2022年人教版三年級(jí)語文下冊知識(shí)點(diǎn)歸納

1、人教版三年級(jí)語文下冊學(xué)問點(diǎn)歸納課文學(xué)問整理一、燕子1、 “ 像趕集似的聚攏來”用的是 擬人 的寫法,寫出了 花兒爭相開放的生動(dòng)活潑的春 景；2、 “ 掠” 指的是 輕輕擦過的意思,指 燕子身輕,速度快,一瞬時(shí)而過；3、 比如句： 藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜?。。ò央娋€比作五線譜）停著的燕子成了音符,鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌；（把燕子比作音符）4、 課文寫了 小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點(diǎn)；二、古詩兩首1、作者簡介：賀知章 , 唐代詩人 ；除了詠柳外,我們?nèi)詫W(xué)過他的回鄉(xiāng)偶書 ；朱熹 , 南宋思想家、訓(xùn)練家、文學(xué)家；2、詠柳詠： 歌頌、頌揚(yáng)； “ 碧玉”,綠色的玉, 這里

2、把 柳樹的枝葉比作碧玉；“ 妝” , 裝扮 ；“ 一樹” ,滿樹,“ 一” 字表示滿、全的意思； “ 萬條” , 指柳樹枝條多 ；“ 絳” , 一種用絲編成的帶子；前兩句的意思是：高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去似乎用碧玉裝飾扮的一樣；從樹上垂下來很多似乎綠色絲帶一樣的柳條來；“ 細(xì)葉”,又細(xì)又嫩的柳葉；“ 裁”,裁剪；似, 似乎；. ,風(fēng)光后兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰剪裁出來的. 原先是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊3、 春日詩題的意思是在春天里；,游玩、賞玩美好的風(fēng)景；“ 濱”,水邊； “ 光景”“ 勝日”,即晴日,天氣晴朗的好日子；“ 尋芳”景色；前兩句的意思是：在風(fēng)和日麗的一天,詩

3、人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀看風(fēng)景；那里風(fēng)光無限,一時(shí)之間很多新奇秀麗的景色映入眼簾；“ 等閑”,平常、任憑；識(shí)得 ,熟識(shí)到； “ 東風(fēng)面”,春風(fēng)的面貌；后兩句的意思是：人們平常中都知道有春風(fēng),但要是真正熟識(shí)它,只有在見到萬紫千紅的景象以后；也就是說,春風(fēng)徐來,各種景象煥然一新,有了春風(fēng),才有這無邊的美景；4、 詠柳作者描寫 柳樹, 歌頌 春天, 頌揚(yáng) 大自然世界出現(xiàn)出的勃勃生氣；春日表達(dá)了 作者對萬物復(fù)蘇的春天的期望以及春天到來的歡快；三、荷花1、作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清爽美麗,表達(dá)了 作者寵愛大自然的感情；2、 “ 冒” 是形容 在綠色的荷葉中,白荷花突現(xiàn)出來的意思,形象地

4、 表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目；3、“ 我怎么會(huì)遺忘自己是在看荷花呢？” 由于在看荷花的時(shí)候,我把自己不自覺地當(dāng)作一池荷花中的一朵荷花,陶醉其中,遺忘了自己是在看荷花；說明 荷花真的是太美了；4、 寫荷花姿勢的句子：有的才綻開兩三篇花瓣；有的花瓣兒全綻開了,露出嫩黃色的小蓮蓬；有的仍是花骨朵兒,看起來飽脹得立刻要破裂似的；5、 “ 荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；” 這是 圓的特點(diǎn)；四、珍寶泉1、 課文寫了珍寶泉的哪些特點(diǎn)？泉水清、深、綠比如句, 好處是 能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、2、 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對大自然和家鄉(xiāng)的寵愛之情；語文園地一描寫花草的：群芳吐艷姹紫嫣紅

5、落英繽紛郁郁蔥蔥同時(shí)訓(xùn)練我們要愛惜小動(dòng)物；描寫日月的 ：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空描寫山巒的：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠青翠欲滴五、翠鳥1、 本文通過對翠鳥形狀、動(dòng)作的描寫,表達(dá)了 對翠鳥的寵愛,2、翠鳥 羽毛 顏色明艷、 形體 小巧玲瓏、 叫聲 動(dòng)聽, 捕獲小魚 動(dòng)作快速、靈敏,特別惹人寵愛；3、 介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作次序是：先寫頭,后寫背上,再寫腹部；4、 “ 愛貼著水面疾飛” 生動(dòng)地表達(dá)出 翠鳥動(dòng)作輕巧、快速的特點(diǎn)5、“翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去；” 用比如的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快；六、燕子專列1、 這篇課文采納了 擬人的手法2、這個(gè)故事表現(xiàn)了 人類對鳥兒博大的愛心,呼吁人

6、們要愛護(hù)動(dòng)物；3、“ 聽到消息后,居民們紛紛走出家門,冒著寒冷,頂著漫天飄舞的大雪,踏著凍得堅(jiān)硬的山路,四處查找凍僵的燕子；”“ 紛紛、冒著、頂著、踏著、四處” 這些詞語,說明人們得知燕子的危急情形后內(nèi)心的焦急之情,以及人們不畏惡劣天氣挽救燕子的名貴品質(zhì)；4、她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她一點(diǎn)也不在乎；從“ 凍得通紅、僵硬” “ 一點(diǎn)也不在乎” 可以體會(huì)到貝蒂不畏艱巨,搶救動(dòng)物精神；七、一個(gè)小村莊的故事1、“ 什么都沒有了,全部靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭；” 的含義是 人類假如不珍愛寵愛自然,自然會(huì)對人類進(jìn)行殘酷的懲處；2、一年年,一代代,山坡上的樹木不斷削減,暴露的土地不斷擴(kuò)大

