中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)

1、 中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇)中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)(15篇) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我整理的中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)1 從九月六日到十一月十一日，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)告一段落。始終想把這段經(jīng)受小結(jié)一下，卻始終拖到現(xiàn)在。 九月六日上午八點(diǎn)走進(jìn)xx四中的大門，十點(diǎn)四十左右在教育處的我迎來(lái)了六個(gè)重要的小伙伴，六個(gè)來(lái)自xx師院的支教生。在此我必需要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機(jī)會(huì)在一起共事。這兩個(gè)月的時(shí)間里所經(jīng)受

2、的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會(huì)到了人生的價(jià)值，同時(shí)對(duì)“責(zé)任”這兩個(gè)字也有了更加深刻的理解！ 原來(lái)是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來(lái)是教育主任對(duì)我的信任，二來(lái)是我個(gè)人覺(jué)得教思品要比教體育更能讓自己得到熬煉，而且我也有信念將思品教的很好，于是便成為了兩個(gè)班的思品老師。當(dāng)天上午十一點(diǎn)二十五分，第一次以一名老師的身份邁上了講臺(tái)，沒(méi)有想象之中的緊急，有的是講臺(tái)下一雙雙求知的眼神給我?guī)?lái)的責(zé)任感，以及初次從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹男缕娓小Ｒ还?jié)課四十五分鐘，過(guò)的很快，講的很勝利。 備課、講課、布置作業(yè)、判作業(yè)，讓我漸漸適應(yīng)了老師這一角色，當(dāng)我投身到這一職業(yè)中時(shí)才發(fā)覺(jué)這一職業(yè)的宏大，

3、同時(shí)責(zé)任讓我明白了“老師”這兩個(gè)字的神圣！一個(gè)合格的老師在經(jīng)濟(jì)上不肯定是一個(gè)富翁，但是在精神上肯定是一個(gè)富翁！假如一個(gè)老師總是想著金錢，把這個(gè)職業(yè)看作是一個(gè)掙錢的平臺(tái)，那么他所失去的便是一個(gè)老師的靈魂師德。（看到的一些事情讓我感受頗深，才讓我有機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)職業(yè)的魂。） 另一個(gè)熬煉自己的平臺(tái)在每天的勞碌中悄然來(lái)臨，學(xué)校給了我們七個(gè)人創(chuàng)建同學(xué)會(huì)的機(jī)會(huì)！經(jīng)過(guò)策劃、宣揚(yáng)、納新等一系列環(huán)節(jié)，xx四中同學(xué)會(huì)由我們一手創(chuàng)立了起來(lái)。通過(guò)這次珍貴的機(jī)會(huì)，一個(gè)信念在我的心中發(fā)芽：假如要做一件事情，就肯定要把它做好！就是這個(gè)信念將我一向浮躁的性格漸漸磨練的沉穩(wěn)。 在我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候另一件震撼我心靈的事

4、情突然發(fā)生。我即將離開(kāi)的消息傳播到了我的同學(xué)們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個(gè)班的同學(xué)一群接著一群的來(lái)到辦公室哭著問(wèn)我是不是真的要離開(kāi)，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個(gè)同學(xué)哭泣了將近一個(gè)小時(shí)。這樣的情景我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多次卻從來(lái)沒(méi)能真正的理解其中的深意，但是當(dāng)它真真實(shí)切發(fā)生在自己的身上時(shí)，才體會(huì)到師生情是多么的崇高！ 逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬(wàn)般不舍！ 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)2 時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)受，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下： 一、樂(lè)觀響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)心

5、的進(jìn)校實(shí)習(xí) 為了加強(qiáng)熬煉自己的社會(huì)實(shí)踐力量，于20 xx年xx月xx日早晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。 烏魯木齊市三中占地面積不大，卻處處洋溢著深厚的校內(nèi)文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人快速融入其中。 二、虛心好問(wèn)，吸取精華 初到市三中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任準(zhǔn)時(shí)給我支配了聽(tīng)課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，準(zhǔn)時(shí)對(duì)比自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有懷疑的地方就主動(dòng)與老師們溝通，仔細(xì)總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)懷和支持，特殊是我的高校指

6、導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對(duì)我在教學(xué)上急躁細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心非常感動(dòng)，同時(shí)也非常感謝她們，敬佩他們。 三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修 實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州，我能快速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)觀向上的精神，作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。 四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注 在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還鼓舞我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)閱歷和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)

7、使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱忱。 五、刻苦鉆研，完成授課 新課改提倡“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開(kāi)課的課題后，我開(kāi)頭仔細(xì)備課，備同學(xué)，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)閱歷豐富的老師，力求上一堂讓同學(xué)滿足的公開(kāi)課。這期間我還得到了高校指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的關(guān)心與鼓舞，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓舞和關(guān)心，我從內(nèi)心非常感謝，為人師，我感到很幸福! 六、深刻反思，查找差距 一堂公開(kāi)課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開(kāi)頭深刻的反思自

8、己，我的出路畢竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探究語(yǔ)文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的困難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，布滿自信的學(xué)習(xí)和生活。 七、今后的努力方向 回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種熬煉。國(guó)培給了我這樣一次放飛幻想，展望將來(lái)的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx方案中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成果，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培方案的初衷。在此，祝?！皒xx”工作越辦越好! 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)3 在即將畢業(yè)的時(shí)

9、候，學(xué)校支配我們到中學(xué)參與一次老師實(shí)習(xí)，這次機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的，在實(shí)習(xí)中可以充分的把理論學(xué)問(wèn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從而更加鞏固專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)技能，為將來(lái)正式從事老師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 剛到中學(xué)老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，指導(dǎo)老師就告知我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法共享”的班會(huì)課，然后接著上地球圈層結(jié)構(gòu)的地理課，我才剛來(lái)，都不曾在自己班聽(tīng)過(guò)班會(huì)課，現(xiàn)在卻直接進(jìn)入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點(diǎn)興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)期間的中午，我午休也在辦公室了，由于不時(shí)有孩子過(guò)來(lái)做功課或者答疑的，我記得有兩個(gè)孩子，從數(shù)學(xué)到地理，再到相互輔導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持了好長(zhǎng)一段時(shí)間了，挺好的，他倆也成為我們

