高級(jí)職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)辦法草案二

1、 國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校高職部總體課程計(jì)畫(huà)書(shū)(範(fàn)例) (環(huán)境服務(wù)群 清潔服務(wù)科)104學(xué)年度入學(xué)學(xué)生適用中華民國(guó) 104 年 3 月 日國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校核章處承辦人教務(wù)主任校 長(zhǎng)連絡(luò)資料電話傳真網(wǎng)址03-6676639-22103-6673507.tw高職部課程總體計(jì)畫(huà)書(shū)目 錄壹、學(xué)?，F(xiàn)況與分析-1 一、群、科別、班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)-1 二、學(xué)校背景分析-1 三、學(xué)校發(fā)展特色與願(yuàn)景-6貳、課程規(guī)劃-7 一、課程規(guī)劃-7(一)規(guī)劃理念與原則-7(二)規(guī)劃特色-7 二、課程發(fā)展組織與運(yùn)作機(jī)制-8(一)組織架構(gòu)-8(二)規(guī)劃流程-9 三、群科歸屬表-10 四、各群科課程規(guī)劃-10(一)科教育目標(biāo)-10

2、(二)校訂課程科目規(guī)劃-11(三)課程架構(gòu)表-12(四)教學(xué)科目學(xué)分?jǐn)?shù)及每週教學(xué)節(jié)數(shù)-13叁、資源配合-17 一、教職員編制-17 二、校舍設(shè)施-17肆、附錄-18 一、課程發(fā)展委員名單-18 二、各年級(jí)課程總表-20 三、課程綱要一覽表-23 (一)部訂必修一般科目綱要- 24社會(huì)領(lǐng)域(範(fàn)例)- 24 (二)部定必修專業(yè)及實(shí)習(xí)科目-29服務(wù)導(dǎo)論(範(fàn)例)-29 (三)校定必修科目-33商業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)(範(fàn)例)-31 (四)校定選修科目-34飲料製備實(shí)務(wù)(範(fàn)例)-34 壹、學(xué)校現(xiàn)況與分析一、群、科別、班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù) 表1 國(guó)立新竹特殊教育學(xué)104學(xué)年度群、科別、班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)群別科別-清潔服務(wù)科班級(jí)

3、數(shù)(班)學(xué)生數(shù)(人)環(huán)境服務(wù)群清潔服務(wù)科-汽車(chē)清潔組清潔服務(wù)科-門(mén)市清潔組清潔服務(wù)科-環(huán)境清潔組高一:3班高二:4班高三:4班高一:45人高二:45人高三:58人總 計(jì)1科3組11班148人 註：1.學(xué)生數(shù)為大約數(shù)，隨時(shí)會(huì)有異動(dòng)增減情形2.高一104學(xué)年度核定班為3班計(jì)45人二、學(xué)校背景分析表2 國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校內(nèi)部因素分析表分析因素優(yōu)勢(shì)(對(duì)達(dá)成目標(biāo)有利的)劣勢(shì) (對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的)內(nèi)部(組織)因素學(xué)校背景1.新竹縣市唯一兼收國(guó)小、國(guó)中之地區(qū)型特殊教育學(xué)校，提供專業(yè)特殊教育師資及設(shè)備，同時(shí)也能達(dá)到特殊教育多元化、適性化、社區(qū)化之教育安置原則。2.位於竹北市區(qū)，交通便利，只需5分鐘可到達(dá)高鐵

4、及國(guó)道1號(hào)。3.學(xué)校甫成立，相關(guān)教學(xué)設(shè)備器材新穎且貼近學(xué)生需求。4.師資年輕充滿活力。5.擁有充沛的人力資源(如:相關(guān)專業(yè)人員與教師背景)。6.家長(zhǎng)支持度高。1.特教學(xué)校經(jīng)營(yíng)需外界社會(huì)更多的關(guān)懷及愛(ài)心支持，目前學(xué)校對(duì)外宣導(dǎo)仍嫌不足。 2.本校以清潔服務(wù)科設(shè)科，下設(shè)三組，且僅有一屆畢業(yè)生，對(duì)於有就業(yè)能力學(xué)生之畢業(yè)出路，尚是一大挑戰(zhàn)，仍需努力滿足職場(chǎng)的多元需求。3.本校招收新竹縣市學(xué)生，新竹地區(qū)較為狹長(zhǎng)，學(xué)生來(lái)自各地甚或偏鄉(xiāng)，家長(zhǎng)較無(wú)法即時(shí)到校參與或辦理學(xué)生校內(nèi)生活相關(guān)事物。4.家長(zhǎng)社經(jīng)背景不同，易因此影響家長(zhǎng)參與度。學(xué)習(xí)環(huán)境1.校園規(guī)劃完善，設(shè)備新穎，經(jīng)費(fèi)由教育部編列預(yù)算支應(yīng)不虞匱乏，學(xué)生可獲致

5、良好學(xué)習(xí)環(huán)境。2.校園設(shè)施及環(huán)境符合學(xué)生特質(zhì)需求及無(wú)障礙設(shè)計(jì)，學(xué)生能於人性化及友善環(huán)境中學(xué)習(xí)。3.鄰近新竹高鐵車(chē)站、臺(tái)鐵六家車(chē)站及國(guó)道一號(hào)，交通便利。4.校園各式用具設(shè)計(jì)結(jié)合在地文化氣息，並提供學(xué)生多元練習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)以零推論情境。1.校地狹小，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所空間稍嫌不足。2.校舍後方鄰近公墓，時(shí)有噪音影響教學(xué)品質(zhì)。3.師資來(lái)源同質(zhì)性較高，未來(lái)可增聘或培訓(xùn)各類種子教師，使教學(xué)更為多元。4.學(xué)習(xí)環(huán)境以融合社區(qū)情境進(jìn)行規(guī)劃，但仍與實(shí)際情境略有不同，學(xué)生較難類化。5.為提升學(xué)生實(shí)地接觸社區(qū)環(huán)境，參與社區(qū)資源利用，需安排校外教學(xué)，故人力及校車(chē)安排協(xié)調(diào)較為困難。教師資源1.教師年輕有熱忱，均為合格

6、特殊教育教師。2.教師進(jìn)修意願(yuàn)高，學(xué)歷逐年提昇。3.結(jié)合專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提供學(xué)生更多元服務(wù)。4.師資陣容堅(jiān)強(qiáng)，具備特教、家政、護(hù)理、體育等領(lǐng)域人才，多數(shù)教師擁有各類證照，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。5.教師主動(dòng)性高，願(yuàn)意因應(yīng)學(xué)生需求設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)或教案。6.教師願(yuàn)意分享相關(guān)資源並能互相幫忙並提供支援。1.代理教師比例高，每年教師流動(dòng)率大。2.部分教師觀念較為保守，易影響校務(wù)推展。3.教師自主性高，意見(jiàn)整合不易。4.少數(shù)教師會(huì)依師資培育學(xué)校來(lái)區(qū)分，易形成小群體，故需花費(fèi)額外溝通協(xié)調(diào)時(shí)間，且影響同仁向心力。行政支援1.行政組織編制完善，各司其職。 2.行政人員皆為校內(nèi)最富教育熱誠(chéng)者，服務(wù)態(tài)度佳，任勞任怨，負(fù)責(zé)盡職，富行

7、政活力，願(yuàn)意為所有教師解決相關(guān)問(wèn)題。1.組織橫向協(xié)調(diào)與縱向分工應(yīng)力求流暢。2.行政業(yè)務(wù)繁重造成行政人員流動(dòng)率頻繁，不利於制度建立及經(jīng)驗(yàn)傳承。3.行政同仁與教師間溝通仍需努力。4.行政單位效能仍需加強(qiáng)。5.本校新設(shè)立，需加強(qiáng)各項(xiàng)制度與辦法之?dāng)M定與傳承。學(xué)生素質(zhì)1.以中度以上至極重度智能障礙學(xué)生為主。2.因應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，教師能依學(xué)生需求與能力調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。1.因應(yīng)融合教育及適性輔導(dǎo)安置國(guó)家教育政策，身心障礙學(xué)生以回歸主流為主，本校招收學(xué)生障礙程度日益嚴(yán)重。2.學(xué)生障礙程度日益嚴(yán)重，需個(gè)別指導(dǎo)或協(xié)助生活自理者增加，教學(xué)或照顧所需人力需求殷切。家長(zhǎng)期待1.學(xué)生未來(lái)畢業(yè)出路，多數(shù)以就業(yè)及就養(yǎng)為主，期待

8、畢業(yè)後能夠順利轉(zhuǎn)銜至適當(dāng)場(chǎng)所。2.家長(zhǎng)暸解及支持學(xué)校辦學(xué)理念，願(yuàn)意配合老師，對(duì)學(xué)校活動(dòng)支持並多方參與。3.行政同仁及教師均願(yuàn)意加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，共同為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)而努力。1.學(xué)生家長(zhǎng)社經(jīng)水準(zhǔn)差異大，弱勢(shì)學(xué)生占多數(shù)，家長(zhǎng)忙於生計(jì)易影響其對(duì)孩子的期待與活動(dòng)參與度，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題親師間需多方溝通。2.家長(zhǎng)對(duì)於學(xué)生未來(lái)安置場(chǎng)所不確定性較大，以至於對(duì)未來(lái)學(xué)生畢業(yè)後去向較無(wú)安全感。3.家長(zhǎng)的期待有時(shí)會(huì)因親師溝通不良而造成誤會(huì)。表3 國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校外部因素分析表分析因素優(yōu)勢(shì)(對(duì)達(dá)成目標(biāo)有利的)劣勢(shì) (對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的)外部(環(huán)境)因素整體環(huán)境1.學(xué)校位處新竹高鐵站區(qū)，所處位置便利，各方面機(jī)能完善，有利於學(xué)

