復(fù)習(xí)兩次工業(yè)革命課件

1、專題復(fù)習(xí)兩次科技革命1、梳理知識(shí)：形成完整的內(nèi)容體系3、習(xí)題訓(xùn)練：掌握科學(xué)的答題方法復(fù)習(xí)目標(biāo)2、感悟交流：展望中考的命題趨勢(shì) 中考說明：知道發(fā)明珍妮機(jī)的故事，了解英國(guó)工業(yè)革命開始于一系列工作機(jī)的發(fā)明。知道瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。簡(jiǎn)述發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來的巨大影響。列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。簡(jiǎn)述愛迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。學(xué)什么第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時(shí)間主要標(biāo)志開始國(guó)家進(jìn)

2、入時(shí)代動(dòng)力機(jī)器能源18世紀(jì)60年代19世紀(jì)70年代蒸汽機(jī)的廣泛使用電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛使用英國(guó)美國(guó)、德國(guó)蒸汽時(shí)代電氣時(shí)代蒸汽機(jī)發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、 內(nèi)燃機(jī)煤電力、石油我來學(xué)第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命成果影響 啟示珍妮機(jī)：哈格里夫斯 英國(guó)蒸汽機(jī)：瓦特 英國(guó) 輪船： 富爾頓 美國(guó)火車： 史蒂芬孫 英國(guó) 電燈：愛迪生 美國(guó) 1879年汽車：卡爾本茨 德國(guó) 1885年內(nèi)燃機(jī)：卡爾本茨飛機(jī)：萊特兄弟 美國(guó) 1903年工業(yè)革命創(chuàng)造的巨大生產(chǎn)力，使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化；工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家，逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治；世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。1

3、、極大地提高了生產(chǎn)力。2、大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展科技是第一生產(chǎn)力；大力發(fā)展科教興國(guó)戰(zhàn)略；學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神。 次項(xiàng)目第一次第二次 影響生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系國(guó)際格局生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系國(guó)際格局兩次科技革命影響之比較 極大提高生產(chǎn)力社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變革，社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)；西方先進(jìn)，東方落后東方從屬于西方生產(chǎn)力迅猛發(fā)展壟斷與壟斷組織形成，主要資本主義國(guó)家進(jìn)帝國(guó)主義階段；列強(qiáng)完成了對(duì)世界的瓜分，世界殖民體系最終形成一、選擇題1、工業(yè)革命最先產(chǎn)生于：2、19世紀(jì)中期，如果從倫敦到巴黎作短期旅行，下列哪些交通工具可以使用：、汽車、火車、飛機(jī)、火車、汽船 、火車、汽船3、“資產(chǎn)

4、階級(jí)在它不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力比過去一切時(shí)代所創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多，還要大”（馬克思共產(chǎn)黨宣言），這段話說明了：、工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)展、工業(yè)革命大大提高了工人的勞動(dòng)熱情、工業(yè)革命改變了世界面貌、工業(yè)革命使資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治了一百年學(xué)為用、棉紡織業(yè) 、毛紡織業(yè) 、麻紡織業(yè)、絲織業(yè)CA4、英國(guó)工業(yè)革命的前提政治條件是：、資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在英國(guó)確立、殖民掠奪積累了大量資本、大量生產(chǎn)技術(shù)和知識(shí)的積累、同于國(guó)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大5、英國(guó)人對(duì)他們的發(fā)明很是驕傲，但下列成就中有一項(xiàng)不屬于英國(guó)人的是：、珍妮紡紗機(jī)、改良蒸汽機(jī)、火車、汽船6、第一次和第二次工業(yè)革命發(fā)生于：、17世紀(jì)50年代、19世紀(jì)70

5、年代、18世紀(jì)60年代、19世紀(jì)初期 、18世紀(jì)60年代、19世紀(jì)70年代 、都發(fā)生在20世紀(jì)初期DC7、19世紀(jì)晚期，推動(dòng)石油開采業(yè)發(fā)展和石油化工業(yè)產(chǎn)生的直接原因是：、電力的廣泛應(yīng)用 、內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用、飛機(jī)的研制成功 、壟斷組織的出現(xiàn)8、20世紀(jì)初，人類可使用的最新交通工具是：、汽船 、火車 、汽車、飛機(jī)9、世界上第一輛汽車發(fā)明于：、英國(guó)、法國(guó) 、德國(guó) 、美國(guó)BDC10、下列有關(guān)工業(yè)革命的成果對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一組是 A、瓦特改良蒸汽機(jī) B、史蒂芬孫汽車 C、富爾敦汽船 D、哈格里夫斯珍妮紡紗機(jī)11、假如你生活在19世紀(jì)上半期的美國(guó)，你可以通過下列（ ）的方式到達(dá)歐洲 A坐飛機(jī) B搭汽船 C開汽車 D

