【10篇】部編三年級(jí)下冊(cè)語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題含答案

1、10篇】部編三年級(jí)下冊(cè)語文課內(nèi)外閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題含答案1閱讀下文，回答問題。那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地明月，天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地大海，山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。（1）下列詞語依次填在短文的橫線上，正確的一項(xiàng)是（）挨著渡過飄過飛越B.挨著渡過飛越飄過C.挨著飛越渡過飄過（2）寫出下列詞語的反義詞。美麗快樂驕傲希望（3）我打算用的方法理解文段中畫橫線句子的意

2、思，這句話把比作，生動(dòng)形象地寫出了。（4）用“”畫出描寫小球去處的語句。（5）這些輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫一寫。【答案】（1）A（2）丑陋；悲傷；謙虛；失望（3）結(jié)合生活實(shí)際；輕清脆麗的小球；一串美麗的夢(mèng)；小球夢(mèng)幻般的美麗（4）到天上，輕輕地明月，天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地大海，山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上（5）她們飛越一望無際的大草原，穿過荒無人煙的大沙漠，飄落到深夜還在批改學(xué)生作業(yè)的老師的肩頭?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是閱讀片段回答內(nèi)容，主要有四個(gè)小題。（1）考查了動(dòng)詞的選用。做題時(shí)要根據(jù)具體的語境以及具體動(dòng)詞的含義來確定選取合適的詞語。（2

3、）考查的是反義詞。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（3）考查的是理解句子的方法：結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系文章上下文、工具書、查閱資料等多種方法來理解句子。再者考查了學(xué)生比喻這種修辭手法的本體和喻體的構(gòu)成，以及比喻句的作用。（4）本題考查短文內(nèi)容的理解可以直接從短文中選取。（5）本題考查的是學(xué)生的文本理解想象能力，在做此題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生想象的合理性。故答案為：（1）挨著；渡過；飄過；飛越；（2）丑陋、悲傷、謙虛、失望（3）結(jié)合生活實(shí)際、輕清脆麗的小球、一串美麗的夢(mèng)、小球夢(mèng)幻般的美麗（4）到天上，輕輕地明月，天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地大海，山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰

4、兒的頭發(fā)上（5）她們飛越一望無際的大草原，穿過荒無人煙的大沙漠，飄落到深夜還在批改學(xué)生作業(yè)的老師的肩頭?！军c(diǎn)評(píng)】(1)考查動(dòng)詞的選用，注意語境預(yù)感的練習(xí)。反義詞的考查，學(xué)生平時(shí)要對(duì)詞語的含義的理解多做積累。理解句子的方法和比喻句的作用的考查，平時(shí)要注重方法的給予和練習(xí)?？疾閷?duì)文本內(nèi)容的理解。(5)考查學(xué)生文本的理解以及合理的想象能力。2根據(jù)花鐘的課文內(nèi)容,選序號(hào)填空。不同的植物開花時(shí)間不同，這與什么有關(guān)？_(多選)A.與溫度、濕度、光照有關(guān)。B.與刮風(fēng)、下雨有關(guān)。C.與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。課文最后一段向我們介紹的做“花鐘”的辦法是()。把不同時(shí)間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣。把漂亮

5、的花放在一起,擺成一個(gè)圓圈。把花種在時(shí)鐘里面?！敬鸢浮?1)A,C(2)A【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：(1)AC；(2)A；【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。3閱讀語段，完成練習(xí)。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的著馬，有的著擔(dān)，有的著毛驢，有的著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。把下列表示動(dòng)作的詞語分別填到文段中的括橫

6、線上。(填序號(hào))A.趕B.挑C.推D.騎走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的著馬，有的著擔(dān)，有的著毛驢，有的著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。(2)本段描寫的人物有、(3)文段中的省略號(hào)說明()A.走在大街上的人很多B.街上很繁華C.街上的馬、驢、車很多請(qǐng)你用“”畫出表現(xiàn)藝術(shù)家技藝高超的句子。這段話是圍繞哪句話來寫的？【答案】(1)D；B；A；C騎馬的；挑擔(dān)的；趕毛驢的；推獨(dú)輪車的；溜達(dá)的(3)B（4）別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）畫上的街市可熱鬧了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語搭配就是前一個(gè)詞語和后一個(gè)詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。騎著馬、挑著擔(dān)、趕著

7、毛驢、推著獨(dú)輪車。（2）此題較容易，從文中一一找出即可。（3）了解省略號(hào)的作用，做題時(shí)細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。故答案為：（1）D、B、A、C（2）騎馬的、挑擔(dān)的、趕毛驢的、推獨(dú)輪車的、溜達(dá)的（3）B（4）別看畫上的人小，每

8、個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。（5）畫上的街市可熱鬧了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。（2）本題主要考查學(xué)生從文中找出描寫的人物的能力。（3）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。4閱讀短文，回答問題。關(guān)羽和周倉的故事三國時(shí)期，蜀漢大將關(guān)羽降伏了一個(gè)叫周倉的人。這人是個(gè)大力士,長得非?？?，打起仗來更是勇狂極了，如虎入羊群，每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉厲害,周倉也

