體育學科中育德計劃

1、體育學科育德計劃體育，從外部形態(tài)上看，是學生身體鍛煉和技能技術形成的 有效途徑，是學生有一個強健體魄的有力保障；但從學生鍛煉過 程中的思想變化看，卻包含著情感的陶冶、意志的鍛煉、價值的 完善和培養(yǎng)審美能力等各種優(yōu)良品德的形成，又是學校進行德育 工作的有效途徑。所以體育中蘊含著德育，而德育融于體育之 中，學校體育教學中不應忽視德育的功能，應該將德育貫穿于體 育教學的始終。在常規(guī)體育教學中滲透德育?，F(xiàn)在的小學每個星期都有四節(jié) 體育課，且一般都有專業(yè)的老師上課，體育課堂教學不但是傳授 運動技能的主要渠道，也是體育滲透德育工作的基本渠道。這主 要是通過課堂的組織教學，特別是集合的“快、靜、齊”、隊列

2、訓練中的“齊步走”等經(jīng)常性的訓練，對學生進行嚴明組織紀律 的滲透教育。利用體育比賽活動滲透德育工作。首先，引導學生參與體育 比賽活動的組織工作，培養(yǎng)學生的團體精神。一項體育比賽活動 的組織，從報名、編制賽程表到比賽的開展，都需要許多人的參 與，需要大家團結(jié)一致，互相協(xié)助，發(fā)揚團隊精神。因此，作為 學校（體育老師）每學期都應組織幾次有效而實用的體育活動， 老師在整個組織過程中只是指導者，而更多的是引導參與組織的 同學自己領悟在活動組織過程中發(fā)揚“團隊精神”的重要性，從 而潛移默化地培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。其次，抓好體育比賽項 目的訓練工作，對學生進行“耐性、毅力”的鍛煉。俗話說：“臺 上一分鐘，

3、臺下十年功?！币〉靡豁楏w育項目的成績，必須經(jīng) 過長期的訓練，而體育訓練往往又是“相同地點、相同時間段、 相同動作”的反復，必然是枯燥乏味的；又加上體育運動訓練的 環(huán)境通常是風吹日曬，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天，不僅要 經(jīng)受大自然的考驗，而且要承受“強化”訓練帶來的機體疲勞和 肌肉的酸痛。作為少年的學生，只要缺少一點耐性、毅力，就會 半途退出訓練。此時，老師就要抓住時機對不家務事進行“耐 性、毅力”的教育。引導他們堅持訓練下去，讓他們明白“堅持 就是勝利”的道理。其三，在體育比賽過程中，對學生進行集體 主義教育。小學的體育比賽活動，一般都分高、中、低組，以班 為單位來進行比賽，每班每個項目又

4、往往只能幾個人參與，全部 項目加起來，全班參與比賽的也不過半數(shù)。那么，其他的同學怎 么辦呢？老師就要組織這些同學去幫助參賽的隊員做啦啦隊，給 運動員加油，也可以幫運動員做后勤工作等?？傊敕皆O法讓他 們也投身于“比賽中去”，讓他們明白“場內(nèi)賽競技”“場外賽 集體精神”，從中培養(yǎng)“班級為我，我為班級”的集體主義精神。在體育比賽過程中，還可以針對具體的比賽項目，對學生進 行相應的思想教育。如：中長跑項目，除了需要耐力之外，最多 考驗的是運動員的毅力和意志；我們可以賽前對運動員進行“毅 力、意志”教育，比賽過程中，在他們最需要支持時給予鼓勵，會收到意想不到的德育效果。又如，跳高，除了技術之外，學生 難過的還是心理關，面對高高橫在自己面前的“攔路虎”跳高欄，運動員想得最多的莫過于“唉，那么高，我能跳過嗎？” 教師此時又可以對運動員滲透“信心”教育，向?qū)W生灌輸“信心 是做好每一件事的前提”、“有信心未必會贏，但無信心一定會 輸”的自信教育，以此引導運動員克服心理障礙，“一跳而 過”。并以此為例，在全班鋪開“信心”教育。每一項的體育活 動本身有各自不同的特點，對運動員造成的困難又不盡相同，老 師要針對不同項目，適時地進行德育滲透?？傊?，