高中地理人教版 中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其防治途徑-以濕地保護(hù)為例部?jī)?yōu)課件_第1頁(yè)
高中地理人教版 中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其防治途徑-以濕地保護(hù)為例部?jī)?yōu)課件_第2頁(yè)
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1、高二地理組：李婕2022/8/212022/8/21第五節(jié) 中國(guó)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其防治途徑 以濕地保護(hù)為例2022/8/21核心素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示了解濕地功能通過(guò)調(diào)查研究了解身邊濕地的現(xiàn)狀通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力2022/8/21Part 01一、理解：濕地的概念2022/8/212022/8/21濕地公約“不論其為天然或者人工、永久或暫時(shí)、靜止或流動(dòng)、淡水或咸水，由沼澤、泥炭地或水域所構(gòu)成的地區(qū)，包括低潮時(shí)水深6米以內(nèi)的海域”天然人工永久暫時(shí)靜止流動(dòng)淡水咸水沼澤、泥炭地或水域水深6米以內(nèi)2022/8/212022/8/212022/8/21開(kāi)心小測(cè)試2022/8/21青海湖沼澤

2、地水稻田三峽水庫(kù)東海珊瑚礁太平洋紅樹(shù)林Part 02二、實(shí)驗(yàn)：濕地的功能2022/8/212022/8/21 陳秀敏、金湘育小組實(shí)驗(yàn)展示 2022/8/21處理前處理后海 綿模 擬濕 地2022/8/21Part 03三、調(diào)查：我們身邊的濕地2022/8/212022/8/21鮑升南、索媛媛小組2022/8/212022/8/212022/8/212022/8/21 許培、張智鵬小組 2022/8/21問(wèn)題2： 十堰市有“破壞濕地”的案例嗎？2022/8/21百二河的變遷41322022/8/212022/8/21Part 04四、探究：濕地縮小的原因2022/8/212022/8/21合作探究1、探討洞庭湖縮小的原因。2、洞庭湖面積縮小對(duì)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響？3、針對(duì)洞庭湖面積減小應(yīng)采取哪些措施治理？4、如何看待“圍湖造田”？四、探究：濕地縮小的原因三、調(diào)查：我們身邊的濕地二、實(shí)驗(yàn)：濕地的功能一、理解：濕地的概念2022/8/21課堂小結(jié)2022/8/212022/8/212022/8/21沼澤梯田海洋河流CB2022/8/21BC2022/8/21CB2022/8/21答案特點(diǎn)：濕地面積減少。原因：由于人口增長(zhǎng)，耕地需求增加；經(jīng)

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