信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第六單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)上（第六單元）義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品目錄一、單元信息1二、單元分析1 HYPERLINK l _TOC_250004 （一）課標(biāo)要求1 HYPERLINK l _TOC_250003 （二）教材分析2 HYPERLINK l _TOC_250002 （三）學(xué)情分析3三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)4 HYPERLINK l _TOC_250001 （一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)4 HYPERLINK l _TOC_250000 （二）單元作業(yè)目標(biāo)5四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路6五、單元課時(shí)作業(yè)8（一）第 1 課時(shí)8

2、（二）第 2 課時(shí)14（三）第 3 課時(shí)20（四）第 4 課時(shí)25六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)30七、學(xué)生單元作業(yè)自我評(píng)價(jià)表37 PAGE 9一單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Unit 6 Do you like bananas?單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序 號(hào)課型教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1聽(tīng)說(shuō)課Section A (1a-2d)第 1 課時(shí)2語(yǔ)法課Section A (Grammar Focus-3c)第 2 課時(shí)3閱讀課Section B (1a-2c)第 3 課時(shí)4寫(xiě)作課Section B (3a-Self Check)第 4 課時(shí)二單元分析（一）課標(biāo)要求本單元

3、屬于“人與自我”主題范疇中生活與學(xué)習(xí)這一主題群，涉及子主題飲食與健康，個(gè)人喜好與情感表達(dá)。教材選編了多個(gè)語(yǔ)篇，包括對(duì)話、采訪、閱讀等連續(xù)性文本和圖表、圖示等非延續(xù)性文本以及音頻視頻等。根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）要求，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等方面分析本單元的課程內(nèi)容。語(yǔ)言技能：聽(tīng)懂關(guān)于飲食和對(duì)食物喜好的簡(jiǎn)短對(duì)話，用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己與他人一日三餐喜歡吃的食物。語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)會(huì)區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)名詞，歸納總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)律和使用方法，正確運(yùn)用行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)。情感態(tài)度：樹(shù)立“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”觀念。養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不挑食， 不浪費(fèi)食物。體貼父母，幫

4、助父母做飯，分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)對(duì)家人和同學(xué)、朋友的關(guān)懷和友愛(ài)之情。學(xué)習(xí)策略：將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用說(shuō)唱，表格，簡(jiǎn)筆畫(huà)，思維導(dǎo)圖，網(wǎng)上搜索，手工制作等多種手段學(xué)會(huì)表達(dá)喜好，表明觀點(diǎn)。熟練運(yùn)用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)（暢言智慧課堂）。文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解中西方飲食文化差異，形成跨文化意識(shí)。弘揚(yáng)中華飲食文化，宣傳本土飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。（二）教材分析單元內(nèi)容分析本單元的主要內(nèi)容是“談?wù)搶?duì)食物的喜好”。教材分別以對(duì)話和采訪運(yùn)動(dòng)明星等多模態(tài)語(yǔ)篇為載體，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等各種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)、了解別人喜歡與不喜歡的食物，學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜愛(ài)吃的食物， 樹(shù)立學(xué)生“健康飲食，快

5、樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的觀念，形成跨文化意識(shí)，弘揚(yáng)中華飲食文化， 宣傳本土飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。課時(shí)What(主要內(nèi)容)Why(編寫(xiě)意圖)How（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第 1 課時(shí)在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)中辨認(rèn)食物，詢問(wèn)喜好，2d 對(duì)話中，學(xué)生討論喜歡和不喜歡的水果和食物，為約翰的生日派對(duì)做準(zhǔn)備，最終確定需要購(gòu)買(mǎi)的食物和水果。通過(guò)看，聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)， 以及為同學(xué)準(zhǔn)備生日 派對(duì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)食物的喜好。文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：兩個(gè)聽(tīng)力練習(xí)， 一個(gè)對(duì)話，表達(dá)食物喜好，提出建議。語(yǔ)言：詢問(wèn)和表達(dá)喜好的相關(guān)句型，表達(dá)準(zhǔn)確。第 2 課時(shí)含有實(shí)義動(dòng)詞 like 的一般現(xiàn)在時(shí)不同人稱不同句式的表達(dá)形式。本節(jié)課的重難點(diǎn)是Like 在不同人稱一般

