人教新版七年級思想品德教案(上下冊)

1、第一單元笑迎新生活第一課珍惜新起點第1框新學(xué)校,新同學(xué)【教學(xué)目標】知識目標:了解自己新的同學(xué)、老師、學(xué)校;了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,了解與同學(xué)交朋友的方法與技巧。新- 課-標 - HYPERLINK / 第 -一-網(wǎng)能力目標:掌握初步的分析比較能力;逐步提高生活適應(yīng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。情感、態(tài)度、價值觀目標:引導(dǎo)學(xué)生對新的學(xué)校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識;引導(dǎo)學(xué)生盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習生活。【教學(xué)重難點】重點:1.熱愛新的學(xué)習環(huán)境;2.珍視新的人際關(guān)系。難點:珍惜新友誼?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 同學(xué)們先預(yù)習課文,完成自主學(xué)習部分。然后分組討論探究部分,

2、并展示學(xué)習成果,同時小組進行評價。圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成其它相關(guān)任務(wù)。課后鞏固練習,強化記憶?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師:參天大樹的起點是一粒種子;萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。告別小學(xué)進入中學(xué),從現(xiàn)在開始我們就是一名中學(xué)生了。中學(xué)是人生道路上的一個新起點。在這里我們將接觸新的學(xué)習環(huán)境,認識新的老師和同學(xué),學(xué)習新的知識一切都是嶄新的。同學(xué)們,讓我們一起珍惜這份新的生活吧!二、合作學(xué)習,活動探究【活動探究一】我遇到的新鮮事展示:視頻新中學(xué)的校園景色、軍訓(xùn)和開學(xué)典禮。思考:在視頻中是否找到自己的身影,談一談自己進入中學(xué)后所遇到的新鮮事,說說自己的心情?！净顒犹骄慷课业臒┬氖陆處煱褜W(xué)生寫的

3、困惑和擔心收集起來放到一個盒子里,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。教師:我們和小明、小華一樣,面對新的環(huán)境、新的學(xué)習生活,都有著這樣那樣的困惑、擔心,也感到了沉重的壓力。那我們該怎么辦呢?選擇當個勇者,積極面對,還是選擇當個懦夫,逃避退縮呢?(設(shè)計意圖:教師通過語言激勵學(xué)生鼓起勇氣,勇敢面對新生活的困難和問題。)【活動探究三】我的方案出謀劃策:小明和小華該怎么辦?(設(shè)計意圖:讓學(xué)生自學(xué)課本,通過自主學(xué)習與小組交流合作,共享學(xué)習成果,為小明和小華出謀劃策,提出解決問題的方案。)學(xué)生代表發(fā)言,教師認真傾聽,及時做出評價。教師及時鼓勵和評價學(xué)生的解決方案,并做好指導(dǎo),切實解決學(xué)生遇到的實際問題。教師要善于總結(jié)學(xué)生

4、的發(fā)言,捕捉有效的信息,教師歸納學(xué)生的發(fā)言,展示知識網(wǎng)絡(luò)。適應(yīng)新的學(xué)習生活:(1)首先要在心理上認可和接受,及時分析原因,調(diào)整心態(tài),并采取適當措施加以調(diào)整;(2)確立新的奮斗目標;(3)加強自我管理,克服依賴心理?！净顒犹骄克摹孔援嬒裨谛碌陌嗉壚?有那么多新的面孔。讓我認識你,也讓你認識我。下面咱們來進行一個活動【自畫像】向你的新同學(xué)介紹自己活動要求 :1.用空白紙畫上有自己特征的自畫像,寫上自己的基本信息;2.收上來打亂順序發(fā)回給同學(xué)們。你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?然后有請這兩位同學(xué)出來認識一下,先微笑,再握手,表示很高興認識對方?！净顒犹骄课濉渴难杂新曅碌沫h(huán)境積極適應(yīng)新的同學(xué)親如兄妹

5、互幫互助結(jié)伴同行擔憂困惑努力調(diào)整目標制定切實可用自我管理一定能行三、當堂檢測1.進入新學(xué)校后,下列不屬于正常心理反映的是(B)A.我覺得很多事物非常新鮮,充滿好奇心B.我覺得新環(huán)境很新奇,同學(xué)也很陌生,因此,我決定放棄學(xué)習C.我覺得新環(huán)境雖然非常陌生,但仍存在很多我很感興趣 的事物D.我覺得少了很多朋友,因此,這個集體很冷漠2.進入中學(xué)后,小虹看到同學(xué)們很快都有了新朋友,她很羨慕也很著急。在小學(xué)的時候,她就因為性格很直,有話就說,得罪了不少人,雖然表面上她裝出一副無所謂的樣子,其實,她也很希望有一些好朋友,到了初中,她真希望情況有所改變,是不是只有裝虛偽奉承別人,才能換來同學(xué)的友誼呢?(1)你

6、同意只有虛偽地去奉承別人,才能換來同學(xué)地友誼這一觀點嗎?就這一問題。說說你的看法。不同意。友誼是天地間最寶貴的東西,它決不能靠虛偽和奉承得到,只有真誠的交往才能獲得真正的友誼。(2)請你給小虹提幾點建議,幫助小虹獲得友誼。小虹應(yīng)該保持自己真誠的特點,在和同學(xué)交往中要注意方式和方法,表達自己看法的時候,不要把話說得很難聽,以免傷害別人。還要注意,不要老挑別人的毛病,要多看到同學(xué)身上的優(yōu)點,學(xué)會欣賞別人;也要表現(xiàn)自己的優(yōu)點,讓同學(xué)了解自己;主動去幫助同學(xué),為班集體作貢獻;沒有必要討好別人而說一些奉承的話。四、課堂小結(jié)教師寄語通過這節(jié)課,我們認識了很多新的同學(xué),結(jié)交了許多新的朋友。我們將在這個新班級

7、中共同學(xué)習和生活,一起在學(xué)習生活中分享成長的快樂。同學(xué)們,初中生活,是我們?nèi)松碌拈_始,新的起點,讓我們揚起自信的風帆,積極適應(yīng)新的學(xué)習生活,加強自我管理,克服依賴心理,向著自己既定的目標揚帆遠航,相信大家一定能在3年的初中生活里不斷茁壯成長,取得更大的進步。第2框創(chuàng)建新集體【教學(xué)目標】知識目標:知道從哪幾方面創(chuàng)建新集體,了解共同目標的重要性。能力目標:提高對問題的認知能力以及交流合作、口頭表達能力。情感、態(tài)度、價值觀目標:激發(fā)學(xué)生熱愛集體的情感,初步具有熱愛集體,建設(shè)集體的自覺性并能用自己的實際行動為建設(shè)良好的班集體做貢獻,初步具有團結(jié)協(xié)作與奉獻的精神。【教學(xué)重難點】重點:確定班集體的奮斗目

