沈一初葉秀娟

1、走斑馬線，保生命線主題班會(huì)說(shuō)課沈一初 葉秀娟1說(shuō) 課 流 程背 景 分 析活 動(dòng) 目 的活 動(dòng) 準(zhǔn) 備活 動(dòng) 過(guò) 程活 動(dòng) 反 思2活 動(dòng) 背 景 造物主給了我們每個(gè)人一次生命的機(jī)會(huì)，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。由于有些人交通安全意識(shí)薄弱，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。 在一件件血的事實(shí)中，我們體會(huì)到過(guò)馬路應(yīng)該按照交通燈的指示，走斑馬線，注意車輛，靠右行走。尤其是作為一名中學(xué)生，更應(yīng)該珍惜生命，重視交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，文明過(guò)馬路，為舟山市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”貢獻(xiàn)自己份微薄的力量。 我的班會(huì)主題是:走斑馬線，保生命線。3活 動(dòng) 目 的1、認(rèn)

2、知目標(biāo):知道如何安全過(guò)斑馬線。 2、情感目標(biāo):感受到遵守交通規(guī)則、注意交通 安全的重要,珍惜生命,不拿自身安全當(dāng)兒戲。3、行為目標(biāo):能夠自覺主動(dòng)地遵守交通規(guī)則， 文明過(guò)馬路，并向家人傳播文明。4活 動(dòng) 準(zhǔn) 備1、搜集兩個(gè)簡(jiǎn)單的交通知識(shí)謎語(yǔ)、一段 斑馬線上的事故視頻、過(guò)馬路不文明 現(xiàn)象圖片。 2、準(zhǔn)備設(shè)計(jì)心愿卡的材料。 5活 動(dòng) 過(guò) 程環(huán)節(jié)一、通過(guò)兩則簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，引進(jìn)班會(huì)主題。 環(huán)節(jié)二、游戲：斑馬線的由來(lái)，是真？是假？ 環(huán)節(jié)三、觀看視頻，斑馬線上的悲劇 環(huán)節(jié)四、想一想，說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有哪些不文明 的過(guò)馬路現(xiàn)象 環(huán)節(jié)五、小組討論，大家談，我和斑馬線的故事。 6活 動(dòng) 過(guò) 程環(huán)節(jié)六、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，拓廣交通安全 知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 環(huán)節(jié)七、通過(guò)這次活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯邢搿?環(huán)節(jié)八、在輕柔的音樂聲中，以“爸爸媽媽，我向?qū)?您說(shuō)”，制作心愿卡，向家人傳播文明過(guò)馬 路的精神，并“種植”交通安全樹。 環(huán)節(jié)九、教師總結(jié) 7活 動(dòng) 反 思1、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，整個(gè) 活動(dòng)設(shè)計(jì)注意從學(xué)生的實(shí)際和年齡特征出發(fā) 2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)， 傳播安全