6、現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)形式，及區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考總結(jié)這些規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：練習(xí)題和調(diào)查表語(yǔ)言：有關(guān)食物的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；實(shí)義動(dòng)詞 like 在一般現(xiàn)在時(shí)中的用法。第 3 課時(shí)通過(guò)薩利和湯姆喜歡和不喜歡的食物進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)引入讓學(xué)生關(guān)注食物名詞， 抓住關(guān)鍵信息，理解文本，學(xué)會(huì)通過(guò)造句的方文體：對(duì)話結(jié)構(gòu)：從營(yíng)養(yǎng)配餐到運(yùn)健康飲食話題，重點(diǎn)通過(guò)閱讀材料對(duì)一位體育明星的采訪談到自己的一日三餐飲食習(xí)慣，融入健康飲食的理念。式來(lái)轉(zhuǎn)述文章信息，加深對(duì)文章的理解，為寫(xiě)作做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生健康飲食快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。動(dòng)明星的健康飲食習(xí) 慣，體現(xiàn)健康飲食的

7、單元核心理念。語(yǔ)言：有關(guān)飲食的表達(dá)以及對(duì)喜好食物的表 達(dá)。第 4 課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯，完成對(duì)三餐的調(diào)查表和寫(xiě)作模板，讓學(xué)生比較自己和同伴一日三餐的飲食習(xí)慣進(jìn)行寫(xiě)作。從飲食喜好延伸到對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜好。通過(guò)調(diào)查表和寫(xiě)作模 板訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作， 本單元滲透了簡(jiǎn)單的 段落意識(shí)，雖給出了寫(xiě)作框架，但要求學(xué)生套用例句寫(xiě)出更多的句 子，而且句與句要有明顯的邏輯關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，創(chuàng)新思維，樹(shù)立健康飲食的觀念。文體：一個(gè)調(diào)查表和一個(gè)寫(xiě)作框架結(jié)構(gòu)：以圖表文字等多模態(tài)的語(yǔ)篇形式，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。語(yǔ)言：鞏固應(yīng)用食物名詞及對(duì)食物喜好的表達(dá)句型，簡(jiǎn)單表述觀點(diǎn)。本單元基于“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)主題，設(shè)

8、計(jì)了四個(gè)課時(shí)。每個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性，關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，進(jìn)行主題意義的探究。第 1 課時(shí)：向他人詢問(wèn)喜愛(ài)的食物；第 2 課時(shí)：鞏固有關(guān)食物的核心詞匯，掌握 Like 在不同人稱一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)形式、如何區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)；第 3 課時(shí)：通過(guò)對(duì)一位體育明星采訪的閱讀材料，談?wù)撟约旱囊蝗杖惋嬍沉?xí)慣，融入健康飲食的理念；第 4 課時(shí)：通過(guò)調(diào)查表和寫(xiě)作模板訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，樹(shù)立健康飲食的理念。單元內(nèi)容框架（三）學(xué)情分析1.單元內(nèi)容分析What they knowWhat they wonderWhat they

9、 will learn1.小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的食物名詞，在七年級(jí)上冊(cè) Unit5 也已經(jīng)學(xué)習(xí)了含有動(dòng)詞 have 的各種人稱的一般現(xiàn)在時(shí)陳述句，一般疑問(wèn)句及簡(jiǎn)略回答的表達(dá)形 式。學(xué)生有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。難以熟練區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。在表述喜好時(shí)，不能恰當(dāng)使用三單形式。熟練區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。熟練恰當(dāng)運(yùn)用第三人稱單數(shù)形式的表達(dá)形式。Food 話題貼近學(xué)生實(shí)際生活， 學(xué)生很感興趣，因此樂(lè)于積極主動(dòng)地去參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生已經(jīng)了解自己的三餐飲 食，對(duì)于健康飲食表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。3.缺乏對(duì)中西方飲食文化差異的了解。1. 缺乏“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的觀念。了解中西方飲食文化差異。樹(shù)立“

10、健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的觀念。三單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.本單元通過(guò)談?wù)搶?duì)食物的喜好學(xué)習(xí)一些食物名第 1 課時(shí)1.學(xué)習(xí)本單元的核心詞匯 banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad.詞，了解可數(shù)與不可數(shù)名詞的概念。2.能夠運(yùn)用句型詢問(wèn)和談?wù)撓埠?Do/Doessb. like.？Yes/No.；Sb. like/likes.2.能夠詢問(wèn)食物喜好，并歸納總結(jié)名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成第 2 課時(shí)1.區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)名詞及可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。規(guī)律和使用方法。3.能夠通過(guò)了解運(yùn)動(dòng)員的三餐飲食樹(shù)立健康飲食快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的觀念。2.含有

