新版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、Unit1ThisismynewfriendLesson1一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母：AaBbCcDdEe.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：ChinaAmericaEngland.過(guò)程與方法：能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子Thisismynewfriend.Whereareyoufrom？ImfromChina/America/England.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.情感態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn)理解運(yùn)用句子：Thisismynewfriend.Whereareyoufrom？Imfrom三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些有關(guān)國(guó)家的國(guó)旗。2、準(zhǔn)備字母卡片Aa-Ee3、準(zhǔn)備單詞卡片China

2、AmericaEngland四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)請(qǐng)同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫(xiě)及占格。(2)說(shuō)出以該字母開(kāi)頭的地名單詞。(3)用句型Thisis練習(xí)說(shuō)話(huà)。2、Presentation（1）設(shè)立情景：T:HiNicetomeetyouS:HelloNicetoseeyouagain)（2）教師指著一個(gè)學(xué)生介紹：T:ThisismynewfriendShesfromAmerica教師示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。（3）學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)（借助課文插圖）。（4）學(xué)習(xí)本課新單詞：China，America，England，（教師準(zhǔn)備三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗）（5）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出

3、自己喜歡的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：ThisismygoodfriendSheHeisfrom以達(dá)到掌握這些句型的目的。(6)學(xué)習(xí)字母：appleAabananaBbcakeCcdoughnutDdeggEe字母讀音：Aaei，Bbbi：，Ccsi：，Dddi：，Eei：。注意：C的讀音是si：，不要讀成sei。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些字母分別象什么，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。3、Practice（1）自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個(gè)字母開(kāi)頭的地名寫(xiě)在卡片上，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Whereareyoufrom?ImfromA字母Aa開(kāi)始的地名：America，Asia亞洲，Africa非洲

4、，Australia澳大利亞字母Bb開(kāi)始的地名：Beijing，Boston波士頓，Brazil巴西字母Cc開(kāi)始的地名：China，Canada字母Dd開(kāi)始的地名：Dalian，Dover多佛字母Ee開(kāi)始的地名：England，Egypt埃及(2)象形游戲。教師說(shuō)出字母名稱(chēng)，學(xué)生用身體組成字母形狀最像，也可叫學(xué)生判斷。4.Assessment1、完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。2、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)說(shuō)：ThisismynewfriendImfrom并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。(1)認(rèn)識(shí)字母A，B，C，D，E。(2)學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。(3)學(xué)生看圖說(shuō)出三個(gè)生詞(China，

5、America，England)。(4)聽(tīng)單詞找圖，提高學(xué)生的聽(tīng)力和看圖說(shuō)話(huà)能力，以掌握所學(xué)內(nèi)容。(5)不看圖認(rèn)讀單詞，檢查學(xué)生的認(rèn)讀能力。5.Additionalactivities(1)用學(xué)過(guò)的句型和單詞作替換練習(xí)。(2)看國(guó)旗說(shuō)出國(guó)家，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。教學(xué)反思：Lesson2一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子Whereareyoufrom？ImfromSingapore/Canada/并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母：FfGgHhIiJj.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：SingaporeCanadafriends.二、教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子：Where

6、areyoufrom？Imfrom三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備兩張國(guó)名圖片，五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。2、準(zhǔn)備字母卡片F(xiàn)f-Jj以及包含字母Ff-Jj的單詞圖片。3、準(zhǔn)備單詞卡片SingaporeCanadafriends.四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)T:出示已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式練習(xí)：Whereareyoufrom?Imfrom(2)復(fù)習(xí)所學(xué)字母AaEe2、Presentation（1）教師對(duì)大家說(shuō)：“昨天我們班的同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，今天我有禮物送給大家(五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗)?！盩：Hi!XxxThisoneisforyouHi!XxxThisoneisforyou（2）T:(教師示范

7、)Hi，ImMissLi.Imfrom然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問(wèn)：Whereareyoufrom?Imfrom讓他們分別根據(jù)手拿的國(guó)旗回答。（3）學(xué)習(xí)單詞。認(rèn)讀Singapore，Canada，friends三個(gè)單詞。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個(gè)音dz要求學(xué)生兩人一組握手說(shuō)：Weregoodfriends(4)學(xué)習(xí)字母：fruit一FfgrapeGghamburgerHhicecreamIijuiceJj。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)字母像身邊的什么東西。如：h像一把椅子。3.Practice(1)游戲：看誰(shuí)跑得快!學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)，教師發(fā)指令Ru

8、ntoChina!每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向China國(guó)旗圖片并觸摸一下它。誰(shuí)的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一分。教師也可用指令：Pointto(2)學(xué)唱歌曲:Whereareyoufrom?4.Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)根據(jù)所聽(tīng)到的國(guó)家名稱(chēng)的單詞，畫(huà)出該國(guó)家的國(guó)旗。(3)先請(qǐng)一些學(xué)生給全班演唱本課的英文歌曲，然后大家拍手齊唱Whereareyoufrom?教學(xué)反思：Lesson3一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做介紹，請(qǐng)熟悉的客人吃東西時(shí)會(huì)說(shuō)HavesomeThankyou.復(fù)習(xí)句子Whereareyoufrom？Imfrom.2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母：KkLl

