六年級信息技術教案

1、野三關鎮(zhèn)民族小學電子備課卡第 PAGE 11頁時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）1掃描圖畫配作文三維學習目標1、通過學習，使學生基本學會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設置。、了解word的頁面邊框。學習重難點在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。遠教結合點對圖片的格式進行設置。學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、導入。1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。二、插入剪貼畫。1、打開原來保存的萬里長城文件。2、將光標移到要插入圖片的

2、地方，然后單擊插入菜單，選擇圖片，單擊剪貼畫。3、在剪貼畫對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊插入按鈕。步驟：定位插入剪貼畫選擇插入圖片4、對圖片進行縮放、移動。移動：將鼠標指針指向圖片，單擊鼠標選中圖片，當指針變成十字箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，就可以移動圖片?？s放：當鼠標指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。5、設置圖片的格式。（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇設置圖片格式，就會彈出“設置圖片格式”的對話框。在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和

3、線條、大小、位置、環(huán)繞方式進行設置。試一試：在“設置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項是怎樣的效果。6、設置文字的疊放次序。在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向疊放次序，單擊置于文字下方，圖片就放在了文字的下面了。三、插入來自文件的圖片。1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。步驟：在插入菜單中選擇圖片，單擊來自文件，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊插入按鈕，就大功告成了。2、學生練習查找一個圖片文件插入文章板書設

4、計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）2圖文輸入得心應手三維學習目標1、了解手寫輸入技術的應用。2、應用手寫板輸入文字、繪畫學習重難點應用手寫板輸入文字、繪畫遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、導言揭題1、導言：我們用鍵盤在電腦中輸入文章，需要經(jīng)過較長時間的練習才能提高輸入速度；用鼠標在電腦中畫畫，操作起來也不流暢。有沒有一種設備像我們用筆寫字、畫畫一樣得心應手2、揭題：（板書課題）二、合作學習1、出示手寫板讓學生說一說。（或看插圖）看，這是手寫板！拿起手寫筆，我們就可以像用普通筆一樣在電腦中輸入文字、在電腦中畫畫了。2、學一學將手寫板連接上電腦的U

5、SB接口，安裝好手寫板的軟件，啟動手寫識別軟件。操作：開始程序漢王筆聽寫板漢王手寫識別漢王筆全屏幕打開文字處理軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上寫字了。寫字時只要不停筆，識別軟件就能識別。寫一個詞不停筆，識別軟件也能識別。操作：在手寫板上寫 “信息技術”四個字試一試，看看能不能被識別軟件識別。想畫畫嗎？打開畫圖軟件，拿起手寫筆就可以在手寫板上畫畫了。操作：試一試（感覺不錯吧！）3、小發(fā)現(xiàn)請你比較一下使用手寫筆輸入文字、繪畫與使用鍵盤、鼠標有什么區(qū)別。請?zhí)顚懕砀?。三、小實踐1、我們在使用手寫板畫畫時，如果在手寫板上墊上一張白紙，使用手寫筆的感覺就與使用鉛筆的感覺一樣了。2、試一試：在手寫板上輸入文

6、字。在手寫板上繪畫。板書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）3電腦也能識文字三維學習目標1、會使用掃描儀掃描文字。 2、會使用文字識別軟件識別文字。學習重難點遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、導言揭題在“與樹共成長”綠色活動中，學校大隊部同時開展了“與樹共成長”的征文競賽活動，我們中隊響應積極，隊員們都踴躍參加。 我們小隊的征文我們一起去植樹在中隊板報中展示交流，王林同學的“我們一起去植樹”被推薦到大隊部。他想請老師和同學們給他的征文提一些修改意見，修改后再送到大隊部去。你有什么修改建議嗎？同學提出修改意見教師板書在黑板上。 1、小問題王林同學

7、沒有在電腦里保存他的征文文稿，可馬上就要交征文了怎么辦呢？學生發(fā)表處理辦法。學生提出用掃描儀最為簡便時，教師板書：掃描文字二、探究學習教師介紹：掃描儀作為一種輸入設備，在文字輸入、圖片處理方面有著非常廣泛的應用。前面我們學習了圖片的處理。 1、嘗試：演示掃描圖片看結果。學生發(fā)現(xiàn)用掃描圖片的方法不能對文字進行修改。 2、怎樣掃描文字后能修改呢？ 3、學生探究學習用掃描儀進行文字掃描。 啟動文字識別軟件。 在文字識別軟件中選擇“掃描”工具按鈕啟動掃描軟件。 掃描完后，在文字識別軟件中進行版面處理，框選需要識別的文字部分，選擇“識別”按鈕進行文字識別。 文字識別完后，選擇“顯示”菜單，打開“后編改狀