7、兩個(gè)“ 不斷” 說明白 對森林的破壞仍在繼續(xù)； 最終的省略號(hào) 意味深長, 說明 對森林的破壞仍在連續(xù)；3、 “ 大雨沒喘氣兒” 是運(yùn)用了 擬人的手法,形象地說明白大雨連續(xù)不斷、幾天沒停；語文園地二清（濁）廉（貪）正（偏）罪（功）善（惡）罰（獎(jiǎng)）懶（勤）優(yōu)（劣）九、寓言兩就1、 亡羊補(bǔ)牢亡：丟失 補(bǔ)： 修補(bǔ) 牢： 羊圈；亡羊補(bǔ)牢： 丟失了羊修補(bǔ)羊圈；比如 一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受看法,認(rèn)真改正,就不算晚；這就寓言告知我們：犯了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)改正；2、 課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是3、南轅北轍“ 他趕快堵上了那個(gè)窟窿,把羊圈修得結(jié)牢固實(shí)的；”南轅北轍： 一個(gè)人原來要往南邊去,卻駕車向北行；比如

8、有些人行動(dòng)和目的是相反的,行動(dòng)越賣力離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)； 這就寓言告知我們的道理是：認(rèn)準(zhǔn)正確的方向才會(huì)勝利；4、 課文中能說明這個(gè)成語意思的句子是？“ 楚國在南邊,那個(gè)人硬要往北邊走；”5、 這個(gè)人往北走的緣由有：馬跑的快、車夫駕駛技術(shù)精湛、帶的盤纏多；6、 我想對這個(gè)楚國人說：“ 伴侶,楚國在南邊,你卻硬要往北邊走；你的馬越好,趕車的本事越大,盤纏帶得越多,就離楚國越遠(yuǎn)啊,仍是聽聽勸,快往南走吧！”十、驚弓之鳥驚弓之鳥： 被弓箭嚇怕了的鳥；比如 受過驚嚇后,遇到一點(diǎn)情形就可怕得不得了；1、更羸看到大雁后做出了什么判定,這個(gè)判定是怎樣一步一步做出來的？更羸看到大雁后確定這只雁受過箭傷；他第一觀看

9、到大雁飛得慢（緣由是它受過箭傷,傷口沒有愈合）,然后叫聲凄慘（由于孤獨(dú)失群,得不到伙伴的幫忙 ）；從而判定出不用箭就能“ 射” 下它；2、為什么他能判定出大雁受過箭傷？體會(huì)結(jié)合起來進(jìn)行摸索；十一、畫楊桃由于更羸善于觀看、關(guān)于摸索分析,并能把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐1、“ 你觀察一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當(dāng)然,畫走了樣；”這句話是 父親說的, 其次句話是老師說的； 他們說的意思都是 相同的, 告知了我們一個(gè)深刻的道理,那就是 看問題或做事情一切從實(shí)際動(dòng)身；2、我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星？1、從我的角度看,楊桃的樣子就像五角星；2 、我依據(jù)爸爸的囑咐認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫；3

10、、懂得下面句子：、“ 好笑！” 中的“ ” 表示聲音的延長,表現(xiàn)了幾個(gè)同學(xué)（嘲笑）的神態(tài)；、“ 不 像；” “ 像 五 五角星；” 這里的三個(gè)“ ” 刻畫了“ 有的同學(xué)” 知道自己錯(cuò)了后（不好意思）的神態(tài)；4、 老師的表情為什么變得莊重了？由于老師發(fā)覺“ 我” 明明畫得很精確,但全體同學(xué)卻說“ 不像” ,意識(shí)到同學(xué)們?nèi)圆欢卯嫯嫷钠鸫a要求,更不懂得用科學(xué)的思想對待事物；5、 老師說的話包含了哪幾層意思？看到角度不同,楊桃的樣子也就不一樣；當(dāng)觀察別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候,不要忙著發(fā)笑；要實(shí)事求是；6、讀了課文后你想到了什么？我們做事或看問題應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是,當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí),不要急于

11、下結(jié)論,要從別人的角度去想、去看,一切從客觀存在的實(shí)際動(dòng)身；十二、想別人沒想到的1、事情的起因是 畫師考徒弟：同樣的紙畫最多的駱駝2、三個(gè)徒弟分別是怎樣畫的？大徒弟密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝；二徒弟畫了許很多多駱駝的頭；小徒弟畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連續(xù)不斷的山峰,一只駱駝從山中走出來,另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子；3、為什么小徒弟會(huì)得到師傅的頌揚(yáng)？由于小徒弟雖然畫上只有兩只駱駝,卻營造出數(shù)不盡的駱駝的情境；他的畫構(gòu)思奇妙,想到了別人沒想到的,有創(chuàng)新才能,所以受到頌揚(yáng)；4、讀了課文你想到了什么？做事情需要有制造性,想別人沒想到的才能把事情做得更好；十三、和時(shí)間賽跑1、 本文通過寫

12、 “ 我” 從外祖母去世知道過去的就不會(huì)再回來,并和時(shí)間賽跑的故事,訓(xùn)練我們要珍愛時(shí)間,和時(shí)間賽跑才會(huì)勝利；2、 “ 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；” 這句話強(qiáng)調(diào)了 時(shí)間的珍貴；“ 光陰似箭,日月如梭；” 比如 時(shí)間飛速,突出時(shí)間的珍貴；3、 “ 我” 焦急什么？哀痛什么？“ 我” 焦急時(shí)間過得飛速,哀痛時(shí)間一去不復(fù)返；“ 我” 興奮什么 .歡快什么？ 由于“ 我” 跑贏了時(shí)間,“ 我” 走在了時(shí)間的前面；“ 和時(shí)間賽跑” 是怎么回事？“ 和時(shí)間賽跑” 就是抓緊時(shí)間,爭分奪秒地做完每件事；4、學(xué)了和時(shí)間賽跑這一課,你有什么啟示？雖然：“ 光陰似箭,日月如梭” 雖然“ 全部時(shí)間里的事物,都永久