9、生多元學(xué)習(xí)及職場(chǎng)開(kāi)發(fā)。2.行政同仁積極尋求社區(qū)資源支持以減少經(jīng)費(fèi)需求。3.學(xué)校位處新竹科技園區(qū)竹北市區(qū)，資源豐富，與社區(qū)互動(dòng)良好，資源不斷湧入。1.出生率下降，學(xué)齡人數(shù)大幅縮減，致學(xué)生來(lái)源逐漸減少。2.融合教育趨勢(shì)推廣下，障礙程度較輕者，多以一般學(xué)校特教班為優(yōu)先考量，影響本校學(xué)生數(shù)。3.資源規(guī)劃後，經(jīng)費(fèi)不一定能順利申請(qǐng)或是找尋成功。4.社會(huì)對(duì)本校的學(xué)生認(rèn)識(shí)程度不一，接納度有待努力。教育發(fā)展1.以就業(yè)及就養(yǎng)為主要導(dǎo)向，積極發(fā)展無(wú)接縫轉(zhuǎn)銜，提供適當(dāng)就業(yè)及就養(yǎng)機(jī)構(gòu)資訊及協(xié)助。2.新竹縣市政府不斷提供各項(xiàng)福利制度，資源不斷提升。3.學(xué)校課程發(fā)展朝向就業(yè)與就養(yǎng)努力，社區(qū)職場(chǎng)願(yuàn)意提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。1.因應(yīng)融合

10、教育及適性輔導(dǎo)安置精神，本校招生學(xué)生障礙程度日趨嚴(yán)重，造成學(xué)生未來(lái)就業(yè)可能性降低，擔(dān)心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)轲B(yǎng)護(hù)型教育場(chǎng)域。2.學(xué)生因能力受限，且家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)，故學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力較為不足。學(xué)生來(lái)源1.學(xué)生經(jīng)由身心障礙學(xué)生適性輔導(dǎo)安置進(jìn)入本校就讀。 2.因應(yīng)學(xué)生能力、學(xué)校特色與社區(qū)資源發(fā)展校本課程，規(guī)劃最適合學(xué)生需求之課程架構(gòu)。3.職場(chǎng)接納度高，願(yuàn)意因應(yīng)學(xué)生特質(zhì)調(diào)整評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與作業(yè)流程。1.融合教育趨勢(shì)推廣下，障礙程度較輕者，多以一般學(xué)校特教班為優(yōu)先考量。2.包容與降低標(biāo)準(zhǔn)，容易造成學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力下降。夥伴關(guān)係1.善用鄰近特教學(xué)校資源，有利於吸取各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)。2.與各職場(chǎng)結(jié)合為合作夥伴，增進(jìn)學(xué)生就業(yè)率及增進(jìn)廠商的聲譽(yù)。3.

11、因應(yīng)不同職場(chǎng)需求，合作規(guī)劃課程。1.沿用有鄰近特教學(xué)校之經(jīng)驗(yàn)，需考量學(xué)校差異性，經(jīng)調(diào)整符合各校需求。2.與業(yè)界產(chǎn)學(xué)合作，受限於學(xué)生基礎(chǔ)能力不足，無(wú)法滿足業(yè)界需求。地方資源1.結(jié)合新竹縣市相關(guān)機(jī)構(gòu)，提供身心障礙者生涯轉(zhuǎn)銜服務(wù)使其在就學(xué)、就業(yè)、就養(yǎng)及就醫(yī)各個(gè)層面上，均能獲得適當(dāng)協(xié)助。2.尋找社會(huì)團(tuán)體支援，有利於社區(qū)教育活動(dòng)的推展。3.社區(qū)人口經(jīng)濟(jì)佳，知識(shí)水準(zhǔn)程度高，踴躍提供資源。4.產(chǎn)業(yè)豐富及多元，各產(chǎn)業(yè)提供資源意願(yuàn)高。1.社會(huì)上普遍商家對(duì)於身心障礙學(xué)生接受度仍偏低，需要更多的瞭解及包容接納進(jìn)而進(jìn)用身心障礙者。2.新興都會(huì)型社區(qū)，生活費(fèi)用昂貴，漸失吸引力。3.學(xué)校曝光率較低，與地方互動(dòng)較少，資源融

12、入管道有待提升。區(qū)域產(chǎn)企業(yè)1.鄰近新竹科學(xué)園區(qū)、湖口工業(yè)區(qū)，可尋求基本職業(yè)技能工作機(jī)會(huì)。2.區(qū)域產(chǎn)業(yè)豐富，學(xué)?？删筒煌a(chǎn)業(yè)進(jìn)行調(diào)整，提升學(xué)生就業(yè)率。1.基本職業(yè)技能工作取代性高，需與其他身心障礙學(xué)生共同競(jìng)爭(zhēng)。2.基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)外移，基層技術(shù)人力需求降低。3.社區(qū)接納度有待各企業(yè)努力，提升身心障礙知能。三、學(xué)校發(fā)展特色與願(yuàn)景(一)學(xué)校發(fā)展特色1.加強(qiáng)適性輔導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)，協(xié)助學(xué)生身心靈發(fā)展。2.健全地方特殊教育發(fā)展，實(shí)施個(gè)別化適性教育。3.擴(kuò)大教學(xué)研究和教材研發(fā)，發(fā)展學(xué)校特色課程。4.結(jié)合社政單位與社區(qū)資源，尋求多方參與及合作。5.凝聚社區(qū)人本、人文之特殊教育理念價(jià)值。6.營(yíng)造綠美化和無(wú)障礙環(huán)境，提供溫

13、馨安全之友善校園。(二)學(xué)校發(fā)展願(yuàn)景1.以生涯發(fā)展為核心，落實(shí)無(wú)接縫轉(zhuǎn)銜服務(wù)。2.落實(shí)個(gè)別化教育計(jì)畫(huà)，實(shí)施適性教育，提升教學(xué)服務(wù)品質(zhì)。3.發(fā)展職業(yè)教育特色課程，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)及自我照顧能力。4.鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，精進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。5.鼓勵(lì)家長(zhǎng)信任參與，結(jié)合社區(qū)資源互助共榮。6.提高行政效率，有效支援教學(xué)，建構(gòu)和諧學(xué)校文化。貳、課程規(guī)劃一、課程規(guī)劃(一)規(guī)劃理念與原則依人類自然生長(zhǎng)和生活需要，提供統(tǒng)整性課程，並隨其心智、生理、社區(qū)生活的增長(zhǎng)，逐漸加重其分化學(xué)習(xí)的課程，務(wù)使學(xué)生能逐步獲得各項(xiàng)能力，以立足社會(huì)。本校高職部課程規(guī)劃依據(jù)高職教育階段特殊教育課程發(fā)展共同原則及課程綱要總綱，每位特殊需求學(xué)

14、生均有充分參與普通教育課程機(jī)會(huì)並獲致進(jìn)步之理念，規(guī)範(fàn)符合其等所需之課程調(diào)整原則，並設(shè)計(jì)符合其等所需之補(bǔ)救或功能性課程，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)獨(dú)立生活能力，考量未來(lái)生活環(huán)境、重視個(gè)人能力本位、學(xué)校本位與社區(qū)本位之課程，採(cǎi)課程及教材鬆綁之彈性調(diào)整方式，期能設(shè)計(jì)出符合特殊需求學(xué)生所需之功能性或生態(tài)課程。(二)規(guī)劃特色1.強(qiáng)調(diào)職業(yè)導(dǎo)向配合學(xué)生需求、就業(yè)可能及學(xué)校本位課程規(guī)劃，選擇環(huán)境服務(wù)群為本校發(fā)展方向，設(shè)置清潔服務(wù)科，另依學(xué)生就業(yè)能力下設(shè)汽車(chē)清潔組、門(mén)市清潔組、環(huán)境清潔組等三組，透過(guò)學(xué)生需求評(píng)估及IEP團(tuán)隊(duì)討論，配合社區(qū)附近之就業(yè)市場(chǎng)，規(guī)劃相關(guān)職業(yè)訓(xùn)練，盡可能提供學(xué)生多元學(xué)習(xí)選擇，以落實(shí)支持性就業(yè)安置，增

15、進(jìn)學(xué)生社區(qū)獨(dú)立生活之能力。 2.加強(qiáng)專業(yè)合作本校高職部以協(xié)助學(xué)生就業(yè)為規(guī)劃目標(biāo)，符應(yīng)學(xué)生障礙與需求之不同，除依照學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知功能進(jìn)行分組教學(xué)外，並配合職能、物理、語(yǔ)言、教育、生態(tài)等評(píng)估，給予競(jìng)爭(zhēng)性就業(yè)、支持性就業(yè)、庇護(hù)性就業(yè)等不同職業(yè)技能及態(tài)度訓(xùn)練，以及安排個(gè)別所需之特殊需求課程，俾利因應(yīng)未來(lái)進(jìn)路(安養(yǎng)、庇護(hù)性就業(yè)、支持性就業(yè)、一般性就業(yè)等)。 3.強(qiáng)化健康體能智能障礙學(xué)生就業(yè)困難之處不在於技能之習(xí)得，而常因其工作態(tài)度及體耐力影響其就業(yè)穩(wěn)定度，故本校發(fā)展校本課程運(yùn)動(dòng)與遊戲，並結(jié)合校內(nèi)體育專業(yè)師資，規(guī)劃校內(nèi)適應(yīng)體育課程設(shè)計(jì)與教學(xué)，組成教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，並透過(guò)每週三節(jié)課時(shí)間安排高職部跨年段大分組

