新人教版八年級(jí)上冊(cè)物理 第四章 光現(xiàn)象 全套課件

1、八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第四章 光現(xiàn)象第1節(jié) 光的直線傳播教學(xué)分析1.了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。3.了解光在真空和空氣中的傳播速度c3108m/s。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn): 探究光的直線傳播規(guī)律；光的直線傳播的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 日食和月食的形成過程。學(xué)習(xí)方法: 為了讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)光的直線傳播現(xiàn)象，采用分組實(shí)驗(yàn)法來認(rèn)識(shí)光沿直線傳播的條件、題組練習(xí)法來掌握光沿直線傳播的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備: 跳棋、易拉罐、激光小手電、煙霧、紙板。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入發(fā)光的物體光源：所有

2、這些能夠發(fā)光的物體都叫做光源?，F(xiàn)代社會(huì)中有很多人造光源。你周圍有哪些人造光源?情景引入互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “ 光的直線傳播”光的直線傳播 在有霧的天氣，可以看到透過樹叢的光束是直的。汽車前燈射出的光束是直的電影放映機(jī)射向銀幕的光束是直的互動(dòng)新授 在盛水的玻璃水槽內(nèi)滴幾滴牛奶，用激光筆將一束光射到水中，觀察光在水中的傳播徑跡。互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1.光在空氣中沿直線傳播,光在水中沿直線傳播。 2.空氣、水和玻璃等透明物質(zhì)可以作為光傳播的介質(zhì)，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播?；?dòng)新授 為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫光線。光線光束互動(dòng)新授光沿直線傳播

3、的應(yīng)用由于光沿直線傳播，在開鑿隧道時(shí)，工人們可以用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)，使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)，保證隧道方向不出偏差。互動(dòng)新授想想做做 在一個(gè)空罐的底部中央打一個(gè)孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，將小孔對(duì)著燭焰。結(jié)論:可以看到燭焰在薄膜上呈現(xiàn)的像?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “ 光的傳播速度” 雷聲和閃電在同時(shí)同地發(fā)生，但我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這說明什么問題？這表明光的傳播速度比聲音的傳播速度快。 光在真空中的傳播速度約為 c = 3108m/s，這是目前為止，我們知道的宇宙間最快的速度?；?dòng)新授互動(dòng)新授 光在空氣中的速度非常接近于c。光在水中的速度約為3/4c；在玻璃中的速度約為2/3c。互動(dòng)

4、新授仙女座大星云同學(xué)們聽過“牛郎織女”的故事吧，你知道天上的牛郎星和織女星相距多遠(yuǎn)嗎？這兩顆星都是銀河系中的恒星，他們之間的距離如果用千米表示，那可真是個(gè)“天文數(shù)字”大的不得了，為了表達(dá)起來方便一些，天文學(xué)家使用一個(gè)非常大的距離單位光年，它等于光在一年內(nèi)傳播的距離。牛郎星和織女星的距離是16光年?！纠?】下列物體屬于光源的是（ ）A.反射陽光的平面鏡 B.月亮C.放電影時(shí)所看到的銀幕 D.收看電視時(shí)看到的電視機(jī)屏幕D解析：能夠發(fā)光的物體叫光源.平面鏡、月亮只是反射太陽光，不是自己發(fā)光；放電影時(shí)看到的也是銀幕的反射光，不是銀幕自己發(fā)光，所以它們都不是光源.只有電視機(jī)的屏幕，是電子槍發(fā)射的電子打到

5、熒光屏上，使屏上的熒光物質(zhì)發(fā)光，所以電視機(jī)屏幕是光源。鞏固擴(kuò)展【例2】晴天，樹陰下的地面上出現(xiàn)的圓形光斑是（ ）A.太陽的實(shí)像B.太陽的影子C.太陽的虛像D.樹葉的影子A 解析：樹葉間的空縫形成“小孔”，樹陰里的光斑也就是我們所學(xué)的“小孔成像”現(xiàn)象，所以是實(shí)像。鞏固擴(kuò)展課堂小結(jié)1.光源:能夠發(fā)光的物體，月亮不是光源。2.光沿直線傳播的條件：在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.光線：表示光沿直線傳播的帶箭頭的直線。3.光速：在空氣中為3108 m/s.光沿直線傳播的應(yīng)用：瞄準(zhǔn)、影子的形成、日食和月食。八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第四章 光現(xiàn)象第2節(jié) 光的反射教學(xué)分析1.了解光在一些物體表面可以發(fā)生反

