2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元測試卷及答案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考人教版學(xué)校數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元測試卷及參考答案 二、挑選分?jǐn)?shù)除法班級姓名成果1. 算式與相比較,下面結(jié)論中正確選項(xiàng)（）；A. 意義相同 B. 結(jié)果相同 C. 意義與結(jié)果都相同 D. 意義與結(jié)果一、填空1. （）（）（）（）（）都不同2.既可以表示已知兩個(gè)因數(shù)的積是（）,其中一個(gè)因數(shù)是 （）,2. 在運(yùn)算時(shí),下面的算法中不正確選項(xiàng)（）；求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算；仍可以表示已知一個(gè)數(shù)的是（）,求這A. B.個(gè)數(shù)；C. D.3. 用千克小麥可以磨出千克面粉,每千克小麥可以磨面粉（）3. 一根繩子,剪去后仍剩米,這根繩子原先長多少米？列式正確的千克,要磨1 千克面粉需要小麥（）

2、千克；是（）；4. 在算式中,當(dāng)（）1 時(shí),商大于；當(dāng)（）1 時(shí),A. B. C. D.商等于；當(dāng)（）1 時(shí),商小于；（填、或）4. 假如,且均不等于 0；這四個(gè)數(shù)中最大5. 算一算,想一想的是（）,最小的是（）；（1）（）（）（）；A. B. C. D.（2）（）（）（）；5. 甲數(shù)是 60,乙數(shù)是多少？假如求乙數(shù)的算式是,那么橫線上應(yīng)補(bǔ)充的條件是（）；A. 甲比乙少 B. 甲比乙多 C. 乙比甲少 D. 乙比甲多學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考三、解答2. 一項(xiàng)工作,甲獨(dú)做要8 天才能完成,乙獨(dú)做要6 天才能完成；1. 看圖列式運(yùn)算（1）甲乙合作,每天完成這項(xiàng)工作的幾分之幾？（2）由甲

3、單獨(dú)做,完成這項(xiàng)工作的一半需要多少天？（3）甲乙合作,完成這項(xiàng)工作需要多少天？3. 甲、乙兩桶油共重40 千克,甲桶油的重量是乙桶油的；兩桶油各重多少千克？（用兩種方法解答）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4. 強(qiáng)強(qiáng)和琳琳參與學(xué)校的“ 讀書日” 活動(dòng)；依據(jù)上面兩人對話中所供應(yīng)的信息,請你算一算,誰看的書頁數(shù)多？5. 一家服裝店賣出兩件不同的衣服,售價(jià)都是 240 元,按成本價(jià)運(yùn)算,其中一件賺了,另一件虧了,售出衣服后,商店是賺了仍是虧了？差額是多少？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考人教版學(xué)校數(shù)學(xué)六年級上冊第三單元測試卷參考答案4. 考查目的 ：一個(gè)不為0 的數(shù),除以一個(gè)大于1、等于 1

4、、小于 1 的數(shù)一、填空嫻熟把握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)（0 除外）,商分別小于、等于、大于它本身；等于、大于被除數(shù)的例子,1. 考查目的 ：進(jìn)一步強(qiáng)化對倒數(shù)概念的懂得,答案 ：；的方法；解析 ：通過練習(xí), 引導(dǎo)同學(xué)分別舉出商小于、答案 ：,1,；解析 ：引導(dǎo)同學(xué)通過審題明確意圖,先找出最簡潔的共同結(jié)果“1” ；該題分別考查了求分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)的倒數(shù),1 的倒數(shù),以及用代數(shù)式然后歸納得出規(guī)律；在此基礎(chǔ)上, 可結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法中的這一學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行對比,說說有什么區(qū)分,為什么會產(chǎn)生這樣的不同；5. 考查目的 ：對分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算方法嫻熟把握；表示互為倒數(shù)的關(guān)系等學(xué)問；對于答案 ：,；,；2 考查目的 ：對分?jǐn)?shù)除法意

5、義的懂得；解析 ：較為明顯的規(guī)律是第一組得數(shù)中分子沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變,其次組得答案 ：5,；,5；數(shù)中分母沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變,結(jié)合每一步的運(yùn)算過程讓同學(xué)說出為什么；仔細(xì)觀看后發(fā)覺, 兩組題目最終的結(jié)果都與第一個(gè)數(shù)相等,對于這一規(guī)律,解析 ：將除法的意義和解決問題的數(shù)量關(guān)系有機(jī)地結(jié)合在一起,可引導(dǎo)同學(xué)通過列綜合算式運(yùn)算的方法發(fā)覺其中的緣由；加深懂得、深化學(xué)問間的聯(lián)系具有重要作用；二、挑選3. 考查目的 ：結(jié)合實(shí)際問題加深對分?jǐn)?shù)除法意義的懂得；1.A. 意義相同 B. 結(jié)果相同 C. 意義與結(jié)果都相同 D. 意義與結(jié)果答案 ：,；都不同解析 ：用面粉的質(zhì)量除以小麥的質(zhì)量就是每千克小麥可磨面粉多少千考查目的 ：

