2022年人教版信息技術(shù)九年第6課《制作菜單》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第六課 制作菜單（九年級信息技術(shù)）教案開課時間： 2022 年 5 月 21 日第周至第周使用教材：運算機,教科書授課老師：穆太力普 阿卜力米提名師精編 優(yōu)秀教案教 案（首頁）課 程 名 稱 任 課 教 師第六課 制作菜單學(xué)時 1 學(xué)時穆太力普 阿卜力米提時間 20XX 年 5 月 21 日授課中學(xué)九年級授課實踐課對 象教學(xué) 工具教學(xué) 目標(biāo)方式運算機,教科書學(xué)問 目標(biāo)把握 VB 菜單編輯器的使用方法；才能（1）通過講練結(jié)合, 培育同學(xué)編輯菜單、 解決問題的才能；目標(biāo)（2）通過設(shè)置問題情境, 提高同學(xué)分析和解決問題的才能；教及情感 目標(biāo)（1）培育同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）

2、通過發(fā)覺問題、 解決問題的過程, 培育同學(xué)合作精神,增強同學(xué)的學(xué)習(xí)運算機的熱忱；重點懂得菜單編輯器對話框里面的元素；學(xué)難重點難點（1）寫代碼；（2）設(shè)定菜單的屬性；點教學(xué)教法問答教學(xué)法,范例法,講解法法教學(xué)過程學(xué)法主動學(xué)習(xí)法,練習(xí)法教學(xué)內(nèi)容老師活動同學(xué)活動名師精編優(yōu)秀教案板書：制 作一、菜單的設(shè)計 -下拉式菜單（ 第 六 課1、打開菜單編輯器；菜單）觀看圖片 執(zhí)行 “工具 ” 菜單中的 “ 菜單編輯器 ”命令；回憶舊學(xué)問,生 單擊工具欄中的“ 菜單編輯器 ”按鈕；成新問題,導(dǎo)入回答疑題新課在要建立菜單的窗體上單擊鼠標(biāo)右鍵,將彈（拿兩個圖片讓出一個如圖5-2 所示的菜單,然后單擊“ 菜單編同學(xué)觀

3、看,問有輯器 ”命令；什么區(qū)分,在哪 選中窗體后,使用熱鍵“Ctrl+E ”；兒看不哦）名師精編 優(yōu)秀教案2、“ 菜單編輯器” 使用介紹“ 菜單編輯器” 中主要包含我們在創(chuàng)建菜單時一邊講解,一啟示同學(xué)一需要輸入的欄目和選項,下面逐一介紹這些欄目題多解,開和選項；邊范例實際操闊同學(xué)的思（ 1）標(biāo)題路,培育和作；在菜單編輯器的“ 標(biāo)題” 文本框中,我們可以發(fā)揮同學(xué)的輸入所創(chuàng)建菜單的菜單項標(biāo)題,在“ 標(biāo)題”欄輸制造性；入的菜單項,最終將組成一個菜單；（ 2）名稱 該欄目是必輸項, 它作為 VB 中菜單項控件的名 稱用以標(biāo)識菜單項, 但在菜單中并不顯示 “ 名稱”只顯示“ 標(biāo)題”；菜單項的名稱在編制菜

4、單項的 Click 大事過程時將被引用；（3）快捷鍵菜單編輯器中的 “ 快捷鍵”組合框中挑選VB 系統(tǒng)供應(yīng)的快捷鍵； 需要留意的是： 第一層菜單項 不答應(yīng)建立快捷鍵；（ 4）下一個按鈕 當(dāng)用戶設(shè)置完一個菜單項后,即可按此按鈕進 行下一個菜單項的設(shè)置；（ 5）“ ” 和“ ” 按鈕“ ” 和“ ” 按鈕用于挑選菜單項的層次,“ ”其中“ ” 按鈕用于提升選定菜單項的層次,按鈕用于降低選定菜單項的層次；（ 6）插入按鈕 插入按鈕用于在選定的菜單項前插入一個菜單 項；（ 7）刪除按鈕 刪除按鈕用于刪除選定的菜單項；（ 8）“ ” 和“ ” 按鈕“ ” 和“ ” 按鈕用于轉(zhuǎn)變當(dāng)前菜單項的位 置；（ 9

5、）復(fù)選（ Checked）檢查框 程 序 運 行 時 會 在 該 菜 單 項 左 邊 加 一 個 標(biāo) 記“ ”,表示該菜單項是個選項；（ 10）有效檢查框 Enabled屬性為 True,否就 Enabled 表示菜單項的 屬性為 False,程序運行時該菜單項為灰色,不 可選；名師精編 優(yōu)秀教案（11）可見檢查框假如菜單項的可見性檢查框未被選中,表示該做例子,講解同學(xué)聽講菜單項的 Visible 屬性為 False,程序運行時不行見；操作步驟；例如：制作以下的菜單；同學(xué)實際操代碼：指導(dǎo)同學(xué)實際作,嫻熟,Private Sub menufont_Click 把握操作步 Text1.ForeColor = vbRed 驟；End Sub 操作；通過讓同學(xué)Private Sub menuexit_Click End End Sub 在實踐與探 索中學(xué)會學(xué) 習(xí),