10、辦公室每天的座上賓。 記得我正和指導(dǎo)老師爭(zhēng)論班會(huì)的細(xì)節(jié)，有個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)找我問(wèn)數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)意外，由于和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在數(shù)學(xué)的辦公室里，午休時(shí)間，這里變成地理實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地，孩子們其實(shí)并非一點(diǎn)不明白，只是對(duì)著過(guò)程，有些步驟不理解，稍加點(diǎn)破，就“哦，明白了，原來(lái)是這樣”數(shù)學(xué)思維的培育，就如語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也得漸漸培育，所謂三人行必有我?guī)熝?，同樣的題目，不同孩子懷疑和明確的地方不一樣，通過(guò)共享，彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，而過(guò)程中，感覺(jué)我是橋梁的作用，數(shù)學(xué)感覺(jué)模糊的我，努力恢復(fù)中，孩子們很搞笑，對(duì)我講，“老師別緊急，漸漸來(lái)”，哈哈，真心樂(lè)了。在我給他們上課的時(shí)候，也不知一節(jié)課下

11、來(lái)孩子們聽(tīng)進(jìn)去多少，倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記，成為最仔細(xì)的聽(tīng)眾。 還記得實(shí)習(xí)期間給孩子們客串班會(huì)主持，上臺(tái)人數(shù)有些多，所以細(xì)致的東西的確不能講深化，加上有些孩子可能自己就這樣學(xué)，也不覺(jué)得這就是方法，所以有時(shí)候也表達(dá)不出來(lái)自己的想法，假如，下一次，還是這樣的班會(huì)課，我想，可以借鑒與改進(jìn)的空間，還是蠻大的。 總而言之，這次的中學(xué)老師實(shí)習(xí)是一次讓我難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受，熬煉了我的膽識(shí)，提高了我的教學(xué)技能，讓我終身受益。 或許有些伴侶都還以為阿里巴巴就只有淘寶、天貓、聚劃算這些很大的購(gòu)物平臺(tái)，其實(shí)阿里巴巴還有一個(gè)很大外貿(mào)業(yè)務(wù)，我這次在某家外貿(mào)公司實(shí)習(xí)就常常使用到了阿里巴巴的這個(gè)外貿(mào)平臺(tái)。. 實(shí)習(xí)是每一

12、個(gè)高校畢業(yè)生不行缺少的一段重要經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固學(xué)問(wèn);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位高校畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn). 畢業(yè)實(shí)習(xí)，是每一個(gè)高校生實(shí)習(xí)經(jīng)受中最為關(guān)鍵的一次。作為當(dāng)代高校生進(jìn)入社會(huì)，正式走上工作崗位的一次重要熬煉，它本身對(duì)于高校生今后的職業(yè)生涯進(jìn)展，有著舉足輕重的作用。因此，對(duì)于畢業(yè)實(shí)習(xí)單位的選擇，我進(jìn)行了理性而又客觀的考慮。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)4 告辭了實(shí)習(xí)四周的學(xué)校，告辭了和氣的老師、可愛(ài)的孩子，告辭了已熟識(shí)的一切，我落淚了，悄無(wú)聲息的淚。 回想4月1日的下午，走進(jìn)初一四班的教室，掌聲

13、四起，我第一次感到為人師長(zhǎng)的傲慢。其次天，實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)頭。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來(lái)，輕松的完成了第一次講評(píng)課；而指導(dǎo)老師賜予我的確定，更增加了我的信念。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解同學(xué)對(duì)于預(yù)備學(xué)問(wèn)的把握，講課方法的不同，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，在鏡子前仿照現(xiàn)場(chǎng)。一切好像都那么完善。課結(jié)束了，盡管老師賜予確定，但我還是能聽(tīng)出那一份牽強(qiáng)?；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點(diǎn)，必需反復(fù)的講解和強(qiáng)調(diào)，并且要給出詳細(xì)的例子；課后的作業(yè)要讓同學(xué)們自己做，然后再訂正，這樣我們才能

14、清晰的知道他們的把握程度。當(dāng)然，也指出了我的優(yōu)點(diǎn)，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的教導(dǎo)，帶著自己的閱歷。由于兩個(gè)小時(shí)后，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。最終45分鐘的課圓滿結(jié)束，就連平常總是上課搗亂的男生也告知我，他聽(tīng)懂了。就在這一剎那，我真正愛(ài)上了老師這個(gè)職業(yè)。 短短的四周時(shí)間，讓我清晰的知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中望、聞、問(wèn)、切四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心望其表；急躁聞其聲；真心問(wèn)其想；精確切其脈。所謂“望”，就是要具有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，望同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和心情變化，做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”，從而準(zhǔn)時(shí)有效地開(kāi)

15、展教育工作；“聞”就是聽(tīng)，聽(tīng)同學(xué)的心聲，聽(tīng)同學(xué)的內(nèi)心世界。隨時(shí)隨地的同同學(xué)“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為同學(xué)的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱蔽在孩子們身上的“光環(huán)”；同學(xué)需要愛(ài)心。一次次真心實(shí)意的促膝長(zhǎng)談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為仿照的榜樣；切準(zhǔn)其脈對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中查找樂(lè)觀成分，在失敗中點(diǎn)燃盼望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)同學(xué)都抬起頭來(lái)走路?！?實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我

16、第一次發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名同學(xué)，而是一名老師；第一次發(fā)覺(jué)自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址、電話、號(hào)、照片，甚至相約“五一”?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。 指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好，對(duì)自己嚴(yán)格要求，教學(xué)基本功好，教學(xué)態(tài)度好，上課了較受同學(xué)歡迎。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)5 時(shí)間荏苒，白駒過(guò)隙。在實(shí)習(xí)之前，我總覺(jué)得等待的時(shí)間很漫長(zhǎng)。等到和可愛(ài)的同學(xué)見(jiàn)面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺(jué)時(shí)間竟然過(guò)得這樣快，四個(gè)月的

