2022年人教七級(jí)生物下冊(cè)期末《人的生殖》教案

1、其次節(jié) 人的生殖 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)問與技能 1. 概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 2. 概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 3. 描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程 過程與方法 1. 通過小組活動(dòng)培養(yǎng)合作才能； 2. 通過觀看圖片,看錄象提高觀看才能及處理問題的才能； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過本節(jié)的學(xué)習(xí),樹立正確的倫理觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)孝敬父母的情感； 【教學(xué)重點(diǎn)】 男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；受精和胚胎發(fā)育 【教學(xué)難點(diǎn)】 胚胎的發(fā)育過程 【教學(xué)過程】 教學(xué) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 流程 （出示葛存壯和葛優(yōu)的圖片）人的 創(chuàng) 設(shè) 生殖課件 同學(xué)看圖片,說出 情 境 師：同學(xué)們熟識(shí)這兩個(gè)人嗎？知道 他們的名字及

2、作品 通過同學(xué)熟知的影視 他們是什么關(guān)系嗎？ 導(dǎo) 入 演員以及采訪活動(dòng)導(dǎo) 新課 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第 1 頁(yè),共 5 頁(yè)葛 老 曾 說 同學(xué)看錄像,喚起 入新課,激發(fā)同學(xué)的學(xué) 過 ： “ 最 兒時(shí)地記憶,并思 好 的 作 品 考回答人是從哪來 習(xí)愛好 是 葛 優(yōu) ” 的 我 們 每 個(gè) 人 都 是 父 母 最 好 的,獨(dú)一無二的作品,我們到底是 從哪來的呢？我們先聽聽幼兒園小 伴侶是怎么回答的吧！（播放生物 愛好小組的采訪錄像） 你認(rèn)為人是從哪來的呢？ 過渡：我們每個(gè)人都是來源于一個(gè) 細(xì) 一, 胞的,這個(gè)細(xì)胞又是由兩個(gè)生殖 細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的； 看來,是精子和卵細(xì)胞的碰撞燃起 了

3、生命之生 命 的 火 火, 它們是生命的火種 （板 書） 設(shè)疑：生命的火種是什么樣的 .它們 種 有什么樣的特點(diǎn)呢？（屏幕出示精 通過圖片資料,使同學(xué) 子和卵細(xì)胞的圖片） 知 識(shí) 渡：生命的火種是從哪來的？ 來源于生殖系統(tǒng) 探 究 （一） 屏幕出示學(xué)問探究題： 自主學(xué)習(xí),明白男 通過自主學(xué)習(xí)和小組 生 殖 1. 觀看男女生殖系統(tǒng)正面圖, 說出 男,女生殖系統(tǒng)各 系 統(tǒng) 部 分 的 結(jié) 構(gòu) 和 功 女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 合作學(xué)習(xí),使同學(xué)把握 能； 及功能 的 組 2. 為什么說睪丸和卵巢分別是男, 小組合作學(xué)習(xí),標(biāo) 男,女生殖系統(tǒng)的組成 成 及 及功能 功能 女生殖系統(tǒng)中的主要器官？ 【考眼力】你能

4、標(biāo)出男,女生殖系 統(tǒng)側(cè)面圖中各器官的名稱嗎？ 出側(cè)面圖各部分名 稱 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第 2 頁(yè),共 5 頁(yè)同學(xué)摸索,歸納 【想一想】以下三組器官在功能上 有什么共同點(diǎn)？ 過渡：生命的火種由睪丸和卵巢產(chǎn) 生以后,它們的相二, 遇孕育出了奇妙 而宏大的生命,這是自然界中奇妙 而美麗的約會(huì)（板書生命的約會(huì)） 生 命 1. 播放 flash 動(dòng)畫,使同學(xué)回憶綠 觀看雙受精作用的 接受類比的方法,借助 的 約 色開花植物的雙受精作用； flash 動(dòng)畫,回憶并 被子植物雙受精作用 這一同學(xué)熟知的學(xué)問 , 描述雙受精的過程 會(huì) 2. 人的受精過程和它類似, 但只經(jīng) 幫忙同學(xué)懂得人的受 精作用 一同

5、學(xué)進(jìn)行 角色扮 知 識(shí) 歷了精子和卵細(xì)胞的結(jié)合, 它們 通過角色扮演,使同學(xué) 演精子的自述 , 是怎樣結(jié)合的呢？一起觀看 【角 結(jié)合人的受精過程 探 究 色扮演】精子的自述 動(dòng)畫,表達(dá)精子的 歷程 （二） 進(jìn)一步懂得受精作用 的過程及場(chǎng)所,增加學(xué) 受 精 同 時(shí) 同學(xué)溝通,釋疑 習(xí)的愛好,錘煉同學(xué)的 表達(dá)才能,同時(shí)使同學(xué) 摸索： 體會(huì)到 新生命的形成 作用 1. 精子和卵細(xì)胞是在什么地方結(jié) 談感想 是多么不簡(jiǎn)潔,多么珍 貴！ 合的？ 2. 受精的過程是怎樣的？ 3. 你對(duì)新生命的產(chǎn)生有了什么樣 的熟識(shí)呢？ 過渡：受精卵的形成,標(biāo)志著一個(gè) 三, 新生命的產(chǎn)生,這一個(gè)小小的細(xì)胞 又是怎樣發(fā)育成一個(gè)

