人教高中語文必修上 4.1 《喜看稻菽千重浪》（同步習(xí)題）（解析版）

1、喜看稻菽千重浪同步習(xí)題 一、選擇題 1.下列各項中字形和加線字的讀音全都正確的一組是()A田埂(gng)貶斥(bin) 饑饉(jn) 頒發(fā)B淤泥(y) 花蕊(li) 山麓(l) 撼衛(wèi)C秈稻(shn) 稻菽(sh) 蘊藏(yn) 簽署D分蘗(ni) 一蔸(du) 掖著(y) 隕落【答案】A【解析】B項，“花蕊”的“蕊”應(yīng)讀“ru”，“撼衛(wèi)”應(yīng)為“捍衛(wèi)”；C項，“秈稻”的“秈”應(yīng)讀“xin”；D項，“掖著”的“掖”應(yīng)讀“y”。2.下列各句中，沒有語病的一句是( )A 這位雜交水稻專家的研究成果，不僅對解決中國乃至全世界的糧食問題具有重大意義而且也使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”目標。B 9月18日

2、上午，年過8旬的袁隆平院士親自來到隆回試驗田基地，查看超級稻生長狀況。C 由于雜交水稻的研究成功，為從根本上解決我國糧食自給自足難題做出了重大貢獻。D 中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就流傳著“民以食為天”?！敬鸢浮緽【解析】A項，遞進關(guān)系不當，應(yīng)該把“不僅”“而且”領(lǐng)起的內(nèi)容互換；C項，主語殘缺，應(yīng)刪除“由于”；D項，賓語殘缺，可在“民以食為天”后加賓語“的說法”。二、實用類文本閱讀 （一）閱讀下面的文字，回答下面三個小題。雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的一次盛會。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊

3、重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體字，報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看做湘西泥巴地里滾出來的土老帽兒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣突然襲擊，大張旗鼓地販賣我，可真叫我有點措手不及呀！”“我就是特意要給您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應(yīng)邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習(xí)研

4、究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1 750美元，他才留了下來。“哈哈，您還記得那件事呀！說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以定的工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到內(nèi)疚。今天，也算是我們正式為您正名吧！”斯瓦米納森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地

5、把那件往事兜底揭穿了?！肮?，原來閣下您也曾親自參與歧視我的勾當啊！坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國科學(xué)家的尊嚴了，所以我一定要跟您斗爭到底啊。不過，中國有句老話，叫做不打不相識。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一塊陣地上競爭，才有機會成為朋友??！我和您一見面就打了一仗，所以我們的友誼也將會更加長久，是不是？”袁隆平說。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國以占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及世界。為此，他被美國科學(xué)院選聘為外

6、籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)，為世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7 000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說：“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子。”他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學(xué)位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在國外工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出去的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認真地回答說：“你們不要短見淺識。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下來，受著我的

7、思想束縛，而且我還無法給他們提供世界一流的研究條件，怎么能使他們成長為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？” (摘編自莊志霞袁隆平傳)3.盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析?！敬鸢浮克雇呙准{森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想，他尚未得到國內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的承認，雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技?！窘馕觥拷獯鸨绢}的依據(jù)在文本第二段，國內(nèi)國外對他的不同態(tài)度是其產(chǎn)生悲哀的主要原因。4.有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆

8、平卻認為這種看法是“短見淺識”。為什么？請簡要分析?！敬鸢浮恐袊s交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；優(yōu)秀人才的成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學(xué)者的成長；一旦祖國有條件讓他們充分發(fā)揮作用，他們都會隨時回來。【解析】解答本題的依據(jù)在文本最后一段，從袁隆平的回答中很容易找到答案。5.袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將會更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮坑^點一：同行有可能成為朋友。彼此為同行，就有機會認識并可能成為朋友；同行的認可