9、MmNnOo.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：boygirlstudent.二、教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子：HavesomeThankyou.Whereareyoufrom？Imfrom三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備字母卡片Kk-Oo以及包含字母Kk-Oo的單詞圖片。2、準(zhǔn)備單詞卡片boygirlstudent.四、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up(1)Letssing:Whereareyoufrom?(2)Letsact:表演第2課所學(xué)對(duì)話(huà)。(3)復(fù)習(xí)句型:Whereareyoufrom?Imfrom2.Presentation(1)教師利用動(dòng)物kangaroo，lion，monkey，owl的布玩具呈現(xiàn)對(duì)話(huà)內(nèi)容。

10、S：Mum，thisismynewfriend，kangarooMum：Hi，kangarooWhereareyoufrom?Kangaroo：ImfromAustria學(xué)生輪流扮演不同動(dòng)物，表演對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)用Thisis介紹別人(2)看插圖，聽(tīng)錄音.(3)T:招呼客人吃水果說(shuō)：ComeonHavesomefruit（Comeon一般用在口語(yǔ)中，表示招呼某人過(guò)來(lái)。）(4)學(xué)習(xí)表演本課的對(duì)話(huà)。(5)出示圖片，學(xué)習(xí)單詞：boy，girl，student(6)學(xué)習(xí)字母：kangarooKklionLlmonkeyMmnestNnowlOo字母讀音Kkkei，L1el/，Mm/em，Nn/en，Ooou

11、要求學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)這些字母像什么?；蚬膭?lì)學(xué)生用身體組成字母形狀。3.Practice猜猜看:S:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片拿出來(lái)，打亂順序.T：Whosthisboy?Whosthisgirl?學(xué)生搶答。4.Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容(2)利用當(dāng)天學(xué)習(xí)的新句型編小對(duì)話(huà)、表演給大家看，同學(xué)、老師一起講評(píng)。教學(xué)反思：Lesson4一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)如何使用Whatsyourfather?詢(xún)問(wèn)職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母：panda_Ppquail_Qqrabbit_Rrsquirrel_Sstiger_Tt3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)

12、職業(yè)的名詞：driverteacherfarmer.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatsyourfather?詢(xún)問(wèn)職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備9頁(yè)的人物圖片集代表有關(guān)職業(yè)的圖片。2、字母卡片Pp-Tt以及包含字母Pp-Tt的單詞圖片。3、準(zhǔn)備單詞卡片：driverteacherfarmer.四、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up(1)Letssing:Whereareyoufrom?（2）games：Whatsmissing?（教師拿出幾張已學(xué)過(guò)的字母或單詞卡片，學(xué)生仔細(xì)看后閉上眼睛。教師拿走一張卡片。學(xué)生睜開(kāi)眼辨認(rèn)什么不見(jiàn)了。）2.Presentation(1)Letsact:表演第3課所學(xué)對(duì)話(huà)

13、。(2)（看照片）T:Whosthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答Itsme引出對(duì)家庭成員的介紹:Thisismyfather并教學(xué)生形容某一人物的表達(dá)法：HescoolCool一般用于口語(yǔ)中，表示某人打扮時(shí)髦或表示感嘆“棒極了”。(2)看第8頁(yè)的圖，教師介紹人物、地點(diǎn)和情景。聽(tīng)錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)話(huà)內(nèi)容。(3)聽(tīng)錄音跟讀，練習(xí)本課小對(duì)話(huà)。用Whatsyourfather?練習(xí)對(duì)話(huà)，用所學(xué)過(guò)的詞匯做替換練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。(4)出示圖片學(xué)習(xí)新詞，老師范寫(xiě)單詞，學(xué)生認(rèn)讀。(5)學(xué)習(xí)字母：pandaPpquailQqrabbitRrsquirrelSstigerTt字母讀音：Pp/pi:，Qq/kju

14、：，Rra：，Sses，nti：注意字母q中/ju：的讀音。3.Practice(1)猜職業(yè)。教師拿出一張職業(yè)圖片，各組輪流派兩名學(xué)生，一學(xué)生做與圖片上的職業(yè)相關(guān)的動(dòng)作，另一學(xué)生問(wèn)Whatisheshe?其他組學(xué)生猜，猜對(duì)得分。(2)接龍游戲：Whatsyourfathermother?HeSheis4.Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)互相詢(xún)問(wèn)家人的職業(yè)，編新對(duì)話(huà)。教學(xué)反思：Lesson5一、教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢(xún)問(wèn)職業(yè)的用語(yǔ)，會(huì)在情景中進(jìn)行自由交流。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母uniform_Uuvest_Vvwatch_Wwbox_Xxyacht_Yyzebro

15、Zz3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：doctornursepostman.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatsyourmother?詢(xún)問(wèn)職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備有關(guān)職業(yè)的圖片。2、字母卡片Uu-Zz以及包含字母Uu-Zz的單詞圖片。3、準(zhǔn)備單詞卡片：doctornursepostman.四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)復(fù)習(xí)第4課對(duì)話(huà)內(nèi)容。學(xué)生表演自己編好的對(duì)話(huà)。(2)SlowMotion。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。讓學(xué)生說(shuō)出字母或單詞。2、Presentation（1）T:Whatwillyoubewhenyougrowup?S:(學(xué)生用英