13、不會(huì)回來了,” 但“ 假如你始終和時(shí)間賽跑,你就可以勝利”十四、檢閱1、 “ 仍有一件特別麻煩的事；” 這件麻煩的事是什么？情的麻煩；游行檢閱時(shí)博來克怎么辦？“ 的確” 、“ 特別” 看出事2、“ 勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”這是對隊(duì)員的 心理活動(dòng)的描寫,寫出了 隊(duì)員們心存顧慮,不知怎么支配博萊克；3、 觀眾為什么說“ 這個(gè)小伙子真棒” “ 這些小伙子真棒” ？“ 這個(gè)小伙子真棒” ：由于 博萊克沒有由于自己是個(gè)拄拐的少年而感到自卑,而是很自信,對布滿了寵愛之情；“ 這些小伙子真棒” ：由于 這些兒童隊(duì)員敢于沖破世俗的偏見,沒有鄙視拄拐

14、的博萊克,而是大膽的讓博萊克站在游行隊(duì)伍的第一排；所以人們頌揚(yáng)了他們美好和善的心靈；4、我想對博來克說幾句話：、博來克,我真的很佩服你的士氣,觀賞你的自信；我也會(huì)象你一樣,做一個(gè)頑強(qiáng)的人,而且我也會(huì)熱忱幫忙四周有困難的人；、博萊克,我真佩服你,你并不由于自己的殘疾而自卑,你是一個(gè)自信,自尊,自強(qiáng),并對生活布滿寵愛的孩子,你的這種精神值得我們學(xué)習(xí)；十五、爭執(zhí)1、我和克萊諦爭執(zhí)前后的表現(xiàn)如何？爭執(zhí)前：我：嫉妒 克萊諦： 無意； 爭執(zhí)后：我：懊悔、沖突、擔(dān)心 克萊諦： 難過 寬容； 我： 知錯(cuò)就改 克萊諦： 主動(dòng)示好2、“ 最終挨到了放學(xué)；我獨(dú)悠閑街上走著,聽見克萊諦從后面跟上來；” “ 挨” 字用

15、得好,是 困難地度過時(shí)間的意思； 把“ 我” 的徘徊、沖突、不知該如何面對好友的心理表現(xiàn)了出來；3、他又說：“ 我在外邊等著你！” 我回答說：“ 我也等著你！” 他們都說在外邊等著對方,但心里想的卻不一樣, 克萊諦心里想著跟“ 我” 和解,“ 我” 卻想著怕他報(bào)復(fù)一心防備他；4、“ 既然你錯(cuò)了,就應(yīng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)伸過手去請他原諒,而不應(yīng)當(dāng)向一個(gè)比你高尚的伴侶舉起戒尺；”父親認(rèn)為 克萊諦比“ 我” 高尚,由于 克萊諦能諒解“ 我” 的過錯(cuò),寬容“ 我” ,珍視友情；父親這段話告知 我們要是自己錯(cuò)了,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),不應(yīng)當(dāng)舉起尺子防備；5、“ 我” 和克萊諦爭執(zhí)后,為什么很懊悔？由于克萊諦是個(gè)好人,他確定

16、不會(huì)是有意的；我想起 這段話中,作者分幾步寫出“ 我” 內(nèi)心沖突心情的？分三步；擔(dān)心懊悔沖突6、 學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了什么？伴侶之間要相互諒解、彼此寬容；5-8 單元1、珍貴的緘默告知我們 要懂得關(guān)懷父母,并學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母對自己的愛；2、為什么大家都緘默了？答：由于大家熟識(shí)到了自己做得不夠好,感到很慚愧；爸爸媽媽都能記得自己的生日,并用各種各樣的方式為自己慶賀生日,而自己卻從來沒有想到為爸爸媽媽慶賀生日,甚至不知道他們的生日；3、 “ 緘默” 的“ 珍貴”在于孩子們能夠反思自己,能回報(bào)自己的爸爸媽媽；4、你會(huì)怎樣回報(bào)父母的愛？答：1 努力學(xué)習(xí),不讓父母擔(dān)憂 2）生活勤儉,不讓父母煩心

17、3）不和父母頂嘴,不讓他們難過 4）多做家務(wù),讓父母省心 5）多和父母溝通,讓他們放心；她是我的伴侶反映了 阮恒為救伴侶而無私貢獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)；1、 “ 一陣緘默之后,一只小手顫抖地舉起來；突然又放下去,然后又舉起來；” 從阮恒的動(dòng)作中,我體會(huì)到他的心情是 沖突的 ；阮恒小手的動(dòng)作：顫抖舉起（我要救她；）放下 （我會(huì)死的；）舉起 （她是我的伴侶,就是我死了,我也要救她）；2、 阮恒為什么哭？答：他以為自己就要死了；3、 她是我的伴侶中表示哭的詞語有：抽泣、哽咽、哭泣、抽泣；抽泣哽咽哭泣是哭的聲音越來越大,哭泣抽泣哭聲變?。粡倪@四個(gè)詞語中我們可以體會(huì)出 阮恒的內(nèi)心是痛楚的；4、 阮恒在輸血之前想為

18、了救我的伴侶,我就是死了也值得；5、 醫(yī)生會(huì)這樣勸慰阮恒別緊急,輸血不會(huì)有危急的,你不會(huì)死去的,一會(huì)兒就好了；你這樣愛你的伴侶,幫忙伴侶,你真棒！6、 阮恒假如站在你面前,你想對他說什么？友遇到困難,盡自己的努力去幫忙；答：阮恒,你是我學(xué)習(xí)的榜樣；以后,我也會(huì)關(guān)懷、愛惜同學(xué)；朋七顆鉆石的作者是俄國的列夫 托爾斯泰, 這是一篇 童話； 這篇童話告知我們：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡,愛心能為世界制造美好的將來,愛心是永恒的；1、空木水罐有水木水罐（為生病的媽媽找水）掉在地上端端正正,水照舊是滿的銀水罐（分一點(diǎn)水給小狗）金水罐（媽媽讓女兒喝水）從中跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股龐大的