17、時(shí)間真的一刺眼就過(guò)去了。剛的時(shí)候，同學(xué)們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛的時(shí)候，一中的校內(nèi)還是光禿禿一片荒蕪。如今早已萬(wàn)紫千紅，各種花草爭(zhēng)奇斗艷。時(shí)間簡(jiǎn)單把人拋，轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)真的要結(jié)束。我們也到了不得不說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。 剛一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，老師進(jìn)修學(xué)校里郝局長(zhǎng)對(duì)我們的到表示了熱鬧的歡迎，同時(shí)也對(duì)我們?nèi)鄠€(gè)實(shí)習(xí)老師提出了要求。李主任生動(dòng)具體地向我們介紹了xx縣的各方面狀況，讓我們對(duì)這個(gè)生疏的城市有了初步的熟悉。比如一中的領(lǐng)導(dǎo)老師替我們考慮得很周到，為我們供應(yīng)了特別舒適便利的生活工作環(huán)境：潔凈光明又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個(gè)月的補(bǔ)助

18、也按時(shí)發(fā)放。一中很缺老師，剛到學(xué)校的我們都分到了自己的班級(jí)，甚至有的同學(xué)當(dāng)天下午就去上了。我剛開(kāi)頭是帶一個(gè)班，每周7節(jié)。一個(gè)月之后由于一位語(yǔ)老師請(qǐng)長(zhǎng)假，便又多帶了一個(gè)班，一周14節(jié)正。 一中作為xx縣最好的高中，擁有特別多優(yōu)秀的一線老師，實(shí)習(xí)一開(kāi)頭，學(xué)校就分別給我們安排的每個(gè)學(xué)科最好的、最有閱歷的老師擔(dān)當(dāng)我們的指導(dǎo)老師。我的指導(dǎo)老師梁世楨老師是一個(gè)一心撲在教學(xué)上的優(yōu)秀老師，每次的聽(tīng)評(píng)她都給我?guī)貏e多的啟發(fā)，讓我能夠快速成長(zhǎng)起。除了我的指導(dǎo)老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我特別多的關(guān)心。剛到一中的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)生沒(méi)有辦公室的鑰匙，但是又常常比一中的老師到的略微早一些，所以被鎖在辦公室外

19、面是家常便飯。過(guò)了沒(méi)多久，同行的同學(xué)給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒(méi)想到其次天坐我旁邊的梁建軍老師問(wèn)我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師特地去縣城里給我們實(shí)習(xí)生配的。除了鑰匙事。由于實(shí)習(xí)期間生病住了一個(gè)月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關(guān)懷與善意。一中的校車有時(shí)候很擠，剛做完手術(shù)的我每天都會(huì)被各位不熟悉的老師讓座。他們都關(guān)切地詢問(wèn)我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動(dòng)幫我接過(guò)電腦。后一中最終給每個(gè)老師配了保險(xiǎn)柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很快樂(lè)地說(shuō)：“小姑娘最終不用每天背著這么重的電腦回跑了?！?/p>

20、 在實(shí)習(xí)的時(shí)候能夠遇到這樣一群關(guān)懷我，愛(ài)惜我，關(guān)心我的好老師，我何其有幸！ 不止是一中的老師，我同樣被實(shí)習(xí)的同學(xué)和駐縣老師王老師關(guān)懷照看著。生病期間，王老師第一時(shí)間特地從石家莊趕看我。全身浮腫的我連翻個(gè)身都非常困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實(shí)習(xí)小伙伴們一得空就醫(yī)院看我，走的這一個(gè)月，一中沒(méi)有支配老師替我上，是同專業(yè)的詩(shī)禹不辭勞苦，幫我給我兩個(gè)班的科代表布置任務(wù)，讓他們不至于脫離語(yǔ)的學(xué)習(xí)太久，甚至她還帶著我班上的同學(xué)復(fù)習(xí)，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成果。早晚自習(xí)很累，我的早晚自習(xí)又許多，是他們主動(dòng)幫我分擔(dān)了全部的自習(xí)，讓我能夠在回以后得到更好

21、的修養(yǎng)。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)6 時(shí)間荏苒，刺眼間又到了分別的時(shí)刻，而我的腦海中卻還出現(xiàn)著剛剛來(lái)到這里時(shí)，一幕幕新穎而又興奮的畫(huà)面。 印象 20 xx年3月1日，歷經(jīng)了將近30個(gè)小時(shí)的顛簸后，我和其他十幾位同學(xué)最終從遙遠(yuǎn)的xx來(lái)到了這個(gè)布滿神奇而又傳奇的城市xx。聽(tīng)說(shuō)這里有一望無(wú)際的海，聽(tīng)說(shuō)這里的公路很寬廣，聽(tīng)說(shuō)這里高樓屹立，聽(tīng)說(shuō)在從火車站去往學(xué)校的途中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著車窗外，想要用自己的眼睛記錄下這個(gè)城市的一點(diǎn)一滴，深怕錯(cuò)過(guò)了一丁點(diǎn)兒只屬于這里的故事。 也不知道過(guò)了多久，好像很短，又或者很長(zhǎng)，xx高級(jí)中學(xué)到了。碩大的幾個(gè)紅字映入眼簾，我即刻意識(shí)到這里將會(huì)是我生活和學(xué)習(xí)半年的地方。托著重重的行李

22、箱走向?qū)W校的南門，從南門往里望去，最惹人矚目的應(yīng)當(dāng)就是正對(duì)門口的那塊石頭上的四個(gè)大字“大家風(fēng)范”。不禁心想，這畢竟是一個(gè)什么樣的學(xué)校，一個(gè)中學(xué)的構(gòu)造竟都可以與高校媲美了。一個(gè)“大家風(fēng)范”更是道出了這個(gè)學(xué)校想要傳達(dá)給世人的一種豁達(dá)與釋然。石頭旁邊的朱嬰花在陽(yáng)光下顯得非常紅艷，一絲微風(fēng)吹來(lái)，伴著濃濃的花香，我不由得深深吸了一口氣，朝著宿舍的方向走去。 食住 一切是那么的自然而然，好像還沒(méi)來(lái)得及感慨便已適應(yīng)。每天六點(diǎn)半起床的日子又被重新喚醒，而這帶給我的竟是另一種體驗(yàn)與享受，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有掙扎，有的只是一種失而復(fù)得的喜悅。而一天之中另一個(gè)讓我倍感珍惜的時(shí)刻，應(yīng)當(dāng)就是晚修了。端坐桌前，想想這一天所經(jīng)受