8、標,懂得共同目標是每個同學(xué)前進的動力。難點:在集體中尋找自己最合適的位置,發(fā)揮所長,奉獻集體?！緦W(xué)法指導(dǎo)】圍繞“自主學(xué)習”,閱讀教材,找到“自主學(xué)習”列出的知識點并劃上記號。小組合作探究,把每個活動后面的小問題答案寫出來,并推舉本組發(fā)言展示的代表。做一做達標檢測?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師:當同學(xué)們從四面八方走進教室時,一個新的集體誕生了,彼此的陌生,會勾起對往事的回憶,能否把在小學(xué)班集體中發(fā)生的令人難忘的、給你留下美好回憶的、受益匪淺的、引以自豪的事情告訴新的同學(xué)那么,在你的心目中什么樣的集體才是優(yōu)秀的班集體呢?學(xué)生根據(jù)自己所想發(fā)言?，F(xiàn)在我們就進入今天的學(xué)習。二、合作學(xué)習,活動探

9、究【活動探究一】團結(jié)就是力量多媒體展示許振超圖片許振超,男,漢族,1950年5月出生,1994年4月加入中國共產(chǎn)黨,1974年7月調(diào)入青島港工作,初中文化程度,工程師,曾擔任青島港集裝箱公司橋吊司機、固機隊隊長、安質(zhì)部副經(jīng)理、機械二隊、機械四隊隊長,現(xiàn)任青島港(集團)有限公司明港公司橋吊隊隊長、黨支部書記。先后被評為青島市勞動模范、青島市“十佳”職業(yè)道德標兵,山東省有突出貢獻的工人技師。許振超作為一名普通的基層產(chǎn)業(yè)工人,靠追求卓越、精業(yè)報國的主人翁意識和開拓進取、求真務(wù)實的創(chuàng)業(yè)精神,帶領(lǐng)自己的團隊,創(chuàng)造出了世界一流的集裝箱裝卸效率,以自己的模范行為忠實實踐著“三個代表”重要思想,弘揚了偉大的民

10、族精神。他的先進事跡具有鮮明的時代特征,展現(xiàn)了新時期中國產(chǎn)業(yè)工人的嶄新形象?！安徽摳墒裁?干就干一流,爭就爭第一,拼命也要創(chuàng)世界名牌,為企業(yè)增效,為國家爭光?！痹S振超語錄:“振超效率是集體協(xié)作的結(jié)晶,現(xiàn)代化大生產(chǎn)說到底最需要團隊協(xié)作。僅憑我一個人,就是一身鐵又能打幾個釘。”幾十年來,許振超創(chuàng)出了許多絕活兒,也帶出了一支會干絕活又能創(chuàng)新的團隊。通過許振超的話,我們可以看出振超效率的取得,僅憑許振超一人能否實現(xiàn)?如果不是,那又是靠什么實現(xiàn)的呢?由此得出:團結(jié)就是力量,集體的力量大。【活動探究二】我心中的優(yōu)秀班級讓我們一起看看大家心目中優(yōu)秀班集體是什么樣子的?請用三個詞語描繪你最喜歡的班級,并簡述理

11、由。教師總結(jié):我們生活在班集體中,如果大家各干各的,就像一盤散沙,所以一個優(yōu)秀的班集體首先要有一個共同的目標,這樣才具有團結(jié)奮斗的前進的動力?！净顒犹骄咳扛鞅M其能,發(fā)揮所長,貢獻集體 “金無足赤,人無完人?！毕嘈糯蠹颐總€人都有自己的閃光點。你怎樣利用自己的特長為我們的班集體奏上自己的“美妙音符”呢?現(xiàn)在請大家想一想,你的特長是什么?你愿意利用你的特長為我們的集體做出自己的貢獻嗎?6分鐘的時間,請寫在一張紙上。隨機抽出幾位同學(xué)的讀出來。教師小結(jié):彩虹的美麗在于它的五彩光環(huán),而我們班級的美麗在于每個人的獨特性。希望每個人都能在班級找準自己的位置,把自己的智慧和熱情貢獻給我們的班集體。大家愿意嗎?

12、學(xué)生異口同聲的回答:愿意。【活動探究四】 團結(jié)協(xié)作,互助前行 教師:昨天有同學(xué)給我講了自己的困惑,你們能給他解惑嗎?他說那天上自習課有個同學(xué)有一道數(shù)學(xué)思考題不會,去問他。他還有作業(yè)沒有完成, 可是他還是給那位同學(xué)講了。事后有好友笑他傻,給他講題,白白浪費自己的時間,況且給他講會了,自己又多了一個競爭對手,那多虧啊。你如何認識這個問題呢?可以相互討論一下,推選代表發(fā)言。小結(jié):通過這個事例大家都認為應(yīng)該給那位同學(xué)講題,這樣大家才能共同提高,我們的集體成績也會提高。班級中如果大家之間沒有相互幫助,即使奏出最美妙的音符,也是最雜亂的噪音。只有團結(jié)協(xié)作,相互配合,才能奏出最美妙的班級樂章,才能在集體中快

13、速成長。老師的希望:希望大家齊心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,讓我們的班集體以為團結(jié)協(xié)作而變得更加強大。最后,送大家一句話:人心齊,泰山移;大家一條心,黃土變成金。三、當堂檢測1.下面同學(xué)的做法中,有利于融入新的班集體的是(B)A.肖曉愛給同學(xué)起綽號,他認為這樣可以和同學(xué)拉近距離B.學(xué)校要開運動會,吳星積極報名參加,為班級爭光C.星期天班里組織義務(wù)勞動,韓光怕臟又怕累,于是請了病假D.趙林在小學(xué)時是學(xué)習上的尖子,來到中學(xué)后學(xué)習更加刻苦,至于其他的工作只能勉強過得去2.一個令人羨慕、引以自豪的班集體,關(guān)鍵應(yīng)有(D)A.“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系B.每個人都有自己奮斗的目標,并為之不懈地努力C.