19、清亮又新奇的水流（給過路人喝水）；從水罐的一次次變化中,我體會(huì)到 愛心可以制造奇跡；2、 從水罐的一次次變化,我體會(huì)到了什么？答：從水罐一次次的變化中,我們體會(huì)到小姑娘關(guān)懷弱小,敬重長輩,助人為樂的品質(zhì),懂得了要用愛心來對待生活；媽媽的賬單把 母愛的無聲、無私和無價(jià)表現(xiàn)得極為動(dòng)人；1、 媽媽為什么寫著“0 芬尼” ？ 答：媽媽的愛是無價(jià)的,也是無私的,媽媽只是全身心愛著自己的孩子,一味地付出,從不計(jì)較酬勞；2、課文中的小彼得是 一個(gè)懂事的好孩子,看到媽媽的賬單,他很快地領(lǐng)會(huì)到,媽媽始終無微不至地愛惜著自己,從來沒有想到過酬勞,跟媽媽的付出相比,自己所做的是微不足道的,因此他立刻修正了自己的做法

20、；太陽一課是 科普短文；1、 太陽一課運(yùn)用多種說明方法： 列數(shù)字： 其實(shí),太陽離我們有 1.5 億公里遠(yuǎn)； 舉例子（列數(shù)字）：如果步行,日夜不停的走,差不多要走 3500 年；就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年； 作比較： 130 萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽； 打比方 ：太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球；2、 太陽的特點(diǎn)是 遠(yuǎn)、大、熱；3、“ 太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球；太陽的溫度很高,表面溫度有 6000 攝氏度,就是鋼鐵遇到它,也會(huì)變成汽；中心溫度估量是表面溫度的 2500 倍；”這一段主要講的是 太陽熱的特點(diǎn),運(yùn)用的說明方法有：打比方、列數(shù)字、作比較；“ 估量” 一詞不行以去掉,緣由是：去掉以

21、后就變成特別精確的數(shù)字,可是誰也沒有方法真正測量太陽中心的溫度；4、 為什么說“ 沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界” ？和煤就沒有方法形成,我們煮飯、取暖就成了問題；答：太陽和人類的關(guān)系親密,假如沒有太陽,石油月球是個(gè)什么樣的世界？答：天空黑沉沉的,表面卻灑滿輝煌的陽光；月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命；月球是一片荒漠；1、 文中寫了哪些未解之謎？答： 1）莫非這些塵土有殺菌作用嗎？2 ）為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長得不一樣？ 3）莫非月球的年齡比地球的年齡大？或者是月球的火山活動(dòng)比地球早？2、 月亮的美稱： 玉兔、夜光、玉輪、嬋娟 3、 描寫月亮的詩句：1）海上生明

22、月,天際共此時(shí)；2）明月出天山,蒼茫云海間；網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了那些影響（網(wǎng)絡(luò)的用處）？答： 1）網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息 2）可以跟世界各地分人隨時(shí)進(jìn)行溝通 3）網(wǎng)絡(luò)購物；信息高速路指的是 電腦網(wǎng)絡(luò)；為什么說地球變成了小村莊？答：網(wǎng)絡(luò)將每個(gè)國家甚至每個(gè)家庭連在一起,無論相隔多遠(yuǎn),人們總能隨時(shí)隨地保持聯(lián)絡(luò)；太陽是大家的課文用 擬人的手法,把太陽當(dāng)作全世界孩子的伴侶,她在一天中的不同時(shí)間里,和不同國家的孩子游玩；1、 “ 太陽是大家的” 寓意是“ 世界是大家的” ,只有全世界的人民加強(qiáng)懂得和信任,各國人民才能和平共處,人類才會(huì)有更美好的明天,全世界孩子共在一片藍(lán)天下,共享太陽的溫和、世界的和平和社會(huì)的

23、安靜；2、 我想對別的國家的小伴侶說親愛的小伴侶,祝你在太陽的照射下歡快地長大；3、除了太陽是大家的,仍有什么是大家的？答：地球、月球 一面五星紅旗中表達(dá)的是 一位留同學(xué)拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求,以自己的愛國精神愛護(hù)了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán),也贏得了外國伴侶的敬重；2、 在漂流遇到危急時(shí),“ 我” 先想到的是把國旗系在脖子上,說明我 對國旗的敬重和愛惜；3、“ 我徘徊了一下,把國旗漸漸解下來,再綻開；這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗,照舊是那么鮮艷；”這段話通過對我神態(tài)和動(dòng)作的描寫,表達(dá)了我 對五星紅旗和祖國的寵愛；4、“ 我愣了一下,然后久久注視著手中的五星紅旗紅旗；老板轉(zhuǎn)身

24、拿起一塊面包,見我沒有反應(yīng),以為我嫌少,又拿起兩塊面包遞給我；“ 可以嗎？交換吧；” 老板沖我打著手勢；我搖搖頭,吃力地穿上外套,拿著明艷的國旗,趔趔趄趄地向外走去；突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了；”1） 描寫神態(tài)的詞語有：愣了一下、凝視； 描寫動(dòng)作的詞語有：搖搖頭、拿起、向外走、摔倒；5、你想對留同學(xué)說些什么？答：大哥哥,你是一個(gè)愛國、有志氣、有骨氣的中國人,你贏得了外國友人的敬重,我為你驕傲；在極度困難的境況中,你以自己的愛國精神愛護(hù)了國旗的尊嚴(yán),祖國的尊嚴(yán),你真了不得！6、 當(dāng)面包店老板想用國旗交換的時(shí)候,“ 我” 在想什么？征,代表民族的尊嚴(yán),我絕不能這樣做；答：“ 我” 會(huì)想：

