2021年秋三年級數(shù)學(xué)上冊一混合運(yùn)算第1課時(shí)小熊購物教案北師大版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第1課時(shí)小熊購物 小熊購物(乘加、乘減兩步計(jì)算式題)1結(jié)合分步解決“小熊購物”問題的探索過程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，體驗(yàn)混合運(yùn)算中“先算乘法，再算加減”的合理性。2會(huì)運(yùn)用“先算乘法，再算加減”的運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計(jì)算。3初步嘗試借助直觀圖表示乘加、乘減等實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力。重點(diǎn)：理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：理解乘加、乘減兩步式題的運(yùn)算順序。一、復(fù)習(xí)1口算。(開火車)45386635189033738647139143492觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算？先算什么？再算什么？47519321830指名口

2、答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算。二、探索新知出示小熊購物的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。1提示學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，提問：你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？2提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數(shù)量不限。指名口述自己的想法，教師選學(xué)生提出其中一個(gè)問題，引出例題：胖胖要買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包需付多少錢？3解決問題。(1)列算式：346634(2)理解算理，掌握算法。組織學(xué)生討論：346與634各表示什么意思。算式“346”中的“34”表示4個(gè)面包共付12元，所以3和4要先乘。12618(元)表示4個(gè)面包和1個(gè)蛋糕共付18元。算式“634”中的“34”表示4個(gè)面包共

3、付12元，所以3和4也要先乘。61218(元)表示1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。所以，346與634這兩個(gè)算式都可以求出買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包共付多少元。(3)引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。346634以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？(都含乘、加計(jì)算的兩步式題)討論：含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？(4)認(rèn)識脫式計(jì)算的格式。(板書)解法一：346解法二：634 126612 18(元) 18(元)答：胖胖應(yīng)付18元。三、嘗試獨(dú)立解決新的問題1提問：壯壯有20元，買3包餅干應(yīng)找回多少元？2讓學(xué)生在小組內(nèi)合作、討論。可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。a3412(元)20128(元

4、)答：應(yīng)找回8元。b203420128(元)答：應(yīng)找回8元。 3.重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法，又有乘法的情況下，應(yīng)先算什么？再算什么？4認(rèn)識：在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的題中，應(yīng)先算乘法，再算減法。5小結(jié)：觀察三個(gè)混合算式，有什么共同點(diǎn)？以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的題。板書課題：乘加、乘減兩步計(jì)算式題提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？四、鞏固練習(xí)1P3“結(jié)合小熊購物圖，說說下面每個(gè)算式的意思，再算一算。”學(xué)生板演并訂正。2“試一試”第1題提醒學(xué)生討論先算什么，把先算的一步用直線畫起來。3“練一練”第1、2題。五、拓展練習(xí)1第3題讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上可進(jìn)行小組討論，寫出算式并把先算什么標(biāo)記出來。第二問根據(jù)題目創(chuàng)設(shè)的情景來敘述算式的意義。2第4、5題學(xué)生獨(dú)立完成。3第6題先讓學(xué)生說一說題目的意思，再根據(jù)題目意思選擇方法進(jìn)行計(jì)算。六、總結(jié)強(qiáng)調(diào)計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么？再算什么？小熊購物(乘加、乘減兩步計(jì)算式題)解法一：346解法二：634 126 612 18(元) 18(元)答：胖胖應(yīng)付18元。教材創(chuàng)設(shè)了“小熊購物”的情境。在購物活