9、，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的讓步。斯瓦米納森曾因為擔心“丟份”而“歧視”袁隆平，當看到他“準備拂袖而去”時就馬上讓步；斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；袁隆平為維護中國科學(xué)家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。觀點三：經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。不打不相識，通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；競爭對手間要保持友誼，必須真誠，讓對方感到溫暖。【解析】本題主要通過對文本中袁隆平與朋友相處、相知的理解分析中得出結(jié)論。要抓住人物傳記的特點，結(jié)合具體事例分析總結(jié)。（二）閱讀文本選段，回答下面四個小題。袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)

10、自己的實踐，以科學(xué)家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無反顧地堅持研究。水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷就寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作20世紀五六十年代美國大學(xué)教科書遺傳學(xué)原理中，因此有人嘲笑袁隆平“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”。袁隆平認為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進行人工去雄。如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用。再一條路就是培育出一個雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例

11、，國際上有的著名學(xué)者斷言：不可能。還有學(xué)者認為，像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。在獨立開展雜交水稻研究很長時間之后，袁隆平才從國外資料中了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雄性不育現(xiàn)象。最早開展這項研究的是日本的科學(xué)家，當時是20世紀50年代。此外美國、菲律賓的科學(xué)家也相繼開始了這項研究。盡管實驗手段先進，但都因這項研究難度確實太大，無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。袁隆平不打算退卻，他十分清楚中國擁有自己的有利條件：中國是一個古老的農(nóng)業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊藏著豐富的種質(zhì)資源；有遼闊的國土和充足的光

12、溫條件，海南島是理想的天然溫室、育種者的樂園；更重要的是可以組織科研協(xié)作攻關(guān)，任何困難都可以組織力量克服。這正是其他國家科學(xué)家少有的條件。直到今天，袁隆平對全國13個省區(qū)的18個科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進行的科研大協(xié)作感慨不已，認為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會取得今天這樣令世界矚目的成果。1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日、腳踩淤泥、彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜

13、異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。兩年后，袁隆平的一篇論文水稻雄性不孕性發(fā)表，它證明了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實可行的。袁隆平的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀元。6.下列對選文理解正確的一項是()A有人對袁隆平提出的觀點予以嘲笑說明該人的愚昧和無知。B國外對水稻的研究最終沒有成果是因為沒有部門協(xié)作。C發(fā)表，意味著優(yōu)質(zhì)雜交水稻的開發(fā)成功。D袁隆平認為中國取得雜交水稻研究方面舉世矚目的成就，離不開跨地區(qū)跨部門的密切協(xié)作。E“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤?！敬鸢浮緿【解析】A項，“說明該人的愚昧和無知”沒有根據(jù)。B項，說國外研究沒有成果“因為沒有部門協(xié)作

14、”是想當然。C項，說雜交水稻“開發(fā)成功”不當。E項，“明白無誤”是斷章取義。7.選文的第一段在文中有什么作用？【答案】這一段在文章的第二部分具有提綱挈領(lǐng)的重要作用?！窘馕觥窟@是文章第二部分的起始段。第二部分的標題是“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”，文章用這樣一個語段對袁隆平研究雜交水稻的態(tài)度和精神進行了概括說明。8.第二段提出美國著名遺傳學(xué)家的經(jīng)典著作和有人對袁隆平的嘲笑有什么意義？【答案】從權(quán)威和人們輿論兩個角度寫出袁隆平從事雜交水稻要超越出物質(zhì)障礙之外的社會障礙，從而襯托出袁隆平挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣和必勝的信心。【解析】本題考查的是對語段的鑒賞能力。需要聯(lián)系前后文和文章的主旨意圖進行理解。文章中用這兩個