6、可愛的嬰兒的 呢？我們進(jìn)入第三板塊的學(xué)習(xí)（板 生 命 書生命的雕塑） 通過小組合作溝通學(xué) 設(shè)疑：1.受精卵接下來要發(fā)生什么變 的 雕 化？逐步發(fā)育成什么？最終植入什 以小組為單位,合 習(xí),培養(yǎng)同學(xué)分析問 么部位？直到產(chǎn)生會(huì)經(jīng)受那些階段 呢？ 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第 3 頁(yè),共 5 頁(yè)塑 2.胎兒的養(yǎng)分和廢物是如何獲得和 作學(xué)習(xí),共同探究 題,解決問題的才能 排出的？ 知 識(shí) 播放胚胎發(fā)育過程的視頻 觀看視頻,加深對(duì) 通過概括總結(jié),培養(yǎng)學(xué) 探 究 引導(dǎo)學(xué) 生歸納,溝通 以上問題的懂得 生語(yǔ)言表達(dá)才能和歸 （三） 納才能 回答,溝通 質(zhì)疑：一位準(zhǔn)媽媽懷孕期間抽煙, 喝酒對(duì)胎兒會(huì)不會(huì)有影響？為什

7、 胚 胎 么？ 同學(xué)摸索,回答 使同學(xué)明白良好生活 的 發(fā) 習(xí)慣的養(yǎng)成和堅(jiān)持也 育 是對(duì)新生命的承諾 師：懷孕 280 天左右,胎兒就發(fā)育 成熟了,成熟的胎兒是怎樣生出來 的呢？ 自主學(xué)習(xí),描述分 娩的過程 四,交 流 問 師：分娩過程雖然簡(jiǎn)潔,但對(duì)母親 溝通調(diào)查問卷,談 課前設(shè)計(jì)調(diào)查問卷, 讓 來說卻特別不易,課前咱們同學(xué)都 感受 同學(xué)跟媽媽有針對(duì)性 地進(jìn)行溝通,再通過課 對(duì)媽媽進(jìn)行了問卷調(diào)查,下面請(qǐng)同 卷 學(xué)溝通 同學(xué)反背書包,進(jìn) 上的溝通,對(duì)同學(xué)進(jìn)行 品嘗母愛的訓(xùn)練 活 動(dòng) 師：母親在孕育我們的過程中,也 滲透對(duì)同學(xué)的情感教 行體驗(yàn) 經(jīng)受了很多生理和心理上的重負(fù) 體驗(yàn) （屏幕出示準(zhǔn)媽媽懷

8、孕時(shí)的一組數(shù) 育,感受母親的宏大, 據(jù)）我們也來體驗(yàn)一下吧！ 專 家 師：生命來之不易,我們都應(yīng)當(dāng)珍 傾聽專家的忠告 使同學(xué)謹(jǐn)慎對(duì)待兩性 惜生命,珍愛自己,正步入青春期 的我們,應(yīng)怎樣對(duì)待兩性之間 往的交 導(dǎo)航 呢？ 之間的深度交往,培養(yǎng) 審慎的人生態(tài)度 播放采訪錄像 從學(xué)問,才能,情 盤 點(diǎn) 傾聽,引導(dǎo),進(jìn)行合理的評(píng)判 感態(tài)度價(jià)值觀三方 總結(jié)提升,加深印象 面總結(jié)收成,進(jìn)行 收成 課件出示鞏固練習(xí)題 表達(dá)與溝通 錘煉學(xué)問的運(yùn)用才能 知 識(shí) 做課堂練習(xí),鞏固 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 第 4 頁(yè),共 5 頁(yè)闖關(guān) 所學(xué)學(xué)問 結(jié)合板書大大的人字,引領(lǐng)同學(xué)對(duì) 教 師 本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí),我們 不得不贊揚(yáng)生命的宏大 小結(jié) 與奇妙！是精子和卵細(xì)胞的碰撞燃 起了生命之火,它們是生命的火種, 而它們發(fā)源于人的生殖系統(tǒng)；精子 和卵細(xì)胞的相遇孕育出了奇妙而偉 大的生命,這是自然界中奇妙而美 麗的約會(huì)；受精卵發(fā)育成自然界最 美的活的雕塑,最終形成一個(gè)完整 的生命,成為一個(gè)健全的人！ 教 師 經(jīng)受疼痛