6、射。2.認(rèn)識(shí)光的反射定律，了解法線、入射角和反射角的含義。3.理解反射中光路的可逆性。4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：光的反射定律的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：光的反射定律的探究過程。 學(xué)習(xí)方法 ：實(shí)驗(yàn)探究的方法來認(rèn)識(shí)光的反射定律，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)，得出光的反射定律。 學(xué)具準(zhǔn)備：激光筆、刻度尺、可折疊的白紙板、平面鏡、課件、實(shí)物投影儀。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入我們能看到這些東西是因?yàn)楣庠窗l(fā)出的光射入眼睛?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “ 光的反射現(xiàn)象” 光遇到桌面，水面以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反

7、射。我們能看見不發(fā)光的物體就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。互動(dòng)新授想想做做探究光反射時(shí)的規(guī)律1.按圖甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，觀察從鏡面反射出的光線的方向。2.改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線的方向怎樣改變。圖甲互動(dòng)新授 3.按圖中那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，觀察是否能看到反射光線。4.關(guān)于光的反射，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？互動(dòng)新授法線（ON）：通過入射點(diǎn)且垂直于反射面的直線。入射角（i）:入射光線與法線的夾角。反射角（r）：反射光線與法線的夾角?；?dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論 光的反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分

8、居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “ 光路的可逆性”在上面的實(shí)驗(yàn)中，如果讓光逆著反射光的方向射到鏡面，那么，它被反射后就會(huì)逆著原來的入射光的方向射出。這表明，在反射現(xiàn)象中，光路可逆。知識(shí)點(diǎn)三 “ 鏡面反射和漫反射”陽光射到鏡子上，迎著反射光的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向卻看不到反射的陽光,如果陽光射到白紙上，則無論在哪個(gè)方向看，都能看到紙被照亮了，但不會(huì)感到刺眼,這是為什么？互動(dòng)新授原來，鏡面很光滑，一束平行光照射到鏡面上后，會(huì)被平行地反射（教材圖4.26甲）,這種反射叫做鏡面反射（mirror reflection）?；?dòng)新授而看上去很平的白紙，如果在顯微鏡下觀察，可以看

9、出實(shí)際是凹凸不平的.凹凸不平的表面會(huì)把平行的入射光線向著四面八方反射（教材圖4.26乙）,這種反射叫做漫反射（diffuse reflection）。互動(dòng)新授想想議議 有時(shí)黑板反射的光會(huì)“晃”著一些同學(xué)的眼睛, 請(qǐng)畫出這種現(xiàn)象的光路,為了保護(hù)同學(xué)們的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種狀況的建議。解：光路如右圖.建議：用不易反光的材料制造黑板。互動(dòng)新授如圖4.23所示，一束與鏡面成60角的光射到平面鏡上，則入射角為，反射角為，反射光線與入射光線的夾角是。303060鞏固擴(kuò)展鞏固擴(kuò)展【解析】根據(jù)入射角的定義，入射光線與法線的夾角即為入射角，與60互為余角，故入射角為30.根據(jù)光的反射規(guī)律，反射角

10、也為30.反射光線與入射光線的夾角等于入射角與反射角之和，即該夾角為60。課堂小結(jié)2.光路是可逆的。3.鏡面反射和漫反射。1.光的反射定律：三線共一面、兩角相等。八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第四章 光現(xiàn)象第3節(jié) 平面鏡成像1.了解平面鏡成像的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備2.了解平面鏡成虛像和虛像是怎樣形成的。3.理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn):平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):平面鏡成像的原理。 學(xué)習(xí)方法:采用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過演示，指導(dǎo)學(xué)生掌握平面鏡成像的特點(diǎn)來教學(xué)，學(xué)生通過合作、交流、實(shí)驗(yàn)演示來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)具

