四年級上冊心理健康教育教案-班集體以我為榮 全國通用

1、心理健康課教案學 科心理健康年 級四教學形式活動體驗教 師王穎單 位大雁四小課題名稱班集體以我為榮學情分析 現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，“以自我為中心”意識較為嚴重，不懂得與其他人進行分享和合作。在班級經(jīng)常會發(fā)生小的矛盾和沖突。團隊意識和集體觀念不強。社會和時代既需要競爭更需要合作。要從小培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力。本班學生在參加集體活動形成了一定的集體榮譽感，愿意參加游戲。教材分析 小學四年級心理健康教育內(nèi)容要求幫助學生樹立集體意識，善于與同學老師交往，培養(yǎng)學生形成開朗、合群的人格；幫助學生學會適應不同社會角色。教學目標教學生認識到班集體是每一個人的家，維護班集體的榮譽是大家共同的責任。引導

2、學生樹立集體意識，培養(yǎng)班集體的榮譽感，學習遵守集體規(guī)則，互相關心合作互助。3.通過活動，使學生的合作意識和能力有所提高，體驗合作的快樂。教學重難點重點：引導學生認識到學會合作的重要性，提高合作意識和能力，學習在集體中與人共處。難點：引導學生在活動中自我感悟，升華認識。教學策略：通過歌曲、寓言故事創(chuàng)設情境引發(fā)思考，通過游戲體驗感悟。通過分享強化認知、升華情感。教學過程與方法 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、暖場階段二、工作階段課件1.圖片：集體 2.寓言故事：天鵝、蝦和梭子魚3.游戲體驗啄木鳥行動4.思考：我能為班級做什么？學生回答三、結(jié)束階段：1.本課收獲2.儀式感教師播放PPT歌曲眾人劃

3、槳開大船 引入新課，板書課題課件展示引導學生明確在集體中每個人都有責任，要團結(jié)一致才能發(fā)揮最大的力量。游戲規(guī)則分組活動學生談感受師總結(jié)深化認知引導學生結(jié)合自身實際回答大聲讀我們是一家人，我以班集體為家，班集體以我為榮”欣賞歌曲談感受引導學生思考看圖片思考：“集體”有什么樣的特點？看 寓言故事思考： 這個故事給你什么啟示？學生回答參加游戲談體會感受思考回答問題傾聽他人談本節(jié)課的收獲和感悟大聲齊讀“我們是一家人，我以班集體為家，班集體以我為榮”營造融洽的團體氣氛引入主題讓學生討論明確集體的特點，了解班集體讓學生思考個人和集體的關系讓學生明白團結(jié)一致才能發(fā)揮最大的力量讓學生在游戲中體驗團結(jié)合作的重要性學習合作互助讓學生的情感在感悟中升華結(jié)合自己和班級思考回答，把熱愛集體化為行動談收獲強化認知儀式感強化認知、內(nèi)化意識、升華情感板書設計 班集體以我為榮 集體 共同目標 班集體 共同行動 共榮辱 我有責統(tǒng)一領導 團結(jié) 合作 共同紀律 寬容 接納 作業(yè)設計親子分享： 和父母講一