11、動(dòng)詞like 的各種人稱一般現(xiàn)在時(shí)陳述句、一般疑問(wèn)句及其簡(jiǎn)略回答的構(gòu)成。第 3 課時(shí)1.鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)食物詞匯并談?wù)撘蝗杖汀?.能夠通過(guò)目標(biāo)語(yǔ)言介紹自己和他人的飲食習(xí)慣，2.通過(guò)閱讀文章了解運(yùn)動(dòng)員三餐飲食習(xí)慣， 抓住關(guān)鍵信息加深對(duì)文章的理解。感受中西方飲食文化差 異，弘揚(yáng)中華飲食文化。3.通過(guò)文章學(xué)習(xí)融入“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)” 的理念。第 4 課時(shí)1.徒步野餐，了解好朋友一日三餐的飲食習(xí)慣。2.模仿教材框架寫(xiě)自己和他人的三餐飲食習(xí)慣。3.能夠適當(dāng)?shù)氖褂眠B詞 and 和 but，增強(qiáng)文章的邏輯關(guān)系。4.能夠在較為真實(shí)的生活情景中熟練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，樹(shù)立健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的觀念。

12、（二）單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1.使用可數(shù)和不可數(shù)名詞及l(fā)ike 的用法進(jìn)行詢問(wèn)一日三餐。第 1 課時(shí)1.通過(guò)聽(tīng)、唱、畫(huà)、查、寫(xiě)的方式，學(xué)習(xí)鞏固相關(guān)詞匯和功能句型。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合語(yǔ)用能力。2.結(jié)合一日三餐，談?wù)搶?duì)食物的喜好。3.增強(qiáng)健康飲食快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。第 2 課時(shí)1.區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。3.掌握記敘文的文體特征并在生活情景中表達(dá)喜 好，樹(shù)立健康飲食快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的觀念。2.鞏固動(dòng)詞 like 的各種人稱一般現(xiàn)在時(shí)陳述句、一般疑問(wèn)句及其簡(jiǎn)略回答的構(gòu)成。3.通過(guò)微課和思維導(dǎo)圖，歸納總結(jié)本單元的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，提升學(xué)生的思維能力。第 3 課時(shí)1.通過(guò)手繪營(yíng)養(yǎng)餐、閱讀

13、文章完成習(xí)題，鞏固單元目標(biāo)語(yǔ)言，加深對(duì)介紹類記敘文文本特征的理解，提升閱讀能力。2.了解中西飲食文化差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，弘揚(yáng)中華飲食文化。第 4 課時(shí)1.通過(guò)列清單，采購(gòu)食物，制作野餐美食， 鍛煉學(xué)生的生活能力和動(dòng)手能力。2.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言完成“人與自我”，“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”話題下的生活化的整合性活動(dòng)。四單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)立足單元內(nèi)容，以“控量減負(fù)，創(chuàng)新增效”為主要原則， 充分體現(xiàn)了單元課程內(nèi)容的整體性，關(guān)注作業(yè)時(shí)長(zhǎng)和難度。以“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”為主線把作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理關(guān)聯(lián)，根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，由易到難，由點(diǎn)到面，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，螺

14、旋式上升設(shè)計(jì)本單元作業(yè)。作業(yè)形式豐富多樣，運(yùn)用說(shuō)唱，表格，簡(jiǎn)筆畫(huà)，思維導(dǎo)圖，網(wǎng)上搜索， 手工制作等多種手段，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好，表明觀點(diǎn)。通過(guò)運(yùn)用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)（暢言智慧課堂），豐富作業(yè)呈現(xiàn)形式。通過(guò)金牌挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性， 以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。(一)作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性根據(jù)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）要求，基于本單元的主題“人與自我”，和語(yǔ)篇話題“個(gè)人興趣與飲食”，從語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度， 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性在分析義務(wù)教

15、育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：學(xué)習(xí)一些食物名詞，名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)律和使用方法， 談?wù)搶?duì)食物的喜好，了解運(yùn)動(dòng)員的三餐飲食，介紹自己和他人的飲食習(xí)慣，感受中西方飲食文化差異，樹(shù)立“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”觀念。本單元作業(yè)目標(biāo)為：區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞及 like 的用法，結(jié)合一日三餐， 談?wù)搶?duì)食物的喜好。掌握記敘文的文體特征并在生活情景表達(dá)喜好。樹(shù)立“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的觀念。每個(gè)課時(shí)的作業(yè)都圍繞本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”為主線，在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)完成一系列綜合性、關(guān)聯(lián)性的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)

16、自然合理地關(guān)聯(lián)在一起。通過(guò)金牌挑戰(zhàn)賽的形式，把唱、畫(huà)、查、賞、制作等融入作業(yè)之中，作業(yè)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，更加突出了趣味性、可操作性和高效性。(三)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，本單元的作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。三類作業(yè)分別對(duì)應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定單元作業(yè)目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，并根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，由易到難，由點(diǎn)到面，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。(四)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為:在分析義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，先分

