(人教版部編版)小學(xué)語(yǔ)文六上 第七單元測(cè)試01

1、1.最精彩的節(jié)目終于亮相（xinxin）了。2.爺爺?shù)南埠茫╤oho）是種花養(yǎng)草。3.做事情要堅(jiān)持不懈，不能一曝（pbo）十寒。4.湯（tnshn）湯乎若流水。第七單元測(cè)試一、基礎(chǔ)知識(shí)。（35分）（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）他說(shuō)話風(fēng)趣yum（），但總給人留下一種不kop（）的印象。他常常xunyo（）自己豐富的經(jīng)歷，但給人一種chncu（）賣弄的感覺(jué)。（二）用“給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）（三）下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）A.輕歌慢舞行云流水B.惟妙惟肖無(wú)窮無(wú)盡C.字正腔圓曲終人散巧奪天公嘎然而止天籟之音（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（20分）1.兄妹倆被美妙的琴聲陶醉

2、了。（2分）改“把”字句：_2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（6分）（1）伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_（2）蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。_3.小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先醒了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就完了嗎?”（4分）改陳述句：_4.姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！保?分）改轉(zhuǎn)述句：_5.把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）皎潔的月光灑滿大地，好像_。（五）判斷正誤。正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。（4分）1.“其中有一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的”說(shuō)明月光曲的來(lái)歷是有確切依據(jù)的。（）2.書(shū)法中的“顏筋柳骨”分別指的是顏真

3、卿和柳宗元。（）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)1/53.“壓軸、跑龍?zhí)?、科班出身”這些詞語(yǔ)都跟戲曲有關(guān)。（）4.書(shū)戴嵩畫(huà)牛告訴了人們不要迷信權(quán)威、不懂裝懂的道理。（）二、積累運(yùn)用。（10分）“（一）方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：_，_。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“_，_?！保ǘ┕耪Z(yǔ)有云：“_，_?！辈豢筛囊?。（三）她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，_。三、閱讀感悟。（25分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）!貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇!”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，

4、可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）幽靜（）難過(guò)（）2.用“_”在文中畫(huà)出與“這首曲子多難彈哪”前后照應(yīng)的句子。（2分）3.文中有兩處描寫姑娘的談話，第一處表現(xiàn)了她（），第二處表現(xiàn)了她（）。（4分）A.善解人意B.渴望聽(tīng)到貝多芬的親自彈奏4.“哥哥”在文中指的是（）。（2分）A.貝多芬B.皮鞋匠（二）課外閱讀。（15分）bi傳說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位叫韓娥的女子來(lái)到齊國(guó)，因?yàn)橐宦佛囸I，斷糧已經(jīng)好幾天了，于是在齊國(guó)臨淄（z）城西南門賣唱求食。她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們

5、還聽(tīng)到她的歌聲的余音在房梁間繚繞，人們都說(shuō)韓娥之歌“余音繞梁，三日不絕”。韓娥投宿一家旅店，因?yàn)樨毨?，韓娥遭到了旅店主人的侮辱，韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽(tīng)到她歌聲的人都覺(jué)得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，“老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食”，旅店主人只好又把她請(qǐng)回來(lái)唱一首歡樂(lè)愉快的歌曲。韓娥“復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌”，眾人聞之“喜躍抃（n，拍手鼓掌）舞，弗能自禁”，氣氛頓時(shí)歡悅起來(lái)，把此前的悲愁全忘了。其歌聲之動(dòng)人，乃至于此。因此后世就有了“余音繞梁”“繞梁三日”的成語(yǔ)典故，以形容美妙的歌聲和音樂(lè)的魅力。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）余音繞梁：_2.從哪里可以看出韓娥之歌“余音繞梁

6、，三日不絕”?（3分）_3.旅店主人為什么只好又把韓娥請(qǐng)回來(lái)?（2分）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)2/5_4.結(jié)合掌握的文言知識(shí)，嘗試用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（4分）（1）老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食。_（2）喜躍抃舞，弗能自禁。_5.你還知道哪些描寫或形容歌聲美妙的四字詞語(yǔ)?至少寫四個(gè)。（4分）_四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）想一想，你有什么特別拿手的本領(lǐng)?比如唱歌、跳舞、繪畫(huà)、書(shū)法、手工請(qǐng)用文字把你的拿手好戲?qū)懗鰜?lái)，注意把內(nèi)容寫具體，做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出。_小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)3/5第七單元測(cè)試答案一、（一）【答案】幽默靠譜炫耀純粹（二）【答案】1.xin2.ho3.p4.shn（三）【答案】C（四

7、）【答案】1.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。2.（1）伯牙摔破了木琴，剪斷了琴弦，一輩子再也不彈琴了，在伯牙的心里，他認(rèn)為鐘子期死后，這個(gè)世界上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。（2）四川有個(gè)杜處士，喜愛(ài)書(shū)畫(huà)，他所珍藏的書(shū)畫(huà)有幾百種之多。3.小孩子和外賓忍不住要問(wèn)：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先醒了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方就完了。”4.姑娘讓哥哥別難過(guò)，她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。5.給大地披上了一件“銀紗”（五）【答案】1.2.3.4.二、（一）【答案】善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴湯湯乎若流水（二）【答案】耕當(dāng)問(wèn)奴織當(dāng)問(wèn)婢（三）月光照耀下的波濤洶涌的大海三、（一）【答案】1.寂靜傷心2.我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總

8、是記不住該怎樣彈3.BA4.B（二）【答案】1.形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不絕。2.她美妙而婉轉(zhuǎn)的歌聲深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心，給人們留下了深刻的印象。三天以后，人們還聽(tīng)到她的歌聲的余音在房梁間繚繞。3.因?yàn)樨毨Вn娥遭到了旅店主人的侮辱，韓娥傷心透了，“曼聲哀哭”而去。聲音是那么悲涼，凡是聽(tīng)到她歌聲的人都覺(jué)得好像沉浸在哀怨里。一時(shí)間，“老幼悲愁，垂淚相對(duì)，三日不食”。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)4/54.（1）年老的和年少的（泛指所有人）十分悲傷哀愁，流著眼淚對(duì)視，三天不吃東西。（2）高興得一躍而起拂袖起舞，擊掌為樂(lè)，無(wú)法控制自己歡快的情緒。5.天籟之音娓娓動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)余音裊裊四、【答案】略【解析】這次習(xí)作要求寫自己的拿手