16、方式進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)學(xué)生需求規(guī)劃多樣性課程。期透過(guò)運(yùn)動(dòng)與遊戲過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)範(fàn)，培養(yǎng)堅(jiān)持不放棄之精神，訓(xùn)練溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)合作，並藉相關(guān)比賽與表演，增強(qiáng)學(xué)生自信心與成就感，紓解學(xué)生身心壓力，強(qiáng)化身體體適能，促進(jìn)身心健康。以增進(jìn)學(xué)生健康體適能。 身心障礙學(xué)生多數(shù)體質(zhì)孱弱，或是因其障礙限制多數(shù)被動(dòng)接受他人照顧，本 校顧及學(xué)生未來(lái)生活適應(yīng)能力，期盼其能獨(dú)立自我照顧，並能感恩與回饋盡己之力照顧他人，故結(jié)合本校相關(guān)專業(yè)團(tuán)隊(duì)及專業(yè)護(hù)理背景教師共同合作，發(fā)展健康與護(hù)理領(lǐng)域課程。透過(guò)相關(guān)課程規(guī)劃，除強(qiáng)化學(xué)生健康衛(wèi)生之觀念，增進(jìn)自我照顧之能力，並希望進(jìn)而提升照顧他人之技巧，服務(wù)自己、服務(wù)家人並有機(jī)會(huì)回饋社會(huì)，為其因

17、應(yīng)未來(lái)適應(yīng)各類生活環(huán)境做準(zhǔn)備。二、課程發(fā)展組織與運(yùn)作機(jī)制(一)組織架構(gòu) 配合課程發(fā)展需要，成立本校課程發(fā)展組織（如圖1），包括：1特殊教育推行委員會(huì)。2.課程發(fā)展委員會(huì)。3.各領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)。特殊教育推行委員會(huì)備查課程發(fā)展委員審議召集人：教務(wù)主任召集人：學(xué)務(wù)主任健康與體育領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)召集人職業(yè)領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)召集人：實(shí)輔主任召集人召集人召集人召集人召集人語(yǔ)文領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)社會(huì)與生活領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)自然與藝術(shù)與人文領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)圖1 國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校課程發(fā)展組織架構(gòu)圖(二)規(guī)劃流程編寫(xiě)學(xué)生及老師課表課程發(fā)展委員會(huì)審議呈報(bào)國(guó)教署、正式實(shí)施確認(rèn)課程分組名單編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表新生能力評(píng)

18、估 17身心障礙學(xué)生適性輔導(dǎo)安置轉(zhuǎn)銜會(huì)議學(xué)生現(xiàn)況及需求評(píng)估擬定整體架構(gòu)決定開(kāi)課職群和科別決定群別開(kāi)設(shè)學(xué)分?jǐn)?shù)規(guī)劃校訂科目各領(lǐng)域教學(xué)研究會(huì)確認(rèn)開(kāi)課科目撰寫(xiě)學(xué)習(xí)需求評(píng)估表成效檢討、修正學(xué)校課程群科歸屬教育目標(biāo)及能力標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生整體現(xiàn)況評(píng)估瞭解學(xué)?，F(xiàn)況與分析情形參考學(xué)校規(guī)劃流程及工作要項(xiàng)未來(lái)就業(yè)可能性特教推行委員會(huì)備查新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)完成IEP撰寫(xiě)(修正)教學(xué)綱要新生編班家庭訪問(wèn)(生態(tài)評(píng)量)圖2 總體課程計(jì)畫(huà)規(guī)劃流程三、群科歸屬表表4 國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校 群科歸屬表群別科/組別環(huán)境服務(wù)群清潔服務(wù)科-汽車(chē)清潔組清潔服務(wù)科-門(mén)市清潔組清潔服務(wù)科-環(huán)境清潔組四、各群科組課程規(guī)劃（一）科組教育目標(biāo)表5 國(guó)立新竹

19、特殊教育學(xué)校環(huán)境服務(wù)群清潔服務(wù)科教育目標(biāo)科組別教育目標(biāo)清潔服務(wù)科-洗車(chē)清潔組使學(xué)生認(rèn)識(shí)汽車(chē)各部名稱及功用，瞭解汽車(chē)美容工場(chǎng)的配置及安全操作方式。認(rèn)識(shí)汽車(chē)美容基礎(chǔ)工作原理與汽車(chē)美容材料之特性及其應(yīng)用，學(xué)習(xí)汽車(chē)美容相關(guān)工具及設(shè)備之能力，增進(jìn)清潔美容汽車(chē)外部及內(nèi)部的基本能力，並培養(yǎng)判斷漆面損傷與打蠟之技能。 培養(yǎng)汽車(chē)美容服務(wù)的專業(yè)態(tài)度，以勝任擔(dān)任汽車(chē)美容助手的工作。清潔服務(wù)科-門(mén)市清潔組瞭解門(mén)市清潔服務(wù)的工作內(nèi)容與認(rèn)識(shí)門(mén)市清潔之專業(yè)能力。學(xué)習(xí)各項(xiàng)清潔操作技巧與工作流程，並取得門(mén)市服務(wù)相關(guān)證照。培養(yǎng)清潔服務(wù)之基本知識(shí)，展現(xiàn)為人服務(wù)的熱忱與精神。清潔服務(wù)科-環(huán)境清潔組認(rèn)識(shí)室內(nèi)、外環(huán)境清潔之職業(yè)，並瞭解各

20、項(xiàng)污垢處理與機(jī)具設(shè)備的使用方式及維護(hù)。學(xué)習(xí)各項(xiàng)清潔技能，並強(qiáng)化清潔技能操作的正確性及速度。培養(yǎng)良好的清潔工作態(tài)度、習(xí)慣與安全。(二)校訂課程科目規(guī)劃表6 環(huán)境服務(wù)群校訂課程科目規(guī)劃表群別科別一般能力專業(yè)能力相對(duì)應(yīng)校訂科目科目名稱學(xué)分?jǐn)?shù)環(huán)境服務(wù)群清潔服務(wù)科1. 一般能力1.1 生活適應(yīng)及未來(lái)學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)能力1.1.1 具備解決問(wèn)題及調(diào)適情緒之能力1.1.2 啟迪尊重生命之意識(shí)1.1.3 奠定生涯發(fā)展之基本能力1.1.4 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)之態(tài)度1.2 人文素養(yǎng)及職業(yè)道德1.2.1 陶冶人文基本素養(yǎng)1.2.2 養(yǎng)成尊重差異之態(tài)度1.2.3 培養(yǎng)同儕學(xué)習(xí)之能力1.2.4 涵養(yǎng)敬業(yè)樂(lè)群之精神1.3 公民資質(zhì)及

21、社會(huì)服務(wù)之基本能力1.3.1 深植積極進(jìn)取之觀念1.3.2 培養(yǎng)自我表達(dá)及人際關(guān)係處理之技巧1.3.3 陶冶民主法治之素養(yǎng)1.3.4 養(yǎng)成樂(lè)於服務(wù)社會(huì)之態(tài)度1.3.5 增進(jìn)國(guó)際瞭解之能力1.4 基礎(chǔ)清潔服務(wù)工作知能1.4.1 基礎(chǔ)洗車(chē)工作知能1.4.2 基礎(chǔ)門(mén)市服務(wù)工作知能 1.4.3 基礎(chǔ)園藝工作知能 1.4.4 基礎(chǔ)清潔工作知能2.1 專業(yè)知識(shí)2.1.1 具備環(huán)境服務(wù)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)2.1.2 具備環(huán)境服務(wù)相關(guān)技術(shù)與機(jī)具原理的認(rèn)識(shí)2.1.3 具備安全與衛(wèi)生之環(huán)境服務(wù)基礎(chǔ)知能2.1.4 能瞭解產(chǎn)業(yè)發(fā)展的概況2.2 專業(yè)技能2.2.1 具備環(huán)境服務(wù)業(yè)之各項(xiàng)技巧 2.2.2 熟稔室內(nèi)外清潔

22、工作的技巧2.2.3 具備取得服務(wù)類科相關(guān)證照之能力2.2.4 具備環(huán)境服務(wù)之基礎(chǔ)語(yǔ)文溝通技巧2.2.5 具備維護(hù)工作安全及環(huán)境衛(wèi)生之能力2.2.6 具備使用事務(wù)機(jī)器及電腦資訊軟體之基礎(chǔ)能力2.2.7 熟稔汽車(chē)美容工作的技巧2.2.8 熟稔洗衣工作的技巧2.3 專業(yè)態(tài)度2.3.1 具備正確的從業(yè)態(tài)度與職場(chǎng)倫理2.3.2 養(yǎng)成專業(yè)負(fù)責(zé)及敬業(yè)樂(lè)群的態(tài)度2.3.3 建立生涯發(fā)展與終身學(xué)習(xí)的認(rèn)知居家清潔實(shí)習(xí)3園藝實(shí)務(wù)3門(mén)市服務(wù)I-II6園藝實(shí)習(xí)I-II6加油站洗車(chē)實(shí)習(xí)I-II8加油站清潔實(shí)習(xí)I-II6洗車(chē)坊洗車(chē)實(shí)習(xí)I-II8洗車(chē)坊清潔實(shí)習(xí)I-II6超商門(mén)市清潔實(shí)習(xí)I-II8超商門(mén)市服務(wù)實(shí)習(xí)I-II6社