17、析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問(wèn)題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)時(shí)長(zhǎng)，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)(包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式），最后填寫(xiě)作業(yè)屬性表（見(jiàn)下圖）。 五單元課時(shí)作業(yè)第 1 課時(shí) 聽(tīng)說(shuō)課Section A (1a-2d)（一）預(yù)習(xí)感知類作業(yè)內(nèi)容掃描二維碼，跟著一起學(xué)唱教師原創(chuàng)的關(guān)于食物的 chant 歌曲。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)唱有節(jié)奏的 chant 歌曲,讓學(xué)生在課前先熟悉目標(biāo)語(yǔ)言，更好地鞏固目標(biāo)詞匯。設(shè)計(jì)意圖節(jié)奏的 chant 歌曲能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，綜合運(yùn)用聽(tīng)，讀，看，說(shuō)等語(yǔ)言技能。

18、題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 3 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)度語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有 1-2 處不準(zhǔn)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有 3-4 處不準(zhǔn)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有 4 處以上不準(zhǔn)。語(yǔ)句連貫性語(yǔ)句非常連貫語(yǔ)句有1-2 處不連貫語(yǔ)句有3-4 處不連貫語(yǔ)句有 4 處以不連貫節(jié)奏感節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤節(jié)奏有1-2 處不連貫節(jié)奏有3-4 處不連貫節(jié)奏有 4 處以不連貫注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。 4.參考答案開(kāi)放式作業(yè)無(wú)參考答案。

19、附優(yōu)秀作業(yè)視頻展示（掃碼觀看）： PAGE 19（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容調(diào)查家庭成員對(duì)于食物的喜好，完成表格，繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)，運(yùn)用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)（暢言智慧課堂）平板的拍照功能，上傳展示，下次上課作簡(jiǎn)短報(bào)告。familylikespicturedislikespictureIfathermothersister.Report:In my family, I like ,but I dont like . likes , but doesnt like . likes , but doesnt like .作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的全面提升，能夠熟練運(yùn)用第一、三人稱表達(dá)對(duì)于

20、食物的喜好，同時(shí)提升學(xué)生運(yùn)用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)的能力。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)調(diào)查家庭成員對(duì)于食物的喜好，鞏固了第一、三人稱的表達(dá)方式， 增進(jìn)家人之間的感情，簡(jiǎn)筆畫(huà)增加樂(lè)趣，報(bào)告形式考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。智能學(xué)習(xí)平臺(tái)反饋?zhàn)鳂I(yè)更加直觀快捷。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 5 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)句型運(yùn)用的熟練性非常熟練比較熟練基本熟練不熟練統(tǒng)計(jì)信息的完整性非常完整比較完整基本完整不完整簡(jiǎn)筆畫(huà)的美觀性非常美觀比較美觀基本美觀不美

21、觀報(bào)告的流暢性非常流暢比較流暢基本流暢不流暢注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。參考答案開(kāi)放式作業(yè)無(wú)參考答案。附優(yōu)秀作業(yè)圖片展示：(三) 拓展創(chuàng)新類作業(yè)內(nèi)容冬奧會(huì)圓滿閉幕，請(qǐng)上網(wǎng)搜索谷愛(ài)凌，蘇翊鳴等運(yùn)動(dòng)員的基本信息，以及他們對(duì)于食物的喜好，完成以下名片。Name:Age:Nationality:Favorite Sport:Favorite Food:作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過(guò)搜索運(yùn)動(dòng)員的基本信息，可以更多地了解各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的不同飲食習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，讓學(xué)生們意識(shí)到雖然國(guó)籍不同，但是健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的觀念是一致的。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)上網(wǎng)搜索信息，更加了解運(yùn)動(dòng)員的健康飲食，讓學(xué)生意識(shí)到健康飲食，快樂(lè)運(yùn)

22、動(dòng)的重要性。綜合運(yùn)用讀，寫(xiě)，看等語(yǔ)言技能。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 10 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)搜索信息的完整性100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下單詞書(shū)寫(xiě)的正確性全部正確有 1-2 處有誤有 3-4 處有誤有 4 處以上有誤名片制作的美觀性非常美觀比較美觀基本美觀不美觀注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。參考答案開(kāi)放式作業(yè)無(wú)參考答案。附優(yōu)秀作業(yè)圖片展示：第 2 課時(shí) 語(yǔ)法課Section A (Gr

23、ammar Focus-3c)（一）預(yù)習(xí)感知類作業(yè)內(nèi)容根據(jù)第 1 課時(shí)作業(yè)，將網(wǎng)上搜索的運(yùn)動(dòng)員喜歡的食物名詞，進(jìn)行分類。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)區(qū)分食物名詞的可數(shù)和不可數(shù)。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)了解運(yùn)動(dòng)員的食物喜好，區(qū)分食物名詞的可數(shù)和不可數(shù)。樹(shù)立健康的飲食觀念。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 3 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)分類正確分類完全正確有 1-2 處錯(cuò)誤有 3-4 處錯(cuò)誤。有 4 處以上錯(cuò)誤。書(shū)寫(xiě)正確書(shū)寫(xiě)正確美觀有 1-2