14、你爭我奪、互相攀比的競爭意識D.各盡其能、發(fā)揮所長的奉獻意識四、課堂小結(jié)曾經(jīng)有人問聞名世界的指揮家卡拉揚:“你是如何指揮世界著名的交響樂團的?”卡拉揚說:“我們只強調(diào)三個音,來使我的樂隊變成團隊。首先強調(diào)起音,起音不齊,樂曲就亂。第二是個人的專業(yè)音,不管是吹喇叭的還是打鼓的,要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上認為是最好的、最高段的音。第三個音是團隊音,當你打出自己的專業(yè)音之后,還要考慮到整體,是不是會成為干擾別人的音。”如果把我們的班級比作一支樂隊。那么,共同的集體目標就是我們的“起音”,發(fā)揮每個人的特長是我們的“專業(yè)音”,同心協(xié)力團結(jié)奮斗是我們的“團隊音”。第二課把握學(xué)習新節(jié)奏第1框?qū)W習新天地【教學(xué)目標】

15、知識與技能比較初中與小學(xué)學(xué)習生活的不同,找出適合自己的學(xué)習方式與方法。 過程與方法 通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習生活的不同,能自己評判出什么樣的學(xué)習態(tài)度與習慣是有利于自己學(xué)習水平提高的,能領(lǐng)悟到現(xiàn)在的不適應(yīng)只是暫時的,只要保證良好的學(xué)習態(tài)度,逐漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 情感、態(tài)度和價值觀本課就像一面鏡子,教師的責任就是把學(xué)生推到鏡子面前讓他們自己審視自己,通過這面鏡子使學(xué)生學(xué)會自主選擇的能力,自主制定自己的學(xué)習時間安排表。同時能夠正確對待自己學(xué)習中存在的缺點,以及改正的必要,幫助學(xué)生樹立“一切可以從頭再來”的信心,激起他們努力學(xué)習的斗志,最終幫助班級營造出良好的學(xué)習風氣和班級整體的學(xué)生學(xué)習

16、氛圍。 【教學(xué)重難點】重點:學(xué)會做學(xué)習的管理者,掌握初中學(xué)習的有效方法和策略。難點:找到適合自己的學(xué)習方法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 同學(xué)們先預(yù)習課文,完成自主學(xué)習部分。然后分組討論探究部分,并展示學(xué)習成果,同時小組進行評價。圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成其它相關(guān)任務(wù)。課后鞏固練習,強化記憶。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師:七年級,不僅意味著我們進入了新學(xué)校,認識了新的老師和同學(xué),還意味著我們進入了一個全新的學(xué)習天地。初中的學(xué)習生活,將為我們開啟許多奇妙的知識世界之門,我們將以怎樣的姿態(tài)去擁抱這個全新的世界呢?(出示名人名言:盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。)齊讀一遍,告訴我們什么道理?二、合作

17、學(xué)習,活動探究【活動探究一】煩惱大本營進入中學(xué)后,學(xué)校生活跟自己想的一樣嗎?學(xué)生各抒己見:不一樣,初中學(xué)習有一些新的特點。在學(xué)習中有快樂,也有煩惱。下面我們分成小組,把大家在學(xué)習中遇到的煩惱寫出來:初中課堂上涉及的課外知識增多了,自己努力了成績沒提高;初中的知識要理解運用的多了,在課堂上精力集中不起來;初中更強調(diào)自主學(xué)習,自己不知道怎樣記筆記,學(xué)習效率低;初中更強調(diào)個性發(fā)展;等等。討論:與小學(xué)學(xué)習生活相比,初中學(xué)習有哪些特點?強調(diào)自主學(xué)習,注重知識之間的聯(lián)系和理解,注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng),注重學(xué)習方法的運用,等等【活動探究二】我來支招教師:遇到這么多煩惱,如果不解決,

18、會影響到我們以后的學(xué)習,我們該怎么辦呢?我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法,讓我們聽聽他們的建議吧。學(xué)生相互交流,各抒己見教師歸納小結(jié)。通過討論,使學(xué)生對初中學(xué)習生活的新特點有比較全面的認識。師:面對這么多新的課程,時間短,門類多,老師講課的速度加快了,課程難度加大了。這么多頭緒,如何搞好學(xué)習呢?(二)做學(xué)習的管理者(板書)?！净顒犹骄咳糠纸巧硌軵12三個小朋友對初中學(xué)習生活的感受1.請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習生活有什么新的感受?提示:從如何學(xué)會自主學(xué)習、提高學(xué)習效率、科學(xué)安排時間和與小學(xué)時的區(qū)別人手,談?wù)勀愕睦Щ?、不適應(yīng),信心、信念及適應(yīng)辦法、應(yīng)對辦法及想法。師:為什么我們對初中生活會

19、有不同感受呢?關(guān)鍵是我們在學(xué)習時,采用了不同的方法,對我們剛進入初中的新生來說,掌握正確的學(xué)習方法是非常重要的。2、說說你在學(xué)習中有哪些困惑?有哪些難題需要解決?3、介紹學(xué)習方法A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時間”。B、師生互動、生生互動。解決同學(xué)們在學(xué)習中遇到的困惑。師:學(xué)會自主學(xué)習,提高學(xué)習效率,科學(xué)安排時間,是搞好初中學(xué)習的有效方法和策略。正確運用它,就會使我們在學(xué)習上游刃有余,事半功倍?！净顒犹骄克摹苛私庾约旱膶W(xué)習方式反思自己的學(xué)習方式屬于何種類型?除了書中這種歸類方式,另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習方式的。不管何種方式,都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,克服不良學(xué)習習慣,提高學(xué)習效率,

20、學(xué)得更愉快、更好。剛進入初中,需要我們適應(yīng)新的學(xué)習方式,摸索適合自己的學(xué)習方式,把握學(xué)習的新節(jié)奏?！净顒犹骄课濉苛私饨處煹慕虒W(xué)風格1、材料:進入初中后,李明的數(shù)學(xué)成績越來越好,語文成績卻下降了。媽媽問他原因,他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思,他很喜歡;而語文老師的上課方式他不太喜歡,不想聽,對語文也沒什么興趣了。李明是以什么標準來確定自己的學(xué)習喜好?李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習喜好的。如果李明這樣下去,會有什么后果?如果李明這樣繼續(xù)下去,語文成績會繼續(xù)下降,甚至會慢慢影響自己的數(shù)學(xué)成績,不利于他的全面發(fā)展。如果你是李明,你會怎么辦?如果我是李明,我會明白,老師的教學(xué)也各有特點,我們

21、要更多地熟悉了解他們的特點,感受他們各自的獨特魅力,同時要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式,從中尋找學(xué)習的樂趣,提高自己的語文成績。2、為曾經(jīng)給自己上過課的老師,列出一個教學(xué)風格優(yōu)點清單。師:與我們學(xué)習方式一樣,老師的教學(xué)也各有特點。要全面了解他們,適應(yīng)他們的教學(xué)方式,感受他們各自的獨特魅力。三、當堂檢測1. 進入初中后,班主任老師在第一個班會上就說:“進入初中,同學(xué)們要學(xué)會自主學(xué)習?！睂W(xué)會自主學(xué)習,就是要(D)A.擺脫老師和家長的指導(dǎo)B.無論怎樣也不向別人請教難題C.不要別人的幫助D.獨自承擔學(xué)習的責任2. 小雷:“上初中后,學(xué)習的科目太多了,真不知如何去學(xué)?！毙∝S:“是呀,而且現(xiàn)在老師的講課