15、例子是反襯手法。9.怎樣理解袁隆平“開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀元”？【答案】世界各國對于水稻的研究方面，“早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雄性不育現(xiàn)象”，最早在50年代日本的科學(xué)家就開展這項研究，但“盡管實驗手段先進，但都因這項研究難度確實太大，無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用”。袁隆平不僅發(fā)現(xiàn)了研究所必需的天然“雄性不育稻”，而且用理論闡述“培育”“雄性不育稻”的可行性，進而展望培育優(yōu)質(zhì)雜交水稻的前景，這一研究是前無古人的。【解析】從袁隆平在雜交水稻方面取得的貢獻角度回答即可。三、語言表達 10.請用簡潔的語言給下面新聞擬標題，不超過25個字。在2016世界生命科學(xué)大會上，袁隆平介紹了正在探索種植的

16、“海水稻”。據(jù)了解，青島市日前成立了“青島海水稻研發(fā)中心”，這是國內(nèi)首個國家級海水稻研究發(fā)展中心，袁隆平擔任該中心主任和首席科學(xué)家。該中心計劃在3年時間內(nèi)，實現(xiàn)海水稻種植畝產(chǎn)突破200公斤的目標。袁隆平說，目前在青島的“海水稻”實驗仍在推進，未來期望能夠用更咸更堿的水灌溉。全國有十幾億畝的鹽堿地沒種莊稼，還有幾千萬畝的灘涂，海水稻很有發(fā)展前途。袁隆平介紹，海水稻推廣的關(guān)鍵是要提高其抗鹽濃度，在育種方面分兩個路線：一個是常規(guī)育種，把抗鹽的特性轉(zhuǎn)移到高產(chǎn)品種上面來；另一個是分子技術(shù)，把抗鹽的基因克隆出來轉(zhuǎn)移到高產(chǎn)品種上去。他還認為，分子技術(shù)效果更好，但難度較大?！敬鸢浮?示例)袁隆平種出“海水稻”

17、，計劃3年內(nèi)畝產(chǎn)突破200公斤【解析】本題考查的是對材料的概括能力。一般要從主要人物、事件、起因、經(jīng)過和結(jié)果進行概括，概括時，注意把握住關(guān)鍵詞語，避免遺漏和贅余。11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。不可否認，袁隆平靠著執(zhí)著的精神和不懈的努力，培育出了高產(chǎn)高效的雜交水稻，功績不容抹殺。名由實美，古往今來，莫不如此。 ，由李冰父子想到都江堰，由韓愈想到潮州的韓江韓山，由白居易想到白堤。再看當代，由焦裕祿想到蘭考，由孔繁森想到阿里，由楊善洲想到大亮山，由沈浩想到小崗村。其人已與為之奮斗的事業(yè)交融在一起。或許， ，然而，在“建立自我

18、、追求忘我”的過程中，他們的名，早已口口相傳， ，鐫刻進歷史。名由實美，這名終歸是由人民群眾給予的，也只有人民群眾的認可才經(jīng)得起大浪淘沙的考驗?！敬鸢浮炕赝麣v史當初他們并沒有想到留名深深地印在人民心上【解析】本題考查的是句子連貫性。做這種題目，需要聯(lián)系前后文，關(guān)照主語和核心詞匯，同時注意關(guān)聯(lián)詞語以及句意的遞進、順承、因果等關(guān)系。 四、作文 12.課文為了寫好袁隆平，在宏觀上作了仔細的考慮，把袁隆平對科學(xué)的追求分成了四個方面，從多角度選取典型事例，刻畫人物性格，表現(xiàn)人物的精神。如第四部分中通過“一個夢”“戰(zhàn)略設(shè)想”“兩個心愿”三件具體事例表明袁隆平的一生的心愿。閱讀逆境出人才中的一段話，補寫出一句名言、三個典型事例，來證明“逆境出人才”的觀點。逆境是人在成材過程中遭遇的外界阻力，一個人要想成為人才，就必須不斷地克服困難，把自己置于困難之境中，把壓力變成動力，在逆境中磨礪頑強的意志，進而走向成功的巔峰。【答案】名言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”(孟子)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！笔吕簥W斯特洛夫斯基雙目失明，全