25、這確定不行,五星紅旗是國家的象7、 我想對面包店老板說什么？答：國旗是我們中國的象征,代表我們國家的尊嚴(yán),你不應(yīng)當(dāng)要求別人用國旗換面包,我寧愿餓死也要愛護(hù)國家的尊嚴(yán)；但你后來賜予我很大的幫忙,我應(yīng)當(dāng)感謝你！8、 1949 年 10 月 1 日, 在開國大典上,毛澤東主席 在天安門城樓親自按動(dòng)升旗按鈕,從今,五星紅旗就高高飄揚(yáng)在新中國的上空；五星紅旗是由 曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的；中華人民共和國國旗法規(guī)定：國旗 是中華人民共和國的象征, 每個(gè)公民和組織,都應(yīng)當(dāng) 敬重和愛惜國旗；賣木雕的少年中賣木雕的少年為了不讓我?guī)еz憾離開非洲,他等待在賓館前,送給我一個(gè)便利攜帶的木雕小象墩,從中可以看到 少年美好的心靈；

26、1、 課文次序： 聽伴侶介紹木雕選擇木雕舍棄買木雕贈(zèng)送木雕；2、 游人如織 說明游客很多,像織布機(jī)一樣穿梭往來；琳瑯滿目 滿眼都是珍貴的東西；形容美好的事物很多；栩栩如生 藝術(shù)形象特別逼真,猶如活的一樣；愛不釋手 寵愛得舍不得放手；釋,放下；3、他聽到談話聲,來到我們面前,原先是白天賣木雕的那個(gè)少年；看樣子,他是特地在這里等候我的；“ 賣木雕的少年”特地在這里等候我是為了送我一個(gè)木雕小象墩,他的行為表現(xiàn)了 他和善、 淳樸的心靈和對中國的友情；4、 你想對賣木雕的少年說什么？答：你雖然是一個(gè)一般的賣木雕的少年,但你知恩圖報(bào),沒有遺忘中國人對非洲人民的幫忙；你靠賣木雕為生,但卻不要錢把木雕送給中國

27、伴侶,可見你是一個(gè)重情重義的人,我很佩服你！5、我捧著象墩,認(rèn)真觀看,愛不釋手；剛要掏錢購買的時(shí)候,我卻徘徊了：我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？劃“” 部分 描寫出我對小象墩寵愛；劃“”部分 描寫出我內(nèi)心的活動(dòng)；6、 “ 少年連連擺手,用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：不,不要錢；中國人是我們的伴侶；” 你怎樣懂得中國人是我們的伴侶？答：非洲人們特別感謝中國人民賜予他們的無私救濟(jì)；中國國際救援隊(duì),真棒！是 一篇通訊改寫而成；1、 想對國際救援隊(duì)的叔叔們說你們在那樣危急的環(huán)境中忘我工作,你們太辛苦了！嫦娥一詩中長河指的是 銀河, “ 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心；” 兩句表

28、達(dá)了 凡人對仙人的感嘆；嫦娥讓我們領(lǐng)會(huì)到 主人公的凄涼,不堪忍耐孤寂的情懷；唐代詩人林杰寫的乞巧,這首詩描寫了 民間七夕乞巧的盛況；詩的前兩句表達(dá)的是 牛郎織女的民間故事,全詩表達(dá)了 人們乞取智巧,追求幸福的心愿；“ 七夕” 是 農(nóng)歷七月初七夜晚,乞巧節(jié)也叫 七夕節(jié)、女兒節(jié)；傳奇這是牛郎織女鵲橋相見的日子；人間女子都期望在這一天向 織女乞取智巧；那天的主要習(xí)俗是 乞巧；西門豹一文的次序是 調(diào)查緣由破除迷信興修水利 看出： 西門豹是 一個(gè)善于調(diào)查爭論、有聰慧、講策略、信任科學(xué)的人；1、西門豹用什么方法懲治了官紳和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西門豹先找了位老大爺摸清了河伯的底細(xì),再利用河伯娶媳婦的

29、機(jī)會(huì)把巫婆和官紳扔下了河；他使用了 以其人之道仍治其人之身的 方法,懲治了巫婆和官紳；他的方法妙在 1 ）支配周密 2）不動(dòng)聲色 3 ）假戲真做 4）講究策略,區(qū)分對待；女媧補(bǔ)天是一個(gè)神話故事,主要寫了 女媧找齊五彩石和煉五彩石的經(jīng)過；頌揚(yáng)了 女媧的英勇、和善的品質(zhì),不怕危急、甘于貢獻(xiàn)的精神；夸父追日頌揚(yáng)了 夸父貢獻(xiàn)精神和犧牲精神；我仍知道的神話故事有精衛(wèi)填海嫦娥奔月后羿射日神筆馬良牛郎織女 分類整理一、詞語部分（一）聽寫詞語聚攏增加蕩漾演奏蓮蓬舞蹈蜻蜓飽脹襯衫暴露舒服特殊飼養(yǎng)窟窿盤纏懊悔勸說寓言裂開打獵燕子大雁勸慰徘徊將來照料談?wù)撝赡巯硎芸焖偻倌谏w血型麻煩莊稼存在預(yù)防繁衍懸掛年齡晚霞烏黑售

