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看一看（一）(建議一課時(shí)完成）二 觀察物體BS 三年級(jí)上冊(cè) 課后作業(yè)探索新知當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)從不同位置觀察同一個(gè)物體1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程猜一猜，這是什么？觀察物體時(shí)一定要全面觀察。這是一只小兔子，背著一個(gè)大蘑菇。笑笑妙想淘氣探究點(diǎn) 從不同位置觀察同一個(gè)物體下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？想一想，連一連。站在不同位置，每次最多能看到幾個(gè)面？（ ）（ ）（ ）（ ）妙想笑笑奇思淘氣下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？1下面的圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)你連一連。小試牛刀2它們說(shuō)得對(duì)嗎？對(duì)的在方框里打“”，錯(cuò)的打“”。陽(yáng)陽(yáng)3下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？在括號(hào)里填上小朋友的名字。王勇李蘭王方4下面的圖分別是從哪個(gè)方向看到的？上前右(或左)（ ）（ ）（ ）5想一想，哪張才是小記者拍到的照片？在下面括號(hào)里打“”。（ ）（ ）歸納總結(jié)：我們?cè)谟^察物體時(shí)，要根據(jù)觀察者的位置，抓住被觀察物體各個(gè)部分的特征進(jìn)行判斷。1.把一個(gè)禮品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到幾個(gè)面？夯實(shí)基礎(chǔ)（教材P14練一練）2.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的？把他們的編號(hào)填在照片下面的括號(hào)里。3.下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？實(shí)際看一看，連一連。4.下面這幾幅圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。6判斷題。(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”) 任意一個(gè)圖形，從不同的角度觀察，所看到的形
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