22、方式與小學(xué)差別很大,我有點不適應(yīng)。”為了更好地適應(yīng)初中學(xué)習生活,他們應(yīng)該(A)學(xué)會自主學(xué)習適應(yīng)老師新的教學(xué)方式,調(diào)整學(xué)習方法科學(xué)安排時間,提高學(xué)習效率不與他人交流,埋頭苦讀A.B.C.D.四、課堂小結(jié)學(xué)習新特點1、在課堂上能學(xué)到很多知識2、運用獲得知識的能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識如何做學(xué)習的管理者1、學(xué)會自主學(xué)習2、提高學(xué)習效率3、科學(xué)安排時間了解自己的學(xué)習方式1、每個人都有自己的學(xué)習方式2、通過摸索嘗試、不斷努力找到適合自己的學(xué)習方法3、教師教學(xué)各有特點第2框享受學(xué)習【教學(xué)目標】知識與技能通過教學(xué),使學(xué)生在探索中體驗學(xué)習帶來的快樂,端正學(xué)習態(tài)度;了解學(xué)習中的苦與樂,珍惜學(xué)習的機會,懂得享

23、受學(xué)習。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境,討論探究活動全面而正確地分析學(xué)習是一種享受,通過體驗的方式使學(xué)生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習的情感,樹立終身學(xué)習的目標;培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì);養(yǎng)成正確的學(xué)習態(tài)度。 【教學(xué)重難點】享受學(xué)習既是本課的教學(xué)重點,也是本課的教學(xué)難點?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過同學(xué)們學(xué)習經(jīng)驗的交流和多姿多彩的學(xué)習活動,在探索世界的奧秘過程中認識學(xué)習、感受學(xué)習,找出學(xué)習中的“苦”、“樂”。然后把情景材料后面的小問題答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)合作探討)。圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成相關(guān)任務(wù)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課同學(xué)們還記得自己上學(xué)的第一

24、天嗎?上學(xué)的第一天,幾乎每一個人都是興奮的:新的書包,新的書本,新的老師和同學(xué),一切都是新的;第一次拿起筆做作業(yè)的孩子,有幾個臉上不是帶著一種興奮和喜悅呢?可是隨著時間的推移,我們對學(xué)習又有了什么樣的感受呢?二、合作學(xué)習,活動探究【活動探究一】學(xué)習加油站A.尋找讀書中的樂事活動學(xué)習中的快樂1.2.3.B.尋找讀書的困苦活動請同學(xué)們找尋有關(guān)表達學(xué)習是辛苦的成語和詩句【活動探究二】小小辯論會主題:學(xué)習中的苦與樂正方觀點:學(xué)習是苦多反方觀點:學(xué)習是樂多【活動探究三】看圖談感想多媒體展示“大眼睛”陳明娟的“我要讀書”的故事及相關(guān)圖片。學(xué)生交流體會教師小結(jié):學(xué)習確實是一種很辛苦的腦力勞動,但享有學(xué)習的權(quán)

25、利本身就是一種幸福。當我們在學(xué)習的過程中戰(zhàn)勝一個又一個的困難時,取得成績、不斷進步時,都有成功的喜悅。特別是當我們在人類歷史發(fā)展的過程中,不斷創(chuàng)新,破解一個又一個世界未解之謎時將會是多么的快樂。希望同學(xué)們珍惜學(xué)習權(quán)利,享受學(xué)習,爭取不斷進步?！净顒犹骄克摹渴澜鐘W妙知多少在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中,已探明者不計其數(shù),但沒有破解的未解之謎也不少?；貞浤阈r候不能理解的一個問題,它是 而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了,你是什么時候懂得其原因的?再想一想,你是怎樣知道這些答案的?如果不學(xué)習,你能知道答案嗎?提示:A為什么會有白天和黑夜?B在小學(xué)學(xué)習自然課時,有一些了解,初中地理課上完后,

26、我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關(guān)地理知識)C通過地理課的學(xué)習獲得的。2、你知道下面這些奧秘嗎?埃及金字塔是怎樣建成的? X|k |B| 1 . c|O |m被稱為“西方史學(xué)之父”的希羅多德曾記載,建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山”(可能是西奈半島)開采來的。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼,然后插進木楔,灌上水。當木楔子被水泡脹時,巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙,但在4 000多年前,卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場運往金字塔工地也極為困難。古代埃及人將石頭裝在雪橇上,用人和牲畜拉,為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。對于希羅

27、多德的說法,后人提出了許多的疑問。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個沒有人能作出完滿答案的難題?？铸埵窃鯓訙缃^的?關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論,但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流:一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難,如彗星撞地球,破壞了地球的整個生態(tài)系統(tǒng);二是認為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。到底有沒有外星人存在?如果有,在哪個星球上?目前還沒有十分強有力的證據(jù),說明有或者沒有外星人存在,但是,科學(xué)家們通過研究,已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)蛋白質(zhì)和核酸的化合物,以及其他化合物。3、每人至少提出一個現(xiàn)在還不明白的問題,看看全班同學(xué)一共提出了多少問題?師小結(jié):當

28、我們從學(xué)習中逐漸了解世界奧妙的時候,當我們的好奇心在學(xué)習中獲得滿足的時候,當我們通過學(xué)習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候,學(xué)習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界,我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題,需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。把握好初中的學(xué)習生活,將使我們終身受益。三、當堂檢測1.黎明老是抱怨:“上中學(xué)后,作業(yè)多,考試多,考100分的時候少,學(xué)習真是太苦了?！蹦阏J為黎明要改變現(xiàn)狀應(yīng)該(D)認識學(xué)習的過程本來就是非常痛苦的事認識學(xué)習是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程,需要克服困難,刻苦努力 認識學(xué)習只有苦,沒有樂認識到克服一個困難,就能得到一種新的知識,就能發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自我的快樂A.B.C.D

29、.2.下面對學(xué)習中的“樂”的分析不正確的是(B)A.當我們從學(xué)習中逐漸了解了世界奧秘的時候B.當我們聽不懂老師講的課,完不成作業(yè)的時候C.當我們通過學(xué)習,發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時候D.當我們的好奇心在學(xué)習中獲得滿足的時候四、課堂小結(jié)我們正享受著學(xué)習的權(quán)利和機會,我們是快樂的;我們在學(xué)習中了解世界的奧妙,好奇心得到了滿足,我們是快樂的;我們在學(xué)習中從無知走向有知,不斷提升自我的精神境界,我們是快樂的;我們在學(xué)習中不斷地攀上知識的高峰,實現(xiàn)自己的目標和愿望,那是人生最大的快樂 。第二單元認識新自我第三課珍愛生命第1框世界因生命而精彩【教學(xué)目標】知識與技能了解生命的意義與價值,懂得各種生命息息相關(guān),需要相

