《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》必修2好課件

1、作者：蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)第1頁(yè)，共41頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1結(jié)合注解，疏通字句，通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵，體會(huì)本文的思想文化意義。2領(lǐng)悟大學(xué)精神，提高學(xué)習(xí)積極性。第2頁(yè)，共41頁(yè)。 本文是一篇用淺易的文言文寫(xiě)成的演講辭。北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。京師大學(xué)堂，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1912年5月，改名為北京大學(xué)。 但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來(lái)說(shuō)還是一所封建思想、官

2、僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，上學(xué)只是想方設(shè)法混資歷，找靠山，只為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣。第3頁(yè)，共41頁(yè)。小資料:北京大學(xué)始建于1898年戊戌變法時(shí)期，稱(chēng)京師大學(xué)堂。但舊時(shí)的北大實(shí)質(zhì)上是一處官僚養(yǎng)成所，由于學(xué)生多為京官子弟，畢業(yè)后也是當(dāng)官，因此教員稱(chēng)學(xué)生為“老爺”；學(xué)生稱(chēng)教員為“大人”。教員們不從事研究，只為養(yǎng)家糊口；學(xué)生們更無(wú)心學(xué)習(xí)。教員：“老爺們請(qǐng)起立！老爺們請(qǐng)向左轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向右轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向后轉(zhuǎn)！”眾生：（懶懶散散地做動(dòng)作）教員：“老爺們好！”眾生：（齊聲）“大人好！” 教員：“老爺們辛苦了！”眾生：（齊聲）“升官發(fā)財(cái)！”兼容并包 思想自由第

3、4頁(yè)，共41頁(yè)。第5頁(yè)，共41頁(yè)。蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他提出“思想自由，兼容并包”的教育思想 ，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱(chēng)職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。以堅(jiān)決的氣魄，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。李大釗第6頁(yè)，共41頁(yè)。魯迅（教員）第7頁(yè)，共41頁(yè)。毛澤東（圖書(shū)館館員）第8頁(yè)，共41頁(yè)。沒(méi)有蔡元培，北大就不成其為北大；沒(méi)有北大，蔡元培也不成其為蔡元培。 “北京大學(xué)雖聲名狼藉，然改良之策，

4、亦未嘗不可一試，故允為擔(dān)任?！?1916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長(zhǎng)的職務(wù)。第9頁(yè)，共41頁(yè)。 杜威(美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家)： “拿世界各國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長(zhǎng)中在某些學(xué)科上是有卓越貢獻(xiàn)的，固不乏其人。但是，以一個(gè)校長(zhǎng)身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二?！钡?0頁(yè)，共41頁(yè)。第11頁(yè)，共41頁(yè)。北大辦公樓第12頁(yè)，共41頁(yè)。第13頁(yè)，共41頁(yè)。 未名湖和博雅塔第14頁(yè)，共41頁(yè)。第15頁(yè)，共41頁(yè)。演講辭的特點(diǎn) 3 、觀點(diǎn)鮮明、 邏輯性強(qiáng)

5、 2、具有針對(duì)性、 思想性和鼓動(dòng)性1、語(yǔ)言的口語(yǔ)化,多用短句 4、運(yùn)用多種修辭手 法和表達(dá)技巧，增 強(qiáng)說(shuō)服力和感染力第16頁(yè)，共41頁(yè)。 學(xué)界泰斗，人世楷模 毛澤東 從排滿(mǎn)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命； 從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。 周恩來(lái) 蔡元培（1868-1940），字鶴卿，號(hào)孑民，紹興人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長(zhǎng)前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。蔡元培第17頁(yè)，共41頁(yè)。正音 干( )祿( ) 肄( )業(yè) 孜孜( ) 店肆( ) 淪喪( ) 訾( )詈

6、( ) 冶( )游 塞責(zé)( ) 會(huì)晤( ) 相勖( ) 商榷( ) 切磋( ) 砥( )礪( ) 鮮( )為人知ganlyzzssngzlyszwxquculdxin第18頁(yè)，共41頁(yè)。解釋下列詞語(yǔ)：刮目相見(jiàn)：時(shí)閱數(shù)載：長(zhǎng)足： 長(zhǎng)（zhng）斯校：提攜（xi）： 姑不具論： 宗旨既乖： 敷衍： 營(yíng)營(yíng)：潛修：比喻另眼看待 時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò) 形容進(jìn)展迅速 當(dāng)此校校長(zhǎng)。長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)比喻在事業(yè)上扶植后輩 暫且不作論述。具，陳述。 宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。 這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真 形容辛苦勞累 到職開(kāi)始工作 深入鉆研有益 視事：裨（b）：第19頁(yè)，共41頁(yè)。 結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)第一部分（1段）：第二部分（24段）：

7、 第三部分（5段）： 改良講義， 添購(gòu)書(shū)籍，能裨實(shí)用旁稽博采回顧與北大的淵源三點(diǎn)希望抱定宗旨， 為求學(xué)而來(lái)砥礪德行， 以矯頹俗敬愛(ài)師友，以整校風(fēng) 兩個(gè)計(jì)劃第20頁(yè)，共41頁(yè)。抱定宗旨大學(xué)性質(zhì)： 多年弊端： 皆有做官發(fā)財(cái)思想。 畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。 對(duì)于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之 淺深，惟問(wèn)其官階之大小。 提出要求： 抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。第21頁(yè)，共41頁(yè)。正反對(duì)比論證： 求學(xué)者：愛(ài)惜光陰， 孜孜求學(xué)， 造詣容有底止。 求官者：放蕩冶游， 敷衍塞責(zé)， 學(xué)問(wèn)毫無(wú)， 誤己誤人誤國(guó) 結(jié)論： 宗旨不可以不正大。第22頁(yè)，共41頁(yè)。 文章特點(diǎn) （內(nèi)容） （結(jié)構(gòu)）（語(yǔ)言）1.富有針對(duì)

