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1、Word 高一語文重點知識點梳理_高中知識點總結高一語文重點學問點語文高一學問點 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文的力量是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會學科,人們溝通思想的工具。下面是我給大家?guī)淼母咭徽Z文重點學問點,盼望能關心到大家! 高一語文重點學問點 1、字音: 沁(qn)園春 百舸(g)崢(zhng)嶸 寥廓(ku) 揮斥方遒(qu) 漫(mn)江 攜(xi)來 浪遏()飛舟 2、詞義: 崢嶸:本義形容山勢高峻突出,引申為不平常。 揮斥方遒:熱忱奔放,勁頭十足。遒,強勁有力。 激揚:激濁揚清,批判壞的,褒揚

2、好的。 3、近義詞辨析: 寥廓:(天空)高原空曠。 寬闊:(土地海洋等)遼遠寬闊。 意氣:意志和氣概,志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的心情,如意氣用事。 義氣:由于私人關系而甘于擔當風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。 遏制:制止,掌握(一般只能是肯定程度上的效果)。 遏止:用力阻擋住。如滾滾洪流,不行遏止。 4、文學常識: 詩歌:古代文學體裁之一,起源于古代勞動。詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,開創(chuàng)了我國詩歌現(xiàn)實主義的源頭。戰(zhàn)國時期在南方消失的楚辭體代表作離騷開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義的先河。以“五四”新文化運動為界,詩歌分為新體詩和舊體詩?!拔逅摹币郧暗脑姼杞y(tǒng)稱為舊體詩,其中舊體詩又以唐代為界分為

3、古體詩和近體詩。唐代以前的詩歌統(tǒng)稱為古體詩,近體詩從唐代才開頭興起。古體詩和近體詩的主要區(qū)分在格律方面?即能否押韻、講究平仄、對仗。近體詩又分為律詩、絕句和排律。律詩都是八句的,有七言律詩和五言律詩;絕句都是四句的,有七言絕句和五言絕句。五四以后興起的新體詩也有格律詩和自由詩之分,其中用舊格律填寫新內容的稱為格律詩,像_的沁園春長沙;其它的稱為自由詩,像徐志摩的再別康橋、戴望舒的雨巷和艾青的大堰荷我的保姆等。 詞:是詩歌的一種。詞的全名為曲子詞,是與曲調相諧和的唱詞。詞起源于隋唐之際,隋代已有聲腔,曲調,但不見曲子詞。到了唐五代開頭消失發(fā)間曲子,也就是有了樂譜后而按譜寫詞,名為曲子詞,后簡稱為

4、詞?,F(xiàn)存最早的民間曲子詞是在敦煌莫高窟藏經(jīng)室中發(fā)覺的敦煌曲子詞?,F(xiàn)存最早的文人詞是李白的憶秦娥和菩薩蠻。因而李白被尊為“百代詞曲之祖”。詞進展于五代,到了宋代進展到頂峰。依據(jù)風格特點,詞有婉約和豪放之分;根據(jù)字數(shù),詞有小令、中調和長調之分。 高一語文重點學問點梳理 1.敢以煩執(zhí)事古義:文中是對秦穆公的敬稱,不敢直接稱對方時的動聽說法。今義:掌管某些項事情(工作)(的人),可用作動詞或名詞。 2.若舍鄭以為東道主。古義:東方道路上的仆人。今義:請客的仆人。 3.行李之往來。古義:出訪的人。今義:出門所帶的包裹,箱子等。 4.微夫人之力不及此。古義:那個人。今義:尊稱人的妻子。 5.然謀臣與爪牙之

5、士。古義:像爪和牙一樣,指關心者或得力助手。今義:比方壞人的國家羽。 6.茍得聞子大夫之言。古義:古代官職,位于卿之下,士之上。今義:醫(yī)生 7.以暴露百姓之骨于中原。古義:死在野外尸體不能收殮掩埋。今義:隱藏的事物,缺陷,沖突,問題等顯露出來。古義:原野。今義:指黃河中下游地區(qū)。 8.丈夫二十不齲古義:男子。今義:男女結婚后,男子是女子的丈夫。 9.今地方千里古義:土地方圓。今義:田地或疆域。 10.河內兇古義:谷物收成不好,荒年。今義:兇狠。 11.是使民養(yǎng)生葬死無憾也古義:供給活著的人。今義:保養(yǎng)身體。 12.鄰國之民不加少古義:更。今義:增加。 13.君子博學而日參省乎己古義:音cn,驗

6、,檢查。今義:探究并領悟 14.假輿馬者古義:借。今義:虛偽的,不真實的 15.蟹六跪而二螯古義:腿,蟹腳。今義:兩腿彎曲,使一個或兩個膝蓋著地。 16.金就礪則利古義:金屬,此代指金屬制的刀劍等。今義:一種珍貴金屬 高一語文重點學問點 桀驁:形容性情倔強。驁,不服從。 長歌當哭:意思是用寫文章來代替哭泣。長歌,引吭高歌,這里指寫文章。當,當作。 殞身不恤:犧牲生命也在所不惜。殞,死亡。恤,顧慮。 叱咤風云:形容聲勢威力很大。 熙熙攘攘:形容人來人往,特別喧鬧。 深居簡出:平日老在家里呆著,很少出門。 婆娑:形容回旋和舞動的樣子;枝葉紛披的樣子。 生殺予奪:指統(tǒng)治者把握了生死賞罰的大權,橫行霸道,對人民生命財產(chǎn)隨便處置。生,讓人活著;殺,叫人死亡;予,賜予;奪,剝奪。 不假思考:用不著想。形容說話做事快速。 人事滄桑:當事人和世事變化很大

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