6、對分?jǐn)?shù)除法意義的懂得,以及運(yùn)算方法的把握；克；用小麥的質(zhì)量除以面粉的質(zhì)量就是磨1 千克面粉需要的小麥的質(zhì)答案 ：B 量；此題解答的關(guān)鍵是分清求的是什么,然后確定用哪個(gè)量去除以哪個(gè)解析 ：該題通過比較的方式,深化同學(xué)對分?jǐn)?shù)乘法、除法不同意義的理量；解；再依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法、 除法的運(yùn)算方法判定出兩個(gè)算式的結(jié)果是相同的；2. 考查目的 ：分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考答案 ：C 解析 ：該題第一應(yīng)確定以乙數(shù)為單位“1” ,列式的依據(jù)是詳細(xì)量 對解析 ：利用運(yùn)算方法比較等號兩邊的式子,或通過運(yùn)算出結(jié)果再進(jìn)行判應(yīng)分率 =單位“1” 的量；對于懂得有困難的同學(xué),可結(jié)合線段圖進(jìn)行分定；得

7、出結(jié)論后, 可連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)對三種正確的算法進(jìn)行比較,從而優(yōu)析；化此類習(xí)題的運(yùn)算方法；三、解答3. 考查目的 ：分?jǐn)?shù)除法解決問題；1. 考查目的 ：利用線段圖分析分?jǐn)?shù)除法解決問題的數(shù)量關(guān)系；答案 ：B ,答案 ：（ 1）解：設(shè)單位“1” 的量為千克；解析 ：把這根繩子的全長看作單位“ 1” ,就剪去后仍剩下全長的答：單位“1” 的量為 980 千克；已知全長的是米,求全長； 用除法列式解答； 分析該題的關(guān)鍵是確定單位“1” 的量和米對應(yīng)的分率；（2）解：設(shè)水稻噸；4. 考查目的 ：分?jǐn)?shù)大小的比較；答案 ：D,B 解析 ：在結(jié)果相等且含有字母的分?jǐn)?shù)乘除法式子中,利用已知數(shù)比較未答：水稻有75 噸；

8、知數(shù)的大??；可先將除法轉(zhuǎn)化為乘法,即,再引導(dǎo)解析 ：可先讓同學(xué)進(jìn)行比較；不同之處：第（1）題是部分與整體之間同學(xué)發(fā)覺,由于,所以；對題目特點(diǎn)的把握,以的關(guān)系,題型是“ 已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)” ；第（2）5. 考查目的 ：在解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問題中,題是兩個(gè)相對獨(dú)立的量之間的關(guān)系,題型是“ 已知比一個(gè)數(shù)多（或少）及解答思路的懂得；幾分之幾的數(shù)是多少,求這個(gè)數(shù)” ；相同之處：所求的都是單位“1”答案 ：A 的量；詳細(xì)解答中,也可要求同學(xué)先列出數(shù)量關(guān)系；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2. 考查目的 ：利用抽象的單位“1” 解決實(shí)際問題；答：甲桶油重15 千克,乙桶油重25 千

9、克；答案 ：（ 1）；答：甲乙合作,每天完成這項(xiàng)工作的；解析 ：指導(dǎo)同學(xué)先通過分析關(guān)鍵句“ 甲桶油的重量是乙桶油的” ,確（2）（天）；答：甲單獨(dú)做,完成這項(xiàng)工作的一半需要4 天；定單位 “ 1” 的量； 再依據(jù)條件 “ 甲、 乙兩桶油共重40 千克”列出方程；該題要求用兩種方法解答,可讓同學(xué)通過比較,明確方程和算術(shù)方法各（3）（天）；答：甲乙合作,完成這項(xiàng)工作需要天；自的優(yōu)缺點(diǎn)；4. 考查目的 ：利用分?jǐn)?shù)除法的學(xué)問解決實(shí)際問題；解析 ：因單位“1” 是抽象的,此類題目通常是同學(xué)懂得的難點(diǎn)；該題答案 ：強(qiáng)強(qiáng)的科技書有,琳琳的故事書有,在設(shè)計(jì)上由易到難, 強(qiáng)調(diào)對分析過程的要求,使同學(xué)防止形成 “ 套路化”的解決方式；對于第（3）小題的結(jié)果同學(xué)可能會產(chǎn)生疑問,需通過教180 頁 90 頁；答：強(qiáng)強(qiáng)的書頁數(shù)多；師的指導(dǎo)加以明確；3. 考查目的 ：已知兩個(gè)量的和（或差）,且已知其中一個(gè)量是另一個(gè)量解析 ：依據(jù)琳琳說的“ 我看了的頁數(shù)和你剩下的頁數(shù)一樣多” ,可以的幾分之幾,求這兩個(gè)量；知道琳琳看了60 頁,再分別找出兩個(gè)60 頁各自對應(yīng)的分率進(jìn)行運(yùn)算；答案 ：（ 1）解：設(shè)乙桶油重千克；（ 2）（千克）練習(xí)中, 可以通過畫線段圖或者列數(shù)量關(guān)系的方式,使同學(xué)充分懂得題（千克）目的意思,并正確解答；5. 考查目的 ：利用分?jǐn)?shù)除法的學(xué)問解決實(shí)際問題；（千克）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)