16、語(yǔ)回答已學(xué)過(guò)的職業(yè)。)（2）學(xué)習(xí)單詞doctor，nurse與postman。Eg：教學(xué)“doctor”T：Imnotverywelltoday走到一桌前坐下來(lái)，教師扮醫(yī)生做出給病人把脈、寫(xiě)處方單等動(dòng)作，然后說(shuō)：Havetwopillseachtime，twiceadayYoullbeOK做完后問(wèn)學(xué)生：WhatamI？（3）看插圖聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)本課對(duì)話(huà)。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)單詞的正確讀音。（4）Groupwork：SA：Look，thisismyuncleSB：Hescool!Whatshe?SA：Hesapostman（5）學(xué)習(xí)字母UuZz，注意字母讀音Uu/ju：，Vvvi：，Wwd

17、ablju：，XxeksYywai，Zzzed3、Practice（1）學(xué)生根據(jù)動(dòng)作猜職業(yè)。（2）找朋友。學(xué)生分兩組，一組拿圖或字母的大寫(xiě)形式，一組拿單詞或字母的小寫(xiě)形式，以最快速度配對(duì)。（3）學(xué)生看畫(huà)猜職業(yè)。4、Assessment(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)回家模仿本課對(duì)話(huà)編新對(duì)話(huà)。(3)復(fù)習(xí)本單元出現(xiàn)的表示職業(yè)的15個(gè)名詞。教學(xué)反思：Lesson6一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示職業(yè)的句型，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)表示職業(yè)的名詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)句型Whatsyourfather/mother?Myfather/motherisa.Yourfather/motheris

18、a.三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些國(guó)家的標(biāo)志物的圖片。2、準(zhǔn)備單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up（1）看圖片做動(dòng)作猜詞：teacher、doctor、policeman、farmer、nurse、postman、driver（2）Imfrom造句（ChinaAmericaEnglandSingaporeCanada.）2、Presentation(1)聽(tīng)錄音T:(A)WhatsGaoWeismother?S：ATVreporter。(B)Whatshisfather?S:讓學(xué)生猜。學(xué)生聽(tīng)完最后一句后，就能給出正確答案Hisfatherisapoliceman(2)聽(tīng)錄音，跟讀課文。(3)小組操練

19、本課新句型。(4)分角色扮演該對(duì)話(huà)。3、Practice（1）學(xué)生抽卡片做動(dòng)作猜單詞。（2）教師出示某個(gè)國(guó)家標(biāo)志性的圖片，讓學(xué)生猜出該國(guó)家。4、Assessment（1）學(xué)生聽(tīng)錄音完成Justcheck練習(xí)。(2)在活動(dòng)中練習(xí)有關(guān)國(guó)家的單詞。5、Additionalactivities(1)說(shuō)出在生活中看到的各種各樣職業(yè)的英語(yǔ)單詞。(2聽(tīng)錄音，大聲朗讀Funstory并講給家長(zhǎng)聽(tīng)。教學(xué)反思：Unit2Whatsyournumber?Lesson7一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出與數(shù)字有關(guān)的詢(xún)問(wèn)班級(jí)，并作簡(jiǎn)單問(wèn)答。Whatclassareyouin?Iminclass2、能夠聽(tīng)懂、理

20、解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ)Gladtomeetyou./Howaboutyou？3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：onetow.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatclassareyouin?Iminclass進(jìn)行交際三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備1-4年級(jí)卡片。3、準(zhǔn)備會(huì)話(huà)中三個(gè)女孩的面具.四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up（1）Letssing:Numbersong(學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托氣氛。)（2）復(fù)習(xí)字母。先復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母.2、Presentation（1）教師舉著e，n，O，t，w5個(gè)小寫(xiě)字母卡片.T：Howmanylettersarethereinmyhand?（帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母）o

21、ne，two，three，four，five，fiveletters，鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。（2）教師示范用手中的字母卡片組成one，two兩個(gè)單詞。突出學(xué)習(xí)單詞的趣味性，讓學(xué)生明白字母可以組成單詞。（3）教師板書(shū)，示范書(shū)寫(xiě)單詞。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幫助學(xué)生打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。（4）教師出示一所學(xué)校的場(chǎng)景。向?qū)W生介紹每個(gè)教室是幾年級(jí)幾班，教師依次引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，Class，Grade特別注意讓學(xué)生觀察年級(jí)和班級(jí)在漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)中的區(qū)別，先讓學(xué)生試著說(shuō)，然后教師總結(jié)。英語(yǔ)表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序是由小到大，漢語(yǔ)則相反。(5)T:A：Whatclassareyouin?S：Imincla

22、ss(在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。)(6)教師向?qū)W生出示圖片，介紹LiYan，Sue，Kate及她們之間的關(guān)系，讓學(xué)生看圖，試著說(shuō)出會(huì)話(huà)內(nèi)容。(7)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解。(8)鞏固會(huì)話(huà)，學(xué)生戴上面具，分角色表演。3、Practice（1）學(xué)生分為對(duì)話(huà)：SA：Whatsyourname?SB：MynamesSA：Whatclassareyouin?SB：IminClassTwo，GradeFourHowaboutyou?SA：IminClassOne，GradeFourNicetomeetyou，SB：Gladtomeetyoutoo（2）piay：Wereawholefamily教師說(shuō)出

