新人教版九年級(jí)化學(xué) 課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)課件

1、化 學(xué)人教九年級(jí)（全一冊(cè)）第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)課前準(zhǔn)備1.了解物質(zhì)的物理變化，化學(xué)變化的初步概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能初步區(qū)分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，物理性質(zhì)。3.理解化學(xué)變化的基本特征，用實(shí)驗(yàn)的方法探究物質(zhì)的性質(zhì)。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)重點(diǎn) 物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系；探究化學(xué)變化的基本特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能正確區(qū)分物質(zhì)的變化。學(xué)習(xí)方法 大膽設(shè)想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想，相互討論交流，得出正確結(jié)論。學(xué)具準(zhǔn)備 試管，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，膽礬，氫氧化鈉 溶液，火柴，澄清石灰水，水，藥匙，吸管。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔情景引入 在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)

2、之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。情景引入 在物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化?；?dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（1）】(1)把盛有少量水的試管斜夾在鐵架臺(tái)上。(2)在試管底部小心加熱到水沸騰。(3)把一塊潔凈的玻璃片（或盛有冷水的小燒杯）移近試管口。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（1）】有水蒸氣產(chǎn)生,玻璃片上出現(xiàn) 。有其他物質(zhì)生成嗎？小水珠現(xiàn)象（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（2）】取少量硫酸銅晶體（俗稱膽礬或藍(lán)礬）置于研缽內(nèi)，用研杵研碎。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（2）】有其他物質(zhì)生成嗎？現(xiàn)象藍(lán)色 固體變成藍(lán)色 。粉末塊狀 （物

3、理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【小結(jié)】 以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在變化過程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授物理變化的特征：沒有其他物質(zhì)生成，只是形狀、狀態(tài)（氣態(tài)、液體、固體）的變化。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（3）】(1)在2支試管中分別放入少量研磨前、后的膽礬，并加入少量水，振蕩，均得到澄清的硫酸銅溶液。(2)再向其中分別滴加氫氧化鈉溶液。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（3）】現(xiàn)象兩支試管都形成 溶液,加入氫氧化鈉溶液后立即生成 。藍(lán)色藍(lán)色沉淀（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（4）】(1)向盛有少量的石

4、灰石的試管中滴加適量稀鹽酸。(2)用導(dǎo)管把生成的氣體通入盛有澄清石灰水的燒杯里。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【實(shí)驗(yàn)1-1（4）】現(xiàn)象加入鹽酸后立即有 生成,石灰石逐漸變 ，澄清石灰水變 ，摸一下試管感覺到 。氣泡小渾濁 發(fā)熱（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授【小結(jié)】 這兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化（又叫化學(xué)反應(yīng)）?；瘜W(xué)變化的特征：有新物質(zhì)生成。（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授為什么化學(xué)變化過程中伴隨著物理變化？請(qǐng)舉例說明（物理變化和化學(xué)變化）互動(dòng)新授討論（1）什么是化學(xué)性質(zhì)？請(qǐng)舉例說明物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。例如：石灰石與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，膽礬溶液與氫氧化鈉溶

5、液反應(yīng)有藍(lán)色沉淀生成，蠟燭燃燒有氣體和水珠生成等蠟燭能燃燒鐵在潮濕的空氣中易生銹（化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)）互動(dòng)新授討論（2）什么是物理性質(zhì)？請(qǐng)舉例說明物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。例如：顏色，狀態(tài)，氣味，硬度，熔點(diǎn)，沸點(diǎn)，密度等均屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。（化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)）鞏固擴(kuò)展【實(shí)驗(yàn)1-2】(1)分別取一集氣瓶氧氣和一集氣瓶二氧化碳，仔細(xì)觀察它們的顏色和狀態(tài)，聞一聞氣味。(2)取一根小木條在空氣中點(diǎn)燃，分別慢慢地放入盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中，觀察木條燃燒情況的變化。鞏固擴(kuò)展【注意】聞氣體時(shí)的正確操作：聞氣體時(shí)應(yīng)該小心，用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔。鞏固擴(kuò)展【歸納小結(jié)】氣體物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)鑒別方法氧氣二氧化碳通常狀況下是無色、無味的氣體通常狀況下是無色、無味的氣體有助燃性等不具有可燃性和助燃性，能使澄清石灰水變渾濁等(1)把燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳。(2)分別在兩個(gè)集氣瓶中倒