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1、20 20 課 題第一課水鄉(xiāng)課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值.教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好歌。二、聆聽采茶舞曲1.用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入。2.欣賞:采茶舞曲 3.學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動作:左采、右采、上采、下采。4.復(fù)聽采茶舞曲:按節(jié)奏配上手的動作,并隨錄音哼唱采茶舞曲。進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。5.再次復(fù)聽,要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演采茶舞曲,用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂情緒。三、表演采菱1.設(shè)問導(dǎo)入:誰吃過菱角?知道菱生成在
2、何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識2. 聽唱、學(xué)唱曲調(diào)3. 選擇打擊樂器伴唱板書設(shè)計(jì): 水 鄉(xiāng)采茶舞曲 采菱課后反思課 題聆聽漁光曲課 型欣賞學(xué)習(xí)目標(biāo)了解具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲,表現(xiàn)一種特定的環(huán)境水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好歌。 二、聆聽漁光曲(女聲獨(dú)唱)(箏獨(dú)奏)1.介紹漁光曲的背景資料2.欣賞漁光曲第一段,邊看圖形譜,邊聽音樂3.復(fù)聽全曲,邊聽音樂,身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。4.師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。5.欣賞箏獨(dú)奏漁光曲6.
3、師生議論箏獨(dú)奏漁光曲與女聲獨(dú)唱漁光曲的表現(xiàn)形式與內(nèi)容7.復(fù)聽箏獨(dú)奏漁光曲,要求學(xué)生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂三、編創(chuàng)與活動:命題創(chuàng)作遠(yuǎn)航1、指導(dǎo)學(xué)生用廢舊物品,瓶、罐、塑料杯、木棒各種打擊樂器等各自發(fā)揮自己的聰明智慧,用各種手段,如:可用人聲來模仿海鷗叫等等編創(chuàng)一曲遠(yuǎn)航的樂曲。2、.各組編創(chuàng),教師巡視指導(dǎo)板書設(shè)計(jì): 漁光曲古箏獨(dú)奏課后反思課 題柳樹姑娘課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符,并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長短。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好歌。二、表演柳樹姑娘1.歌名直接切入為導(dǎo)入2.聆聽CA
4、I課件范唱。3.講解附點(diǎn)四分音符:4.再聽范唱,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。6.請自學(xué)后8小節(jié)。7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好8.學(xué)唱第二聲部。(1)聽范唱,注意第二聲部進(jìn)入的位置。 (2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?三、聆聽洪湖水,浪打浪 1.介紹歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的時(shí)代背景2.介紹洪湖赤衛(wèi)隊(duì)劇情(講故事)3.欣賞女聲二重唱洪湖水,浪打浪板書設(shè)計(jì): 柳樹姑娘附點(diǎn)四分音符課后反思課 題第四課 快樂的課間課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒,有感情地表演哦!十分鐘掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)
5、行看圖創(chuàng)作教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好歌。二、表演哦,十分鐘1.說理導(dǎo)入2.聆聽范唱3.師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。 4.再聽一次范唱,請全體看著歌譜。5.學(xué)習(xí)曲調(diào)。6.用“啦”把全曲哼一下,要唱得輕松愉快7.跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。三、聆聽乒乓變奏曲1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問:你聽這段音樂像什么在跳動?2.復(fù)聽主題曲調(diào)。要求:看著書上的圖形譜唱一次,跟著錄音的音樂唱一次。3.初聽全曲。設(shè)問:你能聽出這一主題的不斷變化嗎?4.復(fù)聽全曲。板書設(shè)計(jì): 快樂的課間課后反思課 題大家來唱課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作,用
6、歡快、活潑的情緒,有感情地表演大家來唱。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作,用歡快、活潑的情緒,有感情地表演大家來唱教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、表演大家來唱1.知識導(dǎo)入2.聆聽范唱,教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3.學(xué)曲調(diào):先學(xué)唱第一聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。(1)先學(xué)唱前8小節(jié)。注意1i的跳躍要唱準(zhǔn),先想好音高再唱。(2)再學(xué)唱后8小節(jié)。4.學(xué)唱第二聲部曲調(diào),也分成兩個8小節(jié),二次學(xué)唱。5.配上打擊樂伴奏。三、在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。如:“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱圖譜。也可用強(qiáng)弱的連續(xù)黑、白圓圈表示:“蕩
7、秋千”用三拍子節(jié)奏與圖譜,“時(shí)鐘”當(dāng)然是二拍子的節(jié)奏。板書設(shè)計(jì): 大家來唱三拍子指揮圖課后反思課 題陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)在實(shí)踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進(jìn)行看圖創(chuàng)作教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽陀螺1.解題:設(shè)問:誰玩過陀螺,或見到過陀螺?說說怎樣玩法?解題:陀螺是一種玩具,請看教材中的插圖:一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的,在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。本曲就是作者在創(chuàng)作一組兒童游戲中的一首小品曲。2.初聽全曲。設(shè)問:你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動的