23、的種種，抑或是為明天的工作做做預(yù)備；間或走進(jìn)教室，看著孩子們或奮筆疾書(shū)，或慵慵懶懶，不免會(huì)想到當(dāng)時(shí)的自己，于是一笑而過(guò)，或許這就是所謂的中學(xué)時(shí)代吧。而這一切，對(duì)于我，卻代表著回憶與青春。三點(diǎn)一線的生活并不是之前所想的那般枯燥，生活中另一番值得回味的應(yīng)當(dāng)屬食堂里飯前的煲湯與飯后的水果了。很早就聽(tīng)說(shuō)南方人喜愛(ài)煲湯，果真名不虛傳。所謂食物的養(yǎng)分皆在于湯，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)呢。這里的湯醇厚而不油膩，絲滑而略帶清爽。飯后的水果更是點(diǎn)睛之食，不僅能讓吃飯的人感到舒心，也完全符合人體對(duì)于不同養(yǎng)分素的需求，可見(jiàn)生活在這里的人是真正懂得養(yǎng)分與美食的。食與住乃是一個(gè)人生活中的首要大事，對(duì)于住宅，令我最欣喜的是每個(gè)宿舍都配

24、有洗澡間。這對(duì)于一個(gè)北方人來(lái)說(shuō)，的的確確是值得興奮的一件事，由于即使在高校里，宿舍都沒(méi)有單獨(dú)的洗澡間。由此也可猜想到這里的夏天該有多么炎的熱。而我也已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，去體驗(yàn)這里潮濕溫潤(rùn)，高溫多雨的夏天。 習(xí)得 在確?；镜纳罘€(wěn)定之后，就該開(kāi)頭好好學(xué)習(xí)了。聽(tīng)課，備課，講課，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告這便是我的主要工作，間或數(shù)數(shù)試卷，監(jiān)個(gè)考，看個(gè)自習(xí)，也是別有一番風(fēng)味兒。對(duì)我而言，聽(tīng)課無(wú)疑是一件特別享受的事情，短短的四十五分鐘，就能夠讓我受益匪淺。在一堂精彩的課上，我時(shí)而是同學(xué)，跟隨著老師體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的神秘；時(shí)而又是老師，感受同學(xué)恍然大悟時(shí)的成就與喜悅。時(shí)而置身其中，與老師和同學(xué)一起領(lǐng)會(huì)書(shū)本的無(wú)窮力氣；時(shí)而又做

25、一個(gè)寧?kù)o的觀眾，好像在觀賞一場(chǎng)無(wú)與倫比的表演。記憶猶新的當(dāng)屬我聽(tīng)的第一堂課初三英語(yǔ)課，授課老師是校長(zhǎng)助理商老師，她是一位資深老老師。商老師的課堂幽默好玩，雖說(shuō)是復(fù)習(xí)課，卻一點(diǎn)兒也不感到枯燥和乏味。同學(xué)在老師的指引下仔細(xì)思索，樂(lè)觀發(fā)言，而老師也總是面帶著微笑鼓舞每一位同學(xué)。還記得有一個(gè)孩子回答的不是很到位，商老師并沒(méi)有直接批判，而是用特別和氣的語(yǔ)氣說(shuō)“回答的不錯(cuò)，一看就是仔細(xì)思索過(guò)的，假如能再加上這么一句那就更完善了”。雖然這只是一句特別簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，但我知道就是這樣的一句話已經(jīng)給這個(gè)孩子很大的鼓舞與暖和了，他肯定也能感受到老師對(duì)他的期望與關(guān)懷。 這也讓我不由得想起自己的中學(xué)時(shí)間，假如有幸能遇到多

26、一些這樣的好老師，那現(xiàn)在會(huì)不會(huì)有什么不一樣的地方呢！老師上課牢牢把握重難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)簡(jiǎn)單出錯(cuò)的地方，這也讓我意識(shí)到上一節(jié)課簡(jiǎn)單，但想要上好一節(jié)課卻并不簡(jiǎn)單。上課之前除了要仔細(xì)理清晰學(xué)問(wèn)點(diǎn)之外，還要了解同學(xué)，知道他們可能會(huì)在哪里出錯(cuò)，只有這樣才能在課堂上游刃有余，起到事半功倍的效果。不得不說(shuō)，作為一個(gè)非師范班出身的典型代表，第一次上臺(tái)講課毫無(wú)疑問(wèn)是一個(gè)急劇挑戰(zhàn)性的事情。為了做好充分的預(yù)備，我足足用了將近兩個(gè)星期的時(shí)間。從課本到教參，從課件到教學(xué)設(shè)計(jì)，一字一句，一點(diǎn)一滴反復(fù)琢磨。然而，盡管如此，但當(dāng)真正站上講臺(tái)的那一刻仍是無(wú)比的緊急，以至于消失了很多本可避開(kāi)的失誤。由于緊急，黑板攔住投影儀都未

27、發(fā)覺(jué)；由于緊急，板書(shū)只寫(xiě)了一半；由于緊急，聲音有些小還好在老師的建議與提示之下，我重新調(diào)整了狀態(tài)，在接下來(lái)的幾個(gè)班里一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我也開(kāi)頭信任努力肯定不會(huì)錯(cuò)，只要有進(jìn)步就有盼望后來(lái)兩個(gè)多月的時(shí)間里，我總共上了十來(lái)節(jié)課，由于是復(fù)習(xí)課，每節(jié)課的學(xué)問(wèn)量比較大，難免會(huì)有些吃力。但是只要有付出就會(huì)有回報(bào)，雖然每一節(jié)課都會(huì)有這樣或那樣的不足之處，比如時(shí)間把握不好，課堂氣氛調(diào)動(dòng)不起來(lái)，沒(méi)有考慮到同學(xué)的接受力量，同學(xué)樂(lè)觀性不高等等，這些也都是在以后的教同學(xué)涯中需要仔細(xì)思索與應(yīng)對(duì)的事情。此時(shí)此刻，我更加深刻地意識(shí)到一位老師應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，我為自己選擇這一份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”而感到驕傲。 致謝 最終，想要感謝指