23、區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)I-II7辦公室清潔實(shí)習(xí)I-II8廚務(wù)清潔實(shí)習(xí)I-II8餐廳清潔實(shí)習(xí)I-II6居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)I-II8個(gè)人清潔實(shí)習(xí)I-II6洗衣實(shí)務(wù)I-II6 (三)課程架構(gòu)表表7 清潔服務(wù)科課程架構(gòu)表項(xiàng) 目相關(guān)規(guī)定學(xué)校規(guī)劃情形說(shuō)明一般科目部定66-8854-66學(xué)分28%-34%校訂必修各校課程發(fā)展組織自訂20學(xué)分10%選修24學(xué)分13%合 計(jì)98-110學(xué)分51%-57%專業(yè)及實(shí)習(xí)科目部定專業(yè)科目18學(xué)分18學(xué)分9%實(shí)習(xí)（實(shí)務(wù)）科目12學(xué)分12學(xué)分6%校訂專業(yè)科目必修各校課程發(fā)展組織自訂0學(xué)分0%選修18學(xué)分9%實(shí)習(xí)（實(shí)務(wù)）科目必修各校課程發(fā)展組織自訂6學(xué)分3%選修123學(xué)分64%合 計(jì)1

24、77學(xué)分92%可修習(xí)總學(xué)分?jǐn)?shù)184-192學(xué)分192學(xué)分彈性教學(xué)時(shí)間0-80本校彈性教學(xué)時(shí)間均配合學(xué)生需求安排特殊需求課程活動(dòng)科目1818節(jié)含班會(huì)及綜合活動(dòng)，不計(jì)學(xué)分上課總節(jié)數(shù)202-210節(jié)210節(jié)畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)160學(xué)分160學(xué)分說(shuō)明:本表各百分比的計(jì)算，其分母依可修習(xí)總學(xué)分之上限192計(jì)算。校定科目學(xué)分?jǐn)?shù)範(fàn)圍之計(jì)算，依可修習(xí)總學(xué)分之上限192計(jì)算。上課總節(jié)數(shù)=可修習(xí)總學(xué)分+活動(dòng)科目+彈性教學(xué)時(shí)間。校定科目由各校課程發(fā)展組織自訂(可含一般與專業(yè)及實(shí)習(xí)科目)。報(bào)經(jīng)主管教育行政機(jī)關(guān)核定後，增減學(xué)生畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)，最低畢業(yè)學(xué)分不得少於150學(xué)分。(四)教學(xué)科目學(xué)分?jǐn)?shù)及每週教學(xué)節(jié)數(shù)表8-1 環(huán)境服務(wù)群清潔

25、服務(wù)科教學(xué)科目與學(xué)分(節(jié))數(shù)表 課程類別科目授課節(jié)數(shù)調(diào)整說(shuō)明第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年名稱名稱學(xué)分一二一二一二部定必修科目語(yǔ)文領(lǐng)域國(guó)文I-VI12222222實(shí)用英文融入各科教學(xué)英文I-VI0000000數(shù)學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)I-II422社會(huì)領(lǐng)域歷史82222地理公民與社會(huì)自然領(lǐng)域基礎(chǔ)物理422基礎(chǔ)化學(xué)基礎(chǔ)生物藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)422音樂(lè)與美術(shù)分上下學(xué)期開(kāi)設(shè)美術(shù)藝術(shù)生活生活領(lǐng)域生活科技422參見(jiàn)附註1家政健康與體育領(lǐng)域體育-12222222 健康與護(hù)理I633全民國(guó)防教育I0特殊需求0-120-120-120-120-120-120-12小 計(jì)54-6614-2614-269-219-214-164-16服務(wù)

26、導(dǎo)論22實(shí)習(xí)(實(shí)務(wù))科目參見(jiàn)表8-2環(huán)境服務(wù)概論I-II422衛(wèi)生與安全導(dǎo)論22環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)I-II633事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用I-II422實(shí)習(xí)(實(shí)務(wù))科目1266小 計(jì)307788部定必修科目合計(jì)84-9621-3321-3317-2917-294-204-20校定必修商業(yè)經(jīng)營(yíng)概論33食物製備實(shí)務(wù)I33運(yùn)動(dòng)與遊戲I-18333333生命教育2 11小 計(jì)26664433校訂選修組必修汽車(chē)清潔門(mén)市清潔環(huán)境清潔(A、B)242424選修165165165部定必修科目活動(dòng)科目班會(huì)6111111必修科目不計(jì)學(xué)分綜合活動(dòng)12222222必修科目不計(jì)學(xué)分每週教學(xué)總節(jié)數(shù)210353535353535附註生活

27、領(lǐng)域家政與生活科技分上下期開(kāi)設(shè)，原領(lǐng)域中的計(jì)算機(jī)概論融入電腦事務(wù)與機(jī)器課程，生涯規(guī)劃融入職業(yè)課程必選修中，環(huán)境科學(xué)概論融入環(huán)境服務(wù)概論課程中。特殊需求課程依學(xué)生個(gè)別需求開(kāi)設(shè)，本?？梢郎硇恼系K學(xué)生之個(gè)別需求酌加學(xué)分?jǐn)?shù)。表8-2 環(huán)境服務(wù)群清潔服務(wù)科教學(xué)科目與學(xué)分(節(jié))數(shù)表 各組必修科目表 組別科目汽車(chē)清潔學(xué)分門(mén)市清潔學(xué)分環(huán)境清潔A學(xué)分環(huán)境清潔B學(xué)分部定必修(高二)汽車(chē)美容實(shí)務(wù)I-II6門(mén)市服務(wù)實(shí)務(wù)I-II6園藝實(shí)務(wù)I-II6清潔專業(yè)實(shí)務(wù)I-II6門(mén)市服務(wù)實(shí)務(wù)I-II6汽車(chē)美容實(shí)務(wù)I-II6清潔專業(yè)實(shí)務(wù)I-II6園藝實(shí)務(wù)I-II6校定必修(高三)車(chē)體清潔實(shí)務(wù)I-II6烘焙職場(chǎng)實(shí)務(wù)I-II6園藝管理

28、實(shí)務(wù)I-II6清潔照護(hù)實(shí)務(wù)I-II6職場(chǎng)實(shí)習(xí) 6職場(chǎng)實(shí)習(xí)6職場(chǎng)實(shí)習(xí)6職場(chǎng)實(shí)習(xí)6小計(jì)24小計(jì)24小計(jì)24小計(jì)24附註：本校自103學(xué)年度起改設(shè)單科清潔服務(wù)科，該科下設(shè)三組，分別為洗車(chē)清潔組、門(mén)市清潔及環(huán)境清潔組，視學(xué)生需求及能力選修之?？票匦抟澜逃恳?guī)定計(jì)24學(xué)分，組必修依本校課程規(guī)劃計(jì)18學(xué)分，除科與組必修外，每學(xué)年可依學(xué)生需求、學(xué)校課程規(guī)劃、職場(chǎng)需求等開(kāi)設(shè)選修科目。原部訂環(huán)境服務(wù)群課程架構(gòu)表中，進(jìn)階實(shí)務(wù)學(xué)分計(jì)12學(xué)分，依總綱規(guī)定，依群科屬性擇2科目開(kāi)課，每科6學(xué)分，共12學(xué)分，本校依學(xué)生需求規(guī)劃汽車(chē)清潔組與門(mén)市清潔組修習(xí)汽車(chē)美容實(shí)務(wù)I-II與門(mén)市服務(wù)實(shí)務(wù)I-II共12學(xué)分，環(huán)境清潔組(A、B

29、) 修習(xí)園藝實(shí)務(wù)I-II與清潔專業(yè)實(shí)務(wù)I-II共12學(xué)分。校定必修之職場(chǎng)實(shí)習(xí)將因?qū)W生能力選擇校外或校內(nèi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。表8-3 環(huán)境服務(wù)群清潔服務(wù)科教學(xué)科目與學(xué)分(節(jié))數(shù)表選 修 組別科目科目名稱學(xué)分汽車(chē)清潔門(mén)市清潔環(huán)境清潔A環(huán)境清潔B校定選修進(jìn)階國(guó)文I21-21-21-21-2進(jìn)階國(guó)文21-21-21-21-2進(jìn)階國(guó)文22-12-12-12-1進(jìn)階國(guó)文22-22-22-22-2進(jìn)階數(shù)學(xué)21-11-11-11-1進(jìn)階數(shù)學(xué)21-21-21-21-2進(jìn)階數(shù)學(xué)32-12-12-12-1進(jìn)階數(shù)學(xué)32-22-22-22-2進(jìn)階數(shù)學(xué)23-13-13-13-1進(jìn)階數(shù)學(xué)23-23-23-23-2進(jìn)階社會(huì)11-11-

