2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案

1、20192020學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案20192020學(xué)年度第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解校園安全隱患。2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、防傳染病教育1、什么是新冠病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒（WHO已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒）外，已知感染人的還有6種。其中

2、4種致病性較低，另外兩種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒?；谀壳暗牧餍胁W(xué)調(diào)查和研究結(jié)果，潛伏期多為1-14 天，后期發(fā)現(xiàn)部分潛伏期為24天的超長(zhǎng)病例。新型冠狀病毒肺炎主要傳播途徑為呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對(duì)封閉的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間暴露存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能，其他傳播途徑尚待明確。2、疫情的病例特點(diǎn)主要表現(xiàn)以發(fā)熱、干咳、乏力為主，少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹瀉等癥狀。部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱。多數(shù)患者癥狀為輕、中度，愈后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。輕型患者僅表現(xiàn)為低熱、輕微乏力等，無(wú)肺炎表現(xiàn)。重癥患者多為在發(fā)病一周后出現(xiàn)呼吸困難和/或低氧癥，有基礎(chǔ)性疾病、年齡

3、大的患者容易發(fā)生重癥和死亡。3、如何正確預(yù)防病毒感染目前正處于呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，廣大群眾要增強(qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)，加強(qiáng)鍛煉，規(guī)律休息，提高自身免疫力，避免到疫區(qū)出差。注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)合和人員密集地方。避免集中組織集會(huì)，集中居住人員要做好自身防護(hù)。餐前便后、外出回家、接觸垃圾、撫摸動(dòng)物后，要記得洗手。洗手時(shí)，要注意流動(dòng)水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓時(shí)間不少于15秒。正確洗手七步法第一步，掌心相對(duì)，手指并攏相互摩擦；第二步，手心對(duì)手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；第三步，掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互摩擦；第四步，彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行；第五

4、步：一只手握住另一只手的拇指搓擦，交換進(jìn)行；第六步：將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行；第七步：一只手的手掌握住另一只手的手腕部分，旋轉(zhuǎn)揉搓，交換雙手。一次性醫(yī)用口罩佩戴時(shí)，要將折面完全展開(kāi)，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。分清口罩的內(nèi)外、上下，淺色面為內(nèi)應(yīng)貼著嘴鼻，深色面朝外；金屬條（鼻夾）一端是口罩的上方。保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。（1）保持清潔，熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。（2）生鮮、禽類(lèi)、肉類(lèi)、蛋類(lèi)徹底燒熟煮透。（3）避免與市場(chǎng)里的流動(dòng)的動(dòng)物、垃圾廢水接觸。二、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1、學(xué)生集會(huì)、集體活

5、動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2、校園用電安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。三、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。1、上下樓梯要注意什么？不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。上下樓時(shí)不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行。2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤上課。活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)?；顒?dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。四

6、、食品安全教育1、不買(mǎi)不食腐敗變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。2、不光顧流動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來(lái)歷不明的食品。3、春夏季是傳染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所，避免接觸禽類(lèi)。4、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生；勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。五、交通安全注意事項(xiàng)。1、橫過(guò)馬路，要做到一停二看三通過(guò)。2、行人靠右走，注意觀察來(lái)往車(chē)輛。3、學(xué)生騎車(chē)時(shí)不載人載物。4、12歲以下學(xué)生不騎車(chē)去學(xué)校。5、惡劣天氣下不騎車(chē)。6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。7乘

7、坐校車(chē)要排隊(duì)，不在等車(chē)時(shí)追逐打鬧，不坐校車(chē)或請(qǐng)假時(shí)要向跟車(chē)?yán)蠋熣?qǐng)假。六、防溺水安全教育1、如何防溺水？游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：（1）不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。（2）必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水

8、前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。七、心理健康教育1、什么是心理健康教育心理健康教育就是指根據(jù)人們心理活動(dòng)的規(guī)律，采取各種方法與措施，調(diào)動(dòng)一切內(nèi)外積極因素，維護(hù)個(gè)體的心理健康，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，以促進(jìn)其整體素質(zhì)提高的教育。它是一種預(yù)防式教育，包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)。2、心理健康教育的功能心理健康教育具有三級(jí)功能：初級(jí)功能（又稱(chēng)為障礙性心理健康教育）：防治心理障礙；中級(jí)功能（又稱(chēng)為發(fā)展性心理健康教育）：完善心理調(diào)節(jié)；高級(jí)功能（又稱(chēng)為發(fā)展性心理健康教育）：促進(jìn)心理發(fā)展。心理健康教育最大的功能是幫助大多數(shù)人優(yōu)化心理品質(zhì)、提高生活質(zhì)量。學(xué)校心理健康教育就是學(xué)校有目的地培養(yǎng)（包括自我培養(yǎng)）受教育者良好心理素質(zhì)，調(diào)節(jié)心理機(jī)能，開(kāi)發(fā)心理潛能，進(jìn)而促進(jìn)其德、智、體、美等整體素質(zhì)的提高和個(gè)性的和諧發(fā)展。3、心理健康教育對(duì)