23、一單詞，如China，學(xué)生很快數(shù)出這個(gè)詞由幾個(gè)字母組成，然后，幾個(gè)學(xué)生就近組成afamily，組成后，每組派一人用英語(yǔ)數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致，這組就不能成為family，他們就輸了，應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)目。下一輪由他(她)說(shuō)出一單詞，繼續(xù)玩游戲。4、Assessment（1）完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。5、Additionalactivities(1)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，在實(shí)際生活中把自己的朋友介紹給其他伙伴認(rèn)識(shí)，互相了解所在的班級(jí)，相互介紹姓名、所在的班級(jí)和年級(jí)情況教學(xué)反思：Lesson8一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出數(shù)字，詢(xún)問(wèn)運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，并進(jìn)行會(huì)話(huà)體驗(yàn)。Whatsyournum

24、ber?Imnumber2、能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的體育課日常交際用語(yǔ)Lineup!Startcountingfrom10to14.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：threefour.能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字thirteenfourteen.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatsyournumber?Imnumber進(jìn)行交際三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備一些練習(xí)數(shù)數(shù)的東西。3、準(zhǔn)備英文數(shù)字卡片.四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)Letssing:NumberSong讓學(xué)生在歡快的歌曲中熟悉數(shù)字。(2)復(fù)習(xí)字母和單詞。先任意朗讀26個(gè)英語(yǔ)字母，再出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀英文數(shù)字和拼寫(xiě)單詞。然后挑出單詞th

25、ree，four中含有的小寫(xiě)字母t，h，r，e，f，o，u任意朗讀，為學(xué)習(xí)新單詞做鋪墊。2、Presentation(1)Letscouning:three，four里面含有多少字母，鞏固已學(xué)內(nèi)容。(2)T:用挑出的字母卡片拼出單詞three，four,指導(dǎo)學(xué)生three的讀音。(3)板書(shū)單詞。three，four強(qiáng)調(diào)英文小寫(xiě)字母f和漢語(yǔ)拼音f的書(shū)寫(xiě)區(qū)別和占格的不同。(4)學(xué)習(xí)thirteen、fourteen。T:掏出10粒糖果，要學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)，數(shù)對(duì)的給獎(jiǎng)一粒(額外的)。教師又拿出4粒糖果，學(xué)生數(shù)后將兩堆合在一起，問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在一共有多少粒(教師要悄悄地迅速拿走一粒)?學(xué)生回答有14粒，這時(shí)告

26、訴學(xué)生14的英語(yǔ)說(shuō)法：fourteen教師說(shuō)：SorryYourewrong學(xué)生不信。叫學(xué)生和自己一塊數(shù)：one，twothirteenThereareonlythirteencandies這個(gè)小戲法可激起學(xué)生興趣，加深對(duì)數(shù)字thirteen和fourteen印象。（介紹兩數(shù)詞詞綴的特點(diǎn)。）(5)教師按照學(xué)生花名冊(cè)點(diǎn)名numbersl14，再問(wèn)其中的一名學(xué)生：Whatsyournumber?S：Imnumber同桌學(xué)生互相問(wèn)答。鞏固數(shù)字，引出會(huì)話(huà)重心數(shù)字114。（6）T:介紹課文中長(zhǎng)跑比賽的場(chǎng)景，按照運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，安排跑道，最后按編號(hào)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后順序。（7）播放錄音，學(xué)生模仿、跟

27、讀課文。3、Practice（1）選出4名學(xué)生，分別把3、4、13、14的號(hào)碼貼在他們胸前，讓其他學(xué)生詢(xún)問(wèn)他們的號(hào)碼。（2）報(bào)數(shù)。學(xué)生分成小組，聽(tīng)教師指令排好隊(duì)(Lineup)，然后報(bào)數(shù)115(Countfroml-15)。看哪組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。（3）為了達(dá)到真實(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的，同學(xué)之間互相詢(xún)問(wèn)電話(huà)號(hào)碼，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，可以擴(kuò)展數(shù)字的范圍。（4）Letscouning:數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶(hù)、燈等。（5）倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強(qiáng)緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)星。如學(xué)生對(duì)數(shù)詞較熟悉，教師可要求他們倒數(shù)，這項(xiàng)任務(wù)更有挑戰(zhàn)性。4、Assessment完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。5、Add

28、itionalactivities（1）小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。（2）學(xué)生虛擬會(huì)話(huà)場(chǎng)景，扮演不同的角色，表演對(duì)話(huà)。比一比，哪組表演得好。如：坐飛機(jī)或火車(chē)時(shí)，乘務(wù)員詢(xún)問(wèn)乘客的座次號(hào)等。教學(xué)反思：Lesson9一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法，并進(jìn)行會(huì)話(huà)體驗(yàn)。Whatssevenandeight?Itsfifteen.2、能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ)Weareneighbors.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：fivesix.能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字fifteensixteen.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatsxandx?Its.,進(jìn)行交際.三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備26個(gè)字母卡

