2022年人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教案寫作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)-漫游語(yǔ)文世界教案

1、綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語(yǔ)交際漫游語(yǔ)文世界教案目標(biāo)：1培育同學(xué)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好,養(yǎng)成隨時(shí)積存語(yǔ)言材料的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生 從 生 活 中 學(xué) 習(xí) 語(yǔ) 文 的 熱 情 , 逐 步 建 立 “生 活 即 語(yǔ) 文 ”的 大 語(yǔ) 文 觀 ；2.錘煉語(yǔ)言,學(xué)習(xí)撰寫廣告詞,幫忙同學(xué)樹立“ 學(xué)以致用” 的學(xué)習(xí)觀；教案設(shè)想：第一,如聊家常一樣與同學(xué)聊電視,引出本堂課的話題廣告語(yǔ)；其次,就幾條大家喜聞樂(lè)見的廣告語(yǔ)與同學(xué)一起作簡(jiǎn)要評(píng)析；最終,讓初得要領(lǐng) 的同學(xué)分組爭(zhēng)論并嘗試設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)；教案過(guò)程中,老師起穿針引線的作用,學(xué) 生充當(dāng)主角,真正表達(dá)新課程的自主、合作、探究的精神；發(fā)揮就地取材的優(yōu) 勢(shì),充分挖掘同學(xué)中熟識(shí)的資源

2、；留意開放與生成,構(gòu)建布滿活力的教案與學(xué)習(xí)體系；教案過(guò)程：導(dǎo)入：生活即語(yǔ)文,語(yǔ)文即生活；在我們的生活中到處有語(yǔ)文,今日我們就到 生 活 中去學(xué) 習(xí) 語(yǔ)文 , 漫游奇 妙 的 語(yǔ)文 世 界 ；一、說(shuō)說(shuō)我喜愛的電視廣告師：同學(xué)們,看電視的時(shí)候是不是看廣告了.（同學(xué)回答：是）你們覺(jué)得,自己最喜歡生哪個(gè)廣告呢.為什如么？學(xué)回答,例：1 好迪洗發(fā)水的廣告：大家好,才是真的好（配上了李紋的一首歌曲滴答滴）2 腦白金的廣告：今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮仍收腦白金（里面的動(dòng)畫很有趣3 ）胃 藥 斯 達(dá) 舒 膠 囊 的 廣 告 （ 搞 笑 , 有 創(chuàng) 意 ）二、說(shuō)說(shuō)精彩的廣告語(yǔ)師：其實(shí)我們?cè)谟^賞廣告的時(shí)候,不能單單看有

3、哪些明星,當(dāng)然明星也有 他的廣告效應(yīng),也不能看它這里面有多喧鬧,怎么搞笑,關(guān)鍵是要品味一下廣 告語(yǔ)言它到底有多大魅力,這就是我們這堂課的一個(gè)很重要的內(nèi)容；優(yōu)秀的廣 告語(yǔ)是藝術(shù)化的語(yǔ)言,其實(shí),只要你留意,我們生活中到處有精致的廣告語(yǔ)；你 們 能 就 印 象 深 刻 的 廣 告 語(yǔ) 來(lái) 舉 些 例 子 , 并 說(shuō) 說(shuō) 理 由 嗎 . 學(xué)生回答：（多煤體顯示）1雪碧：晶晶亮,透心涼；賞析：語(yǔ)句簡(jiǎn)潔押韻,給人印象深刻,說(shuō)明白該飲料清亮透亮,不含色素,2口感.效用果好涼黑爽”舒適感冒“白加呀；賞析：簡(jiǎn)短的一句話道出了該藥的服用方法和特點(diǎn),白天晚上結(jié)合使用,前 面 一 個(gè) 問(wèn) 句 能 引 起 人 的 注

4、意 , 體 現(xiàn) 了 一 種 人 文 關(guān) 懷 ；3肯德基：家有肯德基,生活好滋味；賞析：該廣告語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān),既說(shuō)明白肯德基味道好,又能給生活增加滋1 / 4 味4芙蓉王實(shí)業(yè)：小時(shí)侯父親是山,成長(zhǎng)中師友是山,立業(yè)后伙伴是山,勝利；只 因 一 路 有 你 , 芙 蓉 王 實(shí) 業(yè) 傳 遞 價(jià) 值 , 成 就 你 我 ；賞析：以“ 山” 為主線貫穿始終,形成了一個(gè)印象深刻的記憶點(diǎn)；山一樣的厚實(shí),山一樣的深沉,山一樣的支持,告知我們一個(gè)真理：任何人的勝利,都離不開他人的支持；而且,以“ 山” 為主線的一系列創(chuàng)意表現(xiàn)都最終沉淀在“ 傳遞價(jià)值,成就你我” 這一核心理念上,“ 傳遞” 既是中國(guó)人禮儀性敬煙的具象動(dòng)

