網孔電流法教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)網孔電流法教案教學部門電氣工程學院主講人齊 琳學習專題網孔電流法教案授課學時15分鐘教學地點微格教學實訓室班 級自動化1343（實驗）教學資源 PPT、教案教學設備 投影儀、桌椅、激光筆、電腦教學目標了解電阻電路的一般分析方法掌握網孔電流法分析直流電阻電路熟練運用網孔電流法分析電阻電路教學重點 網孔電流方程式的列寫教學難點1自阻與互阻的概念2互阻及電壓源電壓符號的判斷教學思路堅持“學生為主體，教師為主導”的教學理念，以多元智能理論和建構主義理念為依托，凝練本課程的五步教

2、學方法，即“專題導入，呈現(xiàn)問題小組探討，分析問題方案設計，解決問題分析匯報，多元評價反思測試總結提高”五步的循環(huán)模式，探索并實施“案例研討”、“問題驅動”、“合作探究”的新模式。教學方法提問啟發(fā)法、問題導入法、對比法、講解法、任務驅動法、示范操作演示法、巡回檢查指導法、歸納法、總結法等。啟發(fā)式教學：在導入新課和講授網孔電流等教學內容時，適當提出問題，引導啟發(fā)學生思考多媒體與板書相結合教學：有助于學生理解，且可以直觀形象地顯示教學內容，節(jié)省時間。講授教學：效率高，有重點評價方法學生自評、學生互評和教師評價相結合教學過程一、講授指導1情景導入 什么是“網孔”？答：平面圖的一個網孔，是它的一個自然“

3、孔”，它限定的區(qū)域內不再有支路。平面圖的網孔數(shù)=獨立回路數(shù)=獨立方程數(shù)2教授新知網孔電流法的定義：網孔電流法是以網孔電流作為電路的變量，利用基爾霍夫電壓定律列寫出網孔電壓方程，進行網孔電流的求解，然后在根據(jù)電路的要求，進一步求出待求量。網孔電流：在閉合網孔內連續(xù)流動的假想電流。 結點的KCL方程：網孔1：網孔2：整理現(xiàn)在用R11和R22分別代表網孔1和網孔2的自阻，它們分別是網孔1和網孔2中所有電阻之和。即R11=R1+R2，R22=R2+R3用R12和R21代表網孔1和網孔2的互阻，即兩個網孔的共有電阻。本題即R12=R21=-R2(為什么此處是-R2） 自阻：符號總為正。再次整理 互阻：由網孔電流在共同支路上參考方向是否相同決定，相同為正，不同為負。 對具有m個網孔的平面電路，網孔電流方程的一般形式： 方程右側分別為各網孔電壓源電壓的代數(shù)和，電壓源的方向與網孔電流一致時，取“-”號，反之取“+”號例題講解 （1）選取網孔電流方向如圖所示 （2）列網孔電流方程 4.總結歸納 網孔電流法的一般步驟： 1、選定各網孔電流的參考方向 2、列出網孔電流方程 3、聯(lián)立求解，解出各網孔電流 4、根據(jù)網孔電流再求待求