30、11-11-1進(jìn)階社會(huì)11-21-21-21-2食物製備實(shí)務(wù)II32-23-23-1食物製備實(shí)務(wù)33-2手工藝實(shí)務(wù)I32-13-23-23-1手工藝實(shí)務(wù)II33-23-2烘焙32-1烘焙實(shí)務(wù)33-1交通訓(xùn)練32-22-22-22-2照護(hù)實(shí)習(xí)33-13-2老人照護(hù)實(shí)務(wù)32-1居家清潔實(shí)習(xí)32-1飲料製備實(shí)務(wù)32-2洗衣實(shí)務(wù)33-12-22-1居家飲食製備I32-1居家飲食製備II33-1物品包裝實(shí)務(wù)I32-13-1物品包裝實(shí)務(wù)II33-2園藝實(shí)務(wù)33-13-1門(mén)市服務(wù)I33-13-1門(mén)市服務(wù)II33-23-2園藝實(shí)習(xí)I33-1園藝實(shí)習(xí)II33-2廚務(wù)清潔實(shí)習(xí)I33-1廚務(wù)清潔實(shí)習(xí)II33-2校內(nèi)

31、外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(汽美實(shí)務(wù)I-II )63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)車(chē)體清潔I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(環(huán)境清潔I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(西式餐飲實(shí)務(wù)I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(商業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(環(huán)境清潔I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(老人照護(hù)I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(個(gè)人照護(hù)I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(環(huán)境清潔I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(資源回收I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(餐廳清潔I-II)63-13-2校內(nèi)外職場(chǎng)實(shí)習(xí)(農(nóng)園藝I-II)63-13-2 小計(jì)165備註依規(guī)定

32、開(kāi)設(shè)選修學(xué)分1.2倍之選修課程，供學(xué)生自由選修，選修課可依學(xué)年學(xué)生需求開(kāi)設(shè)，不受表三所列課程所限，惟加開(kāi)課程需報(bào)當(dāng)年度課發(fā)會(huì)確認(rèn)。若本表不適用個(gè)別學(xué)生情形，可另於IEP會(huì)議調(diào)整學(xué)分?jǐn)?shù)。畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)為160學(xué)分。開(kāi)設(shè)學(xué)期舉例說(shuō)明2-2為高二第2學(xué)期開(kāi)設(shè)，3-1為高三第1學(xué)期開(kāi)設(shè)。叁、資源配合一、教職員編制類別人數(shù)性別平均年齡平均服務(wù)年資學(xué)歷男女高中職大學(xué)碩士教師46113532.55.603610職員2161541.661119教師助理員1411340.933101技工工友32153.717.3210二、校舍設(shè)施 校園規(guī)劃依設(shè)校目標(biāo)，以整體發(fā)展為考量，考慮無(wú)障礙、教學(xué)、行政、教育資源、體能活動(dòng)、生

33、活職能訓(xùn)練與餐廳等區(qū)域分配，並重視區(qū)域之間動(dòng)線無(wú)障礙的連結(jié)。各建築空間需求如下：編號(hào)項(xiàng)目名稱數(shù)量堪用情形備註1普通教室22良 好2?？平淌?2良 好3實(shí)習(xí)教室11良 好4行政辦公室16良 好5會(huì)議室3良 好6圖書(shū)館1良 好7活動(dòng)中心1良 好8停車(chē)場(chǎng)88良 好9廁所128良 好教學(xué)大樓：高職部 12班，國(guó)中部4班，國(guó)小部4班及分組教室，訓(xùn)練教室、多感官教室。職能教育大樓：?？婆c職能訓(xùn)練教學(xué)教室、電腦教室。 行政大樓：辦公室、教室、會(huì)議室、圖書(shū)室、資源中心兼教材教具研發(fā)室等。多功能活動(dòng)中心：本校活動(dòng)中心採(cǎi)多功能設(shè)計(jì)，以利學(xué)生個(gè)別化需求及教學(xué)所需，中心二樓有韻律教室、音樂(lè)教室、體能教室，並提供師生使

34、用。其他公共設(shè)施：警衛(wèi)值勤室兼替代役宿舍、垃圾處理場(chǎng)、資源回收?qǐng)?、污水處理設(shè)備空間、電氣設(shè)備空間。戶外活動(dòng)區(qū)：國(guó)中小部、高職部、活動(dòng)中心前，共三區(qū)塊木質(zhì)地板，校內(nèi)有草皮集合場(chǎng)及彩虹跑道，以供學(xué)生活動(dòng)與教師教學(xué)授課。校園景觀：校園大型公共藝術(shù)有5座，分別設(shè)置在學(xué)校5個(gè)角落，以利學(xué)生藝術(shù)教育培養(yǎng)。肆、附錄一、課程發(fā)展委員名單國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校104學(xué)年課程發(fā)展委員會(huì)委員名單編組職稱姓 名性 別服 務(wù) 單 位職 稱備 註主席國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)高職部家長(zhǎng)代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)委員國(guó)中部家長(zhǎng)代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)國(guó)小部家長(zhǎng)代表委員

35、國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校教務(wù)主任教師兼行政人員委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校學(xué)務(wù)主任教師兼行政人員委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校實(shí)輔主任教師兼行政人員委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)?？倓?wù)主任教師兼行政人員委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校教學(xué)組長(zhǎng)處室組長(zhǎng)代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校體衛(wèi)組長(zhǎng)處室組長(zhǎng)代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校實(shí)習(xí)及就業(yè)組長(zhǎng)處室組長(zhǎng)代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校導(dǎo)師高職部導(dǎo)師代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校專任老師高職部專任代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校導(dǎo)師國(guó)中部老師代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校導(dǎo)師國(guó)小部老師代表委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校語(yǔ)文領(lǐng)域召集人委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)領(lǐng)域召集人委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校社會(huì)與生活

36、領(lǐng)域召集人委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校自然與藝術(shù)與人文領(lǐng)域召集人委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校健康與體育領(lǐng)域召集人委員國(guó)立新竹特殊教育學(xué)校職業(yè)領(lǐng)域召集人二、104學(xué)年度各年級(jí)課程總表(本範(fàn)本暫以本校103學(xué)年度課表呈現(xiàn))(一)高職部一年級(jí)一二三四五第一節(jié)08：2509：15國(guó)文A張雅琪國(guó)文B黃星懷藝術(shù)黃子津藝術(shù)李佳瑩運(yùn)動(dòng)與遊戲II李東霖運(yùn)動(dòng)與遊戲II黃星懷自然101專任自然黃星懷(兼)環(huán)境服務(wù)概論II101專任環(huán)境服務(wù)概論II黃星懷國(guó)文C黃子津(兼)國(guó)文D曾滿枝(兼)藝術(shù)張榕芝藝術(shù)曾滿枝運(yùn)動(dòng)與遊戲II張雅琪運(yùn)動(dòng)與遊戲II101專任自然張雅琪(兼)自然吳佳芳環(huán)境服務(wù)概論II張雅琪環(huán)境服務(wù)概論II吳佳芳第二

37、節(jié)09：2010：10國(guó)文A張雅琪國(guó)文B黃星懷藝術(shù)黃子津藝術(shù)李佳瑩進(jìn)階社會(huì)II A101專任進(jìn)階社會(huì)II B黃薇諭自然101專任自然黃星懷(兼)環(huán)境服務(wù)概論II101專任環(huán)境服務(wù)概論II黃星懷國(guó)文C黃子津(兼)國(guó)文D曾滿枝(兼)藝術(shù)張榕芝藝術(shù)曾滿枝動(dòng)作機(jī)能李東霖(兼)動(dòng)作機(jī)能黃星懷自然張雅琪(兼)自然吳佳芳環(huán)境服務(wù)概論II張雅琪環(huán)境服務(wù)概論II吳佳芳第三節(jié)10：1511：05衛(wèi)生與安全導(dǎo)論101專任衛(wèi)生與安全導(dǎo)論黃星懷進(jìn)階國(guó)文IIA張雅琪進(jìn)階國(guó)文IIB黃星懷進(jìn)階數(shù)學(xué)IIA101專任進(jìn)階數(shù)學(xué)IIB黃薇諭社會(huì)黃子津社會(huì)李佳瑩數(shù)學(xué)A吳佳芳數(shù)學(xué)B黃薇諭衛(wèi)生與安全導(dǎo)論張雅琪衛(wèi)生與安全導(dǎo)論吳佳芳溝通訓(xùn)練1

38、01專任溝通訓(xùn)練吳佳芳動(dòng)作機(jī)能李東霖動(dòng)作機(jī)能黃星懷社會(huì)張榕芝社會(huì)曾滿枝數(shù)學(xué)C張榕芝(兼)數(shù)學(xué)D曾滿枝(兼)第四節(jié)11：1012：00衛(wèi)生與安全導(dǎo)論101專任衛(wèi)生與安全導(dǎo)論黃星懷進(jìn)階國(guó)文IIA張雅琪進(jìn)階國(guó)文IIB黃星懷進(jìn)階數(shù)學(xué)IIA101專任進(jìn)階數(shù)學(xué)IIB黃薇諭社會(huì)黃子津社會(huì)李佳瑩數(shù)學(xué)A吳佳芳數(shù)學(xué)B黃薇諭衛(wèi)生與安全導(dǎo)論張雅琪衛(wèi)生與安全導(dǎo)論吳佳芳溝通訓(xùn)練101專任溝通訓(xùn)練吳佳芳動(dòng)作機(jī)能李東霖動(dòng)作機(jī)能黃星懷社會(huì)張榕芝社會(huì)曾滿枝數(shù)學(xué)C張榕芝(兼)數(shù)學(xué)D曾滿枝(兼)第五節(jié)11：1014：00體育李東霖體育黃星懷環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II黃子津食物製備實(shí)務(wù)I吳佳芳食物製備實(shí)務(wù)I黃薇諭環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II李佳瑩綜合活動(dòng)黃