29、片。2、準(zhǔn)備1-16的卡片。3、準(zhǔn)備一些蘋(píng)果卡片.四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)Letschant:播放第10課的數(shù)字韻律詩(shī)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍。(2)復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母。任意出示字母卡片，要求學(xué)生正確靈活地讀出字母。(3)復(fù)習(xí)數(shù)字14的拼寫(xiě)。2、Presentation（1）T：用手中的字母卡片拼組成five和six，引導(dǎo)全班同學(xué)拼讀。（2）教學(xué)sixteen：T:在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，貼上許多蘋(píng)果卡片，讓學(xué)生先摘4個(gè)蘋(píng)果，再摘6個(gè)蘋(píng)果.T：Whatsfourandsix?S：TenT:Whatstenandsix?S：Sixteen通過(guò)這種形式，鞏固數(shù)字4和6，而且很自然地學(xué)到了新詞si

30、xteen。加法算式的英文表達(dá)法的滲透，為會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)做了鋪墊。（3）以法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。讓學(xué)生動(dòng)手摘蘋(píng)果，每次摘5個(gè)，在問(wèn)答中練習(xí)five，ten，fifteen。教師指導(dǎo)學(xué)生fifteen的讀音。（4）播放錄音，學(xué)生指著課文插圖聽(tīng)說(shuō)對(duì)話(huà)內(nèi)容。（5）pairwork：小組進(jìn)行算式問(wèn)答練習(xí)。3、Practice（1）快速搶答。T:出示20以?xún)?nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問(wèn)，另一組回答，再互換角色。（2）T:出示116數(shù)字，任意說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找鄰居。（3）將阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式，鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。(4)找字母鄰

31、居：用拼組英文單詞的形式，做“找字母鄰居”的游戲。4、Assessment：(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2)學(xué)生之間互相練習(xí)互問(wèn)座次號(hào)，找鄰座的同學(xué)。教學(xué)反思：Lesson10一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中繼續(xù)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法，并進(jìn)行會(huì)話(huà)體驗(yàn)。Whatseightandnine?Itsseventeen.2、能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ):Goodmorning.Verygood!3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：seveneight.能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字seven-teeneighteen.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatseightandnine?Itsseventeen.進(jìn)行交際.三、

32、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備20以?xún)?nèi)加法算式的卡片。四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up(1)Letschant:播放歌謠，烘托語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。(2)FastMotion:快速出示卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。2、Presentation（1）T:問(wèn)答20以?xún)?nèi)的加法算式，把算式Whatssevenandeight?放在最后，問(wèn)答完后向?qū)W生提問(wèn)7和8的寫(xiě)法，引出本課的單詞.板書(shū)單詞:seveneight（2）T:Whatssevenandten?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出seventeen。（3）S:讓學(xué)生試著用同樣的方法提問(wèn)，使得數(shù)為18。教師指導(dǎo)eighteen的發(fā)音。（4）教師啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過(guò)的數(shù)字組成得數(shù)

33、為17或18的算式。Eg：6+11，5+12，7+11，6+12，教師指導(dǎo)eleven，twelve的發(fā)音，并讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)是11和12的算式。老師指導(dǎo)11和12兩個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀和拼寫(xiě)。(5)讓學(xué)生試著從1數(shù)到18。(6)聽(tīng)錄音，看圖跟讀課文。3、Practice(1)聽(tīng)歌謠，大聲跟讀并表演。(2)學(xué)生拿出自己的文具，用have，has說(shuō)句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數(shù)量。(3)學(xué)生分成小組數(shù)數(shù)。4、Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容(2)在家數(shù)好自己喜歡的書(shū)籍、玩具等物品，記下數(shù)字，在課上用英語(yǔ)與組內(nèi)同學(xué)交流小組長(zhǎng)再向老師匯報(bào)交流的情況。教學(xué)反思：Lesson11一、教學(xué)目標(biāo)1

34、、能夠在家庭生活的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)習(xí)慣用語(yǔ)：Whatsthetime，Mum?Its7：20.，并進(jìn)行會(huì)話(huà)體驗(yàn)。2、能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ):Wakeup！Oh，no！Imlate!Havesomemilk.No,thanks!3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：nineten.能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字nineteentwenty.二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whatsthetime，Mum?Its7：20.進(jìn)行交際.三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2、準(zhǔn)備1-20的數(shù)字和英文卡片。3、準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。四、教學(xué)過(guò)程1、Warm-up（1）Letschant:播放韻律詩(shī)和數(shù)字歌，增添學(xué)習(xí)的氣氛。2、Pres

35、entation（1）Letssing:NumberSong，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字。（2）T出示:nineteen，twenty單詞卡片，同時(shí)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的葡萄，再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。T指導(dǎo)學(xué)生twenty的讀音，區(qū)別:teen和-ty的讀音，twelve和twenty的讀音。（3）Letslearn:學(xué)生快速拼寫(xiě)“四會(huì)”單詞.板書(shū):nineten.（4）T:將120阿拉伯?dāng)?shù)字英文卡片貼在黑板上，讓學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)的英文數(shù)字卡片。（5）Letsact：T扮演媽媽?zhuān)c一位學(xué)生合作表演催促Peter快起床，學(xué)生邊說(shuō)邊表演。練習(xí)說(shuō)整點(diǎn)時(shí)間，Itsfour/（6）播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊仿說(shuō)

