高中物理人教課標版電場部優(yōu)課件

1、第一章第三節(jié)電場和電場強度+龍口一中孫永艷復(fù)習(xí)回顧： 1.庫侖定律的表達式？ 2.庫侖定律的適用條件？學(xué)習(xí)任務(wù)一：初識電場，構(gòu)建思維導(dǎo)圖電場B電荷A電荷思考：1.電場是假想的還是客觀存在的？2.電場的基本性質(zhì)是什么？3.電荷周圍的電場強弱一樣嗎？有方向嗎？4.怎樣探究看不見摸不著的電場？1.場源電荷Q：產(chǎn)生電場的電荷2.試探電荷（檢驗電荷） q:用來檢驗電場的電量很?。ú挥绊懺妶觯?；體積很?。煽醋鼽c電荷）的電荷。 試探電荷可以是正電荷，也可以是負電荷。學(xué)習(xí)任務(wù)二：實驗探究電場的特點A+qBQ-q學(xué)習(xí)任務(wù)二：實驗探究電場的特點一、實驗器材：學(xué)生電源、起電機、量角器，細線，錫箔小球二、實驗步驟

2、：1.接通起電機開關(guān)，使兩個金屬球帶電（場源電荷）。 將兩個帶電球靠近，觀察放電現(xiàn)象。2.拿起量角器保持其直邊水平，使錫箔球靠近場源電荷 觀察細線是否偏轉(zhuǎn)。3.用錫箔小球碰觸起電金屬球，使其帶電（檢驗電荷）。 再次讓它靠近場源電荷，觀察細線的偏轉(zhuǎn)角度和方向。4.將錫箔小球放置在不同位置，觀察細線偏轉(zhuǎn)的大小 和方向。探究：同一帶電小球在電場中不同位置，受到的電場力的大小和方向是否相同？結(jié)論：不同的位置，電場的強弱和方向不同。學(xué)習(xí)任務(wù)二：實驗探究電場的特點思考：是否可以直接用電場力來表示電場強弱呢？q QqA+Fr3q2q F / q電場力 F檢驗電荷的電荷量qkQ qr2kQr22kQ qr2k

3、Qr23kQ qr2kQr2 如圖，場源電荷帶電量為Q ，A 點分別放一檢驗電荷+q , +2q , +3q ，分別計算檢驗電荷所受的電場力大小.計算：同一位置不同的帶電小球的受力。思考：如何定義某一位置電場的強弱呢？比值法二.電場強度1.定義：放入電場中某點的電荷所受的電場力F跟它的電荷量q的比值。5.物理意義： 場強表示電場強弱和方向的物理量。3.單位：牛/庫(N/C) 4.方向：電場強度是矢量，規(guī)定其方向與正電荷在該點的受力方向相同。 2.定義式：由電場本身決定，與放入的試探電荷無關(guān) 。 ！三、真空中點電荷的場強1、大小2.場強方向： 學(xué)習(xí)任務(wù)三：推導(dǎo)得出真空中點電荷的場強正點電荷電場方

4、向背離電荷負點電荷電場方向指向電荷 課堂小結(jié) 討論：梳理本節(jié)課的內(nèi)容， 完善本節(jié)思維導(dǎo)圖 完成課堂小測 1、電場中有一點P，下列哪些說法正確的是（ ）A 若放在P點的試探電荷的電量減半，則P點的場強減半。B 若P點沒有試探電荷，則P點的場強為零。C P點的場強越大，則同一電荷在P點受到的電場力越大。D P點的場強方向為試探電荷在該點的受力方向課堂小測C2、 關(guān)于電場強度，下列說法正確的是（ ） A E=F/q，其中的q是指場源電荷。 BE=kQ/r2中，E與Q成正比，而與r平方成反比 C在以一個點電荷為球心，r為半徑的球面上，各點的場強均相同 D E=F/q只適用于點電荷產(chǎn)生的電場。B3、真空中有一電場，在電場中的P點放一電量為 410-9C的試探電荷，它受到的電場力2 10-5N，則P點的場強度 N/C；把試探電荷的電量減少為2 10-9C，則檢驗電荷所受的電場力為 N。 如果把這個試探電荷取走，則P點的電場強度為 N/C。5103110-55103在真空中有兩個點電荷Q1=3.010-8C和Q2=3.010-8C，它們相距0.1m，求電場中A點