2022年人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《嘎達(dá)梅林》教案

1、嘎達(dá)梅林教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)內(nèi)容：熟悉馬頭琴、觀賞嘎達(dá)梅林教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉馬頭琴,初步感受其深沉、渾厚的音色和特殊的草原氣息；2、明白嘎達(dá)梅林的歷史故事及嘎達(dá)梅林多種音樂(lè)題材的表現(xiàn)形式；3、初步明白蒙古的風(fēng)土人情；教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉馬頭琴及其音色；教學(xué)難點(diǎn)： 培育同學(xué)對(duì)樂(lè)曲的感受與鑒賞才能；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、錄音機(jī)；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今日有許多家長(zhǎng)來(lái)到我們班,期望咱們大家好好表現(xiàn),咱們一起度過(guò)歡快 的“ 音樂(lè)四特別” ；我給大家?guī)?lái)的見(jiàn)面禮是：請(qǐng)大家觀賞一段音樂(lè),并回答問(wèn) 題：1. 樂(lè)曲的名稱是？（板書(shū)：嘎達(dá)梅林）2、多媒體所展現(xiàn)的畫(huà)面表現(xiàn)的是我國(guó)的哪個(gè)少數(shù)民族？3、樂(lè)曲的主要演奏樂(lè)器是

2、什么？（板書(shū)：馬頭琴）二、新授部分：（一）蒙古族風(fēng)土人情；你能談?wù)勀闼靼椎拿晒抛鍐?？蒙古族是我?guó)的一個(gè)少數(shù)民族,主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)、東北三省、新疆、河北、青海,蒙古族自治區(qū),地處高原,地哉廣闊,平均海拔在一千米以上；全世界蒙古族人約為1000 萬(wàn)人；中國(guó)的蒙古族人口為581 萬(wàn)人（2022 年人口普查）,在我國(guó)少數(shù)民族人口里排名第六；蒙古族自稱“ 蒙古” ；“ 蒙古” 這一名稱較早記載于舊唐書(shū)和契丹國(guó)志,其意為“ 永恒之火” ；別稱：“ 馬背民族” ；吃：以肉食為主,多吃肉塊、燉肉、手扒肉、羊背子、烤全羊；奶食以馬乳為主；穿：四件套（首飾、長(zhǎng)袍,腰帶；靴子； ）?。褐饕幼≡诿晒虐?；圓形

3、為主,冬暖夏涼；易于拆建；語(yǔ)言：使用本民族語(yǔ)言學(xué)家規(guī)范的蒙古文；傳統(tǒng)節(jié)日：每年七八月間,蒙古筆舉辦那達(dá)慕“ 消遣嬉戲” 之意；包括摔跤、射箭、賽馬三項(xiàng)競(jìng)技；歌舞：傳編的有馬刀舞、盅碗午、鄂而多斯舞；民歌：分長(zhǎng)短調(diào)兩種；樂(lè)器：馬頭琴；宗教信仰：喇嘛教；（二）熟悉馬頭琴 1、剛才樂(lè)曲演奏的主要樂(lè)器是什么呢？（馬頭琴）2、我們先來(lái)熟悉一下馬頭琴： （課件展現(xiàn)）3、它為什么被稱為馬頭琴？馬頭琴是蒙古族特有的拉弦樂(lè)器,由于琴頭上刻有馬頭而得名；4、誰(shuí)知道馬頭琴的傳奇？在很久以前, 有草原上有一個(gè)叫蘇和的放牛娃；一天,他看到路邊有一匹剛生下來(lái)的小白馬,特別可憐,就把它抱回家去養(yǎng)著；小白馬一每天長(zhǎng)大了,他們

4、就象 一對(duì)好伴侶, 一時(shí)一刻也不分開(kāi)； 有一年, 蘇和帶著他心愛(ài)的小白馬去參與草原 上的賽馬會(huì),并得了第一名；王爺要蘇和把小白馬賣(mài)給他,蘇和不愿,狠心的王 爺趕走了蘇和, 搶走了小白馬； 小白馬思念蘇和, 跑了出去, 被王爺命人亂箭死；蘇和日夜思念著小白馬,一天晚上,他夢(mèng)見(jiàn)小白馬回來(lái)了,輕輕對(duì)他說(shuō)：“ 我的 小主人,我真想你??！你拿我身上的東西做一把琴吧！這樣,我們就永久在一起 了；” 蘇和含著眼淚拿小白馬的骨頭做了一把琴,琴桿頂上雕刻了馬頭；從今,蘇和每天拉琴,就象小白馬在唱著歌；就這樣,馬頭琴傳遍了整個(gè)草原,成為蒙古族人民最寵愛(ài)的一種樂(lè)器；5、簡(jiǎn)介馬頭琴：追溯馬頭琴的歷史,特別久遠(yuǎn)；元朝初

5、期,意大利的旅行家馬可、波羅在 1275 年 5 月就到了內(nèi)蒙古多倫縣； 仕元十七年他回國(guó)時(shí), 把馬頭琴帶到了歐洲, 對(duì)西洋拉弦樂(lè)器的進(jìn)展起了很大的促進(jìn)作用；馬頭琴一般為獨(dú)奏樂(lè)器, 有時(shí)也用于民樂(lè)隊(duì)演奏； 演奏方法和其它拉弦樂(lè)器不同,弓子不是在兩根弦中間演奏,而是在兩弦的外面演奏；6、請(qǐng)同學(xué)們觀賞一段馬頭琴獨(dú)琴,體會(huì)它帶給你什么樣的感覺(jué)？（馬頭琴的發(fā)音柔和渾厚,音色寬敞低沉,富有草原風(fēng)味；）（三）觀賞嘎達(dá)梅林熟悉了馬頭琴,我們不得不提到,用馬頭琴演奏的蒙古民歌嘎達(dá)梅林；1、嘎達(dá)梅林是什么意思？“ 嘎達(dá)” 是英雄的名字, “ 梅林” 是王府中一個(gè)職位很低的官名；仍有一種說(shuō)明是：英雄的名字叫那達(dá)木