8、態(tài)”。 在“后編改狀態(tài)”下，對照掃描圖進行文字編輯修改。 識別結果經(jīng)修改編輯后，可直接存盤也可保存到指定的文件夾中。 識別完成，然后使用Word進行排版。 注意運用“查找與替換”錯字和回車符號。 4、教師完整演示（用掃描儀進行文字識別）。學生交流練習三、小結這節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn)和體會。 要將紙上的文件轉(zhuǎn)換為電子文檔，需要有硬件掃描設備、OCR文本識別軟件和文字排版軟件。要經(jīng)過_、_、_、_幾個階段。課后實踐搜集一些文字識別軟件，比較一下哪種文字識別軟件的識別率高。板書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）4 同學照片我來拍三維學習目標1、了解數(shù)碼照相機的基本構造。2、使用數(shù)碼照

9、相機為同學拍攝照片。3、應用照片處理軟件美化照片。學習重難點應用照片處理軟件美化照片。遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、導言揭題 1、導言：“六一”兒童節(jié)快到了，這將是我們在小學度過的最后一個兒童節(jié)。我們攝影小組的同學商量要把這次兒童節(jié)的精彩活動拍攝下來。 2、揭題：（板書課題）二、合作學習 1、過渡：要留下精彩的瞬間，當然要用數(shù)碼照相機哦！ 2、了解數(shù)碼照相機的基本構造。 問：誰家里有數(shù)碼照相機？你使用過嗎？ 出示數(shù)碼照相機。（讓學生說一說） 老師簡介數(shù)碼照相機的基本構造。 3、小博士信息港 拍照的五個小秘訣： 將想拍攝的物體拍得盡量大。 通過取景器不要只看你想

10、拍攝的部分，周圍環(huán)境、背景也要看清楚。 不要把多余的東西拍入畫面內(nèi)。 從繪畫的角度去選擇構圖。 手指輕輕按下快門，手腕無需用力。 把數(shù)碼照相機中的相片保存到電腦中。（演示） 4、小策劃 選好了同學們的最佳照片，我們可以使用“我形我速”軟件制作一套“照片月歷”，讓同學們在以后的幾個月里天天都能回味這些精彩的鏡頭。 試一試。三、小實踐用數(shù)碼照相機為同學們拍攝照片。四、課后實踐用數(shù)碼照相機拍攝一些家人的照片，用所學的電腦知識制成作品送給家人。板書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）5關注我們的校園三維學習目標1、對校園環(huán)境進行調(diào)整 2、成立小組，對校園環(huán)境進行研究，并匯總分析學習

11、重難點實現(xiàn)問題的調(diào)查、信息的搜集分析和簡單處理全過程教學過程：遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、教學引入： 6月5日，世界環(huán)保日，學校充分信任我們，請我們參與學校環(huán)境建設方案的制定。那么現(xiàn)在就開始了新課關注我們的校園問題1、 學校花草樹木的分布現(xiàn)狀？2、 環(huán)境污染現(xiàn)狀？3 校園人文景觀我們能為校園綠花作協(xié)什麼？二、實踐 1、成立小組： 2、分工研究 3、制作統(tǒng)計表進行分析 4、可查詢相關網(wǎng)站，對資料進行分析板書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）6 美化校園我出力三維學習目標1、對搜集到的校園環(huán)境信息進行選擇、整理。2、向?qū)W校提出保護環(huán)境的建議

12、。學習重難點對搜集到的校園環(huán)境信息進行選擇、整理。遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、導言揭題 1、導言：通過努力，我們搜集到了一些有關校園綠化的信息。現(xiàn)在，我們需要對這些信息進行選擇、整理。 2、揭題：（板書課題）二、合作學習 1、過渡：“環(huán)境學家小組”對調(diào)查到的校園綠化情況進行了統(tǒng)計分析，提出了“學校環(huán)境建設小方案”。出示“學校環(huán)境綠化情況統(tǒng)計表”。學校環(huán)境綠化情況統(tǒng)計表 校園總面積 校園綠化面積 校園綠化率（%） 2、“環(huán)境學家小組”交流了調(diào)查情況，提出了具體改進、保護學校環(huán)境的幾點建議：學校目前的綠化狀況評估： 存在的主要問題： 具體改進建議： 我們提出的口