39、子津綜合活動(dòng)李佳瑩運(yùn)動(dòng)與遊戲II李東霖運(yùn)動(dòng)與遊戲II黃星懷體育張雅琪體育101專任食物製備實(shí)務(wù)I張雅琪環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II曾滿枝環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II張榕芝食物製備實(shí)務(wù)I吳佳芳綜合活動(dòng)張榕芝綜合活動(dòng)曾滿枝運(yùn)動(dòng)與遊戲II張雅琪運(yùn)動(dòng)與遊戲II101專任第六節(jié)14：0514：55體育李東霖體育黃星懷環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II黃子津食物製備實(shí)務(wù)I吳佳芳食物製備實(shí)務(wù)I黃薇諭環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II李佳瑩綜合活動(dòng)黃子津綜合活動(dòng)李佳瑩運(yùn)動(dòng)與遊戲II李東霖運(yùn)動(dòng)與遊戲II黃星懷體育張雅琪體育101專任食物製備實(shí)務(wù)I張雅琪環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II曾滿枝環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II張榕芝食物製備實(shí)務(wù)I吳佳芳綜合活動(dòng)張榕芝綜合活動(dòng)曾滿枝運(yùn)動(dòng)與遊戲II張雅琪運(yùn)動(dòng)與遊

40、戲II101專任第七節(jié)15：0015：50生活黃子津生活李佳瑩環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II黃子津食物製備實(shí)務(wù)I吳佳芳食物製備實(shí)務(wù)I黃薇諭環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II李佳瑩班會(huì)黃子津班會(huì)李佳瑩生活黃子津生活李佳瑩生活張榕芝生活曾滿枝食物製備實(shí)務(wù)I張雅琪環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II曾滿枝環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)II張榕芝食物製備實(shí)務(wù)I吳佳芳班會(huì)張榕芝班會(huì)曾滿枝生活張榕芝生活曾滿枝一二三四五第一節(jié)08：2509：15數(shù)學(xué)A吳宗嫻(兼)數(shù)學(xué)B呂麗娜生命教育陳志豪(兼)生命教育溫明惠(兼)運(yùn)動(dòng)與遊戲馬雨庭運(yùn)動(dòng)與遊戲林益?zhèn)?兼)國(guó)文A陳志豪國(guó)文B溫明惠國(guó)文A陳志豪國(guó)文B溫明惠生活管理A陳慧彥生活管理B陳志豪生命教育鄭雅云生命教育陳慧彥運(yùn)動(dòng)與遊戲楊建德(

41、兼)運(yùn)動(dòng)與遊戲陳禹安生活管理C蘇家慶生活管理D陳駿逸國(guó)文C馬雨庭(兼)國(guó)文D陳駿逸第二節(jié)09：2010：10汽車(chē)美容實(shí)務(wù)呂麗娜老人照護(hù)鄭雅云清潔服務(wù)實(shí)務(wù)A馬雨庭手工藝實(shí)務(wù)吳宗嫻老人照護(hù)鄭雅云清潔服務(wù)實(shí)務(wù)B馬雨庭國(guó)文A陳志豪國(guó)文B溫明惠手工藝實(shí)務(wù)吳宗嫻汽車(chē)美容實(shí)務(wù)呂麗娜清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶烘焙實(shí)務(wù)吳宗嫻清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶園藝實(shí)務(wù)溫明惠烘焙實(shí)務(wù)吳宗嫻清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶生活管理C蘇家慶生活管理D陳駿逸園藝實(shí)務(wù)陳慧彥清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶第三節(jié)10：1511：05汽車(chē)美容實(shí)務(wù)呂麗娜老人照護(hù)鄭雅云清潔服務(wù)實(shí)務(wù)A馬雨庭手工藝實(shí)務(wù)吳宗嫻老人照護(hù)鄭雅云清潔服務(wù)實(shí)務(wù)B馬雨庭事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用呂麗娜事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用馬

42、雨庭手工藝實(shí)務(wù)吳宗嫻汽車(chē)美容實(shí)務(wù)呂麗娜清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶烘焙實(shí)務(wù)吳宗嫻清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶園藝實(shí)務(wù)溫明惠烘焙實(shí)務(wù)吳宗嫻清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用吳宗嫻事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用蘇家慶園藝實(shí)務(wù)陳慧彥清潔服務(wù)實(shí)務(wù)B蘇家慶第四節(jié)11：1012：00汽車(chē)美容實(shí)務(wù)呂麗娜老人照護(hù)鄭雅云清潔服務(wù)實(shí)務(wù)A馬雨庭手工藝實(shí)務(wù)吳宗嫻老人照護(hù)鄭雅云清潔服務(wù)實(shí)務(wù)B馬雨庭事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用呂麗娜事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用馬雨庭手工藝實(shí)務(wù)吳宗嫻汽車(chē)美容實(shí)務(wù)呂麗娜清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶烘焙實(shí)務(wù)吳宗嫻清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶園藝實(shí)務(wù)溫明惠烘焙實(shí)務(wù)吳宗嫻清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家慶事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用吳宗嫻事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用蘇家慶園藝實(shí)務(wù)陳慧彥清潔服務(wù)實(shí)務(wù)蘇家

43、慶第五節(jié)13：1014：00職業(yè)教育馬雨庭社會(huì)技巧呂麗娜國(guó)文A陳志豪國(guó)文B溫明惠數(shù)學(xué)A吳宗嫻數(shù)學(xué)B呂麗娜綜合活動(dòng)陳志豪綜合活動(dòng)溫明惠運(yùn)動(dòng)與遊戲馬雨庭運(yùn)動(dòng)與遊戲林益?zhèn)?dòng)作機(jī)能A陳駿逸動(dòng)作機(jī)能B陳禹安國(guó)文C馬雨庭(兼)國(guó)文D陳駿逸生活管理A陳慧彥生活管理B陳志豪綜合活動(dòng)鄭雅云綜合活動(dòng)陳慧彥運(yùn)動(dòng)與遊戲楊建德運(yùn)動(dòng)與遊戲陳禹安第六節(jié)14：0514：55職業(yè)教育馬雨庭社會(huì)技巧呂麗娜體育馬雨庭體育林益?zhèn)?shù)學(xué)A吳宗嫻數(shù)學(xué)B呂麗娜綜合活動(dòng)陳志豪綜合活動(dòng)溫明惠運(yùn)動(dòng)與遊戲馬雨庭運(yùn)動(dòng)與遊戲林益?zhèn)?dòng)作機(jī)能A陳駿逸動(dòng)作機(jī)能B陳禹安體育楊建德體育陳禹安生活管理A陳慧彥生活管理B陳志豪綜合活動(dòng)鄭雅云綜合活動(dòng)陳慧彥運(yùn)動(dòng)與遊戲楊

44、建德運(yùn)動(dòng)與遊戲陳禹安第七節(jié)15：0015：50職業(yè)教育馬雨庭社會(huì)技巧呂麗娜體育馬雨庭體育林益?zhèn)ド鐣?huì)陳志豪社會(huì)溫明惠班會(huì)陳志豪班會(huì)溫明惠社會(huì)陳志豪社會(huì)溫明惠動(dòng)作機(jī)能A陳駿逸動(dòng)作機(jī)能B陳禹安體育楊建德體育陳禹安社會(huì)鄭雅云社會(huì)陳慧彥班會(huì)鄭雅云班會(huì)陳慧彥社會(huì)鄭雅云社會(huì)陳慧彥 (二)高職部二年級(jí) (三)高職部三年級(jí)一二三四五第一節(jié)08：2509：15加油站洗車(chē)實(shí)習(xí)A呂柏毅社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(北新竹)B林鈴惠超商門(mén)市清潔實(shí)習(xí)A(億客來(lái))郭瑞琪洗車(chē)坊清潔實(shí)習(xí)B304專任運(yùn)動(dòng)與遊戲郭瑞琪運(yùn)動(dòng)與遊戲鄭皓蔚數(shù)學(xué)A呂柏毅數(shù)學(xué)B林鈴惠國(guó)文A涂勝文國(guó)文B郭瑞琪居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)D宋勁漢辦公室清潔實(shí)習(xí)C張群滿辦公室清潔實(shí)習(xí)D

45、張群滿居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)C宋勁漢運(yùn)動(dòng)與遊戲陳彥君運(yùn)動(dòng)與遊戲宋勁漢精細(xì)動(dòng)作D連卿梅精細(xì)動(dòng)作C陳彥君國(guó)文D張群滿國(guó)文C宋勁漢第二節(jié)09：2010：10加油站洗車(chē)實(shí)習(xí)A呂柏毅社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(北新竹)B林鈴惠超商門(mén)市清潔實(shí)習(xí)A(億客來(lái))郭瑞琪洗車(chē)坊清潔實(shí)習(xí)B304專任超商門(mén)市服務(wù)實(shí)習(xí)A(億客來(lái))涂勝文洗車(chē)坊洗車(chē)實(shí)習(xí)B鄭皓蔚數(shù)學(xué)A呂柏毅數(shù)學(xué)B林鈴惠加油站清潔實(shí)習(xí)A宋勁漢社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(水圳)B涂勝文居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)D宋勁漢辦公室清潔實(shí)習(xí)C張群滿辦公室清潔實(shí)習(xí)D張群滿居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)C宋勁漢粗大動(dòng)作D張群滿餐廳清潔實(shí)習(xí)C304專任精細(xì)動(dòng)作D連卿梅精細(xì)動(dòng)作C陳彥君粗大動(dòng)作D張群滿洗衣實(shí)務(wù)C304專任第三節(jié)