28、導(dǎo)我的老師，感謝老師的諄諄教育，感謝老師給的機(jī)會(huì)，能讓我突破內(nèi)心的恐驚，真正站上講臺(tái)。想要感謝和我一起實(shí)習(xí)的小伙伴們，感謝你們的鼓舞與關(guān)心，在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，你們給了我家人一般的暖和與關(guān)懷。想要感謝我的同學(xué)們，感謝你們這一段時(shí)間對(duì)我的包涵與理解，盡管我的課堂是那么的不成熟，但你們從來(lái)沒(méi)有埋怨，只有當(dāng)心翼翼的建議，你們給的看法將是我最珍貴的財(cái)寶。想要感謝我的家人和伴侶們始終以來(lái)對(duì)我的支持與鼓舞，感謝你們?cè)谖易顭o(wú)助的時(shí)候情愿停下腳步，替我出謀劃策。還想要感謝自己，感謝自己始終沒(méi)有放棄！ 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)7 第六周，是整個(gè)實(shí)習(xí)期的一個(gè)小轉(zhuǎn)折點(diǎn)，實(shí)習(xí)生活進(jìn)行了三分之一，每個(gè)人都已經(jīng)進(jìn)入到狀態(tài)，很多

29、不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問(wèn)題暴露出來(lái)，自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)期到來(lái)，進(jìn)步不進(jìn)步在這些日子里會(huì)有分曉。 在教學(xué)上，每個(gè)人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候前輩們的教導(dǎo)是很必要的，如準(zhǔn)時(shí)雨。駐縣老師石老師來(lái)到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽(tīng)了我們四個(gè)人的課。每節(jié)課都仔細(xì)記筆記，特殊是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽(tīng)課時(shí)記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書(shū)的指令，平常這些問(wèn)題我們都忽視掉。在石老師細(xì)致的聽(tīng)完全部人課之后，又在晚飯時(shí)一一評(píng)價(jià)，為我們發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題、改正自己的問(wèn)題提出許多可行的建議。特殊是在周四上課時(shí)，依據(jù)石老師的建議轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，收獲了很

30、好的教學(xué)效果?！吧碓趨擦植恢帯?，常常聽(tīng)評(píng)課對(duì)每個(gè)人的教學(xué)都有很大的好處。所以現(xiàn)在更是期盼名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來(lái)。 在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我們的工作進(jìn)行了評(píng)價(jià)。在周四下午第四節(jié)課，教育處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現(xiàn)，對(duì)我們的期盼。謝主任充分確定了我們的教學(xué)力量和專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于我們的缺點(diǎn)和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的閱歷不足，方法不到位，沒(méi)有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)受講解如何針對(duì)現(xiàn)在學(xué)校生的特點(diǎn)進(jìn)行管理，提出了許多方法，讓我們受益匪淺。 第六周是收獲的一周，不僅有駐縣老師的教導(dǎo)還有學(xué)校的關(guān)懷。在這一周我們成長(zhǎng)許多。生活方面沒(méi)有問(wèn)題，班

31、主任工作還未支配，這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，連續(xù)努力！ 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)8 姓 名： 張寧 學(xué) 號(hào)： 1004970223 專 業(yè)： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 院 系： 統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系 本校指導(dǎo)老師： 張健 實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師： 呼寶勝 完成日期： 20 xx 年 4月 20 日 西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處 制 延長(zhǎng)縣前進(jìn)中學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 一、實(shí)習(xí)目的 我此次實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高自身的思想覺(jué)悟，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，以便是自己成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在兩個(gè)方面： （一）了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。 對(duì)非

32、師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，想要成為一名合格的老師，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。 （二）預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。 通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 （一）公司簡(jiǎn)介 我實(shí)習(xí)的地方是一所初級(jí)中學(xué)，叫做延長(zhǎng)縣前進(jìn)中學(xué)是延長(zhǎng)縣唯一一所私立學(xué)校，坐落于延長(zhǎng)縣槐里坪的前進(jìn)中學(xué)，全封閉式的校內(nèi)，避開(kāi)了社會(huì)的外來(lái)干擾，在全市近200所中學(xué)排名中穩(wěn)居前列。勝利的辦學(xué)閱歷，使它在延長(zhǎng)縣有著很好的口碑。 我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)

33、容主要包含以下兩方面： (二) 實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、學(xué)會(huì)熟識(shí)課堂教學(xué) (1) 聽(tīng)課 聽(tīng)課就是聽(tīng)取教學(xué)閱歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們溝通，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一班級(jí)組聽(tīng)呼寶勝等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。她們?cè)谥v課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓同學(xué)的思維。 在實(shí)習(xí)的期間，我就常常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多。 （2）講課 講課就是是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉一個(gè)實(shí)習(xí)老師最

34、有效的方式。首先，上課前要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。在這個(gè)階段老師要思索怎樣引導(dǎo)同學(xué)，怎樣支配教學(xué)過(guò)程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級(jí)的力量，由于有很多問(wèn)題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開(kāi)點(diǎn)玩笑，不僅可以使同學(xué)加強(qiáng)對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再如管理課堂紀(jì)律，排解外界干擾，將同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，這些都是一個(gè)老師應(yīng)熬煉和具備的應(yīng)變力量，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果。 在實(shí)習(xí)期間，我上了一些新授課，習(xí)題課。每次上課前，特殊是上課前我都會(huì)去和呼老師爭(zhēng)論教案，盼望他指出不妥的地方

35、，盡量削減在課堂上犯錯(cuò)。 我上第一節(jié)課時(shí)自我感覺(jué)并不緊急。我對(duì)這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自信口才還不錯(cuò)的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以同學(xué)考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也在心里反復(fù)試教，我后來(lái)上課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問(wèn)同學(xué)都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯(cuò)?？梢运闶莿倮拈_(kāi)頭。 在任課老師、同學(xué)們的關(guān)心下，在自己的努力和反復(fù)琢磨后，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重

36、難點(diǎn)，板書(shū)清晰，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。 （3）批改作業(yè) 在批改作業(yè)中熟悉到要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，不能只對(duì)答案，這就要求自己在批改作業(yè)前要自己做一遍，熟識(shí)方法，這樣才能發(fā)覺(jué)作業(yè)中的問(wèn)題?？墒窃谑兆鳂I(yè)時(shí)我也遇到了困難，有幾個(gè)同學(xué)總是不能按時(shí)交作業(yè)，我就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是我一人集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問(wèn)的程度，也