13、號： 3、最后，我們以小環(huán)境學家、環(huán)境小衛(wèi)士、校長小助理等名義，給校長和全體師生寫了一封改善校園環(huán)境的倡議書創(chuàng)建綠色校園公約。 4、小問題 我們使用Word完成了創(chuàng)建綠色校園公約后，需要發(fā)送到學校的網(wǎng)站上，該怎么辦呢？ 講解方法：步聚：在Word中完成輸入后，選“文件”“另存為Web頁”。 在“另存為”窗口中，輸入文件名，選擇保存類型為“Web頁（*.htm;*.html）”，然后單擊“保存”。這樣就能在Word中制作網(wǎng)頁了。三、試一試 1、在Word完成創(chuàng)建綠色校園公約的輸入。 2、練習把文件保存為網(wǎng)頁后，再發(fā)送到學校網(wǎng)站上。四、課后實踐請試著用Word或其它文字處理軟件來完成你的報告。 板

14、書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）7 電腦配角也精彩三維學習目標1、了解鍵盤分區(qū)的知識及字母鍵的分布位置，熟悉常用的鍵。 2、掌握正確的鍵盤操作姿勢與基本指法，會用正確的指法擊鍵。 3、通過活動感受學習興趣，克服對鍵盤操作的畏難情緒，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣學習重難點掌握正確的鍵盤操作姿勢與基本指法，會用正確的指法擊鍵遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、情景激發(fā)，揭示課題：同學們，今天老師想帶領大家去參觀一個地方，（出示課件：播放一段進入電腦王國的動畫。）誰能敲開它的大門呢？要想敲開電腦王國的大門，必須學

15、會他們的語言。我們還是先到電腦王國的大使館，和鍵盤大使們交上朋友，學習一點電腦王國的語言再說吧。二、任務驅(qū)動，自主學習：認識鍵盤分區(qū)（課件出示鍵盤分區(qū)圖，將鍵盤上的四區(qū)分別設為四種顏色） 師：這是大使館的結構圖，鍵盤大使們按照分工的不同，在不同的辦公室辦公，你能看出它有幾個辦公室嗎？ 生：四個辦公室。師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制鍵區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇） 生1：主鍵盤區(qū)；生2：小鍵盤區(qū)；生3：功能鍵區(qū)；生4：光標控制鍵區(qū)。了解字母鍵的分布小游戲（給大使找座位）師：通過剛才的自學，

16、大家都已了解鍵盤大使館的結構圖，下面我們就到“主鍵盤區(qū)”辦公室去看看吧。呀，也不知是哪個調(diào)皮鬼，把大使們的辦公室搞得亂七八糟，很多鍵盤大使都找不到自己的座位了。我們來幫忙整理一下，好嗎？比一比，哪個小組的動作最快？ 認識幾個常用鍵：師：除了字母鍵外，你還發(fā)現(xiàn)了哪些鍵？生1：我發(fā)現(xiàn)了鍵。 生2：我發(fā)現(xiàn)了、鍵。 師：你能說出它的名字及具體位置嗎？（學生自學教材，配合鍵盤認識、等鍵，了解其分布位置，并完成書上的填空，在小組及全班交流。） 學習正確的操作姿勢：師：通過學習，大家對鍵盤大使們已有一定的了解，想和他們打個招呼嗎？我們還是先來學習鍵盤大使的禮儀吧，看看誰做得最好！（介紹正確的鍵盤操作姿勢，并

17、示范。） 學生學習正確的鍵盤操作姿勢，了解基本指法，并模擬操作。 比一比，誰的姿勢和指法最標準？（指名上臺示范）師：大家學得可真快，可是，鍵盤大使館里還有那么多鍵盤大使，我們應該按照怎樣的禮儀去和他們打招呼呢？老師這里有一個秘籍，有了它，你就高枕無憂了。（介紹指法練習軟件，并利用指法練習軟件，介紹指法知識）其實，和鍵盤大使們打交道是有一定規(guī)律的。結合指法練習軟件或自己的收獲，完成書上的指法圖填空。板書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）8小小音樂會三維學習目標1、了解一些互聯(lián)網(wǎng)上比較流行的音樂文件類型 2、會引用“媒體播放器”播放音樂文件學習重難點會引用“媒體播放器”播放音