30、互尊重、相互關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力與觀察能力。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境、討論探究活動仔細觀察、動腦分析、思考,全面認識神奇多樣的生命世界,提高環(huán)保意識。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生熱愛自然,熱愛生命的情感,學(xué)會尊重生命、愛護環(huán)境、建立起對生命的責任意識。 【教學(xué)重難點】重點:認識每一種生命都有其存在的意義與價值,生命需要相互關(guān)愛。難點:人類為什么要與其他生命和諧相處?【學(xué)習方法】合作探究,生活體驗,討論法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課欣賞歌曲天堂。 教師:藍藍的天空,清清的湖水,潔白的羊群,奔馳的駿馬等等,構(gòu)成了一幅生動的畫面。藤格爾演唱的這首天堂形象生動的描繪了他美麗的家鄉(xiāng),并深

31、深表達出他對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是豐富的生命構(gòu)成了我們美麗的地球家園,這些生命不僅包括動物、植物,還包括微生物,是所有的生命構(gòu)成了繽紛多彩的世界。二、合作學(xué)習,活動探究【活動探究一】豐富多彩的生命在森林、草原、海洋、沙漠等,地球的每一個角落,都有生命的存在,多媒體展示一組圖片,給學(xué)生直觀感受。在我們的身邊有哪些生命,我們身邊的這些生命有什么作用?通過學(xué)生間的討論,學(xué)生與老師間的對話交流,使學(xué)生認識到生命是豐富多彩的和生命存在的珍貴?！净顒犹骄慷繒乘远嗝襟w展示汶川大地震難忘感動的圖片畫面,讓學(xué)生談感受,從而認識到生命是頑強的也是脆弱的,需要關(guān)愛呵護?，F(xiàn)實生活中,人類為了滿足自己的私欲,不但沒有

32、愛護它們,反而毫不留情的傷害它們。多媒體展示一組人類殘殺毀壞動植物的圖片。如果你是它們,你會對人類說什么?【活動探究三】談生命議意義這些動植物聲懼淚下的控訴了我們?nèi)祟愐蜇澙窡o知對它們造成的傷害,作為朋友理應(yīng)關(guān)愛它們,何況它們的生死還關(guān)乎到我們?nèi)祟愖陨?。多媒體展示破壞生態(tài)環(huán)境及其危害的圖片資料。這些觸目的數(shù)據(jù)和驚心的畫面,讓你有什么感觸?利用圖片資料讓學(xué)生形象理解“關(guān)愛生命就是關(guān)愛人類自己”和“保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類家園”等觀點,突破了本課難點,同時在相互闡述中培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力?！净顒犹骄克摹肯胍幌攵嗝襟w展示人與自然和諧相處的圖片,感受它的美好。再展示一組生活中踐踏草坪亂扔亂丟等不和諧的畫

33、面。設(shè)計一條善待生命、善待地球的公益廣告或?qū)懛獬h書?！净顒犹骄课濉哭q一辯每種生命都有其存在的意義與價值,日常生活中令我們討厭不已的蒼蠅、蚊子等,它們的存在有什么意義與價值呢?教師:每種生命都有其存在的意義與價值,各種生命共生共存,息息相關(guān)。需要相互尊重,相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命,最終受傷害的還是人類自己。讓我們一起攜手保護我們共同的家園吧!三、當堂檢測1.小林跟同學(xué)在公園中玩耍,隨手折了一些鮮花,其他同學(xué)批評他不能這樣做。他卻說:“這有什么,植物又沒有生命,不知道痛。”對此,你的看法是(C)A植物雖然沒有生命,但卻是我們家園的朋友B人類的生命重要,動植物的生命是微不足道的C每種生命

34、都有其存在的價值D破壞人類賴以生存的環(huán)境,最終受到傷害的是大自然2.眾多生命構(gòu)成一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然,保護動植物。下列做法符合這一要求的是(B)A.在飯店就餐吃珍奇野味B.積極參加義務(wù)植樹C.架網(wǎng)捕鳥D.在樹上晾曬衣物或鍛煉身體四、課堂小結(jié)生命是頑強的 ,也是脆弱的。生命給我們帶來了精彩的世界,為了我們美好的家園,讓我們一起珍愛生命吧!第2框生命因獨特而絢麗【教學(xué)目標】知識與技能懂得生命是獨一無二的;認識到人類是有獨特智慧的生命。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境、討論探究活動認識、悅納自己的生命,體會自我生命的獨特性。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生探詢?nèi)说纳莫毺匦?

35、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對人的生命獨特性的敬仰之情,引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命,思考設(shè)計自己獨特的生命之路?！窘虒W(xué)重難點】重點:感受人類生命和每個人生命的獨特性。難點:激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對人的生命獨特性的敬仰之情,并由衷熱愛與珍惜豐富多彩的生命?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、通讀教材,進行知識梳理。2、勾畫知識點,熟記基礎(chǔ)知識。3、完成展示、點評?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課教師:上節(jié)課結(jié)束后要求同學(xué)們走進自然去觀察植物的葉子,你們觀察了沒有?現(xiàn)在讓我們班的一對雙胞胎站在一起大家再仔細看看后,回答他們都完全相同嗎?學(xué)生通過實際的觀察回答:不完全相同。老師:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人。這節(jié)課我們就學(xué)習新的

36、一節(jié):生命因獨特而絢麗二、合作學(xué)習,活動探究【活動探究一】個性展示 HYPERLINK / w W w . x K b 1.c o M“我的獨特印記”展示道具,學(xué)生自制的“獨特印記卡”涉及的內(nèi)容主要有指紋、簽名、性格特征、興趣、志向、特長等。教師鼓勵每個學(xué)生積極主動地“推出自己”,積極參與、交流,認真體會、感受。學(xué)生在這項活動結(jié)束后談感受:每個人都是獨一無二的,都有自己獨特的風格和特點。教師小結(jié):每個人都是獨一無二的,要認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴,在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時,要尊重他人的生命?！净顒犹骄慷慷嗝襟w顯示(1)時事政治圖片“神七升天”的圖片(2)美國世界先進“俄

37、亥俄號核潛艇”的圖片(3)秦始皇陵兵馬俑的圖片老師在和同學(xué)們分享圖片的過程中,對有些圖片做一些必要的簡單解釋,提出問題,這些圖片給你們的啟示是什么?能聯(lián)想到什么?學(xué)生討論后搶答:人雖然沒有鳥的羽翼,但也可以飛上藍天;人雖然沒有魚的腮鰭,但同樣可以遨游海洋;人類雖然生活在今天,但同樣可以了解億萬年前的過去,雖然我們生活在現(xiàn)在,但同樣可以放眼美好的未來,人雖然沒有螢火蟲的光,但同樣能將黑夜變成白晝老師:同學(xué)們的聯(lián)想很棒,那么從這項活動中得出了什么結(jié)論?學(xué)生結(jié)論:人與其他生物相比,人的生命最具有智慧。老師:請同學(xué)們記住恩格斯說過的一句話:思維是地球上最美麗的花朵。我們應(yīng)該積極地利用自己的智慧造福人類