6、德,又名孟亥山,蒙古族人,“ 嘎達(dá)” 是幼子的意思, “ 梅林” 是官銜；1892 年生, 1931 年?duì)奚?、 嘎達(dá)梅林既然是英雄的名字,那嘎達(dá)梅林這首出名的蒙古民歌,為 什么代代相傳？（唱的是歷史上一個(gè)真實(shí)的故事） 1929 年前,蒙古族封建王公達(dá)爾罕妄想出賣(mài)旗地,便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開(kāi)墾土地；這一暴行引起蒙古族人民的劇烈抵抗；嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽(yáng)去控告；但是,事與愿違,不僅控告無(wú)效,他反被捕入獄并被判處死刑；嘎達(dá)梅林 的妻子牧丹聞?dòng)嵑?帶領(lǐng)群眾劫獄,救出了嘎達(dá)梅林；嘎達(dá)梅林率眾起義,形成了一場(chǎng)轟轟烈烈的抵抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭(zhēng)；后來(lái),嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害, 在遼河畔

7、被敵人包圍, 后在戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲；（請(qǐng)同學(xué)們電影片斷）4、人們懷念英雄,就把這一動(dòng)人的故事編成了民歌,在草原上代代流傳；請(qǐng)同 學(xué)們猜猜由這故事改編成的民歌最早有多少段歌詞？（500 多段）；現(xiàn)在我們所聽(tīng)到的四段,是由作曲家安波整理改編的；5、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀賞民歌嘎達(dá)梅林 ,談?wù)勀銓?duì)唱曲的感受？（歌曲的節(jié)奏伸展淡定、穩(wěn)健有力,旋律寬廣豪邁、莊重肅穆,既表現(xiàn)了廣大群 眾對(duì)英雄崇敬熱愛(ài)的感情,也突出了英雄高大的形象；）三、拓展延長(zhǎng)：1、為了這段不能忘卻的歷史,人們?nèi)杂酶鞣N形式表達(dá)著對(duì)嘎達(dá)梅林的贊揚(yáng)與追 憶；剛才同學(xué)們看到的電影嘎達(dá)梅林 ；就是我國(guó)聞名的導(dǎo)演馮小寧依據(jù)這動(dòng) 人的故事而創(chuàng)作的； 整個(gè)電影

8、獲得了極大好評(píng), 并獲得了中國(guó) “ 優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)” ；2、你仍知道嘎達(dá)梅林的哪些音樂(lè)表現(xiàn)形式？3、作曲家辛滬光,以嘎達(dá)梅林這首民歌為素材,用音樂(lè)中的一個(gè)大型形式 來(lái)全面而深刻的反映這一歷史大事；交響詩(shī)嘎達(dá)梅林就這樣產(chǎn)生了；3、簡(jiǎn)介交響詩(shī) 這首交響詩(shī)可分成三個(gè)部分： 第一部分草原主題； 其次部分斗主題 （包括第一次 戰(zhàn)役和其次次戰(zhàn)役）；第三部分民歌主題；我們觀賞音頻： 草原主題 ：樂(lè)曲一開(kāi)頭似乎把人帶入那一望無(wú)垠的內(nèi)蒙古草原,緊接著雙簧管吹出了一段抒情而美麗的草原主題；但在快終止時(shí), 這個(gè)主題失去了原有的抒情,而使人感到其中隱含的辛酸、哀痛和興奮； 為什么？由于這究竟是在被封建奴役下的草原； 斗

9、爭(zhēng)主題 第一次戰(zhàn)役： 一聲刺耳的音響, 預(yù)兆王爺要出賣(mài)土地 人們被驚醒, 憤怒、緊急 嘎達(dá)梅林領(lǐng)導(dǎo)人民抵抗的戰(zhàn)役場(chǎng)面 勝； 再現(xiàn)草原主題意味戰(zhàn)爭(zhēng)初其次次戰(zhàn)役： 觀賞前先提問(wèn)： 發(fā)揮你的想象并回答, 作曲家是怎樣用音樂(lè)來(lái)告知你戰(zhàn)役失敗了？觀賞完后講解：叛徒的出賣(mài) 嘎達(dá)部隊(duì)被包圍 戰(zhàn)役更猛烈 一聲繁重而漫長(zhǎng)的音響,英雄倒下了奏出哀樂(lè)； 民歌主題 最終觀賞民歌主題,請(qǐng)認(rèn)真觀賞并回答疑題； 這首民歌主題一共顯現(xiàn)了幾次？每一次在心情上有什么變化？這首民歌主題為何要重奏多遍？4、當(dāng)然,老師這里仍有以嘎達(dá)梅林民歌改編的舞蹈以及蒙古族人民去年 2022把馬頭琴喜迎奧運(yùn)的圖片 四、布置作業(yè)：有關(guān)嘎達(dá)梅林的題材許多,請(qǐng)同學(xué)們課后連續(xù)收集；我們下節(jié)課學(xué)唱歌曲；五、課堂