24、處錯(cuò)誤有 3-4 處錯(cuò)誤有 4 處以上錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。 4.參考答案Countable nounsUncountable nounsCountable anduncountable nounshamburgers, eggs,oranges, bananas, apples, pears,carrots, vegetables, tomatoes, strawberriesmilk, bread, ricefood, fruit, ice-cream, salad,chicken（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容Reporter: Welcome to Ahhui. Whats

25、 your favorite food?Deng:I like apples (and/or) bananas. Reporter: Does your mother like apples?Deng:No,she doesnt. She doesnt like apples (and/or) bananas .Reporter: What about your grandmother?Deng: She (like/likes) chicken and rice. But I_ (dont/doesnt ) like them.Reporter: By the way, where are

26、you from? Deng: Er, dont you know?記者正在采訪安徽籍奧運(yùn)冠軍鄧琳琳，一起來(lái)完成下面的對(duì)話吧！作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)表達(dá)食物喜好，理解掌握一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞 like 的用法，以及 and 和or 的用法。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)記者和鄧琳琳之間的采訪對(duì)話，在情境中學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)食物的喜好，理解掌握一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞 like 的用法，以及 and 和 or 的用法。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 3 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀

27、良好 合格未達(dá)標(biāo)單詞填寫(xiě)正確完全正確1 處錯(cuò)誤2 處錯(cuò)誤3 處以上錯(cuò)誤語(yǔ)義表達(dá)正確完全正確比較正確基本正確不正確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。 4.參考答案：and,or,likes,dont(三) 拓展創(chuàng)新類作業(yè)內(nèi)容掃描二維碼，欣賞微課：語(yǔ)法課。根據(jù)對(duì)本節(jié)語(yǔ)法課的掌握程度，創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，利用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)（暢言智慧課堂）平板的拍照功能，上傳展示。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)鞏固本單元的語(yǔ)法，熟練表達(dá)食物喜好。設(shè)計(jì)意圖在語(yǔ)境中使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 10 ）分鐘課前課中課

28、后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)微課理解100%理解80%理解60%理解60%以下理解合理性整體布局合理，整體布局合整體布局整體布局不美觀度核心主題明確，理，核心主合理，核心合理，核心主文字書(shū)寫(xiě)規(guī)范題較為明主題基本題不明確，構(gòu)整潔，構(gòu)圖美確，構(gòu)圖不明確，構(gòu)圖圖不美觀。觀。夠美觀。不夠美觀。全面性概念關(guān)系正確，概念關(guān)系正概念關(guān)系概念關(guān)系不邏輯性層次清晰，知識(shí)確，層次較基本正確，正確，層次不點(diǎn)全面。為清晰，知層次較清清晰，知識(shí)點(diǎn)識(shí)點(diǎn)有 12晰，知識(shí)點(diǎn)有四處以上處遺漏。有 34 處遺遺漏。漏。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。優(yōu)秀作

29、業(yè)反饋： PAGE 30第 3 課時(shí) 閱讀課Section B (1a-2c)（一）預(yù)習(xí)感知類作業(yè)內(nèi)容三餐示例圖片手繪圖英文單詞早餐午餐晚餐根據(jù)第 1 課時(shí)的運(yùn)動(dòng)員名片以及調(diào)查的飲食習(xí)慣，為自己繪制一張健康營(yíng)養(yǎng)三餐的美食圖。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)單詞，養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖增加學(xué)習(xí)趣味性，鞏固可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞的使用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 5 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好

30、 合格未達(dá)標(biāo)清晰度圖畫(huà)清晰圖畫(huà)較清晰圖畫(huà)基本清晰不清晰美觀度非常美觀比較美觀基本美觀不美觀準(zhǔn)確度拼寫(xiě)無(wú)誤字體工整1-2 處錯(cuò)誤字體較工整3-4 處錯(cuò)誤字體不夠工整4 處以上錯(cuò)誤字體不工整注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。參考答案開(kāi)放式作業(yè)無(wú)參考答案。附優(yōu)秀作業(yè)圖片展示：（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容閱讀關(guān)于冬奧會(huì)冠軍谷愛(ài)凌的文章，完成下列題目。Gu Ailing is a great freestyle skier. She competed for China for the Winter Olympics. She was born in America, but she is Chines

31、e. She is beautiful and healthy. The secret is that she always eats well and exercises. She likes skiing and running best. She likes Chinese food a lot, such as dumplings, Beijing duck, and Bean Bun. She also likes western food. She often eats steak and salad for lunch. She thinks it is importantfor