37、可以讓我對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體的了解。依據(jù)任課老師反應(yīng)我們班的同學(xué)計(jì)算力量不好的問(wèn)題，我便想了個(gè)方法，加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算力量訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我有時(shí)回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我毫無(wú)怨言。 2、幫助班主任工作從中學(xué)習(xí)管理班級(jí) （1）了解班級(jí)狀況 實(shí)習(xí)開(kāi)頭，我向一班班主任呼老師和十班班主任陳老師分別了解班級(jí)狀況，例如住校生，走讀生狀況，個(gè)別同學(xué)家庭狀況，考試排名狀況，學(xué)習(xí)狀況，班干部狀況。每天上課時(shí)都要留意每個(gè)同學(xué)是否都來(lái)上課，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下同學(xué)是否到齊，假如有晚自習(xí)，我就看晚自習(xí)，在班上答疑。我還找同學(xué)談心了解他們最近的狀況。協(xié)作其它任科老師完成班級(jí)的教

38、學(xué)任務(wù)。 （2）幫助開(kāi)展班級(jí)活動(dòng) 實(shí)習(xí)階段，我?guī)椭鷥蓚€(gè)班開(kāi)展的活動(dòng)主要有“主題班會(huì)”、“新學(xué)期、新面貌”、“大掃除”，旨在了解班級(jí)狀況、同學(xué)狀況、更好的融入班集體、同學(xué)當(dāng)中。在主題班會(huì)上我聽(tīng)班主任分析了過(guò)去一學(xué)期的事，表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，同時(shí)也指出了一些不足，盼望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期.“新學(xué)期、新面貌”班會(huì)上讓同學(xué)談?wù)勛约哼^(guò)年時(shí)的興奮事，在新學(xué)期有什么準(zhǔn)備，為自己的目標(biāo)努力。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。在教育教學(xué)和幫助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問(wèn)比較豐富、力量比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的伴侶

39、。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽(tīng)、急躁詢問(wèn)、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體會(huì)做老師的味道。 在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問(wèn)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)大事的力量；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在同學(xué)面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)狀況有個(gè)整體的把握避開(kāi)造成對(duì)同學(xué)的偏見(jiàn)，也要對(duì)特別同學(xué)賜

40、予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)感受身處在一個(gè)暖和的大家庭中，當(dāng)然作為老師肯定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添顏色。 在提高自己方面，我熟悉到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要連續(xù)學(xué)習(xí)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過(guò)，才意識(shí)到自己的不足。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會(huì)更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，提高自身綜合素養(yǎng)，豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷，提高自身思想覺(jué)悟和專業(yè)素養(yǎng)，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)綜合型人才。 總之，這次實(shí)習(xí)告知我，在社會(huì)這個(gè)高校堂里我還是一個(gè)學(xué)校生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度，無(wú)論大

41、小仔細(xì)踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。 在實(shí)際操作方面，從備課到講授,我也漸漸地適應(yīng)了這份工作。記得剛到學(xué)校是我有許多不懂的就問(wèn)他們，每個(gè)人都盡其所能地告知我。隨著聽(tīng)課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動(dòng)力。由于是第一次講課所以必需得仔細(xì)預(yù)備教案，但是一開(kāi)頭我還是會(huì)把握不好時(shí)間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.隨著實(shí)習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到接近的學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。從中我們也得到了不少好處,同學(xué)的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無(wú)法無(wú)天”了。關(guān)

42、系和紀(jì)律比較難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過(guò)完了,實(shí)習(xí)的結(jié)束對(duì)于我來(lái)說(shuō)是既是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開(kāi)頭。對(duì)于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)受。 實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬就已接近尾聲了。現(xiàn)在想想與當(dāng)時(shí)的對(duì)于老師這一行業(yè)的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的對(duì)于這個(gè)職業(yè)布滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)受了很多。在這段時(shí)間里，我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的關(guān)心下，應(yīng)當(dāng)說(shuō)各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評(píng)。但我也應(yīng)當(dāng)看到不足，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。 實(shí)習(xí)以來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)心。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻力量突出的老師布滿自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們

43、在我的課堂上樂(lè)觀提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師呼老師，感謝實(shí)習(xí)中關(guān)心過(guò)我的人，我會(huì)連續(xù)努力的。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)9 來(lái)到頂崗學(xué)校xx試驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，時(shí)間過(guò)得很快。在頂崗實(shí)習(xí)前，我們就頂崗實(shí)習(xí)做了許多預(yù)備工作，心里對(duì)當(dāng)老師這件事是興奮的也是忐忑的。但或許是我們心里早已做好了當(dāng)一名老師的預(yù)備，所以事實(shí)上，我們?nèi)谌氲暮茼槷?dāng)。工作上，有前輩老師指導(dǎo)著我們；課堂上，和同學(xué)們亦師亦友的相處著。時(shí)間雖短，收獲良

44、多，讓我對(duì)接下來(lái)的頂崗生活布滿了期盼現(xiàn)在我就幾個(gè)方面對(duì)這一個(gè)月以來(lái)的頂崗工作做個(gè)小結(jié)。 在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們和全部的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求備課，制作導(dǎo)學(xué)案、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的預(yù)備。 在教育工作方面 1、我們參與了學(xué)校組織的為期三天的“打造三效課堂”和“集體備課”的培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)主講老師閆老師的講解，了解“三效課堂”內(nèi)涵以及“集體備課”的留意事項(xiàng)，為全校進(jìn)行的“教育改革”打下基礎(chǔ)； 2、另外在初一新生軍訓(xùn)期間，我們?nèi)ヂ?tīng)了初二班級(jí)老師的課，深化課堂，近距離的觀看，學(xué)習(xí)前輩老師在授課時(shí)的教學(xué)方法