18、樂文件遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一、引入： 1、我們啟動win98時聽到音樂時存放在window目錄里的media子目錄中的 2、計算機有又叫媒體電腦，那么它是具有強大的音頻、視頻播放能力的 二、新課小小音樂會 1、電腦中的錄音機錄音機： 1、開始程序附件娛樂錄音機 2、錄音機的使用方法： 3、各按鈕的作用。 4、media play播放軟件使用 1、了解media play界面認識 2、按紐的功能 3、了解音樂文件的文件格式類型 4、學生嘗試播放音樂三、結束： 今天學會了播放音樂，以及了解了音樂格式類型。那么你學會了什么？板書設計時間年 季 學期第 周 星期

19、 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）9聲情并茂的祝福三維學習目標1.掌握插入圖片、藝術字、文本框，學會簡單修飾圖片、文本框的格式。 2.通過自學、討論、交流、操作，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會總結一定的操作規(guī)律，提高學生學習計算機的興趣，并產(chǎn)生深入學習其他知識的愿望。學習重難點掌握插入圖片、藝術字、文本框，學會簡單修飾圖片、文本框的格式遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要一.導入： 同學們，通過郵局寄明信片，投遞速度比較慢，還需要花費一定的資金，我們能不能通過互聯(lián)網(wǎng)更快地傳遞人們的問候和祝福呢？那么，這節(jié)課讓我們一起來學習如何在word中制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡！二. 欣賞

20、請同學們欣賞用WORD制作的幾張賀卡，在欣賞的過程中請同學們仔細觀察。（播放賀卡）1.這些賀卡紙張的大小方向相同嗎?主要由哪幾部分組成？ 2.這些賀卡，它們的背景、插圖（花邊）、文字分別是什么？三.思考 1、 賀卡送給誰？寫些什么內(nèi)容呢？ 2、想表達什么樣的情感？什么樣的色彩能夠更加烘托這種感情？ 3、插圖.花邊各起什么作用？四.制作 師：一張賀卡有大小，它是由圖片、藝術字、文本框組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞，利用“文本框”寫寄語。下面我們就來制作一張圖文并茂的賀卡，請同學們注意總結賀卡的制作步驟。 1.我們首先要確定賀卡的主題，搜集相關信息，選取合適的內(nèi)容。 2. 整體

21、設計。新建一個Word文檔，用插入文本框來確定賀卡的大小、背景色等。賀卡的大小、方向是由“文件|頁面設置”來完成，這是我們制作賀卡首先要考慮的問題。（教師邊講解邊演示） 3、輸入并編輯文字。如何插入“藝術字”并讓其置于圖片上方呢？請學生討論講解教師演五.美化 插入與文字有關的圖片，并對圖片大小、位置進行調(diào)整。我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術字與文本框的位置，并加以修飾。學生完成任務。展示作品并評選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。六.保存 把你做好的賀卡保存到指定的文件夾。七.發(fā)送 1.打開

22、你的電子郵件管理頁面，撰寫一封新郵件，再把“賀卡”添加為“附件”。 2. 給親友發(fā)送電子郵件及賀卡八.總結 同學們，通過這一節(jié)課我們學會了運用WORD制作圖文并茂的賀卡來表達心愿。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識，使我們的生活也能圖文并茂、豐富多彩。板書設計時間年 季 學期第 周 星期 執(zhí)教人學習內(nèi)容（課題）10我要研究太陽能三維學習目標1、進一步提高學生使用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息的能力； 2、使學生學會幾種不同類型信息資源的下載方法； 3、培養(yǎng)學生綜合應用網(wǎng)絡信息資源的能力；學習重難點使學生學會幾種不同類型信息資源的下載方法；遠教結合點學 生 學 習 及 教 師 幫 輔 活 動 概 要1、創(chuàng)設情景、導入新課教師在上課之初教師課件出示幾幅北京奧運會場館圖片，并提出問題：你們知道這些是什么建筑嗎？生回答：北京奧運會場館。2、上網(wǎng)沖浪、搜索信息教師出示課件問題：同學們知道北京奧運會的舉辦理念是什么呢？北京奧運會的主要能源是什么呢？生思考后，沒有回答出。師講：今天老師來通過網(wǎng)絡工具來找到這個問題的答案，請同學們注意觀察，老師是怎樣做的。 （1）教師操作：第一步上