30、賣端正屏幕蔬菜訂正冶煉澆灌渠道燃燒拂過驟降湛藍(lán)熟識(shí)歐洲凄慘囑咐仰慕疲憊裁剪射箭舒緩替換奔騰似乎清晨缺少隊(duì)伍探究注視訂正竭盡全力迫在眉睫翩翩起舞無影無蹤依依不舍（二）多音字zh o 著火 焦急 zhe 看著 di o 調(diào)動(dòng) 調(diào)課 ti o 頑皮 調(diào)整 ji 假裝 假說 ji 放假 假期 s 似乎 相像 sh 似的 ji ng 將士 將領(lǐng) ji ng 將來 將軍 zh o 朝陽 朝霞 ch o 朝代 朝向 pi o 美麗 pi o 漂白 漂染 pi o 漂浮 漂流 ch ng 重復(fù) 重逢 zh ng （重量 重要 ch 境況 處理 ch 住處 處所 ch ng 沖勁 沖著 ch ng 沖水 沖鋒

31、hi 仍有 仍是 hu n 仍手 歸仍 d o 倒閉 摔倒 do 倒背如流 倒是 pi n 廉價(jià) 便價(jià) bi n便利 便利 m 埋沒 沉沒 m i 沒有 沒事 shn 扇動(dòng) 扇風(fēng) sh n 扇子 扇貝 m 模子 模樣 m 模范 模型 g i 送給 遞給 j 賜予 sh取舍 舍得 sh 宿舍 房舍 ji o 教書 教書匠 ji o 教學(xué) 訓(xùn)練 xi o 學(xué)校 校內(nèi) ji o校對 校正 x關(guān)系 系列 j系鞋帶 系上 ch i 出差 差事 ch 相差 差得遠(yuǎn) c 參差 ch 差別 差異 lu 落后 落實(shí) l 丟三落四 l o 落下 落枕 cn 參與 參選 cn 參差不齊 sh n 海參 人參 ju

32、n 羊圈 牛圈 qu n 圓圈 圈套 fng 縫隙 裂縫）fng 縫補(bǔ) xu 削減 減弱 xi o 削皮 削筆 zi 運(yùn)載 載貨 zi記載 刊載 （三）在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語1、填形容詞（烏黑光亮）的羽毛（俊秀輕快）的翅膀（活潑機(jī)警）的小燕子（整整齊齊）的隊(duì)伍（尖尖）的嘴巴（紅色的）的爪子（敏捷透亮）的眼睛（陡峭的）的石壁（動(dòng)聽）的叫聲（光榮奪目）的春天（美麗可愛）的世界（輝煌）的陽光（碧綠）的大圓盤（嫩黃色）的小蓮蓬（潔白）的衣裳（可愛）的翠鳥（美麗）的鮮花（芳香）的花香（清朗）的光輝（甜美）的微笑（綠茸茸）的草地（金燦燦）的金子（紅艷艷）的花朵（黃澄澄）的稻田（白茫茫）的霧（黑乎乎）的山洞

33、（紅彤彤）的太陽（軟綿綿）的沙發(fā)（綠油油）的禾苗（暖烘烘）的房間（潔白）的浪花（珍貴）的禮物（嘹亮）的聲音（頑強(qiáng)）的意志（莊重）的表情（清亮見底）的小溪（成千上萬）的燕子 結(jié)牢固實(shí)的（橡樹）天空（湛藍(lán)深遠(yuǎn)）森林（郁郁蔥蔥）河水（清亮見底）空氣（清爽甜潤）大雪（漫天飄舞）山路（彎彎曲曲）樓房上（彩旗飄揚(yáng)）草地上（鮮花盛開）街道上（人山人海）大路上（人來車往）教室里（鴉雀無聲）天空中（星光閃耀）竭盡全力地（救援）鍥而不舍地（工作）全神貫注地（上課）七嘴八舌地（爭論）（認(rèn)認(rèn)真真）地看（開高興心）地唱（快歡快樂）地玩（老老實(shí)實(shí)）地畫（漸漸吞吞）地走（吞吞吐吐）地說（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著（情不自禁）地歡呼（

34、迫不及待）地開電腦（依依不舍）地離開（親切）地說（安全）地航行美得（刺眼）樂得（出色）（輕松）時(shí)間過得（飛速）節(jié)目表演得（出色）嚇得（心驚膽顫）（面如土色）2、填動(dòng)詞（掩飾）痛楚（停止）哭泣（購買）藥品（皺著）眉頭（握緊）拳頭（擦拭）酒精（商議）事情（爭論）問題（檢閱）隊(duì)伍（訂正）錯(cuò)誤（叨）小羊（勸）鄰居（射）大雁（畫）楊桃（鼓著）腮幫子（增加）生氣（發(fā)出）警報(bào)（打消）（挺著）大肚子（瞪著）眼珠子（豎著）大拇指（拍）肩膀（聳）鼻子（伸）脖子（壯）膽子（換）衣服（拿）手杖（追）太陽（提）手袋（邁開）腳步（閉）眼睛（舉起）小手（掩蓋）痛楚（吸?。w會(huì)（搶救）生命（舒展）枝條（抄）生字（端）盤子（種

35、）莊稼（扛）大米（救）燕子（砍）樹木（勸）伴侶（登）高山（燃燒）著熊熊大火（奔騰）著朵朵浪花（飄?。┲涠浒自疲ㄅ懦┌茨铑^氣得（七竅生煙）（冒煙）嚇得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四處逃跑）3、填量詞一（對）翅膀一（支）贊歌一（陣）風(fēng)一（朵）荷花一（幅）畫一（片）花瓣一（首）歌曲一（縷）陽光一（身）羽毛一（眼）清泉一（束）金光一（串）珍寶一（把）斧頭一（件）事一（雙）小手一（塊）莊稼地一（個(gè)）山坡一（座）大山一（句）話一（條）小河一（道）深溝一（場）大雨一（棟）樓房一（束）鮮花一（顆）牙齒一（面）紅旗一（次）旅行一（臺(tái)）電腦一（張）嘴巴一（列）火車一（張）報(bào)紙一（件）襯衫一（篇）課文一（輛）車

