細(xì)節(jié)成就精彩課堂

1、細(xì)節(jié)成就精彩課堂赴“名師大課堂”學(xué)習(xí)體會(huì)題記：有人說(shuō)課堂就是教師的產(chǎn)品，要把產(chǎn)品做好，就需要精心設(shè)計(jì)，需要精心加工。成功的課堂離不開精彩的細(xì)節(jié)。要使課堂精彩，就需要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，把課堂當(dāng)做教育理想生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的地方。10月29日，我和幾位老師到廣州參加了在暨南大學(xué)舉行的“首屆兩岸三地小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩會(huì)”的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，本這次活動(dòng)特邀兩岸三地多位知名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，積極引領(lǐng)當(dāng)前頂級(jí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，還原數(shù)學(xué)課堂的情趣化和生活化，二十幾位名師、專家將會(huì)聚廣東，打造一場(chǎng)涵蓋小數(shù)各學(xué)段課堂教學(xué)的華南盛會(huì)。在這次活動(dòng)中，我有幸聽(tīng)了來(lái)自臺(tái)灣的陳招英老師，以及華應(yīng)龍、徐斌等特級(jí)教師的優(yōu)秀示范

2、課，而在全國(guó)第八、九小數(shù)大賽特等獎(jiǎng)獲得者的展示課也毫不遜色，在課堂上瀟灑自如，真是令我大開眼界、受益匪淺。對(duì)于名師的理解，我想應(yīng)該是具有科學(xué)的、先進(jìn)的教育理念，有好的教學(xué)方法。名師們對(duì)文本解讀的能力和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精彩設(shè)計(jì)我們很難一學(xué)就會(huì)，但名師們上課時(shí)從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出的教育機(jī)智和調(diào)控駕馭課堂的能力我們是可以比較容易學(xué)習(xí)和借鑒的。結(jié)合我自身存在的不足以及幾年的工作經(jīng)歷，今天我想從“細(xì)節(jié)”這個(gè)角度入手，挖掘我們工作中應(yīng)注意到的問(wèn)題。一、教師個(gè)人素養(yǎng)細(xì)節(jié)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功有是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是課程改革成敗的關(guān)鍵。只有教師基本功扎實(shí)，才會(huì)有高質(zhì)量的教

3、育教學(xué)。1、寫一手好字是給學(xué)生最好的禮物。2、好口才，普通話。雖然嗓音是天生的，但我們可以盡量練好一點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)自己的錄音，想一想怎樣發(fā)生才能更好聽(tīng)。另外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度講教師的性格和對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也很重要。4、有一定的興趣愛(ài)好，做一個(gè)生活豐盈的教師。5、注重與學(xué)生交流。無(wú)論是班主任還是科任老師都要注重與學(xué)生的交流和談心，要愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就需要把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡我們、尊敬我們、歡迎我們，我們教師才能真正地走進(jìn)學(xué)生，才能獲得真正的職業(yè)歸屬感和職業(yè)幸福感。6、教師要言行一致，以身作則。學(xué)校教育不僅僅是傳授

4、科學(xué)文化知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。優(yōu)秀的教師，除了教學(xué)工作優(yōu)秀外，還能夠言行一致，以身作則，為學(xué)生會(huì)做人做出好榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們教師不能隨口說(shuō)臟話。即使再小的事情，我們也要盡量旅行諾言，做到言行一致。在維護(hù)校規(guī)、班規(guī)方面，老師更應(yīng)該以身作則。比如遲到問(wèn)題，老師們就應(yīng)該有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，不論是上課還是訓(xùn)練，要求學(xué)生幾點(diǎn)到，老師也應(yīng)該幾點(diǎn)到校。二、教學(xué)能力素養(yǎng)細(xì)節(jié)。1、教師要多讀書，多學(xué)習(xí)。鳥語(yǔ)高飛先振翅，人要進(jìn)步必讀書。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，知識(shí)增長(zhǎng)迅速，教師不再是知識(shí)的壟斷者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。學(xué)無(wú)止境，作為教師，應(yīng)該有一顆和學(xué)生一起成長(zhǎng)的心。我們?cè)趯I(yè)上一定要“術(shù)業(yè)有專攻”，一

5、定要盡力超過(guò)所有的學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n，如果備課不充分，總是出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，是會(huì)非常影響老師在學(xué)生心中的印象。2、盡快記住學(xué)生的姓名，也是對(duì)學(xué)生的尊重。3、教師要有哲理性幽默感，說(shuō)白了就是不能總是一眼一般，沒(méi)有幽默感的老師學(xué)生不喜歡。4、善于設(shè)置懸念和有技巧的提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，如果我們能夠不斷地制造懸念，是學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生一種急于探求的心情，那么就會(huì)引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，學(xué)生能從旁觀者、被動(dòng)的接受者變成能積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的主體者。5、機(jī)智讓教師變得更加美麗。善于自制，才能使自己冷靜下來(lái)。愛(ài)心感化法。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸及年輕的心靈?！闭l(shuí)更

6、有耐心，誰(shuí)就能獲得成功。但是，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，我的觀點(diǎn)是恰到好處的“恩威并施”會(huì)很有效果，我們的出發(fā)點(diǎn)要愛(ài)學(xué)生，不能一味的勸說(shuō)，有時(shí)也需要讓學(xué)生看到我們生氣，到我們要把握尺度，給學(xué)生留有改變的空間。三、課堂調(diào)控能力素養(yǎng)。1、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)。如何表?yè)P(yáng)，如何讓表?yè)P(yáng)語(yǔ)發(fā)揮樹立學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生參與興趣的作用。例如2、教師要有激情，但注意把握分寸，不能流于形式。面帶微笑，有激情，讓自己整個(gè)人投入到這堂課中，如果這堂課自己都不喜歡，那學(xué)生們又怎能喜歡呢！不管教師心情好不好，我們都要把最好的一面展示給學(xué)生，這是職業(yè)素養(yǎng)，更是敬業(yè)精神。3、在課堂教學(xué)中，要抓住一切時(shí)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生的自信心。平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生一旦勇敢的舉手回答問(wèn)題，我們就要多給這樣的學(xué)生回答問(wèn)題