8、情景嗎?3.復(fù)聽全曲。三、聆聽旋轉(zhuǎn)木馬2.初聽全曲。設(shè)問:你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 3.復(fù)聽全曲。設(shè)問:你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當(dāng)最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時(shí),請舉手表示你已聽出來了,好嗎?四、復(fù)習(xí)歌曲1.復(fù)習(xí)演唱歌曲哦,十分鐘。 2.復(fù)習(xí)演唱歌曲大家來唱板書設(shè)計(jì): 陀 螺玩具課后反思課 題第二課國歌課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)中華人民共和國國歌是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學(xué)生,每一個公民都必需唱好國歌。在21世紀(jì)里我們要以國歌的精神,鼓舞我們奮勇前進(jìn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱好國歌,重音符號及后半拍起唱的演唱效果。
9、 音樂知識:“上行教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好歌。二、聆聽中華人民共和國國歌四種形式 1.聆聽管樂中華人民共和國國歌設(shè)問:國歌的作者是誰,誰作詞?誰作曲?2.介紹中華人民共和國國歌義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景3.聆聽獨(dú)唱、齊唱中華人民共和國國歌設(shè)問:在什么場合演唱或演奏國歌4.聆聽管弦樂中華人民共和國國歌。 設(shè)問:當(dāng)國歌響起時(shí)你想到什么?三、音樂知識:“上行”板書設(shè)計(jì): 國 歌義勇軍進(jìn)行曲課后反思課 題聆聽歌唱祖國課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)我們每一位學(xué)生,每一個公民都必需唱好國歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱好國歌,重音符號及后半拍起唱的演唱效果。 音樂知識:“上行教(學(xué))具音樂磁帶
10、、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué): 師生問好歌二、 表演中華人民共和國國歌1.聆聽齊唱中華人民共和國國歌。要求學(xué)生輕聲跟著錄音學(xué)唱,注意后半拍、起拍及附點(diǎn)音符的時(shí)值。2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。3.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國歌4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分帶有“”記號的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機(jī);當(dāng)前21世紀(jì)我們民族是否還存在危機(jī)?對學(xué)生進(jìn)行德育教育。設(shè)問:為什么這句的力度要越唱越響? “起來!起來!起來!”的含義是什么?三、聆聽歌唱祖國 1.欣賞歌唱祖國(第一段歌詞)設(shè)問:(1)聽到過這首歌嗎?什么時(shí)間聽到的? (2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?2.復(fù)聽歌唱祖國
11、全曲。板書設(shè)計(jì)課后反思課 題第三課 月 夜課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景,體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音深情地的演唱歌曲。 掌握“連線”、“下行”的音樂知識。教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生問好二、聆聽月亮月光光1.欣賞月亮月光光,要求邊聽邊看歌詞,設(shè)問:這首歌曲講述什么內(nèi)容2.復(fù)聽全歌。設(shè)問:這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?3.再次復(fù)聽.設(shè)問:(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn),你能用線條把它畫出來嗎? (2)這首歌曲由幾個聲部演唱,也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽小夜曲1欣賞小夜
12、曲介紹作品:這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作F大調(diào)第十七弦樂四重奏中的第二樂章,音樂柔美、活潑動聽。2.復(fù)聽小夜曲主題旋律。要求:大家看著書本上的圖形譜,第一個音是Mi。設(shè)問:你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征?3.再聽一次全曲。簡單介紹弦樂曲重奏的形式,結(jié)合課本上的插圖。板書設(shè)計(jì): 月 夜月亮月光光課后反思課 題聆聽夢幻曲表演愉快的夢課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)在音樂實(shí)踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識,并用于創(chuàng)作活動。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音深情地的演唱歌曲。 掌握“連線”、“下行”的音樂知識教(學(xué))具音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生問
13、好二、 聆聽夢幻曲1.介紹夢幻曲2.初聽夢幻曲設(shè)問:這一演唱形式有什么特征?是哪個聲部演唱的?聽完后介紹童聲無伴奏合唱的形式特征。3.復(fù)聽夢幻曲主題旋律。講解:剛才聽到的音樂都是由一個主題發(fā)展變化而成全曲。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜)。你感受到了什么氣氛?給你的感覺是什么?跟著這段音樂哼唱一下。三、 表演愉快的夢1.聆聽范唱。要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?2.再聽一次范唱板書設(shè)計(jì): 夢 幻 曲愉快的夢課后反思課 題復(fù)習(xí)歌曲愉快的夢課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)在音樂實(shí)踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識,并用于創(chuàng)作活動。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音深情地的演唱歌曲。 掌握“連線”、“下行”的音樂知識教(學(xué))具教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲愉快的夢1.學(xué)生跟伴奏演唱歌曲。設(shè)問:怎樣才能把歌曲唱好?2.有感性地背唱歌曲。二、聽辮活動曲調(diào)的上行或下行1.教師彈奏二
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