32、 everyone to have a healthy diet.1: What sport does she like? ()A. SkiingB. SwimmingC. RunningD. Skiing and running. 2: What is the Chinese meaning of the underlined word “western” ?A.西邊的B.西方的C.美國(guó)的D.東方的3：Why is Gu Ailing healthy?( 不超過(guò) 10 個(gè)詞)作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)內(nèi)化課堂所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，并在閱讀理解與話題相似語(yǔ)篇的過(guò)程中，提升閱讀能力。設(shè)計(jì)意圖閱讀、理解、分析與話

33、題相似的語(yǔ)篇，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)本單元語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的內(nèi)化，進(jìn)一步樹(shù)立健康飲食，合理運(yùn)動(dòng)的觀念。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（5）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部正確2 題正確1 題正確全部錯(cuò)誤語(yǔ)言組織準(zhǔn)確度完全準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確不夠準(zhǔn)確不準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。5. 參考答案1-2DB3. Because she eats well and exercises well.(三) 拓展創(chuàng)新類作業(yè)內(nèi)容閱

34、讀文章，完成問(wèn)題。Do you like travelling? If you travel around the world, you can enjoy different foods around the world. Pizza is very popular with young people. In fact, pizza in Italy is the best in the world. Do you like ice -cream? Believe it or not, you can eat the best ice -cream in Argentina, a South

35、 American country. When you come to China, dont forget to taste Beijing duck and hot pot. They are very delicious. In Fuyang, Anhui， Mutton Noodles, Satang and Ge La Tiao are the most famous food. They are also healthy.()1.How many countries are mentioned in the passage?A.oneB. ThreeC.TwoD. Four ()

36、2. Which sentence is right?Pizza in Argentina is the best in the world.You can eat the best ice -cream in Italy.Fuyang is a city in Anhui.Mutton Noodles, Satang and Ge La Tiao are not healthy. ()3. What is the main idea of the passage?The food in China.The ice-cream in Argentina.Different foods in d

37、ifferent countries.The pizza in Italy .作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)閱讀、理解、分析與話題相似的語(yǔ)篇，了解不同國(guó)家的飲食文化，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)閱讀拓展，了解世界各國(guó)飲食文化差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，弘揚(yáng)中華飲食文化。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 5 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)閱讀理解準(zhǔn)確度全部正確2 題正確1 題正確全部錯(cuò)誤注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。6. 參考答案BCC第

38、 4 課時(shí) 寫(xiě)作課Section B (3a-Self Check)（一）實(shí)踐創(chuàng)新類作業(yè)內(nèi)容我們班在本周末準(zhǔn)備徒步到潁州西湖,中午野餐。請(qǐng)你為野餐做準(zhǔn)備，列出購(gòu)物清單，有興趣的同學(xué)可以自己制作野餐美食。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)以本單元飲食喜好為核心話題，在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)介紹并制作喜愛(ài)的食物。設(shè)計(jì)意圖將語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)遷移到生活中，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和生活技能。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 5 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好

39、合格未達(dá)標(biāo)食物清單單詞全部正確1-2 處錯(cuò)誤3-4 處錯(cuò)誤4 處以上錯(cuò)誤營(yíng)養(yǎng)健康度非常營(yíng)養(yǎng)非常健康較營(yíng)養(yǎng)較健康一般不營(yíng)養(yǎng)不健康制作過(guò)程熟練程度非常嫻熟較嫻熟基本完成未完成美觀度色彩搭配鮮艷， 很有食欲色彩搭配較好色彩搭配一般色彩搭配不好注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。附優(yōu)秀作業(yè)展示：（二）鞏固應(yīng)用類作業(yè)內(nèi)容通過(guò)周末的徒步和野餐活動(dòng)，鍛煉了同學(xué)們的意志，增進(jìn)了同學(xué)們的友誼， 了解了同學(xué)們對(duì)于食物的喜好。請(qǐng)寫(xiě)出你和好朋友一日三餐的飲食習(xí)慣及喜好。要求 60 詞以上。作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)確使用本單元核心目標(biāo)語(yǔ)言，熟練運(yùn)用第一、三人稱表達(dá)對(duì)于食物的喜好，引導(dǎo)學(xué)生健康飲食、快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立健康生活的觀

40、念。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立健康生活的觀念。題目來(lái)源原創(chuàng)語(yǔ)言技能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽(tīng)力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書(shū)面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間（ 15 ）分鐘課前課中課后作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀 良好 合格未達(dá)標(biāo)語(yǔ)言描述準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確表達(dá)流暢度100%流暢100%流暢100%流暢60%以下流暢信息獲取準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)美觀度、卷面整潔度書(shū)寫(xiě)很規(guī)范、美觀卷面很整潔書(shū)寫(xiě)較規(guī)范、卷面較整潔書(shū)寫(xiě)一般、卷面一般書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、卷面不整