5、作,更是共同價(jià)值觀的互動(dòng)型感染；而“ 成就你我” 就將“ 勝利” 的理念由窄拓寬,由追求個(gè)人的勝利,擴(kuò)展為追求共同的勝利；因此,芙蓉王所追求的,不是個(gè)人英雄式的勝利,而是團(tuán)隊(duì)的勝利；沒(méi)有華麗浮躁的語(yǔ)言,卻一字一句深化目標(biāo)群體的內(nèi)心深處；就像一杯咖啡,越喝越濃,越品越香；5背后的故事：似水流年中 /每一朵花見證著那些揮之不去的感動(dòng) /如歌歲月里/它執(zhí)著的容顏?zhàn)屛覀兿矏鄄?jiān)持 /感受鮮花轉(zhuǎn)變世界的力氣 /穿越風(fēng)雨,見證人 生；6 公 共 廁 所 里：來(lái) 也 沖 沖,去 也 沖 沖；三、廣 告 語(yǔ) 的 特 點(diǎn)教 師 小 結(jié) ： 其 實(shí) , 我 們 喜 歡 的 理 由 也 就 是 這 些 廣 告 語(yǔ)

6、的 特 點(diǎn) ：1、簡(jiǎn) 潔 凝 練廣告語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,抓住重點(diǎn),沒(méi)有余外的話；不簡(jiǎn)短就不便于重復(fù)、記憶和流傳；廣告語(yǔ)在形式上沒(méi)有太多的要求,可以單句也可以對(duì)句；一般來(lái)說(shuō) , 廣 告 語(yǔ) 的 字 數(shù) 以 6 12 個(gè) 字 （ 詞 ） 為 宜 , 一 般 不 超 過(guò) 12 個(gè) ；2、明白易懂廣告文字必需清晰簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔閱讀、用字淺顯,符合潮流,內(nèi)容又不太抽象,使受過(guò)普通教育朗的人都能接受；3、朗上口廣告語(yǔ)要流暢,朗朗上口,適當(dāng)講求語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、音韻搭配等,這樣才能可讀性強(qiáng),抓住受眾的眼球和受眾的心；我們不難發(fā)覺(jué),很多廣告語(yǔ)都是講求押韻的,比如“ 農(nóng)夫山泉,有點(diǎn)甜” ,“ 好空調(diào),格力造” “ 頭屑去無(wú)蹤,

7、秀發(fā)更出眾”等等,俯首即是；4、新穎獨(dú)特,富有情趣要挑選最能為人們供應(yīng)最信息的廣告語(yǔ),在“ 新” 字上下功夫；如新產(chǎn)品或老產(chǎn)品的新用途、新設(shè)計(jì)、新款式等廣告語(yǔ)的表現(xiàn)形式要特殊,句勢(shì)、表達(dá)方法要?jiǎng)e出心裁,切忌抄襲硬套,可有適當(dāng)?shù)木浜碗p關(guān)語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,迎合受眾的奇怪心和仿照性,喚起心靈上的共鳴；最近一就勝利的廣告雕派洗衣粉中的一句“ 媽媽,我能幫您干活了” 既與產(chǎn)品功能相符又表達(dá)了母子間的深情,不知感動(dòng)主了多少突人；5、題出廣告的標(biāo)題是廣告正文的高度概括,它所概括的廣告主體和信息必需鮮明集中,人們看到它就能懂得廣告主要宣揚(yáng)的是什么；一條廣告語(yǔ)可以挑選不同訴 求 點(diǎn) , 即 強(qiáng) 調(diào) 的 東 西 不

8、 同 , 但 總 要 突 出 某 一 方 面 ；四、欣賞、領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)廣告的目的到底是什么呢.我們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)的時(shí)候又要留意些什么呢.請(qǐng)同學(xué)們觀賞一組廣告片,留心這些廣告分別向我們舉薦了哪些商品？（課件：播放廣告片）學(xué)生邊看邊說(shuō)；2 / 4 師：廣告語(yǔ)就是廣告者為了達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)利益,在肯定時(shí)間內(nèi)反復(fù)使用 的特定的宣揚(yáng)語(yǔ)句；它的作用就是向消費(fèi)者介紹商品的優(yōu)良個(gè)性,以形成深刻的 印 象 , 而 這 種 印 象 , 往 往 在 無(wú) 形 中 成 為 人 們 購(gòu) 買 商 品 時(shí) 的 依 據(jù) ；點(diǎn)撥：我們來(lái)看這些一夜之間就曉喻千家萬(wàn)戶的廣告語(yǔ),它們?yōu)槭裁从羞@ 么 大 的 語(yǔ) 言 魅 力 它 與 我 們