8、性和現(xiàn)實(shí)意義。2.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。3.用淺易的文言文與口語(yǔ)揉和而成, 簡(jiǎn)潔凝練中透出文言文特有的古樸典雅，又有口語(yǔ)的明快易懂。第23頁(yè)，共41頁(yè)。 討論： 讀了本文， 你覺(jué)得蔡元培 先生的三點(diǎn)希 望對(duì)今天的我 們有何現(xiàn)實(shí)意 義？第24頁(yè)，共41頁(yè)。作業(yè)： 設(shè)想自己當(dāng)了班長(zhǎng)，寫(xiě)一篇“就任班長(zhǎng)之演說(shuō)”的文稿。要求：觀點(diǎn)明確，有演說(shuō)稿特點(diǎn)，不少于400字。第25頁(yè)，共41頁(yè)。 蔡元培指出：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也?！笔裁词谴髮W(xué)第26頁(yè)，共41頁(yè)。梅貽琦1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中有一段話，近年廣為傳誦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！钡?7頁(yè)，共41

9、頁(yè)。牛津的培根；波隆那的但?。槐贝螅翰淘唷ⅠR寅初、吳樹(shù)青、許智宏；清華：梅貽琦、王大中華中科技大學(xué)：朱九思、楊叔子、周濟(jì)、樊明武；浙大：竺可楨、潘云鶴；武大：劉道玉、侯杰昌、顧海良、劉經(jīng)南人大：李文海、紀(jì)寶成。1、大學(xué)之“大”，因有“大家”而謂大。第28頁(yè)，共41頁(yè)。2、大學(xué)之大，因有“大師”而謂大 北京大學(xué)： 五四時(shí)期成為新文化運(yùn)動(dòng)中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德衍等；新中國(guó)成立后，有李四光、馮友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語(yǔ)言學(xué))等；現(xiàn)在，費(fèi)孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、厲以寧、趙敦華等。

10、第29頁(yè)，共41頁(yè)。3、大學(xué)之大，大學(xué)因有館藏豐富的圖書(shū)館，設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)大樓，實(shí)驗(yàn)室和濃郁的校園文化氛圍而謂大。 第30頁(yè)，共41頁(yè)。4、大學(xué)因?qū)χR(shí)探究的高深與博大而謂大。浙大校歌的歌詞，將大學(xué)拆分為“大”和“學(xué)”兩個(gè)字來(lái)分別解釋?zhuān)渲校按髮W(xué)”之“大”是“海納百川，有容乃大”的“大”，而不是自以為自己已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)的自大的大；而“學(xué)”是指“學(xué)問(wèn)”，學(xué)問(wèn)幾乎是無(wú)窮盡的，因?yàn)槭篱g萬(wàn)事萬(wàn)物，都是學(xué)問(wèn). 第31頁(yè)，共41頁(yè)。5、大學(xué)有“大學(xué)生”而謂大。 劍橋大學(xué)：62人獲諾貝爾獎(jiǎng)，被稱(chēng)為世界政治家的搖籃。牛津大學(xué)：英國(guó)前50位首相中，29位出自該校。哈佛大學(xué)：35人獲諾貝爾獎(jiǎng)，6位總統(tǒng)，美國(guó)500

11、家大企業(yè)老板有23在該校學(xué)習(xí)過(guò)，包括：比爾蓋茨。東京大學(xué)：18位首相，4位諾貝爾獎(jiǎng)，日本14的大企業(yè)家。清華大學(xué)：200多位部長(zhǎng)級(jí)人物，朱镕基、胡錦濤、吳官正、吳邦國(guó)等。 第32頁(yè)，共41頁(yè)。時(shí)代與使命人類(lèi)社會(huì)正昂首步入信息文明的時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)代（蒸汽化）工業(yè)文明時(shí)代（電氣化）信息文明時(shí)代（電子化）第33頁(yè)，共41頁(yè)。 農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：土地+勞力 工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：能源+機(jī)械+勞力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：知識(shí) 第34頁(yè)，共41頁(yè)。生產(chǎn)第一要素不同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是體力工業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是機(jī)械知識(shí)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是知識(shí)第35頁(yè)，共41頁(yè)。財(cái)富流向不同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：體力大王工業(yè)經(jīng)濟(jì)：石油大王、汽車(chē)大王、鋼鐵大王知識(shí)經(jīng)濟(jì)：信息大王、軟件大王、數(shù)碼大王第36頁(yè)，共41頁(yè)。美國(guó)是世界研究院印度是世界辦公室中國(guó)是世界加工廠第37頁(yè)，共41頁(yè)。三流企業(yè)賣(mài)產(chǎn)品二流企業(yè)賣(mài)技術(shù)一流企業(yè)賣(mài)專(zhuān)利 超一流企業(yè)賣(mài)標(biāo)準(zhǔn) 第38頁(yè)，共41頁(yè)。 MP3售價(jià)79美元 1、專(zhuān)利費(fèi) 47.4美元 占60% 2、生產(chǎn)成本 30.65美元 占38.8% 3、中國(guó)獲利 0.95美元 占1.2%強(qiáng)者做勢(shì),中者做市,弱者做事。第39頁(yè)，共41頁(yè)。大學(xué)畢