小學三年級上冊語文教學工作總結

1、小學三年級上冊語文教學工作總結 時光荏苒,驀然回首,一學期的教學又要結束?；仡櫛緦W期的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%D3%EF%CE%C4&k0=%D3%EF%CE%C4&k1=%D0%A1%D1%A7&k2=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&k3=%BD%CC%D3%FD%CD%F8&k4=%BD%CC%CA%A6&k5=%D0%C2%BF%CE%B3%CC&sid=d587ebb

2、fd1c7a0ea&ch=0&tu=u1699500&jk=e126be8a44f488ea&cf=29&fv=14&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=128 t /ywzj/_blank 語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?，F將本學期的語文教學工作總結如下: 一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。 HYPERLINK / t /ywzj/_blank 教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再是知識的傳授者和管理者,更是 HYPERLINK / t /ywzj/_blank 學生發(fā)展的促進者和引導者。在教學中,結合本班的特點,

3、我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導學生從傳統(tǒng)的接受 HYPERLINK / t /ywzj/_blank 學習轉變?yōu)樘骄繉W習,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)學生的學習動機和 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k0=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k1=%B8%A8

4、%B5%BC&k2=%B9%A4%D7%F7&k3=%D3%EF%CE%C4&k4=%D0%A1%D1%A7&k5=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&sid=d587ebbfd1c7a0ea&ch=0&tu=u1699500&jk=e126be8a44f488ea&cf=29&fv=14&stid=9&urlid=0&luki=8&seller_id=1&di=128 t /ywzj/_blank 學習興趣,充分調動學生的學習積極性。對答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵。使學生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學

5、習活動的積極性。 二、狠抓基礎知識和基本技能。由于三年級時是中年級的轉折點,如果處理不好學生的能力很難提升。我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我提前根據學生的平時表現把學生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,讓學生在 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=1

6、0&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%BA%DA%B0%E5&k0=%BA%DA%B0%E5&k1=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k2=%B8%A8%B5%BC&k3=%B9%A4%D7%F7&k4=%D3%EF%CE%C4&k5=%D0%A1%D1%A7&sid=d587ebbfd1c7a0ea&ch=0&tu=u1699500&jk=e126be8a44f488ea&cf=29&fv=14&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=128 t /ywzj/_blank 黑板上比賽,為了使學習生字不死氣沉沉,

7、我利用小 HYPERLINK / t /ywzj/_blank 老師教生字的方法或領讀 、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,而且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。 三、重視閱讀教學。進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學,因此教師的引導時非常迫切的,必要的。我在教學中要求做到一思、二記、三理解。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內容;二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內容做好準備;三理解,如果前兩項你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。 四、做好培優(yōu)扶差工作。我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有

8、養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。開學初進行摸底,跟著課任老師聽課,逐一了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同 HYPERLINK / t /ywzj/_blank 教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結合的方式。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經常與他們談心,講解學習的重要性,把他們樹立正確的人生觀和價值觀。 五、做好家訪工作。 除了做好校內的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系,多溝通,取得家長協(xié)助,

9、才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè),得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。因此,我及時進行家訪或通過校訊通,向家長反映孩子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%B8%A8%B5%BC&k0=%B8%A8%B5%BC&k1=%B9%A4%D7%F7&k2=%D3%EF

10、%CE%C4&k3=%D0%A1%D1%A7&k4=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&k5=%BD%CC%D3%FD%CD%F8&sid=d587ebbfd1c7a0ea&ch=0&tu=u1699500&jk=e126be8a44f488ea&cf=29&fv=14&stid=9&urlid=0&luki=9&seller_id=1&di=128 t /ywzj/_blank 輔導的要求。這些學生現在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。 六、改進地方。 HYPERLINK /zwyd/ t /ywzj/_blank 作文是我們的大敵,學生無法下筆,有些學生還

11、不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學期加強閱讀訓練 ,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來,提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。 一個學期的教學 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%B9%A4%D7%F7&k0=%B9%A4%D7%F7&k1=%D3%EF%CE%C4&k2=%D0%A1%D1%A7&k3=%B9%A4%D7%F7%D7%DC%BD%E1&k4=%BD%C

12、C%D3%FD%CD%F8&k5=%BD%CC%CA%A6&sid=d587ebbfd1c7a0ea&ch=0&tu=u1699500&jk=e126be8a44f488ea&cf=29&fv=14&stid=9&urlid=0&luki=10&seller_id=1&di=128 t /ywzj/_blank 工作,很快就結束了。我得到了很多的啟示,我和學生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pa

13、ndaeducpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%D0%C2%BF%CE%B3%CC&k2=%BA%DA%B0%E5&k3=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k4=%B8%A8%B5%BC&k5=%B9%A4%D7%F7&sid=d587ebbfd1c7a0ea&ch=0&tu=u1699500&jk=e126be8a44f488ea&cf=29&fv=14&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=128 t /ywzj/_blank 教師潤物細無聲?的內涵,在潛移默化中,張揚他們的個性,做到了教學相長;作為教師,還要再進一步走進 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=/ywzj/Article_22478.html&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=pandaeducpr&k=%D0%C2%BF%CE%B3%CC&k0=%D0%C2%BF%CE%B3%CC&k1=%BA%DA%B0%E5&k2=%D1%A7%CF%B0%D0%C