新人教版八年級上冊物理 2.4 噪聲的危害和控制 教學課件

1、第二章 聲現(xiàn)象2.4 噪聲的危害和控制逐點導講練課堂小結作業(yè)提升課時講解1課時流程2噪聲的來源噪聲的危害控制噪聲的措施點擊畫面播放視頻知1講知識點噪聲的來源1觀察泡沫塑料塊刮玻璃時產生的波形與響音叉時產生的聲音的波形。它們的波形有何不同？泡沫塑料塊刮玻璃時產生的波形是無規(guī)則的，音叉的波形是由規(guī)則的。知1講1. 噪聲的定義（1）從物理學的角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。（圖1）（2） 從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都是噪聲。（圖1）樂音是發(fā)聲體規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。知1講2. 噪聲的來源（1）自然界中的噪聲：雷聲、火山

2、爆發(fā)時的聲音等。（2）生活中的噪聲：大型商場里的喧鬧聲、深夜的練琴聲等；電磁噪聲（電風扇、電冰箱等電器工作時發(fā)出的聲音等），交通噪聲（各種車輛行駛時的馬達聲、車輛的鳴笛聲等）。（3）工業(yè)噪聲：工廠的各種機器設備在工作時發(fā)出的聲音，施工噪聲：推土機發(fā)出的聲音、重錘打夯的聲音等。知1講深度理解： 從物理學的角度看，噪聲和樂音有嚴格的界限。從環(huán)保的角度看，一切聲音都可能成為噪聲。(圖2)知1練例1 中考烏魯木齊 凝聚著國人夢想的國產大飛機C919 首飛成功現(xiàn)場，C919 研發(fā)專家們流下了激動和幸福的淚水，對于他們來說，C919 發(fā)動機的轟鳴聲屬于 _（填“樂音”或“噪聲”）。樂音解析：C919 發(fā)動

3、機的轟鳴聲對現(xiàn)場專家來說，是他們想要聽的聲音，屬于樂音。教你一招：判斷聲音是否是噪聲，要弄清是從物理學的角度看，還是從環(huán)保的角度看。樂音不可寫成樂聲，噪聲不可寫成噪音。知1練1-1. 在下列場景內，屬于噪聲的是（）A. 足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B. 車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲C. 歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D. 居民小區(qū)內， 夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲D知2導知識點噪聲強弱的等級和危害21. 噪聲的等級（1）0 dB 是人們剛能聽到的最微弱的聲音。通常用分貝(符號為dB)來劃分噪聲的等級。0 dB不是沒有聲音，0 dB也不是理想的安靜環(huán)境，較為理想的安靜環(huán)境是30 40 d

4、B。（2）為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50 dB。（3）為了保證工作和學習，聲音不能超過70 dB。（4）為了保護聽力，聲音不能超過90 dB。2. 噪聲的危害（1）心理效應：使人煩躁、精力不集中，影響睡眠和休息。（2） 生理效應：使人聽力受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病。（3） 物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物，使一些自動控制儀表設備失效。知2講知2講拓展視野： 人耳在噪聲環(huán)境下的忍受時間( 圖3)知2練如圖4 所示， 在城市的繁華路段旁常豎有噪聲顯示裝置噪聲監(jiān)測儀。圖中數字的含義是56.60 _。這樣的噪聲 _（填“會”或“不會”）影響人們正常的學習和工作。分貝例2不會知

5、2練解題秘方：噪聲監(jiān)測儀顯示的是噪聲的強弱，由此可以判斷其危害程度。解析：56.60 分貝的噪聲不會影響人們正常的學習和工作，超過70 分貝的噪聲才會影響人們的學習和工作。知識儲備：噪聲監(jiān)測儀只能顯示噪聲的強弱，不能顯示噪聲的危害，也不能減弱或控制噪聲。知2練2-1. 中考湘西州 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50（）Amm BcmCdm DdBD知3導知識點噪聲的控制31. 聲音從產生到引起聽覺的三個階段發(fā)聲體振動產生聲音空氣等介質傳播聲音鼓膜振動引起聽覺。2. 控制噪聲知3講知3練深度理解：噪聲防治的幾種方法：針對噪聲的產生、傳播、接收三個環(huán)節(jié)，根據噪聲的來源、危害程度、產生原因等特點，

6、選擇最合適、最恰當的方法控制噪聲。知3練(1)對于能夠清除的噪聲，可在聲源處消除噪聲，如居民區(qū)禁止鳴笛、市區(qū)晚上禁止施工等；(2)在傳播途中控制噪聲有三種方法：隔聲、吸聲和消聲，如在公路兩旁建隔音墻，在街道兩旁建綠化帶等；(3)對于一些特殊的噪聲環(huán)境，只能采取在接收處減弱噪聲，如煉鋼工人工作時戴防噪聲耳罩。知3講3. 利用噪聲 隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，人們已能利用噪聲造福人類，如噪聲除草、噪聲除塵、噪聲發(fā)電、噪聲制冷、噪聲克敵等。知3練 中考湘潭 小明在家進行網課學習時，將門窗關閉，從控制噪聲的途徑來分析，這樣做主要是（）A. 在聲源處控制噪聲B. 在傳播過程中控制噪聲C. 在人耳處控制噪聲D. 不能控制噪聲例3B知3練解題秘方：對比控制噪聲的方法進行判斷。解析：關閉門窗，能在傳播過程中阻擋和吸收聲音，是在傳播過程中減弱噪聲。方法技巧：判斷在哪個環(huán)節(jié)控制噪聲，可采用定向思維法。先熟悉三種控制途徑各自常用的方法，再將實例中的具體做法與這些常用方法做對照，從而確定在哪個環(huán)節(jié)控制噪聲。知3練3-1. 中考遵義 下列措施中是在聲音的產生處減弱噪聲的是（）A. 房間的窗戶安裝雙層玻璃B. 摩托車上安裝消聲器C. 燃放鞭炮時用手捂住雙耳D. 劇院內墻用吸音材料裝飾B ：做法A、D是在傳播過程中減弱噪聲，做法C是在人耳處減弱噪聲，做法B是在聲源處減弱噪聲。聲現(xiàn)象