38、,這也是實現(xiàn)自己生命獨特性的好方法?！净顒犹骄咳棵斯适露嗝襟w顯示:材料一:愛迪生的故事材料二:劉翔的故事材料三:周杰倫的故事活動要求:學(xué)生快速閱讀材料,小組討論后回答:你認為他們?yōu)槭裁磿刹?教師適時點撥(略)。學(xué)生:他們的人生選擇各不相同,但都實現(xiàn)了自身的價值,主要是他們身上具備的品質(zhì)和特點決定了其成才與否的重要作用。教師:在座的同學(xué)都有自己的夢想,也應(yīng)該認識到想成就夢想必須考慮自己的特點,根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的成才之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。(設(shè)計意圖:通過活動讓學(xué)生明白,名人的人生選擇各不相同。但都實現(xiàn)了自身的價值,展現(xiàn)了自己的風采,為社會貢獻了自己

39、的智慧和才能。那么自己也要充分了解自己,并根據(jù)自己的個性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己、獨特閃光的人生之路,為社會貢獻自己的智慧和才能。)三、當堂檢測1.人類生命與其他生命最主要的區(qū)別是(C)A.人類生命能適應(yīng)自然B.人類生命能說話C.人類具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力D.人類能共同生活2.(多選)有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過:“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！逼鋵?在世界上每個人也都是獨一無二的,有自己的獨特性。人的生命的獨特性表現(xiàn)在(ABC)A.人的個性品質(zhì)是獨特的B.人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨特性C.個人實現(xiàn)自身價值的途徑和方式是獨特的D.每個人都可以特立獨行、為所欲為四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課

40、的學(xué)習,同學(xué)們了解了自己的個性特征,我是獨一無二的。懂得了人類的生命最具有智慧。希望同學(xué)們都能夠根據(jù)自己的個性特點發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路,展示自己的風采,為社會貢獻自己的智慧和才能。第3框讓生命之花綻放【教學(xué)目標】知識與技能認識生命的價值和意義,既肯定、悅納自己的生命,也尊重、善待他人的生命。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境、討論探究活動認識、悅納自己的生命,體會自我生命的獨特性,進一步認識自我,真正理解人的生命的珍貴,逐步提高生活適應(yīng)能力。情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)使學(xué)生樹立悅納自己的生命、尊重他人的生命的觀念,并認識到只有不斷奉獻社會才能使自己的生命更有意義?！窘?/p>

41、學(xué)重難點】重點:肯定生命、尊重生命。難點:生命的價值,延伸生命價值。【學(xué)習方法】合作探究,生活體驗,討論法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課展示熱愛生命、積極向上的圖片。教師導(dǎo)入:豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。世界因生命而精彩,我們要珍愛生命,讓生命之花綻放。老師:在生活中,我們會碰到許許多多威脅我們生命安全的因素。有哪些呢?學(xué)生列舉。老師:有些威脅來得那么突然,如地震、意外傷害等,但就是這些威脅的因素可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。二、合作學(xué)習、活動探究【活動探究一】荊門男孩提問:1、荊門男孩讓你有何感想?學(xué)生回答。老師:求生的本能、堅強的意志、追求的信念常常會創(chuàng)造生命的

42、奇跡。珍愛生命的人無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。展示:永不放棄生的希望【活動探究二】走進生命考場,提升生存技能在遇到險情和困境時,我們不僅要有求生的意志,還要掌握必備的求生自護自救的方法。接下來我們就來開展一個活動求生知識大比拼。(比一比)展示活動要求和題目:小組討論在遇到地震、火災(zāi)、煤氣泄漏、食物中毒等情況下的自救、自護措施。老師:同學(xué)們有這么豐富的自救自護知識,真是生活的有心人。老師還希望你們也是熱心人,幫助一位同學(xué)解除煩惱?！净顒犹骄咳啃∶鞯臒佬∶鱾€子矮,有同學(xué)嘲笑他;上星期的考試成績下降了許多,家長批評他。他想:活著真沒意思,只有痛苦和煩惱。就我這個頭和成

43、績,長大了我對國家也做不了多大的貢獻,我這一生有何意義呢?學(xué)生回答。老師:說一說在生活中,你給哪些人帶來了快樂,你是怎樣給他人帶來快樂的?(說一說)展示:圖片1、孩子的出生給父母帶來的快樂和幸福;2、和朋友促膝談心;3、幫助老人過馬路;4、為災(zāi)區(qū)捐款捐物;5、義務(wù)獻血。結(jié)合所展示的圖片,同學(xué)簡述自己的經(jīng)歷。教師:那么我們該怎樣對待自己的生命呢?展示:我們要肯定、悅納自己的生命。老師:我們每個人對他人、對社會都有價值。那么,他人對我們、對社會是不是如此?有了父母,我們擁有有了朋友,我們擁有有了醫(yī)生,我們擁有有了警察,我們擁有有了環(huán)衛(wèi)工人,我們擁有有了老師,我們擁有有了農(nóng)民,我們擁有學(xué)生做相應(yīng)的回

44、答。老師:我們該怎樣對待他人的生命呢?學(xué)生回答。展示:尊重、善待他人的生命老師:你還能列舉哪些行為是對他人生命尊重的表現(xiàn)呢?學(xué)生回答?！净顒犹骄克摹繗埲本`放的魅力展示千手觀音圖片,殘奧明星圖片每個生命都是有價值的經(jīng)過探討,得出結(jié)論:要肯定生命,尊重生命。每個生命都是有價值的。在肯定自己的價值,珍愛自己生命的同時 ,我們也應(yīng)該肯定他人的價值,尊重他人的生命?！净顒犹骄课濉棵牢男蕾p有的人熱愛生命從這些美文的欣賞中,你對生命的意義有著怎樣的認識?展示:生命的意義不在于長短,而在于對社會的貢獻。三、當堂檢測1.(單選)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！薄叭说纳怯邢薜?可是,為人民服務(wù)是無限的

45、,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@些話主要表明(A)A.生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵B.每個人都能為他人帶來快樂和幸福C.每個人的生命都對他人、社會有巨大價值D.即使是不幸的生命,也要受到肯定、尊重2.(多選)湖南省衡陽市一棟居民樓發(fā)生火災(zāi)。為疏散群眾和解救仍在大火包圍中的群眾,20名消防官兵獻出了自己年輕的生命。對他們的犧牲,下列認識正確的是(BD)A.他們不懂得珍愛生命,缺乏生命意識B.為他人為社會做出較大貢獻的生命更有價值,更有意義,更值得敬重C.為人民群眾的生命和利益犧牲是使人生價值最輝煌的唯一途徑D.他們的生命雖然短暫,卻創(chuàng)造了最有價值的人生3.臧克家的詩有的人