46、10：1511：05加油站洗車(chē)實(shí)習(xí)A呂柏毅社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(北新竹)B林鈴惠超商門(mén)市清潔實(shí)習(xí)A(億客來(lái))郭瑞琪洗車(chē)坊清潔實(shí)習(xí)B304專任超商門(mén)市服務(wù)實(shí)習(xí)A(億客來(lái))涂勝文洗車(chē)坊洗車(chē)實(shí)習(xí)B鄭皓蔚體育郭瑞琪體育鄭皓蔚加油站清潔實(shí)習(xí)A宋勁漢社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(水圳)B涂勝文居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)D宋勁漢辦公室清潔實(shí)習(xí)C張群滿辦公室清潔實(shí)習(xí)D張群滿居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)C宋勁漢粗大動(dòng)作D張群滿餐廳清潔實(shí)習(xí)C304專任體育陳彥君體育連卿梅粗大動(dòng)作D張群滿洗衣實(shí)務(wù)C304專任第四節(jié)11：1012：00加油站洗車(chē)實(shí)習(xí)A呂柏毅社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(北新竹)B林鈴惠超商門(mén)市清潔實(shí)習(xí)A(億客來(lái))郭瑞琪洗車(chē)坊清潔實(shí)習(xí)B304專任超商

47、門(mén)市服務(wù)實(shí)習(xí)A(億客來(lái))涂勝文洗車(chē)坊洗車(chē)實(shí)習(xí)B鄭皓蔚體育郭瑞琪體育鄭皓蔚加油站清潔實(shí)習(xí)A宋勁漢社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)(水圳)B涂勝文居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)D宋勁漢辦公室清潔實(shí)習(xí)C張群滿辦公室清潔實(shí)習(xí)D張群滿居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)C宋勁漢生活管理D張群滿餐廳清潔實(shí)習(xí)C304專任體育陳彥君體育連卿梅生活管理D張群滿洗衣實(shí)務(wù)C304專任第五節(jié)13：1014：00物品包裝實(shí)務(wù)A郭瑞琪居家飲食製備B魏含羽國(guó)文A涂勝文國(guó)文B郭瑞琪(兼)居家飲食製備A魏含羽物品包裝實(shí)務(wù)B郭瑞琪綜合活動(dòng)呂柏毅綜合活動(dòng)林鈴惠運(yùn)動(dòng)與遊戲郭瑞琪運(yùn)動(dòng)與遊戲鄭皓蔚個(gè)人清潔實(shí)習(xí)D葉賢政老人照護(hù)實(shí)務(wù)C304專任國(guó)文D張群滿國(guó)文C宋勁漢老人照護(hù)實(shí)務(wù)D304專

48、任個(gè)人清潔實(shí)習(xí)C葉賢政綜合活動(dòng)葉賢政綜合活動(dòng)魏含羽運(yùn)動(dòng)與遊戲陳彥君運(yùn)動(dòng)與遊戲宋勁漢第六節(jié)14：0514：55物品包裝實(shí)務(wù)A郭瑞琪居家飲食製備B魏含羽社會(huì)技巧呂柏毅社會(huì)技巧林鈴惠居家飲食製備A魏含羽物品包裝實(shí)務(wù)B郭瑞琪綜合活動(dòng)呂柏毅綜合活動(dòng)林鈴惠運(yùn)動(dòng)與遊戲郭瑞琪運(yùn)動(dòng)與遊戲鄭皓蔚個(gè)人清潔實(shí)習(xí)D葉賢政老人照護(hù)實(shí)務(wù)C304專任社會(huì)技巧葉賢政社會(huì)技巧魏含羽老人照護(hù)實(shí)務(wù)D304專任個(gè)人清潔實(shí)習(xí)C葉賢政綜合活動(dòng)葉賢政綜合活動(dòng)魏含羽運(yùn)動(dòng)與遊戲陳彥君運(yùn)動(dòng)與遊戲宋勁漢第七節(jié)15：0015：50物品包裝實(shí)務(wù)A郭瑞琪居家飲食製備B魏含羽社會(huì)技巧呂柏毅社會(huì)技巧林鈴惠居家飲食製備A魏含羽物品包裝實(shí)務(wù)B郭瑞琪班會(huì)呂柏毅班會(huì)

49、林鈴惠社會(huì)技巧呂柏毅社會(huì)技巧林鈴惠個(gè)人清潔實(shí)習(xí)D葉賢政老人照護(hù)實(shí)務(wù)C304專任社會(huì)技巧葉賢政社會(huì)技巧魏含羽老人照護(hù)實(shí)務(wù)D304專任個(gè)人清潔實(shí)習(xí)C葉賢政班會(huì)葉賢政班會(huì)魏含羽社會(huì)技巧葉賢政社會(huì)技巧魏含羽課程類別編號(hào)科目名稱學(xué)分?jǐn)?shù)訂定時(shí)間備註部定必修一般科目1社會(huì)領(lǐng)域10101學(xué)年度訂定2自然領(lǐng)域4100學(xué)年度訂定3藝術(shù)領(lǐng)域4100學(xué)年度訂定4生活領(lǐng)域4101學(xué)年度訂定5健康與體育領(lǐng)域12100學(xué)年度訂定專業(yè)及實(shí)習(xí)科目6服務(wù)導(dǎo)論2101學(xué)年度訂定7環(huán)境服務(wù)概論I-II4100學(xué)年度訂定8衛(wèi)生與安全導(dǎo)論2100學(xué)年度訂定9環(huán)境服務(wù)實(shí)務(wù)I-II6100學(xué)年度訂定10事務(wù)機(jī)器與電腦應(yīng)用I-II4100學(xué)年

50、度訂定11汽車(chē)美容實(shí)務(wù)I-II6101學(xué)年度訂定12清潔服務(wù)實(shí)務(wù)I-II6101學(xué)年度訂定校訂必修科目必修1商業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)3101學(xué)年度訂定2食物製備實(shí)務(wù)3100學(xué)年度訂定3運(yùn)動(dòng)與遊戲I- = 6 * ROMAN VI18101學(xué)年度訂定4生命教育I-II1101學(xué)年度訂定選修5園藝實(shí)務(wù)3101學(xué)年度訂定6烘焙實(shí)務(wù)I-II3101學(xué)年度訂定7手工藝實(shí)務(wù)3101學(xué)年度訂定8飲料製備實(shí)務(wù)3100學(xué)年度訂定9物品包裝實(shí)務(wù)3102學(xué)年度訂定10老人照護(hù)3101學(xué)年度訂定11老人照護(hù)實(shí)務(wù)3102學(xué)年度訂定12加油站洗車(chē)實(shí)習(xí)I-II8102學(xué)年度訂定13加油站清潔實(shí)習(xí)I-II6102學(xué)年度訂定14洗車(chē)坊洗車(chē)

51、實(shí)習(xí)I-II8102學(xué)年度訂定15洗車(chē)坊清潔實(shí)習(xí)I-II6102學(xué)年度訂定16居家飲食製備I-II6102學(xué)年度訂定17超商門(mén)市清潔實(shí)習(xí)I-II8102學(xué)年度訂定18超商門(mén)市服務(wù)實(shí)習(xí)I-II6102學(xué)年度訂定19社區(qū)環(huán)境清潔實(shí)習(xí)I-II7103學(xué)年度修定20辦公室清潔實(shí)習(xí)I-II8102學(xué)年度訂定21廚務(wù)實(shí)習(xí)I-II8102學(xué)年度訂定22餐廳清潔實(shí)習(xí)I-II6102學(xué)年度訂定23居家環(huán)境清潔實(shí)習(xí)I-II8102學(xué)年度訂定24個(gè)人清潔實(shí)習(xí)I-II6102學(xué)年度訂定25洗衣實(shí)務(wù)I-II6103學(xué)年度訂定103新增課程三、課程綱要訂定一覽表(本範(fàn)本暫以本校103學(xué)年度完成之課程綱要呈現(xiàn))部訂必修一般

52、科目教學(xué)綱要 (範(fàn)例)社會(huì)領(lǐng)域科目大要1010229學(xué)分?jǐn)?shù)：8(2/2/2/2)建議開(kāi)課學(xué)期：第一、二學(xué)年第一、二學(xué)期 本科目目標(biāo)包含引導(dǎo)學(xué)生藉由史證據(jù)、史解與史解釋的討，達(dá)到培養(yǎng)對(duì)史解、解釋之核心能培養(yǎng)；協(xié)助學(xué)生認(rèn)地環(huán)境的自然與人文特性，強(qiáng)調(diào)人地相依的關(guān)係，並加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活應(yīng)有的公民資質(zhì)，使其成為健全的現(xiàn)代公民。 社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)綱要一、科目名稱：社會(huì)領(lǐng)域（Social Studies Field） 二、科目屬性：一般科目 三、學(xué)分?jǐn)?shù)：8(2/2/2/2)四、先修科目：無(wú) 五、適用年級(jí)：第一、二學(xué)年第一、二學(xué)期五、課程目標(biāo)： (一)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由史事鋪陳、解釋，解臺(tái)灣史發(fā)展脈絡(luò)，