36、一（臺(tái)）節(jié)目一（杯）水一（輪）紅日一（份）帳單一（門）絕技一（條）大路（四）形近字倦（疲憊）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）悔（懊悔）（懊悔）既（既然）（既而）響（音響）（洪亮）默（默寫）（緘默）誨（教導(dǎo)）（誨人不倦）即（即使）（立刻）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）殖（繁衍）（殖民地）渴（口渴）（期望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）值（值日）（價(jià)值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）煉（冶煉）（錘煉）豎（直立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）練（練習(xí)）（操練）堅(jiān)

37、（堅(jiān)決）（頑強(qiáng)）滙（澆灌）（灌注）徒（徒弟）（師徒）辯（辯論）（爭論）借（借書）（借錢）說（說話）（說謊）副（副手）（副業(yè)）辨（辨論）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（歡快）（動(dòng)聽）幅（篇幅）（幅度）辮（辮子）惜（惋惜）（憐惜）脫（脫離）（逃脫）逼（逼迫）（逼供）舔（舔毛）（舔水）掙（擺脫）（掙扎）吵（吵架）（爭執(zhí)）緣（緣分）（因緣）睜（眼睜睜）（睜眼）抄（謄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增加）竟（究竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐步）（漸進(jìn)）兗（競賽）（競技）抵（相抵）（抵制）饒（富裕）（寬恕）慚（慚愧）（自慚）盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（似乎）（佛

38、祖）幕（夜幕）（屏幕）盤（盤纏）（盤子）愉（開心）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（仰慕）（喜歡）鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學(xué)校）（校內(nèi)）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）鴉（烏鴉）（鴉片）博（博學(xué)）（博士）較（比較）（計(jì)較）洛（洛陽）宿（住宿）（宿舍）暖（溫和）（溫和）?。ㄓ⒖。〗埽┨郏ㄐ奶郏ㄌ蹛郏┛s（縮?。ňo縮）緩（緩慢）（漸漸）梭（穿梭）（梭子）痛（痛楚）（疼痛）狠（兇狠）（狠毒）異（奇特）（異同）繼（連續(xù)）（繼承）旅（旅行）（旅行）狼（狼狽）（大灰狼）導(dǎo)（向?qū)Вń虒?dǎo)）斷（斷裂）（斷開）旋（回旋）（旋轉(zhuǎn)）（五）反義詞危急對（安全）輕松對（繁重）信任對（懷疑）削減對（增加）簡單對（困難

39、）寬敞對（狹窄）勝利對（失?。┡R時(shí)對（永久）松軟對（堅(jiān)硬）歡快對（哀傷）深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛楚）顯現(xiàn)對（消逝）開頭對（終止）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）擴(kuò)大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模g快對（哀痛）升對（降）顯現(xiàn)對（消逝）隱匿對（顯露）興奮對（難過）繁重對（輕巧）細(xì)小對（粗大）粗暴對（溫順）防備對（攻擊）錯(cuò)誤對（正確）前進(jìn)對（后退）輕柔對（粗重）喜對（悲）劣對（優(yōu)）懶對（勤）善對（惡）得對（失）動(dòng)對（靜）功對（過）偏對（正）呼對（吸）憎對（愛）吞對（吐）進(jìn)對（退）始對（終）略對（袢）攻對（守）是對（非）一無全部對（應(yīng)有盡有）（六）近義詞舒服 - 舒

40、服囑咐 - 囑咐注視 - 審察假如 - 假如溫和 - 溫和寬敞 - 寬敞壯麗 - 雄壯安靜 - 安靜歡快 - 歡快立刻 - 立刻寵愛 - 寵愛增加 - 增加疲憊 - 疲憊訂正 - 改正選擇 - 挑揀敏捷 - 敏捷啟示 - 啟示清晰 - 明白似乎 - 似乎、猶如、似乎頌揚(yáng) - 頌揚(yáng)快速 - 快速、神速機(jī)警 - 機(jī)警、敏捷（七）一字組多詞贊（贊揚(yáng)）（頌揚(yáng)）（頌揚(yáng)）復(fù)（復(fù)習(xí)（反復(fù)）（重復(fù)）渡（渡過）（過渡）（渡船）顧（顧客）（顧及）（顧問）愉（開心）（愉悅）（八）各種各樣的說1、興奮的時(shí)候：微笑地說、興奮地說、開心地說、中意地說、興奮地說2、憤怒的時(shí)候：莊重地說、嚴(yán)格地說、氣沖沖地說、生氣地說、憤恨

41、地說3、疑問的時(shí)候：詫異地問、古怪地問、半信半疑地問、困惑地問二、句子 1、比如句（1 ）燕子的尾巴似剪刀；（2 ）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾；（3 ）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫；（4 ）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣；（ 5）咆哮的洪水像兇殘的獅子淹沒了山村；（6 ）高大的橡樹像哨兵一樣直立在路旁；（7 ）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣鋒利；（8 ）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤；（9 ）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣；（10 ）蒲公英的花似乎我們的手掌；（11 ）安靜的湖面像鏡子；（12 ）彎彎的月亮像小船；（13 ）紅紅的太陽像火球；（14 ）綠綠的草地像地毯；（15 ）海浪激

42、起的泡沫像一堆堆白雪；（16 ）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著；2、變句式 變換句式；通常要求變換的句式有：“ 把” 字句和“ 被” 字句；陳述句改為反問句；做這樣的練習(xí),一要看清要 求（或例句）,明確是要變換什么；二要留意變換后的句式不能轉(zhuǎn)變句子的意思；三要把握肯定的方法；四要改 后認(rèn)真讀一讀,看看是否通順,是否符合我們的語言習(xí)慣,有沒有漏寫某些內(nèi)容,寫錯(cuò)別字等；（1 ）改為反問句；A、添加表示反問的詞語“ 莫非不” 或“ 怎么會(huì)” 、“ 怎能” 等；例：我們是中國人,我們愛中國；我們是中國人,我們怎能不愛中國呢？B、將確定變?yōu)榉穸?；（?就” 變?yōu)椤?不就” ,“ 是” 改為“ 不是” 等）例

