新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計(jì)算能力，學(xué)會(huì)了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除、分?jǐn)?shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學(xué)生對(duì)于計(jì)算還不熟練， 抽象力發(fā)展滯后，對(duì)于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題尚有困難，缺乏綜合分析能力。學(xué)生課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)失敗對(duì)數(shù)學(xué)失去信心，所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。本學(xué)期，我將根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實(shí)際情況，

2、采取積極有效的措施，力爭(zhēng)本學(xué)期使我班數(shù)學(xué)綜合成績(jī)?cè)诳傮w水平上有一個(gè)大的進(jìn)步。教材分析： 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容編排成 7 個(gè)單元，前 6 個(gè)單元是新知教學(xué)，第七單元是整理與復(fù)習(xí)，其中新授知識(shí)分屬于三個(gè)領(lǐng)域?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：一共安排了 5 個(gè)單元，包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、解決問題的策略、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)乘法主要教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的意義以及計(jì)算方法；認(rèn)識(shí)倒數(shù)；求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。分?jǐn)?shù)除法主要教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意義以及計(jì)算方法；已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問題；比的意義和基本性質(zhì)；按比例分配的實(shí)際問題。解決問題的策略主要教學(xué)用假設(shè)的策略解決實(shí)際問題。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算主

3、要教學(xué)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算以及相關(guān)的簡(jiǎn)便計(jì)算，稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題。百分?jǐn)?shù)主要教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義，百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾、一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題；有關(guān)納稅、利息、折扣的簡(jiǎn)單實(shí)際問題；列方程解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題?！皥D形與幾何”領(lǐng)域：教材安排了 1 個(gè)單元長(zhǎng)方體和正方體。本單元主要教學(xué)長(zhǎng)方體、正方體的特征和展開圖，體積、容積的意義、單位及進(jìn)率，長(zhǎng)方體、正方體表面積和體積的計(jì)算，以及相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域：本冊(cè)教材結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容精心安排了三次實(shí)踐活動(dòng)，分別是表面涂色的正方體、樹葉中的比和互聯(lián)網(wǎng)的普及。三、教學(xué)目標(biāo)：（

4、一）知識(shí)與技能方面。1讓學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。2讓學(xué)生通過操作，實(shí)驗(yàn)，觀察和思考等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體的展開圖；理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義，初步掌握用分?jǐn)?shù)表示具體情境中簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。（二）數(shù)學(xué)思考方面。1.在

5、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價(jià)值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，以及長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。（三）解決問題方面。1.能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。2.能在理解體積含義及理解長(zhǎng)方體、正方體體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，主動(dòng)解決一些有關(guān)的問題，進(jìn)一步體會(huì)與他人交流的重要性，提高合作交流的能力。（四）情感與態(tài)度方面。在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)

6、知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：大學(xué)生的消費(fèi)是多種多樣，豐富多彩的。除食品外，很大一部分開支都用于。服飾，娛樂，小飾品等。女生都比較偏愛小飾品之類的消費(fèi)。女生天性愛美，對(duì)小飾品愛不釋手，因?yàn)轱椘匪宫F(xiàn)的魅力，女人因飾品而嫵媚動(dòng)人，亮麗。據(jù)美國(guó)商務(wù)部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費(fèi)市場(chǎng)最大分額，隨社會(huì)越發(fā)展，物質(zhì)越豐富，女性的時(shí)尚美麗消費(fèi)也越來越激烈。因此也為飾品業(yè)創(chuàng)造了無限的商機(jī)。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有50% 的同學(xué)曾經(jīng)購買過DIY飾品，有90% 的同學(xué)表示若在學(xué)校附近開設(shè)一家DIY手工藝制品，會(huì)去光顧。我們認(rèn)為：我校區(qū)的女生就占了

7、80%。相信開飾品店也是個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)方針。1能理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體表面積，體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。2掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。PS:消費(fèi)者分析3認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。4能應(yīng)用在本冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。五、教學(xué)具體措施：“碧芝”隸屬于加拿大的公司。這家公司原先從事首飾加工業(yè)，自助首飾的風(fēng)行也自西方，隨著人工飾品的欣欣向榮，自制飾品越來越受到了人們的認(rèn)同。年碧芝自制飾品店在迪美購物中心開張，這里地理位置十分優(yōu)越，交通四八達(dá)，由于是市中心，匯集了來自各地的游客和時(shí)