36、，再進(jìn)行表演。（7）T:將課前準(zhǔn)備好的早餐圖片發(fā)給學(xué)生.學(xué)習(xí)句子：Havesomemilkbreadeggs教師向?qū)W生解釋?zhuān)绻邮埽肶es，thankyouYes，please如果不接受，用No，thanks鼓勵(lì)學(xué)生在此種對(duì)話(huà)模式中進(jìn)行問(wèn)答。(8)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟錄音仿說(shuō)。3、Practice(1)Letsact：學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字變換時(shí)間，分角色表演。(2)游戲比賽：將學(xué)生分為兩組，教師轉(zhuǎn)動(dòng)表盤(pán)，一組問(wèn)時(shí)間：Whatsthetime?另一組回答。(3)Letssing：Numbersong。4、Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2)用所學(xué)的英文數(shù)字表達(dá)時(shí)間，可以擴(kuò)大數(shù)字范圍。(

37、3)用英文說(shuō)出電話(huà)號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)、樓房號(hào)、房間號(hào)等。教學(xué)反思：Lesson12一：教學(xué)目標(biāo)I.TeachingAims:a)LinguisticFactors:NewVocabulary:Reviewthewordstheyvelearnedinthisunit.TargetLanguage:Whatsand？Its.Whynot?LanguageFunctions:DomathproblemsinEnglish.B.TaskActivities:Learntoreadandsaythefunstory.C.IntelligenceDevelopment:Developtheabilitytos

38、tudyontheirown.Developtheabilitytoobservethingscarefully.Developtheabilityforfastresponsetowhattheyhearandsee.D.MoralEducation:EnjoyEnglish.二、教學(xué)重難點(diǎn)II.Key&DifficultPoints:A.Vocabularyandthetargetlanguage.B.Languagefunctions.C.Comprehendthefunstoryandmakeinnovation.D.Developtheabilitytolisten,speak,re

39、adandwriteinEnglish.E.Groupwork.三、教學(xué)準(zhǔn)備III.TeachingMethods:SituationTeachingMethod,CooperationLearning,Task-basedApproach,TPR,etcIV.TeachingAids:Ataperecorder,picturesandsomewordcards,etc.四、教學(xué)過(guò)程I.TeachingProcedures:StepOne:GreetingsStepTwo:Warm-upReviewthewordsanddrillstheyvelearnedinthisunit.e.g.Its

40、timeto.Itstimefor.StepThree:PresentationShowthepartofthepicturestothestudents.Letthemmakeuptheirownfunstoriesaccordingthepictures.Groupwork.2.Asksomestudentstotelltheirfunstoriestoothers.3.Learnthefunstory.StepFour:Practice1.Askthestudentstolistentothetaperecorder,andrepeatafterit.2.Letthestudentspr

41、acticethefunstoryingroups.3.Getthestudentstoactoutthefunstoryinrole.4.Letscheck.Listentothetapeandfinishofftheexercises.Checktheanswer.5.Letsmake.Groupwork.StepFive:AssessmentMaketheassessmentindividually,ingroupsandinchorus.五.Homework:Mustdo:ReviewUnit2.Readthefunstoryandreciteit.Choosetodo:Prepare

42、forthenextlesson.板書(shū)：Unit2Whatyournumber？Lesson12FunStory教學(xué)反思：aUnit3Itspineapple單元教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞：apple，pear，orange，banana，pineapple，potato，tomato；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞有l(wèi)emon，watermelon，kiwifruit，carrot，cucumber，eggplant，greenpepper2、能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用WhatsthisthatinEnglish?及答語(yǔ)Itsaan3、能夠聽(tīng)懂、會(huì)

43、用Doyoulike?及答語(yǔ)Yes，IdoNo，Idon-t來(lái)表達(dá)對(duì)某一事物的喜愛(ài)及不喜愛(ài)。能夠聽(tīng)懂句子Areyousure?Pardon?Why?會(huì)使用簡(jiǎn)短的指令語(yǔ)ShowmePassmeCutPeelEat4、能夠唱歌曲Fruitsong；能夠說(shuō)歌謠Cucumbers。5、能夠在競(jìng)猜、制作圖片等活動(dòng)中，運(yùn)用敏銳的觀察力、豐富的想象力、快速反應(yīng)能力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。6、能夠在參與本單元的各項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到良好飲食習(xí)慣的重要性。Lesson13一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1.Justspeak本課的會(huì)話(huà)主要是學(xué)習(xí)WhatsthisinEnglish?Itsa/an.以及Happybi

44、rthday.Itsforyou.等句子，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行自然目的。2、Justreadandwrite學(xué)習(xí)有關(guān)水果的單詞:能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞apple,pear;能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞pineapple,lemon3、Letsplay本課書(shū)安排了一個(gè)小游戲，聽(tīng)指令畫(huà)圖，并著色。通過(guò)這一游戲，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的興趣二、重點(diǎn)難點(diǎn)（KeypointsandDifficultpoints）1能熟練運(yùn)用“WhatsthisinEnglish?Itsa/an.Itsforyou.Forme?Why?Happybirthda