41、潔注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“”。5. 參考答案附優(yōu)秀作業(yè)圖片展示： PAGE 41 六單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)運(yùn)用智能學(xué)習(xí)平臺(tái)（暢言智慧課堂） 完成單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)。聽(tīng)力掃描二維碼觀看一段美食視頻，同時(shí)你將聽(tīng)到一段有關(guān)該視頻的短文，請(qǐng)按順序?qū)懗龆涛闹谐霈F(xiàn)的五種食物。視頻播放一遍。A.Ge La TiaoB.Beef soupC.JuanmoD.Mahu(Youcha)E. The mutton noodles 1. 2. 3. 4. 5. 信息轉(zhuǎn)換你將再次欣賞這段視頻，寫(xiě)出句子中所缺的單詞，每空僅填一詞。6.Many people exercising in the morni

42、ng.7.A good is a new beginning every day.Juanmo is a famous and special .Its made of flour , and eggs. , make the noodles.單項(xiàng)選擇()11. Look! Some _ is on the food snack street.applesB. saladC. bananasD. oranges ()12. -Does she want any ice-cream? -No,she doesnt.A. haveB. havingC. hasD. to have ()13. -T

43、ony baseball. He watches TV every day.-Oh,it isnt good for him.A. doesnt haveB. dont haveC. doesnt playD. dont play()14. Zhu Ting is a very volleyball player, and she can play volleyball very_ .A. well; goodB. good ; goodC. good; wellD. well; well ()15. - meet on Monday.-OK. See you then.Let meB. Le

44、ts usC. LetsD. Let you短文填空habitsbutlunchhealthylikeSu Yiming（蘇翊鳴）is a famous star. He is good at skiing.Let me tell you something about his eating 16 .Su Yiming17 beef, fruit and juice for breakfast. Because he thinks it can give him more energy. For 18 , He really likes sea food and salad. And for

45、dinner, he doesnt eat too much food, he likes vegetables. He likes hot pot, 19 he never eats it. He doesnt want to be fat.Su Yiming has 20 eating habits, so he eats well and exercises happily.完形填空Hello, Im a student in Anhui. I have a sister, 21is in our sports club. Her name is Lucy. We 22different

46、 sports. I like playing 23. It is fun. She likes volleyball, too. 24I dont like basketball. It is 25. My sister likes basketball. She has four basketballs. She 26basketball every day. We like different 27. I likecarrots, bananas and chicken 28lunch and dinner. For dessert, I like 29. Lucy likes oran

47、ges, chicken and carrots. We often play sports and eat good food, so we are 30.()21.A.HeB. SheC. HisD.Her()22.A.likesB. likeC. dont likeD.doesnt like()23.A.volleyballB.tennisC.soccerD.basketball()24.A.OrB.WithC. ButD. And()25.A.funB. boringC.interestingD.fine()26.A.looksB. knowsC. playsD. has()27.A.

48、foodB. booksC. colorsD. classes()28.A.inB.onC. forD.at()29.A.hamburgersB. chickenC. eggsD.ice-cream()30.A.healthyB. boringC. greatD. relaxed補(bǔ)全對(duì)話根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，從方框內(nèi)的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)，其中有兩個(gè)為多余選項(xiàng)。A: Good evening ,welcome to your hometown. B: 31Youre welcome.Thank you.Yes, I do.I like apples and bananas.And vege

49、tables?Sound good.No, I dont.A: I think you must miss the delicious food here. B: Sure.A: For fruit, what do you like?B:32A:33_B:Well, I like tomatoes, but I dont like carrots. A: Do you like chicken and rice?34 . I like milk and bread.A: What about Juanmo and Satang?B: _35 , but I like Ge La Tiao v

50、ery much. A:Great. Lets go.閱讀理解閱讀材料，完成下列題目。Li Ming is 14 years old, he comes from Anhui, China. He is a student in Class One, Grade Eight. Li Mings father is a doctor and his mother teaches English in the same school with him.Li Ming studies hard, he says “ I like English, sports and geography, I wa

51、nt to be a sports star and take part in competitions（參加比賽) around the world to win a gold meda（l 金牌） for my country.” He also has many hobbies, especially food and sports. He often has milk, bread, eggs and fruit for breakfast. After breakfast he runs toschool, he says it is good for him. Li Ming al

52、so eats healthily for lunch and dinner, he likes fish, beef, rice and vegetables.Li Ming often takes part in all kinds of school activities, such as rope skipping contests（跳繩比賽）, radio gymnastics contests（廣播操比賽）, oral English contests（英語(yǔ)口語(yǔ)比賽）and so on. In the rope skipping competition, he won the fi

53、rst prize，jumping 258 times a minute！Li Ming hopes skipping can be an Olympic event（奧運(yùn)項(xiàng)目） and bring a gold medal to China.What a good boy！()36.How old is Li Ming?A. 11 years old.B.12 years old.C.13 years old.D.14 years old. ()37.What does Li Ming eat for breakfast?A. Milk and beef.B. Milk and bread.