6、乘馬車12、工業(yè)革命完成的標(biāo)志是 A、蒸汽機(jī)成為動(dòng)力之源 B、水力織布機(jī)的出現(xiàn) C、鐵路交通運(yùn)輸迅速發(fā)展 D、機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)BBD131851年的倫敦博覽會(huì)是英國(guó)展出最新工業(yè)成果的盛會(huì)，陳列的展品中包括 A鐵路設(shè)備、柴油內(nèi)燃機(jī)B電燈泡、蒸汽織布機(jī) C蒸汽錘、鐵路設(shè)備D電話機(jī)、水力織布機(jī) 14“他的發(fā)明使人類從此開始擁有自己創(chuàng)造的動(dòng)力，而不再受制于大自然?！痹诖擞绊懴麓藭r(shí)期的發(fā)明有汽車火車機(jī)車汽船飛機(jī) ABCD 15.第一次工業(yè)革命給英國(guó)社會(huì)生活帶來了重大的變化，下列符合實(shí)際情形的是A汽車在馬路上奔馳B人們可以坐火車外出 C電燈照亮了千家萬戶D電話成為人們的重要通訊工具 CCB材料解析題：

7、閱讀下列材料材料一：史蒂芬孫經(jīng)過十多年的努力，終于在1814年發(fā)明了一臺(tái)蒸汽機(jī)車，1825年蒸汽機(jī)車拖著三十多節(jié)小車廂正式試車。這就是最初人們看到的火車。1807年，富爾頓制造出世界上第一艘汽船。材料二：1885年，卡爾本茨制成一輛三輪汽車。此后汽車發(fā)展迅速，成為陸地上重要的交通工具。1903年，美國(guó)的萊特兄弟經(jīng)過不斷努力，終于制成了飛機(jī)。請(qǐng)回答：材料一中的火車、汽船是哪次工業(yè)革命的成果？它們以什么為動(dòng)力機(jī)器？使用的新能源是什么？材料二中的汽車、飛機(jī)是哪次工業(yè)革命的成果？它們以什么為動(dòng)力機(jī)器？使用的新能源是什么？材料一、二所體現(xiàn)的工業(yè)革命分別把人類帶入了什么時(shí)代？材料一、二的發(fā)明給人類帶來了翻

8、天覆地的變化，對(duì)此你有什么感想？第一次工業(yè)革命、蒸汽機(jī)、煤第二次工業(yè)革命、內(nèi)燃機(jī)、石油蒸汽時(shí)代、電氣時(shí)代科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探求科學(xué)奧秘的精神。有人說，科技是一把雙刃劍，你怎么看？合作探究【時(shí)空連線】 兩次科技革命與中國(guó)【走進(jìn)生活】 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 感悟交流 以史為鑒兩次工業(yè)革命與中國(guó) 在世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的300年里，中國(guó)曾喪失了三次發(fā)展的重大機(jī)遇。第一次是錯(cuò)失第一次工業(yè)革命擴(kuò)散的機(jī)遇，第二次是錯(cuò)失第二次工業(yè)革命起步的機(jī)遇，第三次是19571976年錯(cuò)失第三次產(chǎn)業(yè)革命轉(zhuǎn)移的機(jī)遇。 【時(shí)空連線】 兩次科技革命與中國(guó) （1）世界近代兩次科技

9、革命時(shí)中國(guó)處于什么歷史時(shí)期，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勚袊?guó)錯(cuò)失科技革命大好機(jī)遇的主要原因？ （2）近代兩次科技革命分別給中國(guó)帶來了哪些影響？ （3）新科技革命對(duì)于我國(guó)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何積極應(yīng)對(duì)新的科技革命？ 【時(shí)空連線】 第一次科技革命時(shí)，中國(guó)處于清朝中后期，受閉關(guān)鎖國(guó)政策影響，對(duì)先進(jìn)的科技和生產(chǎn)方式具有本能的排斥性。 第二次科技革命時(shí)，中國(guó)仍然是清朝封建統(tǒng)治，由于西方列強(qiáng)的侵入，清政府內(nèi)外交困，洋務(wù)派為維護(hù)封建統(tǒng)治而學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，但很快就失敗了。中國(guó)民族資本主義發(fā)展極其緩慢。 兩次科技革命分別給中國(guó)帶來了哪些影響？第一次：歐美列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。近代工