9、為自己的成武而沾沾自喜。有一天，關(guān)羽和周倉兩人趕路去某地，中途到一棵樹下休息。關(guān)羽看見樹下有一群媽蟻在爬來爬去（）便對(duì)周倉說（）周倉（）你不是軍中的大力士嗎（）今天我們來比試比試（）看誰力氣大（）周倉一聽很高興，心想:那你輸定了！于是說:好哇,怎么個(gè)比法？是摔跤還是舉重？關(guān)羽道:我們今天不比別的，比比看誰打死的螞蟻多。什么，打螞蟻？我周倉打過老虎，斗過狼犬,殺過無數(shù)耗將,打螞蟻那是小菜一碟！周倉哈哈大笑。不要小看媽蟻！說不定，你還不是它們的對(duì)手呢！那你看我的吧！周倉不以為熱，伸出拳頭，用力一砸。砰”的一下，地面被他砸出一個(gè)大坑，可螞蟻安然無恙，他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指，輕輕一捏，一下捏死

10、了好幾只媽蟻。周倉看得啞口無言。做事，不僅要有力量和勇氣，還要懂得如何運(yùn)用智慧和謀略，只會(huì)蠻干是不會(huì)有效的。關(guān)公意味深長地說。周倉慚傀地低下了頭。（1）在文中括號(hào)內(nèi)填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）三國時(shí)期,（誰）降伏了周倉，周倉是個(gè)長得非?？?，打起仗來更是。（3）關(guān)公是通過什么事來教育周倉的？（4）關(guān)公想告訴周倉什么道理？（5）請(qǐng)分別說說關(guān)羽和周倉都有怎樣的性格特點(diǎn)。關(guān)羽:周倉:5閱讀下文，回答問題。梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝

11、的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉堆積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。（1）用橫線畫出短文中表示時(shí)間的詞語。（2）聯(lián)系上下文，想一想再填空。TOC o 1-5 h z短文中的“你”指的是?！翱鞓返鼐`開在枝頭上”的“綻開”的意思是?！巴高^密匝匝的綠葉”中的“密匝匝”的意思是。（3）文中的比喻句是，句子中是把比作。（4）文章的開頭和結(jié)尾有什么關(guān)

12、系？這樣寫有什么好處？6【答案】（1）；（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。（3）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）幅；忽然；漂；（2）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。（3）荷花隨風(fēng)輕快地跳起舞來。（4）因?yàn)楹苫ê芏?迎風(fēng)擺動(dòng)很美,看著

13、看著作者仿佛也變成了荷花,在陽光下翩翩起舞。【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解?？山Y(jié)合語境理解詞義。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。7【答案】（1）魚肚白；淡紅色；紅暈；深紅；金黃；絢爛（2）A（3）一、二；三；二；這段生動(dòng)地描寫了朝霞顏色的變化（4）B【解析】【分析】（1）尋找文句中表示顏色的詞語相對(duì)簡單，將文句中表示顏色的詞語挑出來即可。（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷

14、。（4）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，從文章內(nèi)容方面進(jìn)行分析。故答案為：（1）畫出：魚肚白；淡紅色；紅暈；深紅；金黃；絢爛；（2）A（3）一；二；三；例：二；這段生動(dòng)地描寫了朝霞顏色的變化（4）B【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文句中表示顏色的詞語的掌握能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。（3）此題考查學(xué)生對(duì)依據(jù)段意選段落的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)題目的辨析能力。8【答案】（1）一張一張；一翹一翹；一突一突（2）小蝦被挑逗時(shí)生氣的動(dòng)作；腿；鉗子；胡須；眼珠子；有趣【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

15、（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要細(xì)讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）一張一張、一翹一翹、一突一突；（2）小蝦被挑逗時(shí)生氣的動(dòng)作、腿、鉗子、胡須、眼珠子、有趣【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9閱讀下文，回答問題。時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后（悔誨）呀流浪漢說時(shí)

16、光老人看他哭得可憐，（式試）探地問：“假如你能返老還童”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦（衰哀）求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢！他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊（惱腦）地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著說，“給你再多的青春

17、，你也不會(huì)得到真正的生命。”（1）選擇括號(hào)中正確的字。后（悔誨）（式試）探（衰哀）求懊（惱腦）（2）給短文的第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后（悔誨）呀流浪漢說（3）流浪漢的家產(chǎn)都敗光了，是因?yàn)樗倌陼r(shí)代，青年時(shí)代，中年時(shí)代。（4）聯(lián)系上文，說說文章最后時(shí)光老人說的“蠢事”指的是什么事。（5）讀了這篇短文，你想對(duì)流浪漢說點(diǎn)什么？【答案】（1）悔；試；哀；惱（3）玩玻璃球；玩電子游戲；打麻將（4）時(shí)光老人重新給了不懂得珍惜生命的流浪漢一個(gè)青春，而流浪漢依舊浪費(fèi)掉了。（5）醒醒吧，好好珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命?！窘馕觥俊痉治觥浚?/p>

18、1）本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要

19、結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。故答案為：（1）悔；試；哀；惱（2）“，！，！”。（3）玩玻璃球、玩電子游戲、打麻將（4）時(shí)光老人重新給了不懂得珍惜生命的流浪漢一個(gè)青春，而流浪漢依舊浪費(fèi)掉了。（5）醒醒吧，好好珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是生命。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。（2）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查在理

20、解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述合理，文通句順即可。10閱讀下文，回答問題。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。趙州橋非常雄偉，全長5082米，兩端寬96米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，

21、在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張蔣說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。（1）“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。”這句話所表現(xiàn)的石拱橋的特點(diǎn)是（）A.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固B.形式多樣C.歷史悠久（2）說出下面句子用的說明方法。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（3）根據(jù)你對(duì)第二段中劃線句的理解。畫一幅簡單的趙州橋示意圖。（4）“全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱”一句中畫線詞語能否去掉