54、C. Eggs and vegetables.D. Eggs and rice. ()38. What does Li Mings mother teach?A. P.E.B. Geography.C. English.D. Chinese.()39.Where is Li Ming from?A. Class One, Grade Eight.B. Class Eight, Grade One.C. class one , grade eight.D. class one, grade eight.Whats Li Mings dream?(不超過(guò) 10 個(gè)詞)句子改錯(cuò)I dont like

55、 carrots and tomatoes. She likes eating bananas but she doesnt likes pears. Deng Linlin often has milk and breads for breakfast. -Do your mother like ice-cream? -No, she doesnt. To keep health, you should eat more fruit and vegetables. 書(shū)面表達(dá)健康飲食，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，成就自我！在剛剛過(guò)去的冬奧會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒取得了輝煌的成績(jī)，這和他們健康的飲食，科學(xué)的訓(xùn)練分不開(kāi)。

56、假如你想成為一名運(yùn)動(dòng)健兒，說(shuō)說(shuō)你每頓飯都吃些什么？你喜歡你們當(dāng)?shù)氐氖裁疵朗?？你的飲食健康嗎？?xiě)一篇 60 字左右的短文。（二）參考答案聽(tīng)力1-5 DCBEA6-10 likebreakfastfoodvegetablesFirst單項(xiàng)選擇11-15 BDCCC短文填空16-20 habitslikeslunchbuthealthy完形填空21-30 BBACB CACDA補(bǔ)全對(duì)話31-35 BDEGF閱讀理解35-40 DBCA He wants to be a sport star.句子改錯(cuò)and 改成 orlikes 改成 likebreads 改成 breadDo 改成 Doesheal

57、th 改成 healthy書(shū)面表達(dá) 略聽(tīng)力材料：Fuyang is a modern city in Anhui. Many people like exercising in the morning.After that, they usually eat delicious food for breakfast.There is a famous street in Fuyang, called Liufang snack street. For the local people, a good breakfast is a new beginning every day.Mahu, al

58、so called Youcha is a good choice, it is rich in nutrition. The beef soup tastes good. Juanmo is a famous and special food. Its made of flour, vegetables and eggs. If you like noodles, you should try the mutton noodles. Another kind of noodles is called Ge La Tiao. First, make the noodles. Then, add

59、 some bean sprouts, salt, soy sauce and Sesame paste .Try it, you will love it.（三）作業(yè)屬性表一序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1聽(tīng)力1,2較易原創(chuàng)40 分鐘2單項(xiàng)選擇1,2較易原創(chuàng)3短文填空1,3中等原創(chuàng)4完形填空1,3中等原創(chuàng)5補(bǔ)全對(duì)話1,2較易原創(chuàng)6閱讀理解1,2中等原創(chuàng)7句子改錯(cuò)1,2較難原創(chuàng)8寫(xiě)作3較難原創(chuàng)（四）作業(yè)屬性表二類型聽(tīng)力單項(xiàng)選擇短文填空完形填空補(bǔ) 全對(duì)話閱讀和任務(wù)型理解句子改錯(cuò)書(shū)面表達(dá)作 業(yè)目標(biāo)通過(guò)觀看視頻，了解本土飲食文化， 練習(xí)、提升聽(tīng)力。運(yùn)用練習(xí)詞匯語(yǔ) 言

60、點(diǎn)。綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。綜合運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。用 英語(yǔ) 談?wù)?對(duì)于 食物 喜好。理解單元相關(guān)話題的語(yǔ)篇。練 習(xí) 運(yùn)用 目 標(biāo)語(yǔ) 言 和相 關(guān) 語(yǔ)法。綜合運(yùn)用單元所學(xué)內(nèi)容。設(shè) 計(jì)意圖將飲食文化遷移到本土飲食文化中，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷?？疾閷W(xué)生獲取信息并分析判斷的能力?？疾閷W(xué)生對(duì)食物的喜好等相關(guān)詞匯及表達(dá)的掌握情況?？疾閷W(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況及語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用的能力?？疾閷W(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握情況及語(yǔ)言知識(shí)靈活運(yùn)用的能力?？?查學(xué) 生在 真實(shí) 語(yǔ)境 中進(jìn) 行英 語(yǔ)口 語(yǔ)表 達(dá)的 能力?？疾閷W(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的 能力及捕捉文中信息的能力?？?查 學(xué)生 對(duì) 本單 元 目標(biāo) 語(yǔ) 言詞 匯 的掌握，分