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義務(wù)教育教科書人美版 五上第5課奇妙的組合看一看 請你選用合適的詞語來形容一下你初次看到這些圖片的感受。 這是什么？這些組合成了什么？一個老人猜猜看 成了他的白色長發(fā)， 成了他的眉毛， 成了眼睛， 成了他的胡須。小河白馬馬鬃騎馬人的帽子騎馬人的頭部猜猜看形狀借物拼湊組合顏色奇妙的組合莫斯科的英國人 馬列維奇（俄國） 利用不相關(guān)的事物重疊、穿插隨意組合。 從圖中看到了哪些事物？我的發(fā)現(xiàn) 這幅畫是怎樣組合出來的？藝術(shù)家如何借助物品的形與色進(jìn)行組合 利用帶來的物品的外形特征 組合組內(nèi)拼擺并交流巧妙刻畫細(xì)節(jié)說一說 如何將生活中幾種不同的形象，進(jìn)行巧妙組合并用線描的方法畫出來？抓住事物的特征，突出表現(xiàn)學(xué)生作品欣賞神奇樂園鉛筆人想象組合夸張、變形以及添畫手法 今天讓我們像大師那樣發(fā)揮奇妙的想象，依據(jù)事物的外形特點(diǎn)，畫一幅新穎、有趣、獨(dú)具特色的作品吧！藝術(shù)實(shí)踐： 1、你用什么形象，進(jìn)行了怎樣巧妙的組合，哪里最有趣? 2、作品在神奇的同時，呈現(xiàn)出美的視覺效果了嗎？交流創(chuàng)作心得拓展猴媽媽和寶寶（雕塑）畢加索（西班牙） 猴媽媽與小汽車有什么聯(lián)系？拓展COPY的下場（公益招貼）現(xiàn)代 聶家艷 巧妙的結(jié)合你看出來了嗎？拓展徐冰鳳凰 象征東方理想的大鳥，由建造北京CBD留下的諸多建筑廢料組成，內(nèi)部
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