優(yōu)質(zhì)總結(jié)七年級(jí)班主任工作回顧之二

1、Word 優(yōu)質(zhì)總結(jié)：七年級(jí)班主任工作回顧之二 七班級(jí)班主任總結(jié)。 在我們的現(xiàn)實(shí)生活與工作中，時(shí)常會(huì)需要寫(xiě)總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的事情的簡(jiǎn)潔概括，也是提升自己的關(guān)鍵因素之一。每多寫(xiě)一次總結(jié)，我們就越明白自己在做什么：我們的價(jià)值就是為自己同時(shí)也為他們產(chǎn)生價(jià)值。那么我們?nèi)绾蝿?dòng)筆寫(xiě)一篇總結(jié)報(bào)告呢？下面是我為大家整理的“優(yōu)質(zhì)總結(jié)：七班級(jí)班主任工作回顧之二”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 本期的班級(jí)管理工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力幫助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。為更好的指導(dǎo)以后的工作，現(xiàn)將本期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下，望各位指正。 一、為人師表，領(lǐng)先垂范。 班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班

2、主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，我在規(guī)范同學(xué)的行為時(shí)，首先要規(guī)范自己的行為，如：要同學(xué)不穿拖鞋，我自己從不穿拖鞋進(jìn)教室；要同學(xué)發(fā)奮讀書(shū)，我自己與他們一起讀外語(yǔ)、背古詩(shī)，收到很好的效果。班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀。 二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。 一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特殊是學(xué)校的教育。同學(xué)良好的思想

3、行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。一期來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)的自覺(jué)學(xué)習(xí)力量，嚴(yán)格要求，一抓究竟。 三、建立全班同學(xué)輪番值日制度，培育自我管理力量。 值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)輪番，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)觀看，我發(fā)覺(jué)這樣下去只能是好的同學(xué)好，差的仍舊趕不上，由于這會(huì)使部分同學(xué)長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和樂(lè)觀性。為了全面實(shí)

4、施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個(gè)同學(xué)都有熬煉的機(jī)會(huì)。實(shí)行了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)表現(xiàn)出非常樂(lè)觀興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤狀況等，這樣每個(gè)同學(xué)都有自立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培育同學(xué)自立工作力量，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸說(shuō)力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)非常不起眼的同學(xué)如：李果、周海星等，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步熟悉到：同學(xué)是班級(jí)的主體，同學(xué)是班級(jí)的仆人，每個(gè)同學(xué)都有組織和管理好自己班集

5、體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)同學(xué)主體意識(shí)的確定。 四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。 同學(xué)的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持。雙向管理同學(xué)主要實(shí)行定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是依據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)方案，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求，了解實(shí)施素養(yǎng)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書(shū)籍，如怎樣教育青春期子女、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好