11、準(zhǔn)備:蠟燭兩支、平面鏡、鍍膜玻璃板、刻度尺、粉筆、紙板。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入當(dāng)你照鏡子的時(shí)候可以在鏡子里看到另一個(gè)“你”，鏡子里的這個(gè)“人”就是你的像。在平靜的水面，國家大劇院和它的倒影相映成趣，宛如一個(gè)巨大的蛋殼。這個(gè)倒影實(shí)際上就是大劇院在水中的像。探究平面鏡成像的特點(diǎn)后，你就會(huì)知道其中的道理了。互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “平面鏡成像的特點(diǎn)”探究平面鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浩矫骁R成像時(shí)，像的位置、大小跟物體的位置、大小有什么關(guān)系？互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)過程（1）照?qǐng)D4.3-2那樣，將一張白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住一玻璃板，豎立在白紙上

12、。（2）把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像。互動(dòng)新授（3）另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動(dòng)，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置. 改變玻璃前蠟燭的位置，把實(shí)驗(yàn)再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置?；?dòng)新授（4）在白紙上畫出玻璃板的位置，移開玻璃板，用刻度尺畫直線把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭的位置連接起來，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來并比較它們的大小，再用量角器測量看它們是否與鏡面垂直。互動(dòng)新授（5）把測量結(jié)果填寫到下表中.次數(shù)蠟燭到平面鏡的距離/cm蠟燭的像到平面鏡的距離/cm蠟燭的

13、像與蠟燭的大小關(guān)系123互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論 平面鏡成像特點(diǎn)：像與物體大小相等、像與物體對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面距離相等、對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “平面鏡成虛像” 光源S向四處發(fā)光，一些光經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入了人的眼睛，引起視覺。由于有光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，人會(huì)感覺這些光好像是從進(jìn)入人眼光線的反向延長線的交點(diǎn)S處發(fā)出的。 但鏡子后并不存在S，所以把S叫做虛像?；?dòng)新授ss知識(shí)點(diǎn)三 “平面鏡的應(yīng)用”演員對(duì)著鏡子畫臉譜醫(yī)生檢查牙齒早期軍事的潛望鏡互動(dòng)新授 如果把許多平面鏡按照一定的規(guī)律排列起來，就可以把太陽光反射后匯聚到同一位置，從而利用太陽能來發(fā)電。這就是塔式太陽能電站的原理。知識(shí)點(diǎn)四 “平面鏡的

14、應(yīng)用”互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)五 “凸面鏡和凹面鏡”球面鏡：除了平面鏡外，生活中也常見到凸面鏡和凹面鏡，它們統(tǒng)稱球面鏡?；?dòng)新授凸面鏡：用球面的外表面作反射面。汽車的后視鏡路口的反光鏡互動(dòng)新授凹面鏡.：用球面的內(nèi)表面作反射面。太陽灶汽車前燈的反光裝置互動(dòng)新授1.2009年7月22日（農(nóng)歷六月初一）上午，在我省北部觀察到日全食.觀測日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽，如果沒有專用的太陽濾鏡，可準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中能觀察到太陽的像，這是利用了成像原理。平面鏡鞏固擴(kuò)展2.光學(xué)器件在生活實(shí)際中有很多應(yīng)用：盤山公路拐彎處反光鏡使用的是鏡，人們梳妝打扮時(shí)使用的是鏡。凸面平面鞏固擴(kuò)展(三）平面鏡的應(yīng)用（一）平

15、面鏡成像的特點(diǎn)1. 器材：平面鏡、玻璃板、蠟燭、刻度尺、白紙等。2. 注意事項(xiàng)。3. 平面鏡成像特點(diǎn)：像與物體大小相等、像與物體對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面距離相等、對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直。4. 平面鏡成像原理：光的反射。（二）平面鏡成虛像虛像與實(shí)像：看是不是實(shí)際光線會(huì)聚而成。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第四章 光現(xiàn)象第4節(jié) 光的折射教學(xué)分析1.了解光的折射現(xiàn)象。2.了解光從空氣射入水或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律。3.了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn):光的折射規(guī)律。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):利用光的折射規(guī)律解釋生活中現(xiàn)象。學(xué)習(xí)方法:根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，采用教師演示、引導(dǎo)下的