45、、教學(xué)思路、課堂上的師生互動(dòng)的技巧以及處理課堂大事的方法、教態(tài)等，并做了聽(tīng)課記錄。我發(fā)覺(jué)，雖然在“三效課堂”上，要求大部分的時(shí)間還給同學(xué)，留給老師們的時(shí)間少之又少，并且會(huì)有嚴(yán)格的時(shí)間限制?！叭дn堂”在實(shí)行之初，老師們會(huì)覺(jué)得受縛，但是，一些優(yōu)秀老師在課堂上并不顯得慌亂，她們可以準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，并且依據(jù)學(xué)情將傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合；教學(xué)思路清楚、能夠準(zhǔn)時(shí)、精確的引導(dǎo)同學(xué)。前輩老師們豐富的教學(xué)閱歷令我們折服。更珍貴的是，老老師們?cè)谖覀冊(cè)儐?wèn)問(wèn)題后，毫不藏私，熱心的關(guān)心我們解決教學(xué)理論、學(xué)問(wèn)上的問(wèn)題。在日常生活上也經(jīng)常關(guān)懷我們，讓我們很感動(dòng)。學(xué)習(xí)閱歷，增長(zhǎng)我們的教學(xué)力量是我們實(shí)習(xí)的一大目的，短短45

46、分鐘，如何把課上的引人入勝，這是一門學(xué)問(wèn)。這種想法，在我親身上陣后更覺(jué)真實(shí)，面對(duì)課堂上的種種狀況，我發(fā)覺(jué)我們要學(xué)的還有許多 3、另一個(gè)很重要的事情-備課。同學(xué)們很“活潑”，這一個(gè)月來(lái)，從我的實(shí)踐看，你的方案趕不上他們的變化。如何讓他們完成你給他們的任務(wù)，這就需要我仔細(xì)并且考慮全面的進(jìn)行備課。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，仔細(xì)批改作業(yè)，努力備好課堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)。讓同學(xué)們把他們?cè)搶W(xué)的學(xué)會(huì)才是重要的。 在學(xué)校活動(dòng)方面 1、我們參與了由xx縣組織的“感恩老師節(jié)”大會(huì)活動(dòng)。樂(lè)觀參加到xx試驗(yàn)中學(xué)的節(jié)目演出中，為感恩老師獻(xiàn)出自己的一份敬意； 2、在學(xué)校組織的“樹(shù)宏大抱負(fù)，展少年風(fēng)采”演講競(jìng)賽中，我有幸擔(dān)

47、當(dāng)評(píng)委和其他評(píng)委老師們就同學(xué)們的演講交換看法并打分； 3、29日，跟隨語(yǔ)文組的前輩們到保定市17中英華中學(xué)參與培訓(xùn)。朱于國(guó)新編人教版語(yǔ)文教材主編之一，為七班級(jí)老師們就語(yǔ)文教科書(shū)七班級(jí)編寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明。讓老師們進(jìn)一步了解新版的語(yǔ)文教科書(shū)，有利于老師們更有方案的進(jìn)行授課。 在師生溝通方面， 我的主要任務(wù)是一個(gè)班的語(yǔ)文和一個(gè)班的地理。來(lái)到這里，或許是初為人師，或許是自己的熱忱，或許是很少見(jiàn)到過(guò)年輕的老師，孩子們特別的喜愛(ài)我們。在課堂上踴躍的表現(xiàn)，在課下圍圍著老師，還會(huì)收到孩子們送來(lái)的卡片、糖果。在校內(nèi)里，我們所到之處會(huì)有同學(xué)主動(dòng)上前問(wèn)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)感到很快樂(lè)，會(huì)覺(jué)得很享受他們叫我“老師好，老

48、師好”我也很興奮自己能幫到他們，不論是批改演講稿還是請(qǐng)教問(wèn)題，這讓我深刻明白當(dāng)時(shí)老師們說(shuō)的那句話“老師不怕你問(wèn)，就怕你不問(wèn)?！?但還是會(huì)有難搞的狀況消失，課上不聽(tīng)講、打鬧、不完成作業(yè)經(jīng)常會(huì)讓我很頭疼。我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師經(jīng)常會(huì)湊在一起說(shuō)怎么“應(yīng)付”他們；會(huì)請(qǐng)教老老師們；也會(huì)請(qǐng)教高校里給我們支配的指導(dǎo)老師。總的來(lái)說(shuō)“嚴(yán)愛(ài)適時(shí)、適度，將心比心?！笔畮讱q的孩子們很和善，并沒(méi)有惡意，他們打鬧或許是為了引起你的留意。作為年輕的老師，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)，我們需要時(shí)間和他們磨合。 頂崗實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，這對(duì)于我們師范生來(lái)

49、說(shuō)特別重要。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，將來(lái)自己從事的工作并不肯定都是我們當(dāng)時(shí)喜愛(ài)的工作，假如真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò)，在這段不長(zhǎng)的日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加英勇、自信的努力向前。 中學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)10 匆忙的三個(gè)月在手指間靜靜地滑走，回頭翻看這三個(gè)月來(lái)的每一天，滿滿的全是充實(shí)勞碌的身影和沉甸甸的收獲、感悟。很幸運(yùn)來(lái)到了xx三中實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂(lè)趣、驚喜、有滋有味！ 回想起2022年9月18日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來(lái)到xx三中，感動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能

50、做好嗎，我能給同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎？如今，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們十幾位實(shí)習(xí)生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完善的感嘆號(hào)！在這三個(gè)月中，我感覺(jué)我經(jīng)受了很多，這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從開(kāi)頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。xx三中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十八張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭(zhēng)論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。 一、生活篇 時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們

51、細(xì)細(xì)品嘗。在三中的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很歡樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們十幾個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)校、不同的地方，三個(gè)月前我不熟悉你、你不是熟悉我，但在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天同一時(shí)間早晨起床、吃飯、同一時(shí)間晚休，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解慢慢加深，每一天在辦公室里都有我們勞碌身影、都有我們歡聲的笑語(yǔ)、都有我們的每一滴進(jìn)步。即使我們來(lái)自不同水土，但一起度過(guò)了特別難忘的三個(gè)月，12周，60天，在三中留下了我們美妙的回憶。忘不了我們一起備課爭(zhēng)論的爭(zhēng)吵，忘不了一起爭(zhēng)論各自管理班級(jí)繁瑣，忘不了一起在餐桌上的歡聲笑語(yǔ)；更是忘不了我指導(dǎo)老師楊老師對(duì)我的教學(xué)指導(dǎo)，忘不了