45、ytoyou!”等重點(diǎn)句型。2掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，能正確理解英語(yǔ)中問(wèn)候形式.三、教具（Teachingaids）實(shí)物（水果）、錄音機(jī)、卡片。四、教學(xué)過(guò)程（Teachingprocedures）Step1：RevisionLetssing：Happybirthdaytoyou.營(yíng)造愉悅的課堂氣氛。Step2：Presentation(1)T：TodayIhavesomefruitshere.CanyoutellmewhatthisisinEnglish?WhatsthisinEnglish?為了進(jìn)一步讓同學(xué)理解這一句子的含義，用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞作示范問(wèn)答。T：Look,whatsthis?Whats

46、thisinEnglish?Oh,itsapenci.(2)T：Whatsthis?WhatsthisinEnglish?如果有的同學(xué)知道，教師就可以請(qǐng)他來(lái)回答。如果沒(méi)有同學(xué)知道，教師則可以繼續(xù)說(shuō)：Itsapineapple.T：NowcanyoutellmewhatthisinEnglish?CanyouaskandanswerinEnglish?(3)同法教授：apple,pear,lemon，將其圖片貼到黑板上。教apple一詞時(shí)，注意an的使用（先不講語(yǔ)法、語(yǔ)音知識(shí)，重在體驗(yàn)和領(lǐng)會(huì)。）(4)T：Thispineappleissobig.Ilikeitverymuch.A（學(xué)生名字），T

47、hispineappleisforyou.Itsforyou.T:WhywillIgivethispineappletohim/her?同時(shí)引導(dǎo)這個(gè)同學(xué)說(shuō)Forme?Why？引導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō)Whyforhim/forher?教師再次播放Happybirthdaytoyou.的歌曲，學(xué)生們很自然地就會(huì)想到今天是這個(gè)同學(xué)的生日，并說(shuō)：Happybirthdaytoyou.向他/她祝賀。(5)(將準(zhǔn)備好的小禮物送給今天表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的同學(xué)，引導(dǎo)他說(shuō)Forme?Why?T:Youdidagoodjobtoday.(6)listingandread：Step3：Practice(1)分小組練習(xí)，教師出示

48、圖片（物體的一部分）讓同學(xué)們以競(jìng)賽的方式對(duì)WhatsthisinEnglish?Itsa/an.進(jìn)行練習(xí)。(2)listinganddraw(3)選出優(yōu)勝組，教師把準(zhǔn)備好的貼畫(huà)送給這一組，T:Itsforyou.，Step4Assessment1、完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。2、學(xué)生自制所學(xué)單詞的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson13WhatsthisinEnglish?Itsa/an.Itsforyou.教學(xué)課后記：Lesson14一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1Justspeak繼續(xù)學(xué)習(xí)使用WhatsthisinEnglish?Itsaan以及詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物Doyoulike?Yes，Ido

49、達(dá)到使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的目的。2Justreadandwrite能夠聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的單詞orange和banana：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞有：watermelon和kiwifruit。3Letssing學(xué)唱Fruitsong這首歌曲，復(fù)習(xí)鞏固所需內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)（KeypointsandDifficultpoints）.1能熟練運(yùn)用“WhatsthisinEnglish?Itsa/an.Doyoulike?Yes，Ido”等重點(diǎn)句型。2掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，能了解英語(yǔ)中如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的表達(dá)方法三、教具（Teachingaids）實(shí)物（水果圖片）、錄音機(jī)、卡片。四、教學(xué)過(guò)程（Teac

50、hingprocedures）1Warm-upRevision(1)Letsact：表演13課的小對(duì)話(huà)。(2)出示圖片，復(fù)習(xí)舊知：T:WhatsthisinEnglish?Itsaan2、Presentation（1）Teachingnewwords：watermelon、kiwifruit、orange、bananaT:Weknowthis(pineapple)inEnglishButwhatsthisinEnglish?Itsawatermelon.Itssobig(watermelon)Itssosmall(kiwifruit)Itsorange(orange)Itsyellow(ban

51、ana)（2）板書(shū)單詞:orange，banana，并將圖片貼到黑板上，將單詞watermelon，kiwifruit的圖片及拼寫(xiě)貼到黑板上。（3）將所學(xué)的幾種水果擺放到講桌上;T：PleaselookhereTherearesomefruitshereWhatsthisinEnglish?Right，itsanappleDoyoulikeapples?Ilikeapplesverymuch邊說(shuō)邊削一小塊蘋(píng)果，放在嘴里，邊吃邊說(shuō):Um，itsverygoodT:Doyoulikeapples?Yes教師引導(dǎo)Ss：Yes，IdoT:Letseatit.Ss：Yes.T:Goodidea（4）T:

52、出示watermelon，說(shuō)Oh，lookThisisawatermelonIsitbigorsmall?Yes，itssobigDoyoulikeit?Doyouwanttoeatit?Me，too1wanttoeatitLetseatit將西瓜分成若干個(gè)小角，邊操練邊品嘗。（5）listingandread：3趣味操練(Practice)（1）Tasteandsay：學(xué)生分成小組，把一學(xué)生眼睛蒙上，然后把一種水果放入學(xué)生口中，另一學(xué)生問(wèn)：WhatsthisinEnglish?吃水果的學(xué)生如能正確回答就為該組贏一分。（2）goonapicnic：每小組組長(zhǎng)(groupleader)采訪組中成

