醒家長換一種方式教育幼兒。教育效果 看似家長很贊同我

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