52、譚老師教授的班主任工作的方法與管理班級(jí)的閱歷，忘不了三中老師們的熱忱負(fù)責(zé)與關(guān)心，忘不了！ 二、物理教學(xué)實(shí)習(xí)篇 時(shí)刻記著9月18號(hào)那一天，xx三中的老師們親自開(kāi)著車到我們的學(xué)校接送我們這一幫實(shí)習(xí)老師，當(dāng)時(shí)看到老師們熱忱的笑臉，我就是感動(dòng)又是緊急。在前往三中的路上，跟老師一路暢聊，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解。到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后，學(xué)校給我們實(shí)習(xí)老師開(kāi)了會(huì)，我們對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息都有進(jìn)一步的了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況。再次是聽(tīng)課。我們作為實(shí)習(xí)生，前兩周我們基本上以聽(tīng)課為主。但是現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)

53、教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何掌握授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)不同學(xué)科老師的課，不僅限于物理這一科，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和閱歷。在這聽(tīng)課期間，我發(fā)覺(jué)我指導(dǎo)老師楊老師的授課方式深得同學(xué)的寵愛(ài)，講課過(guò)程嚴(yán)中帶慈，溫柔的語(yǔ)調(diào)中卻不乏威武，課堂氛圍非?；钴S，課堂時(shí)間的支配拿捏非常精確，每一次都是剛好結(jié)束課堂小結(jié)之后就下課鈴響，這一點(diǎn)我是很是鄙視。同時(shí)我在指導(dǎo)老師的身上也學(xué)到了不少閱歷。同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)一個(gè)老師對(duì)不同的班級(jí)有不同的教案，這就讓我學(xué)會(huì)了對(duì)不同的同學(xué)要用不同的教學(xué)方法，因材施教。在教學(xué)中，要

54、多向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課時(shí)間，十月份開(kāi)頭了，我生平第一次的教學(xué)活動(dòng)也就開(kāi)頭了，我自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái)，依舊清晰的記得，那是星期一的第六節(jié)課，當(dāng)時(shí)我完全不知道我的指導(dǎo)老師會(huì)去聽(tīng)我上課，是在第六節(jié)鈴聲響了之后，指導(dǎo)老師才告知我的，那時(shí)我瞬間就感覺(jué)到了自己心跳加速，沒(méi)方法，還是要硬著頭皮上的啦。第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多同學(xué)還真有點(diǎn)不知所措，或許是沒(méi)充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒(méi)閱歷的原因，整節(jié)課下來(lái)有些慌亂。 課后楊老師仔細(xì)的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中留意這些問(wèn)題，楊老

55、師沒(méi)有責(zé)備我的錯(cuò)亂，還在鼓舞我應(yīng)當(dāng)大膽的去表達(dá)自己思想、自己的思路，這讓我很是欣慰。在與楊老師的溝通中，我才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡(jiǎn)單此外，我覺(jué)得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求同學(xué)的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊急，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)

56、揮盼望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)! 在這三個(gè)月實(shí)習(xí)工作中，我自己總結(jié)了平常的教學(xué)中要留意如下幾點(diǎn)： 1、仔細(xì)備課：在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。 2、注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。 3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而仔細(xì)地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反

57、饋。 4、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。 三、實(shí)習(xí)班主任工作篇 我們實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)就是實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于我們這種剛剛步入社會(huì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一次很好的熬煉，同時(shí)做一名好的班主任的確很困難。由于在我的印象里，做班主任是一件很吃力的事情，不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，既要了解同學(xué)的脾性，也要看到同學(xué)特長(zhǎng)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他，如何形成亦師亦友，樂(lè)觀健康的

58、學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我與指導(dǎo)班主任譚老師見(jiàn)面的時(shí)候，發(fā)覺(jué)班主任是一位很開(kāi)朗活躍的老師，一言兩語(yǔ)，便與班主任就聊熟了，在與班主任的溝通中，得知了我們1503班同學(xué)的基本狀況，同時(shí)班主任也在不斷的鼓舞我大膽去做、英勇去管。那一瞬間，我就感受到應(yīng)有了作為老師的責(zé)任。后來(lái)在譚老師的支配下，我第一次與同學(xué)們正式熟悉了，同學(xué)們對(duì)我們很熱忱，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)，對(duì)班主任工作也漸漸得心應(yīng)手。 在熟識(shí)班級(jí)之后，實(shí)習(xí)班主任的工作正式開(kāi)頭。每天早晨6:10和同學(xué)一起起床，監(jiān)督他們完成清潔區(qū)和教室的清潔；6:50

59、進(jìn)班看管他們的早回班自習(xí)紀(jì)律，避開(kāi)有些同學(xué)發(fā)呆，無(wú)所事事而擾亂課堂紀(jì)律；9:25要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)管理同學(xué)出操的狀況，檢查同學(xué)是否配到好?；?，是否仔細(xì)做操；午休看管他們的午休紀(jì)律，緊接著午睡起床后的午唱、晚上的晚回班和第三節(jié)晚自修以及晚寢等這些都是需要班主任到位管理的。這些只是班主任需要執(zhí)行的日常工作，最重要的是進(jìn)行同學(xué)的思想教育工作，這是班級(jí)管理的重要步驟。對(duì)于不遵守課堂紀(jì)律，不交作業(yè)，內(nèi)向等這些消失問(wèn)題的同學(xué)，要賜予準(zhǔn)時(shí)的思想開(kāi)導(dǎo)以及教育，引領(lǐng)他們往身心健康的方向改正和成長(zhǎng)。擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，和他們一起參加了“國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂”的教室設(shè)計(jì)，開(kāi)展校內(nèi)反欺凌的思想教育活動(dòng)，第七屆體育藝術(shù)節(jié)文藝晚會(huì)的

60、節(jié)目排練以及演出，第七屆體育藝術(shù)節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)中各項(xiàng)活動(dòng)的組織，家長(zhǎng)會(huì)，兩次月考，一次期中考試等活動(dòng)。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，我真正的熟悉到同學(xué)差異性這一點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了如何有效的管理，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界。 在接近結(jié)束的時(shí)候，很舍不得和同學(xué)們分開(kāi)，三個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂(lè)，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程是痛并歡樂(lè)著的，收獲了許多老師們?cè)诮虒W(xué)、班級(jí)管理方面賜予的閱歷，這將是我人生路上的一筆財(cái)寶