9、語(yǔ) 文 中 的 文 采 有 什 么 關(guān) 系 ？出示課件：1義務(wù)獻(xiàn)血：我不熟識(shí)你,但我感謝你！這一就公益廣告語(yǔ),對(duì)感情的訴求使廣告語(yǔ)有很強(qiáng)的感染力2中國(guó)移動(dòng)：“ 溝通從心開頭” 這是一句口號(hào),但用在移動(dòng)公司的廣告語(yǔ)上, 既 體 現(xiàn)了公 司 服務(wù) 特 色,又 易 于 人際 傳 播 ！3李寧：把出色留給自己體育用品是年輕人的天下,你必需塑造特殊的品牌 個(gè)性,才能吸引他們,這句廣告語(yǔ)正切合年青人希望表現(xiàn)自己,希望出色的心理 4黃山等景區(qū)廣告：除了腳印什么也別留下,除了照片什么也別帶走；5環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最終一滴水,就是人類自己的眼淚；件6某打字機(jī)廣告：“不打不相識(shí)！”7某交通安全廣告：請(qǐng)記住

10、,上帝并不是十全十美的,它給汽車預(yù)備了備；,而人沒(méi)有同學(xué)有的說(shuō)好記,讀起來(lái)順口,有的說(shuō)生動(dòng)好玩,有的說(shuō)其中用了夸張,打比方,有的說(shuō)用了俗語(yǔ)老師小結(jié)：寫廣告語(yǔ)可以借用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、歌詞,仍可以運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人、寫夸張等告修辭五學(xué)廣語(yǔ)師：我們今日對(duì)幾就廣告語(yǔ)進(jìn)行了賞析,初步領(lǐng)會(huì)了廣告語(yǔ)言的魅力,那么我們能否學(xué)以致用,來(lái)學(xué)寫一就廣告呢.請(qǐng)以“ 愛惜校內(nèi)的花草” 為主題為擬一條廣告各小組在兩分鐘內(nèi)爭(zhēng)論、創(chuàng)作一條廣告用語(yǔ)；可以個(gè)人創(chuàng)作,也可集體創(chuàng)作,每組舉薦一條參與評(píng)比；比一比,賽一賽,看看那一小組的廣告最勝利；我們將給最佳廣告設(shè)計(jì)小組頒發(fā)喜報(bào)；請(qǐng) 每 組 派 一 名 代 表 把 本 的 最

11、佳 廣 告 語(yǔ) 寫 到 黑 板 上 , 全 班 評(píng) 議a、一 花 一 草 皆 生 命,一 枝 一 葉 總 關(guān) 情；b、小 草 有 生 命,足 下 多 留“青”；c、小 草 對(duì) 您 微 微 笑,請(qǐng) 您 把 路 繞 一 繞；d、保 護(hù) 樹 木,就 是 保 護(hù) 自 己e、芬 芳 來(lái) 自 鮮 花,美 麗 需 要 您 的 呵 護(hù)f、花 草 叢 中 笑,園 外 賞 其 貌g、我 為 你 美 麗 的 心 靈 綻 放h 、 帶 走 的 花 兒 生 命 短 暫 , 留 下 的 美 麗 才 是 永 遠(yuǎn)i、愿 君 莫 伸 折 枝 手,鮮 花 亦 自 有 淚 滴j、草 木 綠,花 兒 笑,空 氣 清 新 環(huán) 境 好k、草 兒 可 愛,大 家 愛l、距 離 產(chǎn) 生 美,謝 絕 親 密 接 觸m、繞 行 三 五 步,留 得 芳 草 綠；六、布 置 作 業(yè)：3 / 4 1、我們學(xué)校是一所農(nóng)夫工子女的就讀學(xué)校,下面就讓我們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì) 師,為它設(shè)計(jì)幾條廣告語(yǔ),宣揚(yáng)一下我們的學(xué)校,最終評(píng)比出正確廣告語(yǔ),好不2、請(qǐng)為“節(jié)約用好”擬一條公益廣告. 水；示例： a假如人類不從現(xiàn)在節(jié)省