43、：馬跑得越快,離楚國就越遠(yuǎn)了；馬跑得越快,離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？（2 ）改為把字句方法一般是在“ 誰做了什么” 中,在“ 誰” 的后面加上“ 把” 字,把動(dòng)作放最終面；改成“ 誰把什么做了”例：小明畫好了五角星；小明把五角星畫好了；（3 ）改為被字句在“ 誰做了什么” 句中,把“ 什么” 放到最前面,加上“ 被” ,接著是“ 誰做了” 改成“ 什么被誰做了”例：小明吃了五個(gè)楊桃；五個(gè)楊桃被小明吃了；3、修改病句 修改病句；第一要弄清句子的病因,再對癥下藥；常見的句子毛病主要有：句子不完整,缺少成分（一般的完整的句子“ 誰在干什么” ）添加缺少的成分用詞不當(dāng)（如,近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)）換合適的詞語搭

44、配不當(dāng)（如,句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習(xí)慣）改成合適的搭配語序紛亂調(diào)整語序 前后沖突改或刪 重復(fù)羅嗦刪 在修改病句中,仍舊要留意不能轉(zhuǎn)變句子的意思,對句子的改動(dòng)肯定要小,有時(shí)句子的毛病不只一處,要認(rèn)真分 辨,仍要正確使用修改符號(hào),改完后認(rèn)真讀一讀,檢查檢查；4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言不行缺少的組成部分；它能夠在書面語言中表示語句的停頓,語氣語調(diào)和詞語的性質(zhì)、作用,幫忙我們正確懂得書面語言所表達(dá)的內(nèi)容、情感；三年級(jí)同學(xué)要把握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),其中句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等 6 種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要求學(xué)會(huì)使用；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌；并列詞語用頓號(hào),并列分

45、句用分號(hào)；提示下文用冒號(hào),對話引用加引號(hào)；書文名稱要標(biāo)明,前后加上書名號(hào)；有些意思要省掉,可以加個(gè)省略號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要,組成文章不行少；該用哪種小符號(hào),都要認(rèn)真來摸索；意思未完用逗號(hào),一句完了用句號(hào)；喜怒哀樂感嘆號(hào),提出問題用問號(hào)；轉(zhuǎn)折說明破折號(hào),表示注釋加括號(hào)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用精確,文章清晰都稱好；三、積存部分（一）成語（1 ）帶有數(shù)字的成語四周八方七嘴八舌成千上萬百發(fā)百中千變?nèi)f化九死一生一心一意三心二意低三下四萬紫千紅十全十美三言兩語千真萬確萬無一失（2 ）帶有反義詞的成語少見多怪大同小異南轅北轍異口同聲大材小用口是心非上行下效內(nèi)柔外剛公報(bào)私仇左右犯難誕生入死遠(yuǎn)交近攻天長地久反客為主（3 ）帶

46、有重疊詞的成語零零星星郁郁蔥蔥實(shí)實(shí)在在縫縫補(bǔ)補(bǔ)結(jié)牢固實(shí)吞吞吐吐浩浩蕩蕩（4 ） AABC 的成語孜孜不倦蒸蒸日上源源不斷夸夸其談滔滔不絕頭頭是道彬彬有禮面面俱到繁榮昌盛栩栩如生依依不舍歷歷在目源源不斷翩翩起舞息息相關(guān)（5 ） ABAC 的成語人山人海誠意誠意活敏捷現(xiàn)自言自語有聲有色作繭自縛全心全意（6 ）四字詞語：自然現(xiàn)象：落英繽紛滿天飄舞群芳吐艷萬紫千紅姹紫嫣紅光榮奪目層巒疊翠青翠欲滴崇山峻嶺連續(xù)不斷懸崖峭壁連綿起伏旭日東升噴薄欲出夕陽西下皓月當(dāng)空萬里無云湛藍(lán)深遠(yuǎn)水平如鏡清亮見底清爽甜潤郁郁蔥蔥冰天雪地一望無際四周八方熊熊大火人物情感：孤苦伶仃饑寒交迫孤獨(dú)失群垂頭喪氣誠意誠意和顏悅色和諧相處

47、自由悠閑豁然開朗慚愧萬分情不自禁迫不及待誠意誠意當(dāng)心翼翼津津有味依依不舍大驚小怪氣焰囂張鐵面無私剛正不阿人物動(dòng)作：緘默不語一動(dòng)不動(dòng)不約而同翩翩起舞長途跋涉騰云駕霧異口同聲張口結(jié)舌七嘴八舌贊不絕口目不轉(zhuǎn)睛愛不釋手彬彬有禮交口贊揚(yáng)痛改前非悔過自新博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤用心致志全神貫注廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地人物才能：妙筆生花畫龍點(diǎn)睛降龍伏虎各顯神通聰慧能干聞名遐邇滔滔不絕頭頭是道寓言道理：亡羊補(bǔ)牢南轅北轍驚弓之鳥買櫝仍珠一舉兩得受益無窮光陰似箭日月如梭開門見山一目了然大材小用小題大做三長兩短七上八下百發(fā)百中百步穿楊形狀樣子：小巧玲瓏如隱如現(xiàn)栩栩如生活敏捷現(xiàn)數(shù)量：成千上萬多多益善琳瑯滿目應(yīng)有盡有五湖四海家家戶戶古往今來源源不斷零零星星結(jié)牢固實(shí)情形：迫在眉睫息息相關(guān)連續(xù)不斷連綿不絕身無分文窮困潦倒游人如織人山人海往事如煙歷歷在目面面俱到十全十美興興向榮蒸蒸日上當(dāng)頭一棒妙不行言用心致志必不行少動(dòng)物成語：望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到勝利老馬識(shí)途牛刀小試笨