16、學(xué)生小組合作探究式的教學(xué),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)，在小組討論中總結(jié)出學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法。 學(xué)具準(zhǔn)備: 激光筆、水槽、白塑料光屏、激光小手電、玻璃磚、水、牛奶、量角器。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入觀察視頻，認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “光的折射” 我們說光沿直線傳播，是指光在同一種均勻介質(zhì)中傳播的情形。如果光從一種介質(zhì)介入另一種介質(zhì)，例如從空氣進(jìn)入水或玻璃時(shí)，情況又會(huì)怎樣呢？互動(dòng)新授探究光折射時(shí)的特點(diǎn)讓一束光從空氣以不同的角度射入水中，觀察光束在空氣中和水中的徑跡。光束進(jìn)入水中以后傳播方向是否發(fā)生了偏折？向哪個(gè)方向偏折？入射角：入射光線與法線的

17、夾角i。折射角：折射光線與法線的夾角r。互動(dòng)新授實(shí)驗(yàn)結(jié)論光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角。當(dāng)入射角增大時(shí)，折射角也增大。當(dāng)光從空氣垂直射入水中或其他介質(zhì)時(shí)，傳播方線不變。在折射現(xiàn)象中，光路可逆?；?dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “生活中的折射現(xiàn)象”池底某點(diǎn)發(fā)出的光從水中斜射向空氣時(shí)會(huì)發(fā)生偏折，逆著折射光看去，就會(huì)感覺這點(diǎn)的位置升高了，即池水看起來比實(shí)際的淺?；?dòng)新授空碗時(shí)盛水時(shí)互動(dòng)新授魚兒在清澈的水中游動(dòng)，可以看的很清楚。然而，沿著你看見魚的方向去叉它，卻又叉不到，有經(jīng)驗(yàn)的漁民都知道，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能叉

18、到魚。互動(dòng)新授 1.如圖所示各光路圖能反映光從玻璃斜射入空氣中的是（ ） 解析：當(dāng)光線從玻璃中斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角.C鞏固擴(kuò)展（2）實(shí)驗(yàn)的折射光路如圖所示，可以判定折射角_（填“大于”“小于”或“等于”）入射角.增大入射角時(shí)，折射角_（填“增大”或“減小”）。大于增大鞏固擴(kuò)展 （二）生活中的折射現(xiàn)象（一）光的折射現(xiàn)象1.光的折射規(guī)律：三線共一面、入射光線和折射光線分居法線及界面兩側(cè)、發(fā)生折射時(shí)空氣中的角要比水中或玻璃中的角要大。2.光的折射作圖：光的折射的應(yīng)用：海市蜃樓、筷子彎折、池水變淺。課堂小結(jié)八年級(jí)上冊(cè)新人教版初中物理課件第四章 光現(xiàn)象第5節(jié) 光的色散教學(xué)分析1.初步了解太陽

19、光譜。2.了解色散現(xiàn)象。3.探究色光的混合，獲得有關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)探究的過程和方法。4.初步了解看不見的光。5.初步認(rèn)識(shí)紅外線及其作用。6.初步認(rèn)識(shí)紫外線及其作用。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)分析學(xué)習(xí)重點(diǎn)：光的色散規(guī)律，紅外線和紫外線的作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：光的色散規(guī)律。 學(xué)習(xí)方法：配合掛圖、通過演示實(shí)驗(yàn)，采用閱讀自學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)探究、小組討論的方法來學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。 學(xué)具準(zhǔn)備：大水槽、平面鏡、三棱鏡、鐵架臺(tái)、光屏、紅色玻璃、藍(lán)色玻璃、紅紙、綠紙、放大鏡，彩色電視機(jī)，一盒顏料，紅色、綠色、藍(lán)色的透明膠片。 教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入雨后的彩虹互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)一 “色散” 讓一束太陽光照射到三棱鏡上，從三棱鏡射出的光有什么變化？互動(dòng)新授太陽光是白光，它通過棱鏡后被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散。如果用一個(gè)白色的光屏來承接，在白色光屏上就形成一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 如果沒有三棱鏡，也可以用如圖所示的裝置，在深盤中盛一些水，盤邊斜放一個(gè)平面鏡，使鏡的下部浸入水中，讓一束陽光照射在水下的平面鏡上，并反射到白墻或白紙上。觀察白墻或白紙上反射光的顏色。互動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)二 “色光的混合” 人們發(fā)現(xiàn)，把紅、綠、藍(lán)三種色光按不同比例混合后，能產(chǎn)生各種顏色的光，因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。互動(dòng)新授 用放