46、這樣寫道:“有的人活著/他已經(jīng)死了;有的人死了/他還活著。有的人/他活著別人就不能活;有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活?！闭埬阌谜n本中關(guān)于“生命的價值”的相關(guān)知識對以上詩句的含義加以分析。答:生命的價值不在于生命的長短,而在于內(nèi)涵。為社會所作的貢獻越大,其生命的價值也越大。人活著,不應(yīng)該僅追求生命的長度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量,要為社會作出應(yīng)有的貢獻,這樣才能延伸生命的價值。我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價值。2.當我們在生活中遇到各種異常和危險情況,而且援助不能及時到位時,我們要果斷地進行處理,機智勇敢地進行自護自救。當你碰到下列情景時,你會怎么做?(1)

47、看電影時,電影院突然發(fā)生火災(zāi)。(2)放學(xué)路上,歹徒要搶你的錢物。(3)球賽結(jié)束,觀眾如潮水般涌向出口,混亂不堪。(4)放學(xué)時,一陣閃電過后,突然下起了雷雨。答:(1)保持冷靜,找到并跑向最近的安全出口,掩住口鼻,迅速離開現(xiàn)場,不盲目亂跑。(2)機智靈活地同歹徒作周旋,借機逃離;向路人求教;暫時妥協(xié),記住歹徒相貌特征,及時報警。(3)站在原位,不跟著擁擠,等人少了再出場。(4)在教室里等雨稍小或沒有雷電時再走;不站在樹下避雨,不走在鐵路邊。 四、課堂小結(jié)讓生命之花綻放一、肯定生命、尊重生命每個人的生命都有價值二、永不放棄生的希望世界因生命而精彩三、延伸生命的價值生命的意義在于內(nèi)涵第四課歡快的青春

48、節(jié)拍第1框走進青春【教學(xué)目標】知識與技能知道青春期一系列微妙的變化,能正確看待青春期的生理變化,進而悅納自己的生理變化。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境,討論探究活動認識、悅納自己的生理變化,增強自尊心與自信心,培養(yǎng)解決青春期的心理困惑的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過教學(xué)使學(xué)生悅納自己的生理變化,樹立珍惜美好青春的情感,增強自尊心與自信心?！窘虒W(xué)重難點】重點:探究自己身上有哪些變化;體驗青春期的心理特征難點:開啟青少年的心扉,正視自己青春期的種種變化;讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題,通過列舉學(xué)生身邊的事例,闡明不健全的心理將嚴重影響青少年健康成長的道理?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 同學(xué)們先預(yù)習課文,完成自主學(xué)習部

49、分。然后分組討論探究部分,并展示學(xué)習成果,同時小組進行評價。課后鞏固練習,強化記憶?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課多媒體展示(一)青春有變化發(fā)現(xiàn)問題【導(dǎo)入】播放校園集體舞的片段,感受青春活力與激情,進入本框走進青春。二、合作學(xué)習,活動探究【青春調(diào)色板】請用一種顏色描繪出你所處的青春色彩。結(jié)論:青春多姿多彩(一)青春悄悄來【花絮一】(鏡頭一,鏡頭二,鏡頭三)分析:1.身體上發(fā)生了哪些變化?2.你們有這些變化嗎?(二)青春有煩惱分析問題青春是五彩繽紛的,繽紛的青春中也會夾雜黑的憂郁、灰的苦澀,青春也有屬于她的煩惱?！净ㄐ醵?鏡頭一,鏡頭二,鏡頭三)分析:1、鏡頭中所反映的煩惱是什么?2、你是

50、否也有同樣的煩惱?3、在成長、學(xué)習、生活中你都遇到了哪些煩惱?以小組討論形式將自己成長中的煩惱記錄下來,并進行集體呈現(xiàn) 。(三)青春有辦法解決問題【爭當“排憂王”】1、以小組為單位,每組抽3個,討論分析該如何為同學(xué)排憂解難,并宣讀,其他小組學(xué)生可補充。2、最后將各組宣讀的煩心事歸類,課上沒能解決的留待課后查資料、請教師長或?qū)＜摇?、幫助鏡頭中的同學(xué)解決問題結(jié)論:成長不煩惱!三、當堂檢測“當我7歲時,我感到我父親是天底下最聰明的人;當我14歲時,我感到我父親是天底下最不通情達理的人;當我21歲時,我忽然發(fā)現(xiàn)我父親還是很聰明的?！薄久馈狂R克.吐溫1.這段文字中包含了個人成長的哪三個不同時期?答:兒

51、童期;青春期;成年期。2.14歲時,“我”眼中的父親是怎樣的?為什么會這樣?答:最不通情達理的人。進入青春期,人的自我意識迅速發(fā)展,“成人感”強烈,容易產(chǎn)生逆反心理。3.請你說說你眼中的父親是怎樣的?答:略。四、課堂小結(jié)保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,順利度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊,自重,自愛,自強,因為你們說,自己長大了。愿你們能真正長大,珍惜青春年華,在屬于自己的藍天里展翅翱翔!第2框感悟青春【教學(xué)目標】知識與技能知道青春的真正含義和遵循同學(xué)交往的基本準則,學(xué)會正確的解讀青春。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境,討論探究活動學(xué)會正確的解讀青春,如何追求真正的青春。情感、態(tài)度與價值觀通過教

52、學(xué)意識到青春的美好,樹立對青春的熱愛之情;培養(yǎng)珍惜寶貴年華的惜時觀念,從而抓緊美好光陰,努力成才?！窘虒W(xué)重難點】重點:從理性角度認識青春的含義。難點:怎樣才能把握真正的青春。【學(xué)法指導(dǎo)】首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習目標閱讀課本,先把教材正文部分的學(xué)習重難點劃出來,然后把情景材料后面的小問題簡答出來(自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討)。其次,圍繞導(dǎo)學(xué)案,完成相關(guān)任務(wù)。最后,要利用一定時間強化記憶重要知識點。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課欣賞歌曲青春圓舞曲,同時展現(xiàn)歌詞。通過欣賞歌曲,既有畫面,又有歌詞,青春誤讀讓學(xué)生感受青春的美好,又珍惜青春。二、合作學(xué)習,活動探究【活動探究一】青春誤讀(