10、業(yè)產(chǎn)生，一些進(jìn)步的中國(guó)人開始向西方學(xué)習(xí)。第二次：帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了一系列侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，并掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)民族資本主義發(fā)展，中國(guó)人民救亡圖存運(yùn)動(dòng)高漲。作為國(guó)家1、 應(yīng)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為科技的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)；2、發(fā)展科教事業(yè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；3、重視人才，建立知識(shí)創(chuàng)新體系。作為個(gè)人1、應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；2、積極參與社會(huì)實(shí)踐；3、注意對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。積極應(yīng)對(duì)對(duì)新的科技革命科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 從18世紀(jì)60年代開始，隨著蒸汽機(jī)在英國(guó)的廣泛使用，英國(guó)的機(jī)器大工業(yè)迅速發(fā)展起來，英國(guó)成為“世界工廠”。但與此同時(shí)，英國(guó)許多城市的環(huán)境日益惡化，首

11、都倫敦成為世界聞名的“霧都”。 1）上述材料說明了什么道理？2）結(jié)合實(shí)際和所學(xué)知識(shí)，談?wù)効茖W(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響?！咀哌M(jìn)生活】科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍 對(duì)社會(huì)生活的積極影響科技創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人們的生活質(zhì)量，豐富了人們的物質(zhì)文化生活。改變了人們的生活方式和思維方式。提高了人們的工作效率。方便了人們的出行，加強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系。【走進(jìn)生活】科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍 科技發(fā)明的消極影響戰(zhàn)爭(zhēng)問題：一戰(zhàn)中的飛艇、飛機(jī)、毒氣彈、坦克、遠(yuǎn)程大炮；二戰(zhàn)中的原子彈、今天的核威脅。環(huán)境問題：環(huán)境污染、廢氣、汽車尾氣、太空廢料、核廢料等。高科技犯罪：網(wǎng)絡(luò)“黑客”、冰毒等。其他問題：克隆人、青少年

12、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等?？茖W(xué)技術(shù)是把雙刃劍 我們從中應(yīng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)： 在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須注意保護(hù)環(huán)境。實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，趨利避害。 習(xí)題訓(xùn)練 沖刺中考 練習(xí)不同題型，加深對(duì)知識(shí)理解和運(yùn)用，掌握答題的技巧與方法。材料簡(jiǎn)答題材料一：交通進(jìn)步是人類文明發(fā)展的重要標(biāo)志。古史傳說稱“黃帝造車，故號(hào)軒轅氏”，這是黃帝被尊為中華民族人文始祖的一個(gè)重要原因。材料二：近代交通工具日新月異：17641790年，瓦特完成對(duì) 的改進(jìn)，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展； 年， 駕駛“旅行者號(hào)”蒸汽機(jī)車在新鋪設(shè)的鐵路上試車，并獲得成功； 年，卡爾.本茨成功地設(shè)計(jì)并制造出世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機(jī)的 。在1903年， 兄弟成功的制造出人類

13、歷史上第一架飛機(jī)，人類實(shí)現(xiàn)了藍(lán)天上飛翔的夢(mèng)想。（1）完成材料二空白處知識(shí)的填寫（2）中國(guó)人自己設(shè)計(jì)和修筑的第一條鐵路干線是那條鐵路？你認(rèn)為鐵路的出現(xiàn)有何作用？（3）看到交通突飛猛進(jìn)的進(jìn)步及帶來的影響，你有何感受請(qǐng)用一句話說出來?；顒?dòng)探究題 2010年的中國(guó)上海世界博覽會(huì)，是一次科技與文化交融的盛會(huì)。歷史上科技與文化的發(fā)展極大的推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，深刻的影響著人類的生產(chǎn)和生活方式。讓我們沿著科技文化的發(fā)展軌跡，完成下面的探究任務(wù)。（1）列舉古代中外人類文化成果各一例 （2）這兩次工業(yè)革命分別發(fā)源于哪個(gè)國(guó)家，請(qǐng)選取其中一次談?wù)剬?duì)這個(gè)國(guó)家的影響。（3）列舉近代兩次科技革命成果各一例。并選取其中一個(gè)

14、說說它在生產(chǎn)生活中發(fā)揮的積極作用。（4）第二次工業(yè)革命時(shí)期中國(guó)是什么社會(huì)性質(zhì)，當(dāng)時(shí)中國(guó)興起了學(xué)習(xí)西方科技開辦近代工業(yè)的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)問運(yùn)動(dòng)的名稱是什么？代表人物有哪些？這次運(yùn)動(dòng)在當(dāng)時(shí)起到了什么積極作用?（5）用史實(shí)闡明下列觀點(diǎn)（只選一個(gè)觀點(diǎn)說明即可）。觀點(diǎn)一：科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的決定性因素。觀點(diǎn)二：文化交流是促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重要途徑。（6）人類在充分享受科技文化成果的同時(shí)，還面臨著許多共同的問題。對(duì)此你有什么看法，請(qǐng)寫下來。11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會(huì)作者的思想感情，理解作者

15、的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永

16、豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職

17、，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山

18、水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意

19、最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太

20、陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也

21、”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂

22、亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的

23、情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