53、時(shí)代延續(xù)及變遷。 (二)引導(dǎo)學(xué)生瞭解地環(huán)境與人活動(dòng)之間的關(guān)係，並認(rèn)其生長(zhǎng)、生活的地環(huán)境。 (三)增進(jìn)學(xué)生具備現(xiàn)代社會(huì)生活的公民與能及未觀。 (四)增進(jìn)適應(yīng)社會(huì)生活的能。六、教材大綱： 單元主題 內(nèi)容綱要 備註 1.史前文化與原住民 社會(huì) 1.考古發(fā)現(xiàn)與意義。 2.原住民的社會(huì)與文化。 考古的發(fā)現(xiàn)與意義只須舉重要考古即可，如長(zhǎng)濱文化、大坌坑文化、十三文化。 2.當(dāng)代臺(tái)灣的政治發(fā)展 1.中華民國(guó)政府的接收與二二八事變。2.政府遷臺(tái)後的政局發(fā)展3.國(guó)際與臺(tái)海岸關(guān)係的演變述戰(zhàn)後臺(tái)灣的政治發(fā)展、外交及臺(tái)海岸關(guān)係的演變，如二二八事件、長(zhǎng)期戒嚴(yán)、韓戰(zhàn)、民主化的程以及戰(zhàn)體制和當(dāng)前國(guó)際處境等。3.中華民國(guó)在臺(tái)灣

54、 1.從威權(quán)政治到民主化2.經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展3.社會(huì)與文化的多元發(fā)展敘述中華民國(guó)政府遷臺(tái)後臺(tái)灣政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的變遷。 4.當(dāng)代臺(tái)灣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷 1.經(jīng)濟(jì)奇蹟?shù)拈_(kāi)創(chuàng)2.當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與挑戰(zhàn)3.社會(huì)變遷與社會(huì)運(yùn)動(dòng) 1.述十間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展如臺(tái)灣海運(yùn)、海洋科技及港口營(yíng)運(yùn)等 2.述戰(zhàn)後社會(huì)變遷並介紹解嚴(yán)前後各種形式的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，包括消費(fèi)者運(yùn)動(dòng)、環(huán)保、婦、原住民、工、農(nóng)民等運(yùn)動(dòng)等 5.當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文 化發(fā)展 1.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展2.學(xué)術(shù)思潮、文學(xué)、藝術(shù)和 教育3.媒體的發(fā)展及大眾文化 的變遷 4.世界文化的交 1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，揭開(kāi)第三波科技革命，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變世界面貌

55、和人生活2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代重要學(xué)術(shù)思潮文學(xué)藝術(shù)與教育的發(fā)展3.簡(jiǎn)述戰(zhàn)後資訊傳播及媒體的興起與發(fā)展4.簡(jiǎn)介戰(zhàn)後族群、階級(jí)、性別和環(huán)境意興起，以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)及人面的共同問(wèn)題6.地圖與地資訊系統(tǒng) 1.地圖概2.地資訊系統(tǒng)概1.運(yùn)用地圖判地特徵與地現(xiàn)象2.能瞭解地資訊系統(tǒng)的功能及應(yīng)用潛 7.臺(tái)灣的位置與環(huán)境特色 1.位置 2.環(huán)境特色1.能認(rèn)臺(tái)灣地位置的過(guò)渡與交界帶的特色；能瞭解臺(tái)灣地位置造成的影響 2.能認(rèn)臺(tái)灣景觀的多樣性與複雜性；能欣賞臺(tái)灣文化的多元性 8.地形 1.地形型2.地形與人活動(dòng) 1.能瞭解地形營(yíng)及其形塑地形之間的關(guān)係；能辨並欣賞各種地形 2.能認(rèn)人在同地形上用環(huán)境的方式9.氣候與水文 1

56、.氣候特徵2.氣候與人活動(dòng) 3.水循環(huán)4.水資源1.能瞭解氣候型及其特性(瞭解冰河期間海平面的升，對(duì)全球生物與自然環(huán)境可能造成影響) 2.能瞭解氣候與人活動(dòng)之關(guān)係。(瞭解颱風(fēng)) 3.能瞭解水循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)作 4.能瞭解水資源的分布與管 10.人口 1.人口分布與人口成長(zhǎng)2.人口結(jié)構(gòu)3.人口遷移1.認(rèn)人口的空間分布與人口成長(zhǎng) 2.能瞭解人口結(jié)構(gòu)；能認(rèn)人口遷移的因素與型11.臺(tái)灣的產(chǎn)業(yè) 1.第一級(jí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型2.第二級(jí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與區(qū)位3.第三級(jí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與區(qū)位4.國(guó)際貿(mào)1.認(rèn)各級(jí)農(nóng)業(yè)組織在臺(tái)灣農(nóng)業(yè)發(fā)展上所扮演的角色功能 2.能認(rèn)半世紀(jì)以臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的組成與變遷3.能描述臺(tái)灣生鮮市場(chǎng)在都市內(nèi)區(qū)位與

57、型之變遷 4.認(rèn)貿(mào)對(duì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)所扮演的角色 12.環(huán)境經(jīng)營(yíng) 1.資源的型與用2.環(huán)境災(zāi)害與保育1.能瞭解各種資源的型、用潛能及風(fēng)險(xiǎn)2.能瞭解環(huán)境災(zāi)害的型及其成因；瞭解環(huán)境保育的重要性 13.個(gè)人與家庭 1.人格發(fā)展與特質(zhì) 2.壓與調(diào)適3.愛(ài)情、婚姻與家庭4.從親密關(guān)係到群己關(guān)係的 建(含生命意義) 5.家庭的防治與救濟(jì) 6.相關(guān)法的認(rèn) 1.家庭親密關(guān)係建的重要性，由家庭的親密關(guān)係推展到和諧群體關(guān)係的關(guān)性及重要性 2.人格發(fā)展由個(gè)體發(fā)展至成熟階段談起，減少述；壓與調(diào)適著重在挫折容忍的建 3.相關(guān)法律如:性侵害犯罪防治法、性騷擾防治法、性別平等教育法、性工作平等法等14.社會(huì)與文化 1.性別角色差：

58、生物定義與 社會(huì)定義1-1性別平等：對(duì)同性別與 傾向的平等接納1-2尊重現(xiàn)代多元的性別關(guān)係 1.性別主要是生物的差，性別角色可因社會(huì)定義而改變 2.對(duì)同性別及性別傾向平等接納的重要性 2.多元文化與普世價(jià)值2-1全球文化的變遷與交 2-2欣賞、尊重多元文化與宗 教 2-3趨同的普世價(jià)值：基本人權(quán)、世界和平、生態(tài)與環(huán)境保護(hù) 介紹全球各地文化讓學(xué)生欣賞世界之美，進(jìn)而明基本人權(quán)、世界和平、生態(tài)與環(huán)境保護(hù)普世價(jià)值的重要，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛(ài)地球的情操。3.媒體素養(yǎng)與公民傳播權(quán)3-1媒體的本質(zhì)與訊息內(nèi)容。3-2媒體：以性別、族群、階級(jí)、職業(yè)等明 1.以學(xué)生生活接觸之媒體舉隅，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)和正確認(rèn)媒體2.對(duì)媒體使

59、用的方式及管道、媒體傳播對(duì)社會(huì)的影響（正義及象）15.教育、道德與 1.教育、道德與在社會(huì)生活中的重要性 2.教育與公民素養(yǎng)、教育管道及終身學(xué)習(xí) 3.傳統(tǒng)社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)的道德觀 4.公德心與公共的培養(yǎng)及實(shí)踐5.職業(yè)生活與工作 1.從宏觀的角指導(dǎo)學(xué)生公共、工作等公民應(yīng)該共同遵守的素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未社會(huì)生活、職業(yè)生活的態(tài)和能2.教師宜著重現(xiàn)代社會(huì)道德觀，並同時(shí)多舉正、反之道德觀，交叉討提供學(xué)生價(jià)值澄清16.法與生活1.基本法制的認(rèn)2.認(rèn)識(shí).憲法與人權(quán) 3.刑法與生活4.政法與生活5.民法與生活6.工權(quán)的保障。7.糾紛處與權(quán)救濟(jì) 17.民主政治 1.民主制與公民與1-1民主的概、價(jià)值與生活 方式

60、 1-2民主的實(shí)踐：從程序民主到實(shí)質(zhì)民主 1-3社區(qū)意與公民與：實(shí)分析明1-4社會(huì)公益與志願(yuàn)服務(wù)：實(shí)分析明我國(guó)政黨選舉競(jìng)爭(zhēng)中明民主概與實(shí)踐，教學(xué)目的讓學(xué)生瞭解我國(guó)民主現(xiàn)況及內(nèi)涵，有關(guān)民主之及發(fā)展過(guò)程可概明或 2.學(xué)生班會(huì)即為訓(xùn)學(xué)生與民主運(yùn)作之方式，教師可由班會(huì)討之實(shí)際運(yùn)作過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生模擬其對(duì)社會(huì)的與對(duì)公共政策之辯 七、實(shí)施要點(diǎn)： (一)教材編選 1.本課程課程目標(biāo)同時(shí)著重公民知、公民德及公民能，教學(xué)內(nèi)容除學(xué)科知之外，亦注意道德價(jià)值的釐清及動(dòng)與管道的解。 2.教材內(nèi)容在縱貫面上宜與國(guó)中社會(huì)域相銜接，在橫貫面上宜與史、地、家政等科目協(xié)調(diào)，避免必要的重複，或掌握學(xué)科特性，從同角入解析問(wèn)題，以互相區(qū)隔