53、四位同學(xué)上臺表演)同學(xué)們,聽了這幾位同學(xué)的對話,請你說說看,該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?說一說、議一議:該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?通過討論,把中學(xué)生對青春誤讀這一知識點全部囊括,通過小組合作,集思廣益,著重發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性。在討論中,學(xué)生也受到教育,樹立了明確的是非觀,對青春有了進一步理解?！净顒犹骄慷壳啻簳诚胍孕〗M為單位展示有關(guān)青春的詩歌、名言等等。通過小組合作展示,學(xué)生對青春的內(nèi)涵有了深刻的印象,激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春?！净顒犹骄咳壳啻何枧_學(xué)生以小組為單位展示或個人展示我們的青春該怎樣度過。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在交流與分享中體會,進一步激發(fā)學(xué)生認識到青春

54、的美好,青春是人生中最美的季節(jié),青春更意味著奮斗、拼搏,不怕困難和失敗?！净顒犹骄克摹壳啻核伎颊埻瑢W(xué)們欣賞一段音樂(放音樂),由這這段音樂,你能想到與青春有關(guān)的什么詞語呢?(鼓勵、評析學(xué)生發(fā)言)是的,當我們想到青春的時候,會想到許多美好的事物。秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿,讓我們?yōu)榍啻汉炔?。但青春是否僅僅意味著這些呢?下面,讓我們一起來解讀青春的意義。青春是什么呢?請同學(xué)們用那充滿靈感、充滿豐富想像的心靈動筆繪出自己對青春的理解、對青春的感悟并相互交流!投影1:青春不是年華,而是心境;青春不是桃面,丹唇,柔膝,而是深沉的意志,恢弘的想象,熾熱的感情;青春是生命的源泉在不息地涌流。投影2:

55、無論年屆古稀,抑或二八芳齡,心中皆有生命之歡樂,奇跡之誘惑,孩童般天真久盛不衰。人人心中皆深植一片追求,只要你從天上、人間追求美好、希望、歡樂、勇氣和力量,你就青春永駐、風華長存。三、當堂檢測1.對于青春,我們需要通過同學(xué)間的相互交流,彼此共享(成長的體驗)。(彼此尊重)是我們需要遵循的基本準則。2.真正的個性在于從(內(nèi)心深處)散發(fā)的魅力,真正的獨立是逐漸擺脫(依賴),勇于(對自己的行為負責)。3.青春不僅僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿,更意味著一種全新的(精神世界)。4.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化,青春更多地體現(xiàn)在一個人的(心態(tài))、(氣質(zhì))、(想象力)和(情感)中

56、,是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。5.青春是(活力)的象征,它蘊涵著(智慧)、(勇敢)和(意志) 。四、課堂小結(jié)第3框祝福青春【教學(xué)目標】知識與技能知道青春是幸福的,能夠發(fā)現(xiàn)青春的幸福,并且能夠用青春創(chuàng)造幸福。知道周圍的人對我們的青春寄予的期望,能夠珍惜青春,讓青春閃光。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生表演、討論、探究活動感悟青春的幸福,從而珍惜美好的青春。情感、態(tài)度與價值觀體驗青春帶來的歡樂和幸福,對青春充滿希望,以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。【教學(xué)重難點】重點:寄語青春。難點:青春的幸福?！緦W(xué)法指導(dǎo)】首先教師利用視頻、圖片引導(dǎo)學(xué)生展開對青春的理解,對青春的祝福,并寄語青春。其次,圍繞

57、導(dǎo)學(xué)案,完成相關(guān)任務(wù)。最后,要利用一定時間強化記憶重要知識點?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課欣賞歌曲導(dǎo)入新課欣賞歌曲張學(xué)友的祝福,同時展現(xiàn)歌詞。教師:老師今天祝福大家,是因為同學(xué)們身上有老師非常羨慕的“青春”,而老師的“青春小鳥一去不回來”。出示課題:祝福青春。二、合作學(xué)習,活動探究【活動探究一】小小劇場(四位同學(xué)上臺表演)人生四部曲兒童:爬行,能參與的體育活動少;不懂語言,聽不懂大人話,表達不了自己的想法。青少年:騎自行車,和同學(xué)們一起踏青,打籃球,讀書,自由地和父母同齡人交流,自己做飯吃。中年:開家長會輔導(dǎo)孩子學(xué)習,上班加班,照顧爺爺奶奶,做家務(wù)等。老年:手拄拐杖,行動緩慢,需要人照顧

58、。交流感受,與全班分享。教師總結(jié)點撥,體悟青春的幸福。你的青春幸福嗎?請你說一說你的感受。(教師組織學(xué)生討論,然后進行歸納講解)在青春期,我們會有很多的苦惱,可能還會一個人悄悄地流淚,甚至悵然若失。但是,我們的青春更多的是夢想,是激情,是智慧,是勇氣,是力量。我們的青春是幸福的,因為,我們擁有青春,每一天都站在新的起跑線上,迎接新的挑戰(zhàn);因為,我們擁有青春,盡情放飛自己的夢想,并努力拼搏、不斷追尋;因為,我們擁有青春,我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來,青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本?！净顒犹骄慷壳啻焊枨舐?lián)唱以小組為單位演唱有關(guān)青春的歌曲等等。通過小組合作展示,學(xué)生對青春的內(nèi)涵有了深刻

59、的印象,激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春?！净顒犹骄咳考恼Z青春請給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語和祝福同齡人的寄語老師的寄語爸爸媽媽的寄語學(xué)生每個人將自己對青春的祝福寫在一張紙條上,放入提前準備好的箱子中。將紙條搖亂后,每位同學(xué)上臺隨意抽取一張,作為對自己的激勵,并讀給大家聽。老師也可以對自己的學(xué)生說出自己最想說的話,祝福他們走好自己的青春之旅。三、當堂檢測1.我們要做到珍惜青春、奉獻青春,就要(D)從我做起,從生活小事做起,實現(xiàn)青春的價值努力學(xué)習科學(xué)文化知識,充實自己,立志為祖國、為人民服務(wù)課余積極參加各種公益活動珍惜青春,奉獻青春,讓青春閃光A.B.C.D.2.“花有重開日,人無再少年”“

60、百年容易過,青春不再來”“勸君莫惜金縷衣, 勸君惜取少年時” 。這些名言主要告訴我們(A)A.青春寶貴而短暫,要珍惜青春時光B.生命最寶貴,要珍惜生命C.青春年少時要盡情享受,不要顧慮太多D.青春時期要注重儀表,講究穿戴3.“青春常駐”一詞,你是怎樣理解的?(B)A.注意皮膚的保養(yǎng),使用高級化妝品,保持容顏秀麗B.保持樂觀的精神狀態(tài),培養(yǎng)積極進取的品質(zhì)C.任何意義上的“青春常駐”都是不可能的D.進取心減弱,意志薄弱四、課堂小結(jié)青春苦樂多,但青春是美麗的、是幸福的。我們應(yīng)為青春祝福,但又要珍惜青春,敢于迎接新的挑戰(zhàn),不怕失敗,努力拼搏,把擁有的青春創(chuàng)造出屬于自己的天地。第五課自我新期待第1框日新