8、尚人群，不用擔(dān)心客流量問題。迪美有多家商鋪，不包括柜臺(tái)，現(xiàn)在這個(gè)商鋪的位置還是比較合適的，位于中心地帶，左邊出口的自動(dòng)扶梯直接通向地面，從正對(duì)著的旋轉(zhuǎn)式樓拾階而上就是人民廣場(chǎng)中央，周邊、條地下通道都交匯于此，從自家店鋪門口經(jīng)過的的顧客會(huì)因?yàn)楹闷娑M(jìn)看一下。1認(rèn)真鉆研教材，努力實(shí)踐“五步走”課堂教學(xué)新模式，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 自制性手工藝品。自制飾品其實(shí)很簡(jiǎn)單，工藝一點(diǎn)也不復(fù)雜。近兩年來，由于手機(jī)的普及，自制的手機(jī)掛墜特別受歡迎。2 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索，以基礎(chǔ)知識(shí)切入口，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。 圖1-4大學(xué)生購買手工藝制品目的3堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析、

9、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。4.注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。我們認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是一個(gè)整合的過程，它需要合作、互助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“獨(dú)木難支”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，事業(yè)的成功來自于合作，團(tuán)隊(duì)精神。創(chuàng)業(yè)更能培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神。我們一個(gè)集體的智慧、力量一定能夠展示我們當(dāng)代大學(xué)生的耐心.勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。能夠努力克服自身的弱點(diǎn)，取得創(chuàng)業(yè)的成功。5.在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程條理性

10、、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，初步體驗(yàn)探索問題的科學(xué)方法，初步形成科學(xué)地探索問題的意識(shí)與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。這里有營(yíng)業(yè)員們向顧客們示范著制作各種風(fēng)格炯異的飾品，許多顧客也是學(xué)得不亦樂乎。據(jù)介紹，經(jīng)常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨(dú)一無二”飾品的年輕人，他們?cè)诹宅槤M目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種的方式，完全自助在現(xiàn)場(chǎng)，有上班族在里面精挑細(xì)選成品，有細(xì)心的小女孩在仔細(xì)盤算著用料和價(jià)錢，準(zhǔn)備自己制作的原料?？梢韵胍?，用本來稀奇的原料，加上別具匠心的制作，每一款

11、成品都必是獨(dú)一無二的。而這也許正是自己制造所能帶來最大的快樂吧。四、教學(xué)時(shí)間安排：周 次體現(xiàn)市民生活質(zhì)量狀況的指標(biāo)-恩格爾系數(shù)，上海也從1995年的53.4%下降到了2003年的37.2%，雖然與恩格爾系數(shù)多在20%以下的發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有差距，但按照聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的劃分，表明上海消費(fèi)已開始進(jìn)入富裕狀態(tài)（聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織曾依據(jù)恩格爾系數(shù)，將恩格爾系數(shù)在40%-50%定為小康水平的消費(fèi)，20%-40%定為富裕狀態(tài)的消費(fèi)）。起訖日期手工藝制品是我國(guó)一種傳統(tǒng)文化的象征，它品種多樣，方式新穎，制作簡(jiǎn)單，深受廣大學(xué)生朋友的喜歡。當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)行為表現(xiàn)在追求新穎，追求時(shí)尚。追求個(gè)性，表現(xiàn)自我的消費(fèi)趨向：購買

12、行為有較強(qiáng)的感情色彩，比起男生熱衷于的網(wǎng)絡(luò)游戲，極限運(yùn)動(dòng)，手工藝制品更得女生的喜歡。教 學(xué) 內(nèi) 容據(jù)調(diào)查，大學(xué)生對(duì)此類消費(fèi)的態(tài)度是：手工藝制品消費(fèi)比“負(fù)債”消費(fèi)更得人心。備 注19.1-9.2第一單元：長(zhǎng)方體和正方體29.5-9.9第一單元：長(zhǎng)方體和正方體39.12-9.16第一單元：長(zhǎng)方體和正方體49.19-9.23第二單元：分?jǐn)?shù)乘法59.26-9.30第二單元：分?jǐn)?shù)乘法 國(guó)慶假期610.3-10.7國(guó)慶假期 第二單元：分?jǐn)?shù)乘法國(guó)慶放假710.10-10.14第二單元：分?jǐn)?shù)乘法810.17-10.21第三單元：分?jǐn)?shù)除法910.24-10.28第三單元：分?jǐn)?shù)除法1010.31-11.4第三單元：分?jǐn)?shù)除法（認(rèn)識(shí)比）1111.7-11.11第三單元：分?jǐn)?shù)除法（認(rèn)識(shí)比）1211.14-11.18期中復(fù)習(xí)測(cè)試1311.21-11.25第四單元：解決問題的策略周 次起訖日期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1411