53、員：Doyoulike?列出要買(mǎi)的水果。4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)（1）完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。（2）學(xué)生自制本課所學(xué)單詞的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson14WhatsthisinEnglish?Itsa/an.WatermelonkiwifruitDoyoulike?Yes，Idoorangebanana教學(xué)后記：Lesson15一、教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1、Justspeak學(xué)習(xí)WhatsthatinEnglish?Itsaan通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知識(shí)。2、Justreadandwrite(1)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞pineapple(2

54、)正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的單詞potato和tomato3、Letsdo能夠聽(tīng)懂并會(huì)使用簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)ShowmePassmeCutPeelEat通過(guò)這項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。二、重點(diǎn)難點(diǎn)（KeypointsandDifficultpoints）1能熟練運(yùn)用“WhatsthisinEnglish?Itsa/an.等重點(diǎn)句型。2掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知.三、教具（Teachingaids）實(shí)物（水果、蔬菜圖片）、錄音機(jī)、單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程（Teachingprocedures）1、Warm-upRevision(1)Letsplay：出示單詞的圖片讓

55、學(xué)生猜一猜，WhatsthisinEnglish?(2)誰(shuí)的記憶好?I第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡吃的水果：likeapples第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前一學(xué)生說(shuō)的話(huà)，還要添加一種水果，Ilikeapplesandpears依此類(lèi)推，記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。2、Presentation（1）出示新詞圖片，指向遠(yuǎn)處的圖，T:WhatsthatinEnglish?引導(dǎo)學(xué)生用Itsaan進(jìn)行回答。對(duì)比this和that的區(qū)別。（2）通過(guò)對(duì)比的方式，加深學(xué)生對(duì)Whatsthis?和Whatsthat?的理解。T:WhatsthisinEnglish?ItsanorangeWhatsthatinEnglish?Itsa

56、watermelon然后調(diào)換orange和watermelon的位置，再問(wèn)同樣的問(wèn)題。（3）學(xué)習(xí)新詞：potato、tomatopineapple，T:Canyouspellit?請(qǐng)學(xué)生拼出這個(gè)單詞，并板書(shū)在黑板上。（4）Letsplay：在游戲的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生猜出某個(gè)單詞時(shí)，T:Areyousure?當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題聲音比較小時(shí)，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?這兩個(gè)句子都是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。（5）listingandread：3、Practice(1)Letsplayanothergame學(xué)習(xí)Letsplay部分的指令，教師發(fā)布指令，同學(xué)做動(dòng)作.先通過(guò)徒手的動(dòng)作練習(xí)，然后用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，可擴(kuò)展一

57、些文具等。待學(xué)生掌握后，分小組進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)最快，錯(cuò)的同學(xué)被罰下去(Out!)。然后由同學(xué)發(fā)指令，教師和其他同學(xué)一起做動(dòng)作，教師可以故意做錯(cuò)，被罰出，提高學(xué)生的積極性。(2)看誰(shuí)跑得快!學(xué)生分兩組，教師發(fā)指令Runtoanapple!或Jumptoanapple!學(xué)生跑或跳向apple圖片并拍打一下它。誰(shuí)先準(zhǔn)確拍到就為該組贏得一分。4、Assessment(1)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。(2)Letsdo：把歌謠讀給伙伴或家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson15WhatsthisinEnglish?Itsa/an.potato、tomatopineapple，教學(xué)后記：lesson16一、教學(xué)目標(biāo)（Teac

58、hingaims）1、Justspeak通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知（即新的水果名稱(chēng)）并能逐步進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。2、Justreadandwrite(1)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞：Potato(2)正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞：carrot和cucumber3、Letschant二、重點(diǎn)難點(diǎn)（KeypointsandDifficultpoints）1能熟練運(yùn)用“WhatsthisinEnglish?Itsa/an.等重點(diǎn)句型。2掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知.三、教具（Teachingaids）實(shí)物（水果、蔬菜圖片）、錄音機(jī)、單詞卡片。四、

59、教學(xué)過(guò)程（Teachingprocedures）1、Warm-upRevisionMymistake：教師舉起一水果圖片或?qū)嵨?，故意說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)，likelemons(而舉起的卻是pear)，學(xué)生糾正教師的錯(cuò)誤，說(shuō)：Youlikepears？2、Presentation（1）Playaguessinggame：將準(zhǔn)備好的圖片反過(guò)來(lái)貼到黑板上，有的近一些，有的遠(yuǎn)一些。請(qǐng)同學(xué)用WhatsthisthatinEnglish?來(lái)猜。復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，進(jìn)行語(yǔ)言交流。（2）在游戲的同時(shí)，如果有的同學(xué)聲音較小，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?（3）出示一張potato的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象獼猴桃

60、，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：ItsakiwifruitT：No，look，itsapotato學(xué)習(xí)potato一詞，問(wèn)學(xué)生Canyouspellit?并拼寫(xiě)在黑板上，如果有的同學(xué)拼讀的聲音小，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?（4）出示carrot的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西紅柿，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)ItsatomatoT：No，look，itsacarrot學(xué)習(xí)carrot一詞。（5）出示cucumber的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西瓜，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)ItsawatermelonT：No，look，itsacucumber學(xué)習(xí)cucumber一詞。（6）請(qǐng)學(xué)生將黑板上的圖分為蔬菜、水