思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)-2課件

1、第一講思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) -緒論思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程重要性及必要性一、大學(xué)，人生的又一個(gè)新起點(diǎn)人生有階段性，而每一個(gè)階段的終點(diǎn)都又是下一階段的起點(diǎn)！無(wú)論剛剛結(jié)束的這個(gè)階段，我們?cè)诮K點(diǎn)上是否輝煌，但不能輸在現(xiàn)在，因?yàn)樗俏覀兇髮W(xué)階段逐步成為社會(huì)人階段的起點(diǎn)！課程重要性和必要性二、國(guó)家的重視大學(xué)里的必修課教材的修訂生物的成長(zhǎng)離不開(kāi)新陳代謝，國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)“人才”的補(bǔ)進(jìn)，“我們”是“人才”！課程重要性及必要性三、時(shí)代的要求東西方文化的差異，年輕人如何對(duì)待西方文化成為迫切的話題！（奧運(yùn)會(huì)的思考、社會(huì)主義榮辱觀對(duì)大學(xué)生的要求）時(shí)代的發(fā)展，人才要求的變化：紅而專(zhuān)博而專(zhuān) 人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)模型 “博

2、而專(zhuān)”人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)模型前沿知識(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 寶塔型領(lǐng)軍人物“博而專(zhuān)”人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)模型現(xiàn)代社會(huì)交叉學(xué)科的出現(xiàn)，要求學(xué)習(xí)者要努力提高自身的綜合素質(zhì)能力，掌握各方面的的知識(shí)，學(xué)會(huì)分析和解決理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的能力 網(wǎng)絡(luò)型“博而專(zhuān)”人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)模型“ ”表示知識(shí)面的寬度“ ”表示對(duì)專(zhuān)業(yè)掌握的深度 “T”字型明確成才目標(biāo)德是人才素質(zhì)的靈魂智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)體是人才素質(zhì)的條件美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容 大學(xué)，我們已經(jīng)來(lái)了 高考的任務(wù)已經(jīng)完成 新的目標(biāo) 新的征程 新的奮斗課程性質(zhì) “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，是幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，提高自我修養(yǎng)的課程課程教學(xué)內(nèi)

3、容 大學(xué)， 我們要處理好以下內(nèi)容！大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)階段，要處理好理想與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義 務(wù)、個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛(ài)情、學(xué)習(xí)與工作等一系列關(guān)系。大學(xué)階段，要解決好做什么樣的人，怎樣做人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價(jià)值等一系列做人的根本問(wèn)題。這門(mén)課要講述的 就是怎樣解決這些問(wèn)題， 幫助我們走好人生的這一重要階段授課方式我們重視 “自我能力 的拓展” “我的地盤(pán)我做主” “學(xué)生沒(méi)有錯(cuò)”， 你永遠(yuǎn)是對(duì)的！在我的課堂上你是永遠(yuǎn)的主

4、角 不要害怕會(huì)錯(cuò) 更不要害怕面對(duì) 因?yàn)檫@是我們走入社會(huì)之前最后一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，能力，從這兒加強(qiáng) 在這里，即使我們錯(cuò)了，也無(wú)需傷痛，因?yàn)槲覀冞€年輕雖然年輕 但是 我們需要知道人生不相信眼淚， 也不會(huì) 給你機(jī)會(huì)重新來(lái)過(guò)！ 所以 對(duì)于這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì) 也許有很多的不滿(mǎn)意 然而， 不能改變 不能影響 只能適應(yīng)緒論：珍惜大學(xué)生活，開(kāi)拓新的境界 1、你們所理解的“大學(xué)”是什么？2、你們想像中的“大學(xué)生活”應(yīng)該是什么樣的？3、你打算怎樣度過(guò)寶貴的大學(xué)四年生活？ 教學(xué)目的和要求： 了解大學(xué)生活特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，自 覺(jué)培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)，立志為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗；

5、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ；認(rèn)識(shí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的特點(diǎn)和作用，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并盡快適應(yīng)大學(xué)新生活； 認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的歷史新使命明確 成才目標(biāo)； 認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系。大學(xué)：University unus：“一” versus：“沿著某一個(gè)特定的方向” 從詞根上看，大學(xué)的意思是確定一個(gè)目標(biāo)，朝著某一個(gè)特定的方向前進(jìn)，以獲取真理。（拉丁文解釋?zhuān)?大學(xué)的根源： 西方希臘之人生哲學(xué) know thyself 中國(guó)孔墨精神 大學(xué)之道，在明明 德，在新民，在止于 至善。（大學(xué)） 蘇格拉底墨子大學(xué)之功能：成人成器“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”。學(xué)禮 大學(xué)目的：古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。 “己”：知、情、志大學(xué)之方法：八條目格物、致知、 誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下大學(xué)之任務(wù)：1、learn to be2、learn to do3、learn to be with others4、learn to how to learn 適應(yīng)人生新階段 大學(xué)里的變化有人說(shuō)年輕就是資本，但是這個(gè)資本是不可